幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案12篇_1

1、幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案12篇幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案1 一、發(fā)奮提高老師自身素養(yǎng) (一)仔細(xì)學(xué)習(xí)新的指導(dǎo)綱要，樹立正確的訓(xùn)練觀，并轉(zhuǎn)化成訓(xùn)練行為。 (二)堅(jiān)持開(kāi)展讀書筆記活動(dòng)，并溝通心得。 (三)每周一召開(kāi)園教職工會(huì)議，準(zhǔn)時(shí)溝通并解決問(wèn)題。 (四)做好幼兒觀看記錄。 我們將時(shí)常細(xì)心觀看、記錄幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展情形，了解每位幼兒的進(jìn)展程度、愛(ài)好、需要及行為類型，注意收集資料，時(shí)刻反思如何拓展幼兒學(xué)習(xí)的閱歷和機(jī)會(huì)。 二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) 1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛質(zhì)，建立一個(gè)共同探討的團(tuán)體。 2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有平安感，培育幼兒的職責(zé)感。 3、幫忙幼兒樹立最簡(jiǎn)潔的平安防衛(wèi)

2、常識(shí)，加強(qiáng)幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，把平安、衛(wèi)生、保健貫穿于一日活動(dòng)中。 4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期訓(xùn)練重心是個(gè)性潛質(zhì)的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)”。 三、幼兒重點(diǎn)潛質(zhì)的培育 (一)培育幼兒的職責(zé)心 職責(zé)心是一個(gè)人從事任何工作必備的看法和品質(zhì)。尤其是在幼兒階段的培育更為重要。我們將透過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒按規(guī)定、按要求完成任務(wù)的過(guò)程中去培育。比如，能夠讓幼兒整理自己的床鋪，競(jìng)賽穿、脫衣服，系鞋帶等。另外還能夠讓幼兒幫忙老師收發(fā)圖書，整理玩具柜，給花草樹木澆水等。 (二)培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣1

3、、培育幼兒要有較強(qiáng)的時(shí)刻觀念。 要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情，并講解并描述給父母聽(tīng)。長(zhǎng)期堅(jiān)持不僅僅能提高孩子的留意力、記憶力和口語(yǔ)表達(dá)潛質(zhì)，同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與孩子之間情感的溝通。 (三)開(kāi)展識(shí)字活動(dòng)，培育幼兒早期閱讀的潛質(zhì) 1、我們利用教室的墻壁、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境，使他們每一天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到學(xué)問(wèn)。 2、以嬉戲的形式識(shí)字，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛(ài)好。 3、將識(shí)字與各科教學(xué)相結(jié)合。比如語(yǔ)言教學(xué)，透過(guò)學(xué)兒歌、謎語(yǔ)、故事、古詩(shī)的講、讀、猜、識(shí)等，體現(xiàn)口頭語(yǔ)和書面語(yǔ)兩結(jié)合。借助幼兒識(shí)字之長(zhǎng)，以熟帶生，使幼兒很快把握。 (四)培育幼兒的.交往潛質(zhì)。透過(guò)交換玩具，共享閱歷，合作嬉戲，共

4、同完成一件事情，建立伴侶欄，開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)等方式，幫忙幼兒進(jìn)展對(duì)人親近、合作的看法。懂得輪番和共享等方面的潛質(zhì)。 (五)培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛(ài)好，體驗(yàn)活動(dòng)中的成就感，并進(jìn)展幼兒良好的心理品質(zhì)。作為幼兒園體育活動(dòng)的根本任務(wù)是：不斷培育幼兒對(duì)于體育活動(dòng)的愛(ài)好，促進(jìn)幼兒的健康。 (六)培育幼兒的留意力：培育幼兒用心用法各種物品進(jìn)行各種活動(dòng)，詳細(xì)措施 1、劃分清晰班級(jí)活動(dòng)區(qū)，使幼兒留意力不被其它區(qū)域活動(dòng)所分散，能使其相對(duì)集中地專注于正在進(jìn)行的活動(dòng)。 2、預(yù)備充分、搞笑的材料吸引幼兒的留意，不被其它活動(dòng)所干擾。 3、進(jìn)展幼兒的獨(dú)立性：培育幼兒作出選取的潛質(zhì)，發(fā)覺(jué)他們自己的愛(ài)好進(jìn)展。 幼兒園小班下

5、學(xué)期教學(xué)方案2 一、幼兒基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒 24名，其中有 2名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增加，而且大部分幼兒都情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛(ài)和老師，小伴侶們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。剛?cè)雸@的插班生不愿自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)頭除了哄幼兒自己吃以外，也關(guān)心一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事

6、，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周時(shí)間的訓(xùn)練關(guān)心，大部分幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。，在做操方面我們班小伴侶也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲，對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的用法，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但究竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。 二、本學(xué)期主要工作要求及實(shí)施措施 工

7、作要求: 1、思想品德訓(xùn)練 (1)培育幼兒愛(ài)幼兒園，能高興奮興地自己走著上幼兒園; (2)培育幼兒習(xí)慣于集體生活，愿意參與各項(xiàng)活動(dòng); (3)培育幼兒逐步學(xué)會(huì)做一些自己能做的事，如搬小椅子，自己將玩具放回原處，包括在家里要把玩具放在固定的地方。自己學(xué)著穿鞋，認(rèn)清左右腳。學(xué)著折被子、衣服、并放整齊; (4)培育幼兒愛(ài)父母、老師，能聽(tīng)老師、父母的話，不亂發(fā)脾氣; (5)增長(zhǎng)幼兒愛(ài)惜玩具對(duì)日常用品要輕拿、輕放、不亂扔; (6)培育幼兒對(duì)同伴要友好，不打人、不罵人，不爭(zhēng)搶玩具; (7)平安訓(xùn)練、喜愛(ài)勞動(dòng)培育(整個(gè)學(xué)期); (8)培育幼兒敬重老師和長(zhǎng)輩，會(huì)有禮貌地稱呼人，會(huì)用“早”、“再見(jiàn)”、“請(qǐng)”、“感

