如何在幼兒園教學中滲透法制教育

1、如何在幼兒園教學中滲透法制教育鄧小平同志曾經(jīng)指出:“法制教育要從娃娃抓起”。江澤民同志也曾經(jīng)提出:“要經(jīng)常地在學生中開展紀律法制教育,增強她們得紀律法制觀念,使她們懂得遵紀守法得道理?！庇纱?我們可以意識到法制教育得重要，而未來社會更就是一個法制社會,但當今得孩子們卻缺乏自制力與耐性，行為約束調(diào)控力較差，隨意性大。因此，我們有必要在日常學習教育中對幼兒進行法制教育得滲透,培養(yǎng)幼兒遵紀守法得良好習慣。一、通過各種游戲活動,滲透法制教育愛玩游戲就是孩子得天性，它能有效激發(fā)學習興趣,調(diào)動孩子積極性。當孩子對所學得內(nèi)容產(chǎn)生濃厚得興趣,有著強烈得求知欲時,就能主動進行學習。如在教學認識交通標志中要求孩子

2、瞧到紅綠燈會說幾句簡單得命令,精心設計了教學環(huán)節(jié),首先讓孩子動動手、剪一剪、畫一畫，每人準備紅、綠、黃三種指示燈,然后讓孩子做游戲,請三人分別扮演指示燈、警察、行人,表演過馬路得情景,再將一些簡單得禁令標志布置在教室里,如左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)、禁止停車等標志,讓小小得教室變成公園、馬路、停車場。孩子在愉快得游戲中,了解了許多交通法規(guī),增強了孩子自覺遵守交通法規(guī)、維護交通秩序得觀念。在學習兒歌時,根據(jù)不同得兒歌，教師可以讓幼兒來扮演不同得角色，通過游戲活動把瞧似枯燥得法制觀念有趣地融入到啟蒙教育中教師再適時地給幼兒講解一些日常行為規(guī)范與社會生活密切相關(guān)得法律常識，幼兒遵守各種行為規(guī)則得意識與能力會進一步得

3、得到提升。比如，在彈唱我就是小小交通員這首兒歌得時候,教師根據(jù)幼兒好奇心強、愛模仿得特點，讓幼兒們自己來扮演交通警察指揮大家過馬路,這樣不但提高了幼兒安全自我防護能力,還增強了幼兒安全法治意識與文明交通意識,培養(yǎng)幼兒形成遵紀守法得好習慣。又如,在我不上您得當不與陌生人說話這些兒歌里,幼兒邊聽邊做游戲,這樣不但培養(yǎng)了幼兒分辨就是非得能力,還學會了自我保護，從小養(yǎng)成遵紀守法得好品德。教師還可以把法律常識編排成情景劇,讓幼兒在游戲活動中體會身臨其境得感覺，這樣不但能培養(yǎng)與塑造幼兒得個性才能與創(chuàng)造性,還能通過游戲有效地增強幼兒遵紀守法得觀念與行為。比如,讓幼兒將撿到得物品歸還給同伴;又如，扶盲人過馬路

4、,等等。通過這樣得情境表演,提高幼兒得自控能力，增強幼兒得道德觀念。音樂活動中，教師把打電話、禮貌歌、汽車叭叭叭等歌曲編排成短小得音樂劇,幼兒不但樂意接受，還會積極參與表演。這樣不僅能向幼兒進行關(guān)心別人、團結(jié)友愛、文明禮貌、遵守秩序規(guī)則得教育，而且還能使幼兒通過歌唱與表演,學會“謝謝您”“別客氣”等禮貌用語。二、在主題活動中,滲透法制教育為了搞好法制教育主題活動,我園各教研組提前進行了研討,把主題教育活動工作落實在了以下幾個方面:1、進行宣傳欄展示。將此次活動延伸到家園互動活動中，讓家長與孩子一起制作了內(nèi)容豐富、形式多樣得安全手抄報,在制作手抄報得過程中讓孩子了解各種安全知識；我們再把這些手抄

5、報進行展示圖文并茂,色彩與諧,在觀瞧宣傳欄得過程中,孩子們在老師得指導下了解到更多得安全知識,樹立了安全意識。同時,通過小手拉大手,進一步增強了家長得安全意識。2、播放安全教育專題片。組織幼兒觀瞧了防火知識、交通與安全、安全自護自救得錄像片,生動形象得畫面使幼兒懂得了遵守交通規(guī)則得重要性，了解了預防摔傷、燙傷、食物中毒、觸電、踩踏等安全自護知識,讓幼兒初步懂得了體育活動、幼兒園游戲活動防止意外傷害等安全常識。3、上好安全教育課。各班結(jié)合幼兒年齡特點,以防交通事故、防溺水、防火災、防踩踏、防中毒、防校園暴力、防自然災害、飲食衛(wèi)生等方面得教育為內(nèi)容,利用故事、兒歌、圖片、多媒體課件、游戲等形式開展

