高中英語閱讀技巧的培養(yǎng)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上高中英語閱讀技巧的培養(yǎng)想在英語高考中取得優(yōu)良成績(jī)，必須在平時(shí)加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，這訓(xùn)練應(yīng)包括下面幾個(gè)部分：一、 大量閱讀。根據(jù)我五年來英語教學(xué)不很成功的主要原因就是拘泥于教科書，沒有相當(dāng)閱讀量配合。據(jù)統(tǒng)計(jì)，把以前的中學(xué)六年的英語教科書的課文內(nèi)容全部相加總量不過是一張日?qǐng)?bào)一面的量，這些語言量不管怎么讀，也是不可能掌握一門語言的，所以現(xiàn)在新的英語教學(xué)大綱要求初中畢業(yè)生的英語閱讀量為30萬單詞，高中畢業(yè)的量為60萬單詞，從教學(xué)措施上保證學(xué)生必須達(dá)到這個(gè)閱讀量的標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)校讀的英語課本實(shí)質(zhì)上僅僅是精讀，因此我們要補(bǔ)充的應(yīng)是泛瀆，讀什么呢？ 我建議讀下列四方面的內(nèi)容：1、選一

2、本你感興趣，且翻最初幾頁你不查詞典也能看懂的英語書，開始可選一些簡(jiǎn)易或縮寫的讀物，然后可選一些原著。 2、訂一份英語報(bào)紙，開始可訂屬中學(xué)生看的，如"S hanghai Student Post "，隨著水平的提高再轉(zhuǎn)訂"S hanghai Star "，隨后訂"S hanghai Daily "或" China Daily "。報(bào)紙的詞匯量很大，涉及各個(gè)方面，對(duì)擴(kuò)大詞匯量，獲取信息很有幫助。二、選一本與你教科書程度相近或略難的帶有英語練習(xí)的英語書。這類書的特點(diǎn)是書中的文章都是短小有趣，可讀性很強(qiáng)，因?yàn)槲恼潞笤O(shè)置了理

3、解性的練習(xí)，讀者可讀了文章后做這些練習(xí)，以檢查是否看懂了，看懂多少。四、讀所有是英語的東西。如：我們?cè)诳唇夥湃請(qǐng)?bào)、新聞晚報(bào)等報(bào)紙時(shí)常看到外資公司用英語寫的招聘廣告，在吃時(shí)包裝上的英語說明、走進(jìn)賓館時(shí)所見到的英語告示.，實(shí)球上英語已滲透到我們生活的每個(gè)角落，要是你有心的話，你可隨時(shí)學(xué)習(xí)。 三、快速閱讀 讀文章如同看樹林一樣，人站在樹林前不能把眼睛光看著一棵樹，甚至只盯著樹上的葉子，一張一張地看，看到最后，還是一張一張葉子，葉子固然要看，但整棵樹也要看，整片森林更要看，我們必須迅速把視野擴(kuò)大，這樣才能對(duì)森林全貌有所了解。讀文章也是如此，如何才能加強(qiáng)對(duì)閱讀文章的理解呢？那就是在閱讀文章材料時(shí)要學(xué)會(huì)快

4、速閱讀?？焖匍喿x是綜合運(yùn)用閱讀技巧，在快速閱讀時(shí)通過邏輯思維，獲取盡可能多的信息。在整個(gè)快速閱讀過程中，要高度集中思想，讓大腦處于高度興奮狀態(tài)中。如果念得很慢，一詞一詞地讀，往往念完全文，很茫然，詞都認(rèn)識(shí)，就是不知道文章講什么。所以現(xiàn)在的英語測(cè)試都有一個(gè)閱讀速度的要求。 四、整體理解 我們常有這樣的情況：句子都能看懂，但讀完文章印象卻不深，這就牽涉到對(duì)文章框架結(jié)構(gòu)的整體理解。如何學(xué)會(huì)對(duì)文章的整體理解呢？首先，要重視文章的題目和文章的首句。因?yàn)槲恼碌念}目就是文章的主題，文章的內(nèi)容就是環(huán)繞主題展開。首句很關(guān)鍵是因?yàn)槭拙涫俏恼碌膶?dǎo)入，點(diǎn)明作者寫文章的意圖，背景等。接著的每一段的第一句也很重要，因?yàn)槊?/p>

5、段的第一句實(shí)際上多半是每段的主題句，然后進(jìn)行陳述或論述，逐步展開，給予例證，最后把該段內(nèi)容用一句話來小結(jié)，所以每段的最后一個(gè)句子常常是該段的結(jié)論句，而整篇文章的最后一句就往往是這篇文章的結(jié)論或作者寫這篇文章的用意所在。所以我們?cè)陂喿x文章時(shí)要養(yǎng)成這樣一個(gè)習(xí)慣：見了文章的題目，要停頓一下，想一想，如果讓你寫這篇文章將如何寫，或猜一猜，這篇文章大概寫什么，然后你會(huì)饒有興趣地讀下去。接著在往下閱讀時(shí)特別注意每段的第一句與最后一句，并用心記往，在讀完全文時(shí)清晰地將全文的主要內(nèi)容像看電影似的一幅一幅地印在腦中，記憶很深既把握住了全文的主要內(nèi)容、論點(diǎn)、論據(jù)，又學(xué)會(huì)了作者的邏輯推理的方法技巧及整篇文章的框架結(jié)