8、謝”、“對(duì)不起”等用語(yǔ)(整個(gè)學(xué)期)。 2、衛(wèi)生習(xí)慣 (1)訓(xùn)練幼兒逐步學(xué)會(huì)飯前、便后、手臟時(shí)獨(dú)立洗手，并用自己的毛巾擦手; (2)教幼兒學(xué)會(huì)在幼兒園、家里自己吃飯，不要成人喂，寧?kù)o地進(jìn)餐，吃飯時(shí)不走動(dòng)，吃完分到的飯菜，餐后用毛巾擦嘴，在幼兒園里能將碗匙放整齊; (3)訓(xùn)練幼兒不大聲叫叫; (4)教會(huì)幼兒正確用法運(yùn)動(dòng)器具，留意平安。玩滑梯時(shí)能從梯子上走上去，坐好后再滑下來(lái); (5)訓(xùn)練幼兒不隨地拋紙屑，觀察紙屑能撿起來(lái)丟進(jìn)紙簍 3、美育方面 美化室內(nèi)環(huán)境，并利用飯后及課余時(shí)間帶幼兒散步，觀看園內(nèi)外自然景色;有方案地給幼兒觀賞適合年齡特點(diǎn)的美術(shù)作品和樂(lè)曲，給幼兒講一些美麗的童話故事，培育他們對(duì)美的

9、感受力。 4、智育方面 盡量采納直觀嬉戲形式進(jìn)行各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，以培育幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好。充分調(diào)動(dòng)幼兒看、聽(tīng)、聞、摸、嘗等多中感官，逐步培育幼兒的求知欲望。訓(xùn)練要面對(duì)全體幼兒，并依據(jù)本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)因材施教，實(shí)施差異教學(xué)。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)自己的懇求和愿望，喜愛(ài)與老師、同伴交談，進(jìn)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力量;培育幼兒寧?kù)o，喜愛(ài)聽(tīng)成人講解并描述和朗讀的習(xí)慣，并情愿觀賞不同形式的文學(xué)作品。學(xué)會(huì)手口全都地從左到右點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，能說(shuō)出總數(shù);并能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體;愿意參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜愛(ài)擺布、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料;培育幼兒的動(dòng)手操作力量，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展。 實(shí)施措施:

10、 1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案 2、制造和諧,寬松的訓(xùn)練環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。 3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問(wèn)的預(yù)備)。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。 5、加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，通過(guò)晨間談話等形式，向幼兒講清規(guī)章要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，逐步培育幼兒能遵守各項(xiàng)規(guī)章，并加強(qiáng)平安訓(xùn)練 6、多開(kāi)展手指嬉戲，進(jìn)展幼兒的靈敏度

11、 7、保證幼兒每天有兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間 8、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，做好每周的家園聯(lián)系手冊(cè) 9、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，遵守師德，喜愛(ài)幼兒，全面關(guān)懷幼兒成長(zhǎng)。堅(jiān)持以鼓舞為主的正面訓(xùn)練，班內(nèi)保教人員團(tuán)結(jié)全都，親密協(xié)作，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)，不斷總結(jié)閱歷，改組工作，提高我園服務(wù)滿足度以上是我們班新學(xué)期的班務(wù)方案，在工作過(guò)程中我們將依據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作支配如下: 二月份 1、常規(guī)訓(xùn)練 2、練習(xí)幼兒早操 3、仔細(xì)做好各項(xiàng)工作 4、開(kāi)展我長(zhǎng)大了一歲、主題活動(dòng) 三月份 1、植樹節(jié)愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng) 2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的系列活動(dòng) 3、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 4、開(kāi)展“可愛(ài)的春天”的主題活動(dòng) 四月份 1、結(jié)合清明節(jié)

12、來(lái)綻開(kāi)系列活動(dòng) 2、通過(guò)一些故事對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培育 3 開(kāi)展/喜愛(ài)和你在一起/主題活動(dòng) 五月份 1、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展系列活動(dòng) 2、選擇節(jié)目為“六一節(jié)”做預(yù)備 3，連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)培育 六月份 1、開(kāi)展慶“六一”匯報(bào)表演 2、做好學(xué)期總結(jié) 3、公開(kāi)課的預(yù)備工作 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案3 第一主題鬧元宵 2月13日一2月17日2月20日一2月24日 1、2穩(wěn)定幼兒的心情1語(yǔ)言嬉戲：拜年了 3布置活動(dòng)室2談話活動(dòng)：我又長(zhǎng)大一歲了 4鬧元宵P123歌曲：歡迎新伴侶 5兒歌：元宵節(jié)P124涂色：花燈 5打擊樂(lè)：過(guò)節(jié)了P11 其次主題我愛(ài)我家 2月27日一3月3日3月6日一3月10日 1歌

13、曲：拇指歌(P17-P21)1故事：大口袋 2我家住在2情境表演：我的好媽媽 3家里的聲音和氣味3兒歌：媽媽節(jié) 4故事：迷路的小鴨4觀賞歌曲：我的好媽媽 5我家的伴侶5涂色：紅花 3月13日一3月17日3月20月一3月24日 1談話活動(dòng)：我的好爸爸1我也關(guān)懷爺爺奶奶 2歌曲：我愛(ài)爸爸2歌曲：我是好娃娃 3粘貼：寶寶床3折紙：小手帕 4數(shù)數(shù)：”1、2”4故事：孔融讓梨 5涂色：梅花5韻律活動(dòng)：老公公走路 3月27日一3月31日 1談話活動(dòng)：話家人 2談話活動(dòng)：我最寵愛(ài)的家人 3小制作：做請(qǐng)柬 4總結(jié)活動(dòng)：爸爸媽媽到幼兒園作客 5手工：和老師一起玩油泥 第三主題春天真漂亮 4月3日一4月7目4月1

