四下習作四學習教案

1、四下四下(s xi)習作四習作四第一頁，共39頁。四（四（5）班小?。┌嘈⌒?xio xio)新聞發(fā)布會新聞發(fā)布會2016年年4月月27日日第1頁/共38頁第二頁，共39頁。習作習作(xzu)一張難忘的新聞(xnwn)照 下面這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖嚹险緯r，被記者拍下來的真實情景。仔細觀察照片，想一想這個小孩為什么哭？他的父母在哪里？當時可能發(fā)生了什么事？這個孤獨的孩子以后的命運如何？聯系照片的人和景，把你看到的和想到的寫下來。內容(nirng)要具體，語句要通順，表達出自己的真實情感。第2頁/共38頁第三頁，共39頁。第3頁/共38頁第四頁，共39頁。習作(xz

2、u)指導習作(xzu)內容：看圖作文(zu wn) 我們先來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？第4頁/共38頁第五頁，共39頁。 習作內容：看圖作文 我們先來回憶一下，寫看圖作文要注意些什么(shn me)？怎樣做才能把看圖作文寫好呢？ 1.觀察畫面(humin)，確定主題。 2.合理想象，補充細節(jié)。 3.布局謀篇，具體表達。第5頁/共38頁第六頁，共39頁。第6頁/共38頁第七頁，共39頁。觀察順序：背景觀察順序：背景(bijng) 人物人物鐵軌鐵軌(tiju)天橋天橋房屋房屋碎磚碎瓦碎磚碎瓦第7頁/共38頁第八頁，共39頁。第8頁/共38頁第九頁，共39頁。第9

3、頁/共38頁第十頁，共39頁。第10頁/共38頁第十一頁，共39頁。第11頁/共38頁第十二頁，共39頁。第12頁/共38頁第十三頁，共39頁。第13頁/共38頁第十四頁，共39頁。第14頁/共38頁第十五頁，共39頁。開頭：開頭： 戰(zhàn)爭是魔鬼戰(zhàn)爭是魔鬼!它讓孩子失去父母，讓妻它讓孩子失去父母，讓妻子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭子失去丈夫，還讓原本幸福的家庭(jitng)變得支離破碎。變得支離破碎。 1937年年8月月28日日,日機轟炸上海南站日機轟炸上海南站,炸死炸死200余人余人,傷者不計其數傷者不計其數.一對夫婦帶一對夫婦帶著一個出生不久的嬰兒來到上海火車站坐著一個出生不久的嬰兒來到上海

4、火車站坐火車，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌尽；疖?，遇到日本侵略者轟炸上?；疖囌?。 一個偶然的機會，我看到一張舊照一個偶然的機會，我看到一張舊照片。它印證著片。它印證著1937年年8月月28日，日本侵略日，日本侵略者轟炸上?；疖囌緯r的真實情景。者轟炸上?；疖囌緯r的真實情景。第15頁/共38頁第十六頁，共39頁。中間：中間：例：就在這時，從旁邊的廢墟例：就在這時，從旁邊的廢墟(fix)里里傳來孩子的哭聲傳來孩子的哭聲例：只聽見例：只聽見“轟轟”的一聲響，車站瞬間的一聲響，車站瞬間倒塌了。車站里的人頓時驚慌失措，大倒塌了。車站里的人頓時驚慌失措，大家逃的逃，叫的叫，哭的哭，亂成一片。家逃的逃，叫的叫

5、，哭的哭，亂成一片。剎那間，硝煙滾滾，血肉橫飛剎那間，硝煙滾滾，血肉橫飛第16頁/共38頁第十七頁，共39頁。第17頁/共38頁第十八頁，共39頁。第18頁/共38頁第十九頁，共39頁。第19頁/共38頁第二十頁，共39頁。1937年12月13日，中華門前尸橫遍地(bin d)，血跡斑斑。第20頁/共38頁第二十一頁，共39頁。被日軍集體槍殺的中國(zhn u)被俘軍人的尸體堆積如山。 第21頁/共38頁第二十二頁，共39頁。井手純二于1938年1月上旬拍攝的下關長江邊鐵道(tido)棧橋附近的屠殺現場。 第22頁/共38頁第二十三頁，共39頁。萬人坑內死人尸骸(shhi)頭顱第23頁/共38

6、頁第二十四頁，共39頁。被日軍集體屠殺后丟棄(diq)在長江邊的中國人尸體。第24頁/共38頁第二十五頁，共39頁。被日軍砍下的一排人頭(rntu)第25頁/共38頁第二十六頁，共39頁。第26頁/共38頁第二十七頁，共39頁。第27頁/共38頁第二十八頁，共39頁。第28頁/共38頁第二十九頁，共39頁。 日軍將失去戰(zhàn)斗力之中國(zhn u)軍人反綁雙臂、集體殺戮后擲入池中。 這是被殺后的血池 .第29頁/共38頁第三十頁，共39頁。日軍經常將中國人砍頭稱為“試斬”。圖為日軍將砍下的中國人的頭顱(tul)拿在手里留影。照片系從被俘的日軍身上繳獲的。 第30頁/共38頁第三十一頁，共39頁。

