如何備課及組織課堂李保國 (2)

1、如何備課及組織課堂如何備課及組織課堂 如何備課如何備課目標(biāo)性原則；目標(biāo)性原則； 導(dǎo)學(xué)性原則；導(dǎo)學(xué)性原則；探究性原則；探究性原則； 層次性原則；層次性原則；提升性原則；提升性原則； （一）備課重點(diǎn)備什么（1）學(xué)案的預(yù)設(shè)銜接性原則；銜接性原則；整合性原則；整合性原則； 生活性原則；生活性原則；突破性原則；突破性原則；開放性原則。開放性原則。 （2）學(xué)習(xí)過程時間預(yù)設(shè) （3）文本挖掘 （4）關(guān)注的學(xué)生（二）怎樣備課 （1）確定集備專題； （2）個人草備； （3）集體研討； （4）分工主備； （5）修改定稿； （6）審核印制； （7）個人復(fù)備。（三）備課需要注意的問題 （1）容量要適中； （2）緊扣課標(biāo)

2、，不能超標(biāo)； （3）選典型問題，做好對母題的研究。（四）備課的使用（四）備課的使用 1、呈現(xiàn)方式、呈現(xiàn)方式（1）在黑板上直接呈現(xiàn)）在黑板上直接呈現(xiàn)（2）以試卷的形式印發(fā)給學(xué)生）以試卷的形式印發(fā)給學(xué)生（3）多媒體課件）多媒體課件（4）設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)利用教材）設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)利用教材（5）口頭呈現(xiàn)）口頭呈現(xiàn)2、備課在課堂中的作用、備課在課堂中的作用（一）預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)（1）學(xué)生：結(jié)合學(xué)案和教材進(jìn)行自學(xué)（2）教師：巡視；關(guān)注；（二）展示環(huán)節(jié)展示環(huán)節(jié)（1）對思路不清晰、步驟不完整的題目可進(jìn)行補(bǔ)充完善；（2）對不明白的知識及時提出質(zhì)疑（三）反饋環(huán)節(jié)反饋環(huán)節(jié) 合理利用學(xué)案進(jìn)行抽查（五）備課的拓展深化（五）備課的拓展深

3、化如何組織課堂如何組織課堂 （一）預(yù)習(xí)課（一）預(yù)習(xí)課 明確目標(biāo)；明確目標(biāo)； 選擇合適的預(yù)習(xí)方法：獨(dú)立思考、生選擇合適的預(yù)習(xí)方法：獨(dú)立思考、生 生交流、小組交流、師生交流生交流、小組交流、師生交流 設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)過程；設(shè)計(jì)合理的學(xué)習(xí)過程； 預(yù)習(xí)疑難反饋。預(yù)習(xí)疑難反饋。 （1）預(yù)習(xí)過程中評價機(jī)制的運(yùn)用）預(yù)習(xí)過程中評價機(jī)制的運(yùn)用預(yù)習(xí)課中的輔助措施預(yù)習(xí)課中的輔助措施完成預(yù)習(xí)任務(wù)報到站：完成預(yù)習(xí)任務(wù)報到站：第一名：第一名：第二名：第二名： 第三名：第三名：第四名：第四名：第五名：第五名：第六名：第六名：（2）整理雙色成果記錄本）整理雙色成果記錄本 （二）展示課（二）展示課 預(yù)習(xí)交流；預(yù)習(xí)交流； 明確目標(biāo)；明確目標(biāo)； 分組合作；分組合作；展示提升；展示提升；穿插鞏固；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測評。達(dá)標(biāo)測評。 （三）反饋課 單元單元 章節(jié)章節(jié) 習(xí)題習(xí)題 試卷講評試卷講評 操作：操作：預(yù)習(xí)；預(yù)習(xí)；篩選重點(diǎn)；篩選重點(diǎn)；