14、0日一4月14日 1戶外、春游活動(dòng)1觀賞故事：三只蝴蝶 2歌曲：春天2體育嬉戲：捉蝴蝶 3觀看柳樹3手工：做沙錘 4兒歌、：春天到4兒歌：花兒好看我不摘 5撕貼：柳條5春游 4月17日一4月21日4月24日一4月28日 1觀看金魚1觀看小蝌蚪 2歌曲：小魚游游2手教導(dǎo)畫：小蝌蚪 3繪畫：小魚游游添畫泡泡3歌曲：青蛙 4故事：小金魚找伴侶P624兒歌：看花花的娃娃P79 5兒歌：小金魚5種植蔬菜 6一籃蔬菜P86 7數(shù)學(xué)嬉戲：配對(duì) 第四主題叔叔阿姨辛苦了 5月8日5月12日5月15日5月19日 1熟悉醫(yī)生1觀看警察叔叔指揮交通 2歌曲：小醫(yī)生2歌曲：小汽車 3粘貼：綠十字3涂色：紅綠燈 4故事：

15、打針4兒歌：警察叔叔頂呱呱 5手工：做問(wèn)候片5數(shù)學(xué)嬉戲：開(kāi)汽車 5月22日5月26日5月29日6月2日 1熟悉消防隊(duì)員1裝扮活動(dòng)室 2嬉戲活動(dòng)：消防隊(duì)員手偶2歌曲：六一兒童節(jié) 3粘貼：消防車3節(jié)日的食品 4故事：寶寶長(zhǎng)大了P294節(jié)日的禮物 5韻律活動(dòng)：小雞、小鴨5節(jié)日慶祝會(huì) 第五主題夏天來(lái)了 6月5日6月9日6月12日6月16日 1夏天真熱呀1夏天的水果 2兒歌：夏天2歌曲：大貓和小貓 3故事：口渴了，怎么辦？3故事：貪吃的小猴 4看圖說(shuō)話：寶寶愛(ài)潔凈4數(shù)學(xué)嬉戲：熟悉前、后 5嬉戲活動(dòng)：我的影子5繪畫：夏天的水果P126 6月19日6月23日 1夏天的冷飲5手拉手P136 2手工：做蛋筒6手

16、工：做把扇子送老師P140 3凍與不凍 4數(shù)學(xué)嬉戲：熟悉上、下 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案4 一 班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了 一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活 一 班況分析新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期。現(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了 一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的

17、各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo)針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日

18、常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力

19、量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，

20、讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好"家園聯(lián)系冊(cè)"，搞好它的橋梁作用。 3、 利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī)引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)"再見(jiàn)"在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)"對(duì)不起"。 2、衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕

21、;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案5 一 班況分析 新年過(guò)去了，我們迎來(lái)了小班的其次學(xué)期?，F(xiàn)如今，我們班的新生經(jīng)過(guò)幾周的學(xué)習(xí)生活心情基本已穩(wěn)定，個(gè)別孩子還有哭泣行為，心情不大穩(wěn)定。原來(lái)的孩子們經(jīng)過(guò)了一學(xué)期在園的生活和學(xué)習(xí)之后，有了很

22、大進(jìn)步，每位幼兒都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng);在生活自理方面養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并留意將餐具輕輕放，午睡時(shí)在老師的關(guān)心下，完成穿脫衣服;在學(xué)習(xí)嬉戲方面也形成了肯定的常規(guī)。上課時(shí)，能寧?kù)o坐下來(lái)，舉手回答問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦;嬉戲時(shí)能聽(tīng)老師的指示進(jìn)行嬉戲，主動(dòng)參加活動(dòng);在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們都會(huì)用一般話與同伴溝通。應(yīng)當(dāng)說(shuō)，上學(xué)期經(jīng)過(guò)我們的努力，取得了肯定的成果，但是，還有不足之處需要我們不斷完善。如孩子們的午餐習(xí)慣還需要加強(qiáng);在生活自理方面，還要給孩子們以機(jī)會(huì)，讓他們多熬煉，同時(shí)留意提高他們的動(dòng)手力量與語(yǔ)言表達(dá)力量等。 二、本學(xué)期主要目標(biāo) 針對(duì)本班的詳細(xì)狀況及存在的問(wèn)題

23、，本學(xué)期的主要目標(biāo)是:在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，連續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培育幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習(xí)慣，能敬重父母、長(zhǎng)輩，能為集體服務(wù)，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎(chǔ)，促進(jìn)全面進(jìn)展。 三、各個(gè)領(lǐng)域的詳細(xì)內(nèi)容和要求。 在思想品德方面培育幼兒養(yǎng)成有禮貌，講衛(wèi)生的好習(xí)慣。同伴之間能團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互謙讓，形成肯定的集體觀念。并訓(xùn)練幼兒敬重長(zhǎng)輩，在園在家一個(gè)樣。鞏固加深幼兒在生活自理方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)自己獨(dú)立穿脫衣服、疊衣服等，在平常留意讓幼兒學(xué)做力所能及的事。 開(kāi)發(fā)幼兒的智力，在日常生活中，要求幼兒用一般話與老師、同伴溝通，說(shuō)話完整，培育幼兒的口語(yǔ)表達(dá)力量。豐富制造嬉戲內(nèi)容，組織幼兒進(jìn)行各種 小班下學(xué)期教學(xué)方案(

24、2) 制造嬉戲。利用散步，嬉戲的時(shí)間，啟發(fā)幼兒觀看四周的改變，進(jìn)展幼兒的觀看力與思維力量。并逐步豐富幼兒的詞匯，通過(guò)講故事，學(xué)兒歌的形式，關(guān)心幼兒把握新的詞匯及含義。利用音樂(lè)嬉戲，及課間休息，播放音樂(lè)或進(jìn)行嬉戲，培育幼兒感受藝術(shù)的美。 增加幼兒體質(zhì)，在日常生活中，每天進(jìn)行肯定量的運(yùn)動(dòng)，以進(jìn)展體質(zhì)。依據(jù)天氣改變，準(zhǔn)時(shí)為幼兒穿脫衣服，午睡時(shí)，留意增減被子，養(yǎng)成幼兒良好的午睡習(xí)慣。抓好進(jìn)餐習(xí)慣，鼓舞幼兒不挑食，提高午餐速度，形成較好的'午餐習(xí)慣。日常生活中，時(shí)刻提示幼兒有要端正的坐、立、行的姿態(tài)，并訓(xùn)練幼兒要愛(ài)惜自己的五官。訓(xùn)練幼兒早睡早起，在家少看電視，多運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成肯定的作息習(xí)慣。 美育方