7、戰(zhàn)爭中的孩子戰(zhàn)爭中的孩子 在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上在一個陽光明媚的下午，媽媽抱著三歲的小明，和爸爸走在上?；疖嚹险镜恼九_?；疖嚹险镜恼九_(zhnti)(zhnti)上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看上，準備接小明的姥姥。天很藍，能看見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。見天上飛過的小鳥，偶爾還能聽到零星的槍聲。 姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他姥姥乘坐的火車終于到站了，爸爸媽媽讓小明坐在長椅上，他們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵們去接小明的姥姥。突然，一聲巨響如春雷般震耳，原來是日本侵略者從天上投下了炸彈略者從天

8、上投下了炸彈小明還沒明白怎么回事，長椅已經被氣小明還沒明白怎么回事，長椅已經被氣浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒?，小明眼浪掀翻，小明摔倒在地上，急忙往前走找爸爸媽媽?？墒?，小明眼前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人前的景象完全變了樣：原本繁華的火車站變成了一堆廢墟，茫茫人海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開海不見了蹤影，有的被炸彈炸死了；有的受了傷；還有的匆匆離開火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地火車站，地上血流成河。小明驚恐地看著眼前的一切，頓時坐在地上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明

9、拼上嚎啕大哭起來，空氣中到處彌漫著硝煙，沒人搭理小明，小明拼命地喊：命地喊：“爸爸爸爸媽媽媽媽”可爸爸媽媽再也不能答應他了可爸爸媽媽再也不能答應他了他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的他被一位好心的大媽收留了，漸漸成長，成了一位小八路，為他的父母報仇。父母報仇。 他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世他憎恨戰(zhàn)爭，渴望著和平，企盼著和平！他希望，有一天，世界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！界上再也沒有戰(zhàn)爭，只有歡樂，只有和平！ 第31頁/共38頁第三十二頁，共39頁。 戰(zhàn)爭中的孩子戰(zhàn)爭中的孩子 平時的上?；疖嚹险救松饺撕?，平時的上?；疖嚹险救松饺撕＃?9

10、371937年年8 8月月2828日也照常一樣?；疖囌纠?，日也照常一樣?；疖囌纠?，有的人拿著包袱，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待有的人拿著包袱，有的人背著老人，還有的人抱著孩子，人們都焦急地等待著火車快點到站，把他們帶到遠離戰(zhàn)爭的地方。著火車快點到站，把他們帶到遠離戰(zhàn)爭的地方。隨著一聲巨響，地動山搖，曾經高高聳立的月臺樓也只剩下了小半截。隨著一聲巨響，地動山搖，曾經高高聳立的月臺樓也只剩下了小半截。人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠去，終于逃了人們驚慌失措地奔跑著，其中一對婦夫婦和其它幾個人擠來擠去，終于逃了出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們跑出去多遠，一

11、顆炸彈又飛了過來，一出去，擺脫了炸彈的襲擊。沒等他們跑出去多遠，一顆炸彈又飛了過來，一下子就炸死了不計其數的人，上?；疖嚹险镜娜藥缀鯚o一幸存。孩子的媽媽下子就炸死了不計其數的人，上?；疖嚹险镜娜藥缀鯚o一幸存。孩子的媽媽倒下了，她用最后的聲音喊道：倒下了，她用最后的聲音喊道：“帶好孩子。帶好孩子。”孩子的爸爸扔下所有的東西，孩子的爸爸扔下所有的東西，抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個讓孩子安全藏身的地方。終于，他抱起孩子，在煙霧中奮力奔跑，要找一個讓孩子安全藏身的地方。終于，他們來到了一個鐵架上，他把孩子藏進了鐵架的空隙處。一聲巨響，孩子的爸們來到了一個鐵架上，他把孩子藏進了鐵架的空隙處。一聲

12、巨響，孩子的爸爸也倒下了。爸也倒下了。孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：孩子似乎知道了些什么，一邊哭一邊用較小的聲音呼喊著：“爸爸爸爸媽媽媽媽?！彼嵌嗝纯蓱z、孤單，因為他再也沒有父母了。他是多么可憐、孤單，因為他再也沒有父母了。他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負他們？為他不明白：為什么要把他的父母給殺死？為什么有人要去欺負他們？為什么？為什么？日本侵略者給我們中華民族什么？為什么？日本侵略者給我們中華民族(ZhnghuMnz)(ZhnghuMnz)帶來的痛苦，將帶來的痛苦，將永遠銘刻在我心中。永遠銘刻在我心中。第32頁/共38頁第三十三頁，共39頁。 一

