創(chuàng)建新集體(正式)

1、第二框第二框創(chuàng)建新集體 在非洲的茫茫荒野上，一群在非洲的茫茫荒野上，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)獅子在河野牛在河邊飲水。此時(shí)獅子在河岸邊的草叢中潛伏著。突然，幾岸邊的草叢中潛伏著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股，另一一頭十分健壯的水牛屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。幾下僵持，牛的體力趁機(jī)下手。幾下僵持，牛的體力逐漸不支，轟然倒地。野牛最終逐漸不支，轟然倒地。野牛最終成了獅子的美餐成了獅子的美餐那數(shù)十頭野那數(shù)十頭野牛就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火，袖手旁

2、牛就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火，袖手旁觀。觀。 在南美洲的原始森林里，在南美洲的原始森林里，一群螞蟻被野火包圍了，火圈一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)

3、了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了救了。 想一想：想一想： 野牛為什么會(huì)被獅子的吃掉？螞蟻野牛為什么會(huì)被獅子的吃掉？螞蟻群為什么能逃離火海？群為什么能逃離火海？ 野牛家族最后醒悟了，它們想組建一野牛家族最后醒悟了，它們想組建一 個(gè)強(qiáng)大的集體去對(duì)付獅子，保護(hù)每一個(gè)成個(gè)強(qiáng)大的集體去對(duì)付獅子，保護(hù)每一個(gè)成 員，但它們不知道怎么辦，你能幫幫它們員，但它們不知道怎么辦，你能幫幫它們 嗎？嗎？說(shuō)一說(shuō)我心目中的優(yōu)秀班集體是什說(shuō)一說(shuō)我心目中的優(yōu)秀班集體是什么樣的？么樣的？從下列幾個(gè)方面來(lái)描繪：1、同學(xué)關(guān)系2、師生關(guān)系3、學(xué)習(xí)風(fēng)氣4、班級(jí)氛圍5、班干部隊(duì)伍6、班規(guī)7、個(gè)人的奉獻(xiàn)（用一些詞

4、來(lái)描繪，并且說(shuō)明理由）心目中的班集體心目中的班集體 我希望生活在我希望生活在_、_、_的的班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們班集體中，因?yàn)樵谶@樣的集體中，我們_。 因此我們都愿意生活在一個(gè)因此我們都愿意生活在一個(gè)_的集體中。的集體中。共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 良好的班集體良好的班集體應(yīng)該是學(xué)風(fēng)優(yōu)良、班風(fēng)積極向上、人人努力、頑強(qiáng)拼搏、目標(biāo)明確、紀(jì)律嚴(yán)明、是非分明、團(tuán)結(jié)和諧的班集體。因?yàn)樯钤谶@樣的班集體中，我們才能明確方向、明辨是非、分清美丑、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。 共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 為什么班集體創(chuàng)建一定要有共同的目標(biāo)？為什么班集體創(chuàng)建一定要有共同的

5、目標(biāo)？ 1 1、一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，、一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成各想各的，班級(jí)就像一盤(pán)散沙，不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w 2 2、當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁、當(dāng)我們有了共同的目標(biāo)后，我們就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力故事情境：故事情境：盲人與跛子的故事盲人與跛子的故事 一個(gè)盲人和一個(gè)跛子住在一起，有一天，跛一個(gè)盲人和一個(gè)跛子住在一起，有一天，跛子發(fā)現(xiàn)家著火了，跛子想一個(gè)人逃出去，可是子發(fā)現(xiàn)家著火了，跛子想一個(gè)人逃出去，可是行動(dòng)不便，還等不到逃出去就已經(jīng)被燒死了。行動(dòng)不便，還等不到逃出去就已

6、經(jīng)被燒死了。于是，跛子想到了一個(gè)辦法。跛子把盲人叫醒，于是，跛子想到了一個(gè)辦法。跛子把盲人叫醒，讓盲人背著他，跛子在盲人的背上指揮著盲人讓盲人背著他，跛子在盲人的背上指揮著盲人跑，最后兩人成功的逃出了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。跑，最后兩人成功的逃出了火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。請(qǐng)你來(lái)思考請(qǐng)你來(lái)思考1、盲人和跛子遇到危險(xiǎn)之后的第一個(gè)想、盲人和跛子遇到危險(xiǎn)之后的第一個(gè)想法是什么？法是什么？2、盲人和跛子是怎樣逃生的？、盲人和跛子是怎樣逃生的？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？這個(gè)故事告訴了我們什么道理？逃生逃生生活中每個(gè)人都是有缺陷的，每個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處，再偉大的人，生活中每個(gè)人都是有缺陷的，每個(gè)人也都有自己的長(zhǎng)處，再偉大的人，個(gè)人

7、能力也是有限的，所謂獨(dú)木不成林，在集體生活中，只有你個(gè)人能力也是有限的，所謂獨(dú)木不成林，在集體生活中，只有你發(fā)揮發(fā)揮所長(zhǎng)所長(zhǎng)，各盡其能各盡其能才能奉獻(xiàn)集體。才能奉獻(xiàn)集體。體建設(shè)彈奏出美妙的體建設(shè)彈奏出美妙的“音符音符”呢？呢？ 為建設(shè)好我們的新集體，我們應(yīng)為建設(shè)好我們的新集體，我們應(yīng)該怎么做呢？該怎么做呢？ 毛遂自薦毛遂自薦 說(shuō)特長(zhǎng)為班級(jí)做益事說(shuō)特長(zhǎng)為班級(jí)做益事 寫(xiě)字 畫(huà)畫(huà) 出板報(bào)擦黑板 體育 搞衛(wèi)生拎水 值日 打茶水等等各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性 每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己的位置每個(gè)人都能在班級(jí)中找到自己

8、的位置 用自己的智慧與熱情建設(shè)班集體用自己的智慧與熱情建設(shè)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 閱讀教材第閱讀教材第8頁(yè)的小案例，思考下列問(wèn)題：頁(yè)的小案例，思考下列問(wèn)題： 1、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？、這個(gè)班級(jí)曾面臨哪些困難？ 2、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是、這個(gè)班級(jí)成為一個(gè)優(yōu)秀的集體，靠的是什么？什么？團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 一個(gè)班級(jí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性？一個(gè)班級(jí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性？ 1 1、沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，、沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。人

9、們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。 2 2、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能、只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成奏出最優(yōu)美的班級(jí)樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。長(zhǎng)。相關(guān)鏈接相關(guān)鏈接 如果把我們的班級(jí)比作一支樂(lè)隊(duì)，那么，如果把我們的班級(jí)比作一支樂(lè)隊(duì)，那么，“起音起音”、“專(zhuān)業(yè)音專(zhuān)業(yè)音”和和“團(tuán)隊(duì)音團(tuán)隊(duì)音”分別分別指的什么？指的什么？起音代表起音代表【】 專(zhuān)業(yè)音代表專(zhuān)業(yè)音代表【】 團(tuán)隊(duì)音代表團(tuán)隊(duì)音代表【】 怎樣創(chuàng)建新集體？怎樣創(chuàng)建新集體？ 1、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力、共同的目標(biāo)，前進(jìn)的動(dòng)力 2、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體、各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體 3、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行、團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 共同的目標(biāo)，共同的目標(biāo)， 前進(jìn)的動(dòng)力前進(jìn)的動(dòng)力 班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性班級(jí)的美麗在于每個(gè)人的獨(dú)特性 各盡其能各盡其能 ，創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體 發(fā)揮所長(zhǎng)，發(fā)揮所長(zhǎng)， 每個(gè)人都能