25、面通過(guò)語(yǔ)言故事中的不同形象，體驗(yàn)善與惡，讓幼兒做個(gè)心靈美的人。讓幼兒通過(guò)美術(shù)活動(dòng)，制造美的作品，讓幼兒體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。通過(guò)身邊的各種好人好事，讓幼兒了解準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞，以達(dá)到訓(xùn)練的效果。 四、家園聯(lián)系 1、家長(zhǎng)親密聯(lián)系，主動(dòng)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的狀況，同時(shí)從交談中了解幼兒在家狀況。 2、 每周寫好“家園聯(lián)系冊(cè)”，搞好它的橋梁作用。 3、 利用下班時(shí)間家訪，準(zhǔn)時(shí)反饋幼兒在家狀況。 五、各項(xiàng)常規(guī)訓(xùn)練 1、禮貌常規(guī) 引導(dǎo)幼兒在園主動(dòng)與老師、阿打招呼，離園時(shí)主動(dòng)說(shuō)“再見(jiàn)”;在幼兒園與小伴侶團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，不搶奪東西，不打人，做錯(cuò)事要賠禮，主動(dòng)說(shuō)“對(duì)不起”。 2、衛(wèi)生常規(guī) 每天晨檢時(shí)留意提示幼兒衣著干凈

26、，小手潔凈，不留長(zhǎng)指甲，并帶一塊潔凈的手帕;在餐前，入廁后提示幼兒洗手;午餐時(shí)教幼兒正確用法勺子，不挑食，不邊吃邊玩，留意細(xì)嚼慢咽，留意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。 3、就餐午睡常規(guī) 就餐前后知道要排隊(duì)洗手，吃飯時(shí)不說(shuō)話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后寧?kù)o閱讀圖書，不奔跑。 午睡前知道要先小便，然后在老師關(guān)心下脫衣服，并蓋好被子，午睡時(shí)不講話，不亂動(dòng)，寧?kù)o就寢，午睡起床時(shí)，能學(xué)著自己穿衣服，穿鞋子。 4、上課常規(guī) 要求幼兒聽(tīng)到鈴聲馬上進(jìn)教室，坐到自己的座位上，并留意小腳并攏，小手放膝蓋上，胸也挺起來(lái)，眼睛平視老師，上課時(shí)遵守紀(jì)律，不任憑說(shuō)話，離開(kāi)座位，留意養(yǎng)成幼兒主動(dòng)動(dòng)腦，舉

27、手回答問(wèn)題的習(xí)慣。 5、課間嬉戲常規(guī) 訓(xùn)練幼兒在課間嬉戲時(shí)不亂跑亂叫，愛(ài)惜班內(nèi)的課桌椅和玩具，輕拿輕放，不任憑拿老師桌上的東西，嬉戲后要將嬉戲角內(nèi)的玩具整理好，放回原處。 6、愛(ài)惜公物常規(guī) 訓(xùn)練幼兒愛(ài)惜桌椅，不把椅子當(dāng)馬騎，不在墻上亂涂亂畫，拿玩具及杯子碗等要輕拿輕放。 詳細(xì)措施 7、在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，漸漸鞏固，提高加深幼兒的各種生活自理力量和行為習(xí)慣的培育，平常生活中留意觀看，準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的良好行為，每周進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣。 8、結(jié)合教學(xué)及嬉戲課，開(kāi)展幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)，提高幼兒在繪畫、唱歌、口語(yǔ)表達(dá)等各項(xiàng)技能。 六、本學(xué)期將實(shí)行的詳細(xì)措施 1、首先在新學(xué)期里使孩子

28、能開(kāi)心地來(lái)園并保持良好的心情。 2、建立肯定的常規(guī)，學(xué)習(xí)生活自理力量。在一日生活的各環(huán)節(jié)中，依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展?fàn)顩r，進(jìn)一步提高常規(guī)培育的要求。老師的要求要全都，培育中留意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培育洗手常規(guī)，要使幼兒學(xué)習(xí)怎樣才能洗得最潔凈。在這個(gè)過(guò)程中同時(shí)培育幼兒的自理力量，培育自理力量要留意按部就班，賜予關(guān)心但不包辦代替，使幼兒準(zhǔn)時(shí)獲得“我學(xué)會(huì)了”的成就感，培育幼兒情愿學(xué)，情愿做的自信念。 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案6 一、班況分析 本班大多數(shù)幼兒都寵愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛(ài)參與戶外體育戶外，

29、很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，寵愛(ài)與同伴交往。但與此同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必需的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、教材分析 本冊(cè)教材有看圖識(shí)字，學(xué)習(xí)兒歌，學(xué)說(shuō)一般話，古詩(shī)繞口令和故事觀賞。本冊(cè)教材主要訓(xùn)練幼兒的表達(dá)潛質(zhì)，其次是讓幼兒德詞匯日益豐富，能與人進(jìn)行更好的談話、溝通。具體

30、資料包括說(shuō)自己、大家一齊玩(培育孩子們的說(shuō)話潛質(zhì))、和自己的伴侶玩(培育他們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí))、講衛(wèi)生(讓幼兒養(yǎng)成好的生活習(xí)慣)、聽(tīng)故事、講故事(養(yǎng)成仔細(xì)聽(tīng)的習(xí)慣)。 除了這些，教材還支配了嬉戲這一重要的環(huán)節(jié)，使孩子們能在每一堂課上都能簡(jiǎn)潔開(kāi)心的度過(guò)，即使在玩的過(guò)程中也能學(xué)到學(xué)問(wèn)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)說(shuō)一般話，而且能用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言與他人說(shuō)話。 2、能集中留意力，耐煩地聽(tīng)他人講話。 3、能大膽的表達(dá)自己的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。 4、建立良好的語(yǔ)言常規(guī)，幫忙幼兒熟悉語(yǔ)言的多樣化。 5、幼兒能大膽運(yùn)用一般話與他人溝通。 6、克服心里障礙，在眾人面前大膽表現(xiàn)。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 1、能大膽的表達(dá)自己