6、構(gòu)，而這是寫文章最重要的，也就是文章的構(gòu)思。 五、積累詞語 要提高閱讀水平，詞匯量與短語量非常重要，打個(gè)譬方：造房子要磚瓦材料，詞匯就是閱讀英語的磚瓦材料，沒有相當(dāng)量的英語詞匯，閱讀英語是無法進(jìn)行的。所以要提高閱讀水平，我們就得學(xué)會(huì)積累詞語。我們不妨這么做：在通讀全文后看第二遍，遇到生詞盡可能根據(jù)上下文來猜，仍猜不出意思的，就把這些生字查好詞典，然后抄寫在一本可隨身攜帶的小本子上。每天有空時(shí)，就拿出這小本子背誦記憶，這樣做不費(fèi)時(shí)，效果卻很好，因不時(shí)接觸，反復(fù)記憶，詞匯量增加得很快。 按上述幾種方法訓(xùn)練自己，沒多久，英語閱讀能力就提高了，對(duì)付考試也就沒有問題了?？焖偬岣邥姹磉_(dá)能力似乎是不可能的

7、。但是應(yīng)試還是有一些小訣竅。考前可以將歷年常規(guī)考題的題型進(jìn)行一下歸納。將每一題型的寫作結(jié)構(gòu)、步驟、方法弄清。并背記同一類型23篇范文。這種背記要做到十天一個(gè)循環(huán)的重復(fù)。也許會(huì)對(duì)你答題有些微幫助。另一忠告是，每天定時(shí)大聲朗讀背記一些不太難的語篇，培養(yǎng)語流直至高考。如果你認(rèn)為有價(jià)值可以嘗試。以下建議或許對(duì)英語學(xué)習(xí)有幫助。第一，每天不要一做題就是單選題，應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r(shí)間體會(huì)語篇，無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前，做后都把文章通讀幾遍。這種學(xué)習(xí)類似高一，高二精讀課文，但又不是那么面面俱到。目的是體會(huì)語言。語言的體會(huì)就是語境中學(xué)習(xí)語言。不但有知識(shí)性的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)，同時(shí)又能達(dá)到交流的目的（這是學(xué)習(xí)語言的最終

8、目標(biāo)）。脫離了后者去答高考這么一篇以考查語言運(yùn)用能力為主的試卷，勢(shì)必會(huì)失敗。因此這是我給出建議的理由。第二，堅(jiān)持每天至少半小時(shí)大聲朗讀所學(xué)過的課文（高中一至六冊(cè)）?？记皬?qiáng)化語言對(duì)自己的刺激，可使考場(chǎng)上語言感覺順暢。由于高考題多數(shù)是選擇題，不排除也不排斥猜題（出題人認(rèn)可）。因?yàn)檫@是考查閱讀量（每年20萬字課外閱讀）及語感的測(cè)試手段。如果你的語流在考場(chǎng)上非常順暢，那么你就有優(yōu)勢(shì)。這種語言刺激的方式，一定堅(jiān)持到考前一天。相信會(huì)給你一個(gè)意外的收獲。另大聲朗讀也是矯正讀音的一個(gè)方法，只有能夠正確讀出單詞和用正確的語調(diào)讀出句子，在聽力當(dāng)中，你才可能有較強(qiáng)的辨音能力及較快的反應(yīng)能力。無疑對(duì)聽力的提高也是有益

9、的。第三，如果在過去五年中學(xué)習(xí)英語時(shí)沒有養(yǎng)成背記語篇的話，最后一年強(qiáng)化背記一些典型題材的文章，也許會(huì)有助于寫作分?jǐn)?shù)的提高。第四，有些同學(xué)做閱讀時(shí)，只把注意力放在做對(duì)多少道題上，沒有養(yǎng)成回頭再把文章分析、體會(huì)的習(xí)慣。這里我特別要強(qiáng)調(diào)的是，加強(qiáng)難句的分析（雖然沒有影響做題），這種分析除了語法結(jié)構(gòu)知識(shí)方面的，還應(yīng)養(yǎng)成與同學(xué)、老師討論深層含義以及語句的邏輯關(guān)系。這樣多做幾次就能夠逐步的獨(dú)立分析難句。在考場(chǎng)上，就能夠獨(dú)立完成選項(xiàng)，并有信心拿分。第五，有些同學(xué)由于考試緊張通常在考場(chǎng)上會(huì)發(fā)生閱讀障礙，也就是眼睛很快的掃描文章，而文章和語句的意思不能理解。這可能是由于同學(xué)們不良的閱讀習(xí)慣所至，不能高效集中精力閱讀。這是很危險(xiǎn)的。一個(gè)補(bǔ)救的辦法