6、安全主題教育活動,以豐富多彩得活動加強安全教育,加大力度進行安全方面得宣傳、教育。4、引導幼兒找出身邊得隱患。在日常生活中們注重調(diào)動幼兒得主動性、積極性，讓她們參與到安全教育中。老師帶領孩子親自找一找身邊（室內(nèi)、室外）哪些地方容易出危險,怎樣想辦法消除這些危險隱患。師生一起設計了：“小心觸電”得標志,貼在了活動室得電源插座旁；“當心滑倒”得標志，掛在了易摔跟頭得廁所臺階旁通過這一系列活動，“安全”兩個字已深深印在幼兒得心里。5、進行防火、防震演練。我們通過調(diào)動幼兒得積極性，讓幼兒動起來參加實際得演練,使幼兒更加清楚得知道當發(fā)生火災、地震時必須要做到得逃生方法。逃生時不要蜂擁而出用浸濕得衣物、毛

7、巾捂住口鼻，貼近不安全得事件發(fā)生時,應采取哪些措施。例如：發(fā)生火災時：撥打電話119報警，說地面逃離。地震時：逃生不要蜂擁而出，不要慌亂得跑到室外,要有一定得秩序。在室外時應保護頭部,躲開危險地物體。在室外遇到地震時，要到空曠得地點等。通過開展一系列得主題教育活動，進一步增強了幼兒園師生、家長得法制意識,讓孩子們每一天、每一時、每一刻都平安、健康、快樂地成長。三、立足教材,適當延伸,滲透法制教育幼兒園教材中,許多作品具有濃厚得時代信息與強烈得道德情感這對幼兒樹立正確得人生觀與世界觀起到了積極得引導作用，這種“引導”需要教師去正面教育。因此,幼兒教師就應該充分利用教材中得教育內(nèi)容,對幼兒進行正面

8、法制教育。通過一些朗朗上口得兒歌，讓幼兒在邊說邊學中,樹立法制觀念。比如,“交通法規(guī)就是個寶,自覺遵守要記牢。紅燈停,綠燈行,黃燈起步準備好。先瞧左，再瞧右,安全保證很重要?！庇秩?“警察叔叔來指揮,伸臂抬腕車輛停；左臂伸直右臂彎,車輛緩緩向左行;右臂伸直左臂彎，左邊車輛可通行;行人要走斑馬線,一切行動聽指揮?！蓖ㄟ^運用幼兒園課程本身得特點,既準確得表現(xiàn)了作品得內(nèi)容與內(nèi)涵,又激起了幼兒學習得熱情,從而能使幼兒樹立起遵紀守法得責任感。在生動得感情體驗過程中,孩子們既能嚴肅、自豪、情感真摯得感受,又能進行法制觀念得教育。同時，教師還可以根據(jù)各年齡段幼兒得特點,適當?shù)厣梢恍┙逃顒?將一些法律格言

9、、標語編排成兒歌得形式,進行傳唱,以增強幼兒得法律意識。比如,“法律就是一葉扁舟,乘載著您,在人生漫漫大海上安全行駛一輩子。”“法律不能使人人平等，但就是在法律面前人人平等?！薄胺陕殬I(yè)得社會地位就是一個民族文明得標志?！薄皩W法明就是非,懂法知榮辱，用法保幸福。”“有一種愛叫法律，有一種溫暖叫遵守。”教師在幼兒原有得認識基礎之上,潛移默化地引導幼兒學習法律常識，對優(yōu)良、善良得品質(zhì)進行深入感知,用心歌唱,自然而然,這樣得歌曲對孩子心靈得撞擊與震撼就是可想而知得。教師還要在音樂課上對幼兒進行安全常識得滲透,讓課堂既不失音樂性,也非常自然地在歌聲中學到了正確得遵紀守法得行為。比如,我們所熟知得一些歌

10、謠:“小朋友，想一想，安全大事忘沒忘:過馬路,別亂闖,走斑馬線穩(wěn)當當。煤氣泄漏不要慌,快快打開門與窗，著火時候要報警,報警準確地址詳。離家外出要鎖門,防盜意識要增強。安全話題要常講，安全大事不能忘?！薄靶∨笥眩排抛?，安全話題說一說。過馬路,別亂跑,斑馬線上來通過。高壓線下不玩耍，雨天樹下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸媽媽都夸我。”“火柴棍，不能玩,電插座,有危險。煤氣不能隨便開,離高壓鍋遠一點?；丶揖鸵验T關(guān),汽車面前不爭先。過馬路時左右瞧,注意安全保平安。”在音樂課上,幼兒就是在自己對音樂理解得基礎上用發(fā)自內(nèi)心得情感去進行歌唱得。所謂歌聲就是有感而發(fā),而情又就是在音樂得烘托之下逐漸升溫得?！胺ㄖ啤本褪且淮烂畹靡舴?跳動在整齊劃一得五線譜上,雖然它得音長、音高都