31、的想法和做法，而且語(yǔ)言要連貫。大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自己的好處。 2、情愿表達(dá)自己的各種感受和想法，寵愛(ài)探究提問(wèn)，專心回答問(wèn)題。 3、寵愛(ài)讀圖書，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到歡樂(lè)，情愿與別人溝通自己的感受。 4、會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，學(xué)習(xí)仿編故事。 5、引導(dǎo)幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受歡樂(lè)。 五、教學(xué)措施與方法 1、制造自由寬松地的語(yǔ)言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間自由簡(jiǎn)潔的溝通自己的想法。 2、以嬉戲的口吻，嬉戲的形式組織幼兒的一日生活，使幼兒有愛(ài)好的參加活動(dòng)。 3、依據(jù)每個(gè)幼兒的需要，賜予他們不一樣的幫忙，而且在一日生活中多用一般話與人交談。 4、利

32、用電訪，來(lái)電等形式告知家長(zhǎng)幼兒在園一天的表現(xiàn)，做好家園共育。 5、盡量制造條件讓幼兒實(shí)際參與探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗(yàn)發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。 6、親密聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象。 7、從生活或媒體中幼兒熟識(shí)的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，培育他們對(duì)科學(xué)的愛(ài)好和對(duì)科學(xué)家的崇敬。 8、在幼兒生活閱歷的基礎(chǔ)上，幫忙幼兒了解自然，環(huán)境與人類生活的關(guān)聯(lián)。從身邊的小事入手，培育初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 9、為幼兒的探究活動(dòng)制造寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參加嘗試，支持，鼓舞他們大膽提出問(wèn)題，發(fā)表不一樣看法。 10、帶給豐富的可操作的材料，為每

33、個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官，多種方式進(jìn)行探究帶給活動(dòng)的條件。 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案7 小班訓(xùn)練教學(xué)工作已靜靜綻開(kāi)，但我還是要再感慨一下：真沒(méi)想到我此刻是一名小班老師了!以前對(duì)幼教行業(yè)的畏懼，已在不知不覺(jué)中消散了，有了中班工作的點(diǎn)點(diǎn)閱歷，讓我對(duì)接下來(lái)的工作，更有主見(jiàn)，更有信念，更有動(dòng)力實(shí)踐。 一、訓(xùn)練教學(xué) (一)針對(duì)小班的特點(diǎn)，我還是會(huì)以歡樂(lè)家園為依托，綻開(kāi)適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班就應(yīng)是更為挺直、形象的教學(xué)，因此我要利用更過(guò)的時(shí)刻，預(yù)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭(zhēng)取讓幼兒最多的汲取學(xué)問(wèn)。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“挺直”，削減幼兒明白困難。在盡可能的狀況

34、下，多添加幼兒參加、操作的資料，讓幼兒感知、體會(huì)學(xué)問(wèn)的魅力，培育愛(ài)學(xué)習(xí)的情感與愛(ài)好。 (二)對(duì)于同時(shí)綻開(kāi)的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在簡(jiǎn)潔開(kāi)心的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說(shuō)起來(lái)、唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、歡樂(lè)起來(lái)!在那里我也要克服自己對(duì)言語(yǔ)表達(dá)上的障礙，校對(duì)好每個(gè)歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開(kāi)嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動(dòng)，嬉戲時(shí)時(shí)貫徹其中，讓幼兒帶著愛(ài)好與歡樂(lè)來(lái)學(xué)習(xí)。 (三)對(duì)于特色區(qū)的設(shè)置，思索到張老師和我的特長(zhǎng)和實(shí)際狀況，我們共同設(shè)定為：手工特長(zhǎng)。 1、思索到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體進(jìn)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。 2、我本身很愛(ài)搜集手工資料，儲(chǔ)備了許多素材;在高

35、校中對(duì)手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。 3、張老師和我都比較寵愛(ài)有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品;手工成品的展現(xiàn)多樣、立體，更簡(jiǎn)單出挺直的效果。因此我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展現(xiàn)手工特色，我以預(yù)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時(shí)為了協(xié)作幼兒的進(jìn)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨(dú)構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度綻開(kāi)，作品做到準(zhǔn)時(shí)更新，準(zhǔn)時(shí)展現(xiàn)，堅(jiān)信我們班的特色區(qū)會(huì)做的繪聲繪色! 二、生活常規(guī) 透過(guò)兩周的小班工作閱歷，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，三字經(jīng)有云：“人之初，性本善”，對(duì)著這些純真無(wú)邪的笑臉，我們更要做好

36、幼兒生活常規(guī)的培育，為幼兒人生的起點(diǎn)做的預(yù)備，不放過(guò)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊(duì)、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師相互補(bǔ)充，不怕費(fèi)時(shí)費(fèi)事，多重復(fù)，多訂正，多強(qiáng)化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培育也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐煩對(duì)待，多學(xué)習(xí)張長(zhǎng)靜老師和朱春香老師的閱歷，方法敏捷多變，運(yùn)用故事道理、挺直演示、圖片課間、鼓舞表?yè)P(yáng)、訓(xùn)練強(qiáng)化等方法，訓(xùn)練好每位幼兒! 三、家長(zhǎng)工作 家長(zhǎng)也是老師!孩子最早的啟蒙由他們完成，而此刻，我們與家長(zhǎng)是彼此為助手，彼此要做到信任。我們堅(jiān)信家長(zhǎng)把孩子送到

37、幼兒園來(lái)，是為了更好的訓(xùn)練好幼兒，我們的目標(biāo)相同，我們就要與家長(zhǎng)合理的協(xié)作，協(xié)作。詳細(xì)中要做到幾點(diǎn)： 1、接待家長(zhǎng)時(shí)，問(wèn)題解答有技巧，平安職責(zé)不能馬虎，但必要時(shí)能夠“模糊”，讓家長(zhǎng)放心。 2、準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)展現(xiàn)幼兒的進(jìn)步，點(diǎn)滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長(zhǎng)真實(shí)的體會(huì)，看出來(lái)，讓家長(zhǎng)更加的協(xié)作我們的工作。 3、工作做認(rèn)真，包含每一通家長(zhǎng)電話，都要做到關(guān)懷好每位幼兒，與家長(zhǎng)溝通語(yǔ)氣語(yǔ)態(tài)端正，讓家長(zhǎng)體會(huì)我們的工作的仔細(xì)，與家長(zhǎng)關(guān)聯(lián)融洽，堅(jiān)信做到此，會(huì)更加幫忙幼兒的成長(zhǎng)。 4、“家園共育欄”做到準(zhǔn)時(shí)更新，不是虛設(shè)，家長(zhǎng)掃瞄時(shí)也能看出我們的工作，其中個(gè)性設(shè)置的“請(qǐng)您留言”，也要有用，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)協(xié)作，請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)