13、個真實的故事一個真實的故事 1937 1937年年8 8月月2828日，天昏沉沉的，在上?；疖囌镜娜藗兲嶂蟠笮⌒〉娜眨旎璩脸恋?，在上?；疖囌镜娜藗兲嶂蟠笮⌒〉男欣畎?，明顯地加快了腳步，因為他們已經知道一個壞消息：日本馬上就行李包，明顯地加快了腳步，因為他們已經知道一個壞消息：日本馬上就要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對母子在火車要進攻上海了。在人海茫茫的火車站，在眾多人群中，有一對母子在火車站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著。母親懷中站徘徊著：他們沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著。母親懷中抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他親人。顯然易見，

14、孩子的爸爸并抱著不到兩歲的男孩，他們旁邊沒有其他親人。顯然易見，孩子的爸爸并不在上海，或是已經犧牲了。孩子不時哭著。不在上海，或是已經犧牲了。孩子不時哭著。 就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從就在這時，從遠處傳來隆隆的爆炸聲，人們知道，大事不妙，腳步從走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽走改成了跑。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟轟”，一顆炸彈從天而，一顆炸彈從天而降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。降，火車站里的人來不及逃跑，人們呼喊著、呻吟著。那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃

15、一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一顆炸彈向她飛來，她一顆炸彈向她飛來，她“啊啊”的一聲慘叫，倒下了，她用顫抖的雙手抱著的一聲慘叫，倒下了，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。 孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎孩子驚慌失措地看著四周，到處都是尸體，便嚎啕大哭，似乎(s h)(s h)在說：在說：“可惡的日本人，害我家破人亡，你們會家遭到報應?？蓯旱娜毡救?，害我家破人亡，你們會家遭到報應?！钡?3頁/共38頁第三十四頁，共39頁。 可惡的戰(zhàn)火可惡的戰(zhàn)火 戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭(zhnzhng)給人類帶來的災難是深重的痛給人類帶

16、來的災難是深重的痛苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭苦，特別是那些可憐的孩子。很多孩子因為戰(zhàn)爭(zhnzhng)失去了家園，成了難民。失去了家園，成了難民。 我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭我在課本上看到了一張戰(zhàn)爭(zhnzhng)照片，那照片，那照片上的情景我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸照片上的情景我永遠都忘不了。那是日本侵略者轟炸中國上?；疖嚹险竞蟮膽K況。中國上海火車南站后的慘況。 照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋照片的上方有著一座只剩下鐵板的人行天橋，天橋上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經變成了幾堆廢上的鐵板搖搖欲墜；天橋下的站臺已經變成了幾堆廢墟；站臺前的景象更是讓人慘

17、不忍睹：在鐵軌上覆蓋墟；站臺前的景象更是讓人慘不忍睹：在鐵軌上覆蓋著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、著一堆堆沉重的瓦片，瓦片下躺著幾個人、幾十個人、幾百個人的尸體。在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著幾百個人的尸體。在血跡斑斑的鐵軌上孤零零地坐著一個還不滿三歲的小孩子。他的臉上、手上、腿上布一個還不滿三歲的小孩子。他的臉上、手上、腿上布滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離滿了傷，他無助地哭著、喊著，想讓爸爸媽媽帶他離開這個恐怖的地方。他那已經破了的衣服粘碰到正在開這個恐怖的地方。他那已經破了的衣服粘碰到正在流血的傷口上，他痛啊！可沒學會說話的他只能痛流血的傷口上，他痛??！可沒

18、學會說話的他只能痛哭哭孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流孩子的傷口在流血、在疼痛，我想他的心也在流血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒血、在疼痛吧。他想站起來去尋找爸爸媽媽，可還沒會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，會走路的他只能無助地坐在廢墟上。他兩手緊握著，因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的因為他想：和爸爸媽媽的手永遠都是緊握的 世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭世界上有一半的孤兒都是戰(zhàn)爭(zhnzhng)造成的，造成的，我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭我們痛恨這些挑起戰(zhàn)爭(zhnzhng)的人，他們將遺的人，他們將遺臭萬年。臭萬年。第34頁/共38頁第三十五頁，共39頁。 戰(zhàn)

19、火中的哭泣戰(zhàn)火中的哭泣 “轟！轟！轟轟！轟！轟”的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的的爆炸聲響徹云霄，劃破了本來應該寧靜的天空，曾經繁華的上?；疖嚹险卷暱涕g灰飛煙滅，一個不到三歲天空，曾經繁華的上海火車南站頃刻間灰飛煙滅，一個不到三歲的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，的小男孩坐在廢墟旁號啕大哭，撕心裂肺的哭音和飛機的轟炸聲，交織成了一首罪惡的交響曲。交織成了一首罪惡的交響曲。 一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片：孤苦伶仃的一位記者拍下了一張記錄日本侵略者罪惡的照片：孤苦伶仃的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的孩子，滿目瘡蜚，慘不忍睹。我猜想，硝煙迷漫中，一位年輕的母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來到火車站，來母親抱著不到三歲的兒子去避難，他們一家三口來