小語(yǔ)六下口語(yǔ)交際·習(xí)作一之教材分析教學(xué)練習(xí)

1、小語(yǔ)六下口語(yǔ)交際習(xí)作一之教材分析教學(xué)練習(xí)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于小語(yǔ)六下口語(yǔ)交際middot;習(xí)作一之教材分析課堂實(shí)錄_教學(xué)反思_案例_練習(xí)_課文_教后感，歡迎您來(lái)閱讀并提出珍貴意見(jiàn)！本次口語(yǔ)交際的話題是難忘的lsquo;第一次rsquo;。讓學(xué)生講講生活中許許多多的第一次。如，第一次動(dòng)手做飯，第一次走夜路，第一次養(yǎng)小動(dòng)物，第一次去野營(yíng)，第一次登臺(tái)表演，第一次獲獎(jiǎng)，第一次坐火車(chē)，第一次去外地旅游進(jìn)展這一話題的口語(yǔ)訓(xùn)練，一是讓學(xué)生從令人難忘的第一次的事情中受到啟示，感悟人生道理，二是進(jìn)步學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)才能。首先，教師可以引導(dǎo)學(xué)生回憶自己的成長(zhǎng)歷程，想想自己所經(jīng)歷的印象深化的第一次，從中挑

2、選出難以忘懷、對(duì)自己有啟示的事情。進(jìn)展口語(yǔ)交際時(shí)，可以先采用小組交流的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有時(shí)機(jī)交流，在交流的過(guò)程中，學(xué)生還可以互相詢問(wèn)不清楚、不明白的地方，并說(shuō)說(shuō)自己得到的啟示和感悟到的人生道理。然后，教師組織全班交流，可采用競(jìng)賽、評(píng)選的方式進(jìn)展。各小組推選出代表，說(shuō)說(shuō)自己的第一次，說(shuō)完以后答記者問(wèn)。在整個(gè)交際過(guò)程中，表達(dá)在情境中交流和雙向互動(dòng)。教師注意從口語(yǔ)表達(dá)、交際態(tài)度以及思想感情等方面加以指導(dǎo)，到達(dá)本次口語(yǔ)交際的要求。本次習(xí)作，安排了三個(gè)方面的內(nèi)容，要求學(xué)生從中選擇其中一個(gè)內(nèi)容進(jìn)展習(xí)作。第一個(gè)內(nèi)容是在口語(yǔ)交際的根底上，以?難忘的第一次?為題寫(xiě)一篇習(xí)作；第二是選擇你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)；第

3、三是看漫畫(huà)?假文盲?，寫(xiě)感想，題目自己定。習(xí)作可采用如下環(huán)節(jié)進(jìn)展：一、明確要求本次習(xí)作的要求是寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或事物的特點(diǎn)，寫(xiě)出從中獲得的啟示或感悟；觀察漫畫(huà)，把作者的意圖和自己的想法寫(xiě)下來(lái)，題目自定。二、寫(xiě)前準(zhǔn)備根據(jù)本次習(xí)作要求，可讓學(xué)生自選習(xí)作內(nèi)容，確定習(xí)作對(duì)象，認(rèn)真回憶，仔細(xì)觀察，做到有話可說(shuō)，有內(nèi)容可寫(xiě)。三、寫(xiě)前交流全班可圍繞以下問(wèn)題進(jìn)展討論：你選擇了什么習(xí)作內(nèi)容？你準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)過(guò)或?qū)懗鍪挛锏奶攸c(diǎn)？你準(zhǔn)備采用怎樣的方法表達(dá)你所獲得的啟示、感悟和想法？假設(shè)寫(xiě)?難忘的第一次?，學(xué)生可以考慮：第一次經(jīng)歷了哪些過(guò)程？可以按什么順序把第一次的經(jīng)歷寫(xiě)清楚？運(yùn)用什么表達(dá)方法寫(xiě)出自己

4、獲得的啟示？四、習(xí)作指導(dǎo)先引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)本組課文的寫(xiě)作特點(diǎn)，可以自己最喜歡的一篇課文為例，談?wù)勛髡呤窃鯓影咽虑榈慕?jīng)歷寫(xiě)清楚的，或把事物的特點(diǎn)寫(xiě)鮮明的，運(yùn)用了怎樣的方法表達(dá)了自己的感悟？如，?桃花心木?運(yùn)用了借物喻人的寫(xiě)法，說(shuō)明了不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心的人生哲理；?頂碗少年?運(yùn)用了首尾照應(yīng)的寫(xiě)法，作者通過(guò)難忘頂碗少年，難忘頂碗少年的演出，突出了他從這場(chǎng)演出中受到的啟示。習(xí)作指導(dǎo)后，學(xué)生可以現(xiàn)場(chǎng)練寫(xiě)。五、互相評(píng)改寫(xiě)完以后，同學(xué)之間互相評(píng)改，通過(guò)評(píng)改，讓所寫(xiě)事情的經(jīng)過(guò)更清楚，特點(diǎn)更突出，獲得的啟示更深化。評(píng)改時(shí)，可先分小組互相評(píng)改，教師巡回相機(jī)指導(dǎo)，重點(diǎn)引導(dǎo)寫(xiě)清楚事情的經(jīng)歷寫(xiě)出事物的特點(diǎn)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)自己的感悟等方面。然后各小組推選優(yōu)秀的習(xí)作在全班展示，