38、孩子的成進(jìn)步步及我們的工作留言。我們也會(huì)印發(fā)關(guān)于我班的幼兒狀況的“留言板”，請(qǐng)家長(zhǎng)留言。 5、“一周快遞”讓家長(zhǎng)能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的學(xué)問(wèn)詳細(xì)、真實(shí)，對(duì)于溫馨提示，切實(shí)有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會(huì)準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更正。愿我們和家長(zhǎng)共創(chuàng)最適合幼兒進(jìn)展的環(huán)境! 四、其他活動(dòng) 對(duì)于訓(xùn)練方案中的各項(xiàng)展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，我們堅(jiān)信它是激勵(lì)我們更加發(fā)揮自己水平的一種挺直方式，當(dāng)然，我們也不放過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我們會(huì)仔細(xì)對(duì)待，爭(zhēng)取在每項(xiàng)活動(dòng)中都取得好成果! 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案8 一、幼兒基本狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒 名，其中有 名插班生。經(jīng)過(guò)上半學(xué)期的學(xué)習(xí)，全班幼兒的各項(xiàng)力量都有所提高，體質(zhì)有所增

39、加，而且一個(gè)個(gè)都情愿離開(kāi)父母的懷抱來(lái)到我們老師身邊，一起嬉戲，學(xué)習(xí)。全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛(ài)和老師，小伴侶們一起學(xué)本事，而且大部分幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會(huì)了自己吃飯，自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會(huì)主動(dòng)同老師問(wèn)“早”，“好”，“再見(jiàn)”。平常大部分幼兒能夠大膽，清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。剛?cè)雸@的插班生不愿自己動(dòng)手吃飯。開(kāi)頭除了哄幼兒自己吃以外，也關(guān)心一些小伴侶進(jìn)餐，但是幼兒往往會(huì)象家里一樣，這樣不吃那樣不吃，于是，我們常常會(huì)給幼兒講一些故事，使幼兒漸漸知道吃東西才能使身體長(zhǎng)得壯，才能越來(lái)越聰慧，我們也總是表?yè)P(yáng)鼓舞那些自己吃，吃得多的小伴侶，給他們五角星，給他們大拇指，經(jīng)過(guò)一兩周時(shí)間

40、的訓(xùn)練關(guān)心，幼兒不僅會(huì)自己獨(dú)立進(jìn)餐，還甚至做到了不挑食，午餐習(xí)慣有了進(jìn)步。小班幼兒年齡小，一開(kāi)頭對(duì)于那些小器械不知道怎么玩，后來(lái)我們老師就帶他們一起玩，一起開(kāi)展競(jìng)賽，如看誰(shuí)追的上我、比比誰(shuí)扔得最遠(yuǎn)等等。幼兒和老師競(jìng)賽往往會(huì)激起幼兒的愛(ài)好，也就自然加入到活動(dòng)中來(lái)了?？傊?，小班幼兒的活動(dòng)需要老師的帶領(lǐng)，現(xiàn)在，我班小伴侶都會(huì)圍著老師興奮地跑、跳、做嬉戲，體育活動(dòng)效果很好。在做操方面我們班小伴侶也比開(kāi)學(xué)初有了進(jìn)步。孩子們很喜愛(ài)參與體育活動(dòng)，做嬉戲，對(duì)于一些體育器械他們能嫻熟的用法，并會(huì)想多種方法來(lái)玩。但究竟還是小班孩子嘛，同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不平

41、衡，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)峻。 二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實(shí)施措施 (一) 合理支配日常訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng) 詳細(xì)措施 1、制定適合本班幼兒年齡特點(diǎn)及進(jìn)展水平的教學(xué)方案和班務(wù)方案 2、制造和諧,寬松的訓(xùn)練環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源促進(jìn)幼兒認(rèn)知力量的進(jìn)展。 3、依據(jù)幼兒對(duì)嬉戲的愛(ài)好，充分運(yùn)用嬉戲作為幼兒活動(dòng)的基本形式，在對(duì)幼兒感愛(ài)好的動(dòng)手活動(dòng)中訓(xùn)練小肌肉動(dòng)作，手眼協(xié)調(diào)，同時(shí)關(guān)心幼兒熟悉一些基本圖形，并會(huì)嘗試圖形的匹配。 4、老師在活動(dòng)實(shí)施前作好充分的教學(xué)預(yù)備(包括活動(dòng)材料的預(yù)備，閱歷，學(xué)問(wèn)的預(yù)備)

42、。幼兒的操作材料依據(jù)力量強(qiáng)弱支配預(yù)備。 (二) 熬煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康的進(jìn)展 詳細(xì)措施: 1、在組織一日活動(dòng)中保證幼兒每天二小時(shí)的戶外活動(dòng)的時(shí)間。 2、開(kāi)學(xué)兩周內(nèi)教會(huì)幼兒學(xué)做早操，能跟上音樂(lè)連起來(lái)。 3、注意平常的觀看，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所進(jìn)展和提高，在期末對(duì)幼兒進(jìn)行測(cè)查，檢測(cè)幼兒的身體動(dòng)作進(jìn)展?fàn)顩r。 (三) 加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理，形成良好常規(guī) 詳細(xì)措施: 1、依據(jù)本班的狀況，以幼兒園班級(jí)管理為指導(dǎo)，制訂合理，科學(xué)的班務(wù)工作方案，并保證在日常工作中逐步落實(shí)，關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 2、運(yùn)用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，連續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。 3、主動(dòng)協(xié)作幼兒園開(kāi)展

