愿網(wǎng)絡(luò)思維像星星一樣連綿閃爍

1、愿網(wǎng)絡(luò)思維像星星一樣連綿閃爍愿網(wǎng)絡(luò)思維像星星一樣連綿閃爍-校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的作文教學(xué)20222022年年5 5月月6 6日日 景山學(xué)校分部景山學(xué)校分部 閆應(yīng)光閆應(yīng)光 一、背景一、背景1.時代背景2.環(huán)境背景3.個人背景4.作文教學(xué)計(jì)劃 讀書的對聯(lián)：讀書的對聯(lián)：讀比江河細(xì)流兼納讀比江河細(xì)流兼納 氣如萬物春夏生發(fā)氣如萬物春夏生發(fā) 讀書無價(jià)讀書無價(jià)寫作的對聯(lián)：寫作的對聯(lián)：指點(diǎn)間仰天俯地皆抒情指點(diǎn)間仰天俯地皆抒情 縱橫處清風(fēng)流水任隨筆縱橫處清風(fēng)流水任隨筆 大膽展示大膽展示讀寫的對聯(lián)：讀寫的對聯(lián)：多讀精讀拓語文天地多讀精讀拓語文天地 多寫快寫展自身才藝多寫快寫展自身才藝 百尺竿頭百

2、尺竿頭 修改的對聯(lián)：修改的對聯(lián)：人事景物結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 常做文章修改主人 忍痛割愛 自喜暢筆無俗韻 亦知修改有真香 妙筆生花 1.激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主 動性。2.利用多媒體網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，了解學(xué)生對作文的修改和評 議，大面積的提高作文效率。3.建立學(xué)生作文檔案，跟蹤每一個學(xué)生。 二、目的二、目的三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)如何讓學(xué)生最大限度地發(fā)揮主觀能動性，師生的互動性強(qiáng)，從而提高學(xué)習(xí)效率。 四、教學(xué)步驟四、教學(xué)步驟1.教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備： 在校園網(wǎng)上注冊，設(shè)立在校園網(wǎng)上注冊，設(shè)立BBS論壇論壇閆閆老師作文課堂老師作文課堂，并把修改的作文上傳。，并把修改的作文上傳。 學(xué)生用

3、真實(shí)姓名在校園網(wǎng)上注冊，進(jìn)入學(xué)生用真實(shí)姓名在校園網(wǎng)上注冊，進(jìn)入BBS論壇論壇2 2情景創(chuàng)設(shè)：情景創(chuàng)設(shè)：3讓學(xué)生背誦讓學(xué)生背誦開頭歌開頭歌結(jié)尾歌結(jié)尾歌4. 閱讀文章，進(jìn)行修改閱讀文章，進(jìn)行修改討論討論,再修改再修改5. 總結(jié)總結(jié)開頭歌開頭歌開頭方法有五條，一條一條都有效。開門見山點(diǎn)題式，時間地點(diǎn)有分曉。 渲染氣氛描寫式，寫景開頭定格調(diào)。 抒情開頭方法好，激發(fā)讀者感情高。 先敘結(jié)局懸念式，扣人心弦求根底。 設(shè)問反問或引用，巧用修辭開篇明。 結(jié)尾歌結(jié)尾歌結(jié)尾方法也五條，一條一條都有效。照應(yīng)開頭或題目，首尾呼應(yīng)效果高。 事情結(jié)束筆收尾，一目了然自然美。 畫龍點(diǎn)睛總結(jié)式，表達(dá)看法中心奇。 啟發(fā)引申聯(lián)想式

4、，由表及里深主題。 激勵感嘆或抒情，直抒胸臆表愛憎。行云流水行云流水,文思敏捷文思敏捷鑒賞學(xué)習(xí)鑒賞學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)討論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)思維像星星一樣連綿閃爍網(wǎng)絡(luò)思維像星星一樣連綿閃爍 開頭開頭雷媛婕：雷媛婕：世界上有很多高大巍峨的山。可是它們永遠(yuǎn)都比不上我心里的那座大山，在我心目中它是最完美最宏偉的。那是一個我忘不了的晚上，是那座山給了我力量繩雅文：繩雅文：那是一個風(fēng)雪交加的夜，我的生日，六歲的生日。那火熱的背讓我難忘，我的心是溫暖的，我的爸爸使我感覺不到寒冷，我的身邊被爸爸的愛火所包圍著，令我久久難忘. 結(jié)尾結(jié)尾繩雅文繩雅文: :父愛給我力量、給我勇氣、給我希望。就在我最脆弱的時候，爸爸總能化身為一座大

5、山，讓我倚著、靠著。父親猶如我苦難時的避風(fēng)港，痛苦的時候總能為我撐起安全的港灣，我會永記那“火熱”的夜晚。爸爸，我愛您！王同的：王同的：大風(fēng)吹，風(fēng)雪無痕。那時大地還在被白雪覆蓋，可他卻只穿一件單身薄褲。我在他的背上，卻感受到了發(fā)自內(nèi)心的溫暖，他的背，就像一座山，一座高不可攀的山，不只何時，我流下了淚水。開頭開頭（1）爸爸的真情如沙漠中一片綠洲，讓我看到生活的希望；爸爸的真情如黑暗中一座燈塔，讓我看到前進(jìn)的航向；爸爸的真情如深山里的一條小溪，讓我看到生命的源泉。（2）見了大河的寬廣，沒見了大海的洶涌，是一種遺憾；見了大海的洶涌，沒見大山的巍峨，也是一種遺憾；見了大山的巍峨，沒體會爸爸的深愛是一生

6、的遺憾。 綜合開頭：真情是一幅意境高遠(yuǎn)的山水畫，讓你流動雙眸，盡情的欣賞白云藍(lán)天；真情是一首清脆圓潤的古曲，讓你閉目凝神，傾聽鶯歌燕舞；真情是一杯回味無窮的茗茶，讓你翕動鼻翼，呼吸品評濃香。過渡：真情不就蘊(yùn)藏在平凡的小事之中嗎？結(jié)尾：不是所有的笑容都表示喜悅，就像不是所有的眼淚都表達(dá)悲傷；不是所有的喝彩都表達(dá)成功，就像不是所有的挫折都表達(dá)不幸；惟獨(dú)真情可以拓展生命的空間。 1迅速瀏覽及時反饋 首先是快速的。幾個材料一下子跳入你的視野，幾乎是應(yīng)接不暇，有時要及時反饋。又是老師駕馭課堂能力的提高。2互動性強(qiáng)互動性強(qiáng) 整個整個過程具有的交互性、協(xié)作性和開放性，以及學(xué)習(xí)資源共享。3課堂的容量大 有的同學(xué)寫了兩個開頭或結(jié)尾，一是有靈活的思維，在鍛煉自己，二是等待老師的評價(jià)，給他一個答復(fù)。教學(xué)反思教學(xué)反思4心智全面發(fā)展 學(xué)習(xí)的過程就是手到、口到、心到、眼到的過程。5有成就感 自己的作品出現(xiàn)在同學(xué)的面前或常時間的留在論壇上，都有機(jī)會得到來自師生、家長、朋友的多元信息反饋。6穩(wěn)定與持久性 跟蹤每一個學(xué)生的進(jìn)步與否。建立學(xué)生作文檔案。教學(xué)反思教學(xué)反思7有利于分層教學(xué)。單獨(dú)輔導(dǎo)與交流是不