43、各項(xiàng)工作。 (四) 做好家長(zhǎng)工作，取得家長(zhǎng)信任 詳細(xì)措施: 1、開(kāi)學(xué)后利用接送幼兒的機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通，了解幼兒在家狀況，與家長(zhǎng)溝通訓(xùn)練方法，家園協(xié)作，共同促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 2、每個(gè)主題更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容，內(nèi)容的選擇體現(xiàn)豐富性、有用性、訓(xùn)練性，讓家長(zhǎng)依據(jù)家長(zhǎng)園地的內(nèi)容對(duì)幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)，復(fù)習(xí)。 3、每月仔細(xì)寫好家園聯(lián)系卡，從而使家長(zhǎng)更好的了解幼兒在園狀況。 (五)培育幼兒美工愛(ài)好，進(jìn)展班級(jí)特色。 詳細(xì)措施: 1、利用班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)美工氛圍。 2、每周開(kāi)展手工訓(xùn)練，培育幼兒愛(ài)好。 3、區(qū)域活動(dòng)投放充分的手工材料，以便幼兒活動(dòng)中選擇。 4、將幼兒的手工作品主題活動(dòng)相結(jié)合，布置于主題活動(dòng)墻飾。 以上是我

44、們班新學(xué)期的班務(wù)方案，在工作過(guò)程中我們將依據(jù)實(shí)際調(diào)整和完善，現(xiàn)將工作支配如下: 二月份 1、仔細(xì)做好開(kāi)學(xué)大掃除、家訪。 2、完成班內(nèi)環(huán)境創(chuàng)設(shè) 3、常規(guī)訓(xùn)練 4、教幼兒早操 5、開(kāi)展“嘟嘟車”的主題活動(dòng) 三月份 1、植樹節(jié)愛(ài)綠護(hù)綠活動(dòng)。 2、結(jié)合“三八婦女節(jié)”開(kāi)展“我愛(ài)媽媽”的系列活動(dòng) 3、連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練 4、開(kāi)展“圓圓的一家”的主題活動(dòng) 四月份 1、組織幼兒參與漂亮的春天春游活動(dòng) 2、更換主題“糖果寶寶樂(lè)園” 3、結(jié)合主題對(duì)幼兒進(jìn)行良好的生活習(xí)慣的培育 五月份 1、結(jié)合“五一勞動(dòng)節(jié)”開(kāi)展系列活動(dòng) 2、選擇節(jié)目為“六一節(jié)”做預(yù)備 3、開(kāi)展“健康寶寶”主題活動(dòng) 六月份 1、開(kāi)展慶“六一”匯報(bào)表演

45、。 2、幼兒口語(yǔ)測(cè)試及口語(yǔ)大賽。 3、幼兒進(jìn)展評(píng)估。 4、收集,資料，歸放物品，做好學(xué)期結(jié)束前的各項(xiàng)考核、評(píng)價(jià)工作。 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案9 一、指導(dǎo)思想： 上學(xué)期我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪烁黜?xiàng)任務(wù)，但也有不足之處。本學(xué)期我們將深化貫徹綱要精神，仔細(xì)學(xué)習(xí)幼教新理論，全面推動(dòng)訓(xùn)練改革，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，不斷提高老師的業(yè)務(wù)水平，結(jié)合本級(jí)部幼兒的實(shí)際特點(diǎn)，樹立以兒童進(jìn)展為本的理念，全面提升幼兒保教質(zhì)量，仔細(xì)制定適合小班年齡的活動(dòng)方案，并有序地組織實(shí)施，使級(jí)部活動(dòng)能正常開(kāi)展。 二、工作目標(biāo)： 1、連續(xù)完善各項(xiàng)常規(guī)管理制度和衛(wèi)生制度。 2、提前做好每月一堂好課的預(yù)備工作。 3、進(jìn)一步做好保教工作

46、和家園聯(lián)系工作。 三、詳細(xì)措施： (一)訓(xùn)練教學(xué)工作我們的追求我們的抱負(fù) 1、仔細(xì)執(zhí)行老師常規(guī)工作考核表，每月都能客觀地對(duì)老師進(jìn)行全面的綜合評(píng)價(jià)，主動(dòng)反思，勇于創(chuàng)新，大膽施展才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。 2、實(shí)行教學(xué)資源共享。采納多種形式-集體備課、集體制作教具等，節(jié)省資源，資源共享，加強(qiáng)方案性，大大提高教學(xué)效益，完成預(yù)定目標(biāo)。 3、提高級(jí)部活動(dòng)的實(shí)效性，每周支配一次集體學(xué)習(xí)時(shí)間，集體備課，組織老師虛心學(xué)習(xí)，強(qiáng)化聽(tīng)課，仔細(xì)撰寫活動(dòng)反思，學(xué)習(xí)他人之優(yōu)點(diǎn)改自己之不足。仔細(xì)做好各種筆記、寫好心得及訓(xùn)練筆記。 (二)班級(jí)保教工作： 1、隨主題更換班級(jí)環(huán)境，具有兒童性，有班級(jí)特色，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。 2、

47、一日活動(dòng)彈性支配，老師依據(jù)孩子的需要敏捷支配學(xué)習(xí)，活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容等。 3、活動(dòng)設(shè)計(jì)能與幼兒園課題相融合，體現(xiàn)園本特色，鼓舞孩子走進(jìn)自然。 4、“微笑服務(wù)”每一天，微笑對(duì)待每位幼兒、家長(zhǎng)及同事。 5、多綻開(kāi)一些幼兒活動(dòng)，重視幼兒的.性進(jìn)展。 (三)家長(zhǎng)工作： 1、變換每月家長(zhǎng)會(huì)，以多形式綻開(kāi)家長(zhǎng)活動(dòng)，并做好家園宣揚(yáng)欄、班級(jí)博客，隨時(shí)讓家長(zhǎng)知道孩子在幼兒園的一些狀況。 2、向家長(zhǎng)開(kāi)放半日活動(dòng)。 3、細(xì)心為幼兒作好成長(zhǎng)記錄，并以文字、圖片的形式呈現(xiàn)幼兒的成長(zhǎng)痕跡。 四、詳細(xì)工作： 二月份：1、做好開(kāi)學(xué)前預(yù)備工作。 2、連續(xù)抓好常規(guī)工作，穩(wěn)定幼兒心情。 3、做好新學(xué)期的各項(xiàng)方案。 4、開(kāi)展主題活動(dòng)骨

48、碌骨碌轉(zhuǎn)，創(chuàng)設(shè)小汽車的區(qū)域環(huán)境。 三月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)讓愛(ài)住我家、大大小小。 2、創(chuàng)設(shè)友好、溫馨、家庭式的環(huán)境氛圍，布置“娃娃家”、“全家福”等專欄。 3、對(duì)幼兒進(jìn)行“三八”婦女節(jié)的訓(xùn)練活動(dòng)，組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 四月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)七彩樂(lè)園、健康歌。 2、組織好春游活動(dòng)，開(kāi)展“我和大樹交伴侶”活動(dòng)。 3、將有關(guān)春天的動(dòng)植物圖片、圖書、幼兒放風(fēng)箏、春游的照片、書籍等布置在活動(dòng)室內(nèi)。 4、開(kāi)展種植活動(dòng)，豐富自然角。 5、組織開(kāi)展親子春季運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)。 五月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)歡樂(lè)珍寶 2、主動(dòng)籌備“六一”節(jié)目。 3、利用幼兒作品布置繪畫、小制作展覽，使幼兒體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 六月份：1、組

49、織好級(jí)部、班級(jí)的“六一”匯演。 2、開(kāi)展主題活動(dòng)試試真好玩 3、依據(jù)主題活動(dòng)進(jìn)行泥制品展和沙畫作品展。 4、進(jìn)行聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。 七月份：1、開(kāi)展主題活動(dòng)小汗珠。 2、觀看活動(dòng)，觀看戶外的烈日及烈日下人們的生活，感受夏天的酷熱。 3、召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。 八月份：1、做好學(xué)期結(jié)束工作。 2、做好對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)習(xí)評(píng)估工作。 3、做好資料收集歸檔工作。 幼兒園小班下學(xué)期教學(xué)方案10 一、班況分析： 本班大多數(shù)幼兒都寵愛(ài)上幼兒園，并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī)，學(xué)會(huì)整理玩具，將物品物歸原處。寵愛(ài)參與戶外體育戶外，很多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活潑開(kāi)朗起來(lái)，寵愛(ài)與同伴交往。但與此

50、同時(shí)許多孩子還存在著一些狀況，在家表現(xiàn)為任性，倔強(qiáng)，愛(ài)發(fā)脾氣，依靠性強(qiáng)，以自我為中心，愛(ài)聽(tīng)好話，不情愿自己吃飯，挑食者較多，心情波動(dòng)比較利害，需要老師更進(jìn)一步的訓(xùn)練與關(guān)愛(ài)。同過(guò)近一個(gè)月的與家長(zhǎng)接觸，發(fā)覺(jué)我班部分家長(zhǎng)比較重視早期啟蒙訓(xùn)練，常常帶幼兒外出增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)，個(gè)別幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀，有必需的可塑性。但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重視早期訓(xùn)練，這就需要老師耐煩的做好家長(zhǎng)工作。 二、班級(jí)工作總目標(biāo)： 仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，領(lǐng)悟綱要精神，抓好新生入園的各項(xiàng)訓(xùn)練，培育幼兒初步的自我服務(wù)潛質(zhì)及良好的行為習(xí)慣，增加目標(biāo)意識(shí)，引導(dǎo)幼兒活潑，開(kāi)心地在幼兒園生活，逐步加深對(duì)幼兒的情感。注意家庭，幼兒園與.訓(xùn)練的全都性，切實(shí)做好

51、為家長(zhǎng)服務(wù)工作，共同為幼兒制造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。 三、五大領(lǐng)域訓(xùn)練目標(biāo)： (一)健康： 1、寵愛(ài)上幼兒園，有自己的伴侶，樂(lè)于參加群眾生活。 2、初步養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，持續(xù)桌面干凈，建立餐后良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3、能寧?kù)o入睡，培育幼兒整理衣物的良好習(xí)慣。 4、了解一些簡(jiǎn)潔的平安常識(shí)，培育初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 5、在老師的幫忙鼓舞下克服困難，情愿參與體育活動(dòng)。 6、初步建立體育活動(dòng)的規(guī)章意識(shí)。 7、情愿參加成品材料、半成品材料和非成品的材料的小肌肉活動(dòng)。 8、在群眾活動(dòng)中，心情安定開(kāi)心，不亂發(fā)脾氣，性格活潑開(kāi)朗。 (二)語(yǔ)言： 1、能聽(tīng)懂一般話，并學(xué)說(shuō)一般話。 2、學(xué)會(huì)寧?kù)o的聽(tīng)同伴說(shuō)話，不任憑插

52、嘴。 3、寵愛(ài)與同伴溝通，情愿在群眾面前講話、表演。 4、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。 (三)科學(xué)： 1、對(duì)四周的事物，現(xiàn)象感愛(ài)好，有初步的奇怪心和求知欲 2、進(jìn)展初步觀看潛質(zhì)：充分用法各種感官，看看，摸摸，聽(tīng)聽(tīng)，嘗嘗，感知常常接觸接近的事物，豐富生活閱歷 3、引導(dǎo)幼兒觀看四周自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)閱歷。 4、引導(dǎo)幼兒愿意參與科學(xué)活動(dòng)，初步構(gòu)成奇怪、好問(wèn)的科學(xué)品質(zhì)。 5、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種感官感知的方法，進(jìn)展感知潛質(zhì)。 4、寵愛(ài)擺布、操作活動(dòng)材料，學(xué)習(xí)有規(guī)章地進(jìn)行活動(dòng)。 (四).： 1、情愿上幼兒園，在活動(dòng)中持續(xù)開(kāi)心的心情 2、建立良好的師生關(guān)聯(lián)，讓幼兒體驗(yàn)到幼兒園生活的開(kāi)心，構(gòu)成平安感，信任感 3、培育幼兒寵愛(ài)參與嬉戲和各種有意活動(dòng)，能親近與自己生活親密的人。