幼兒園教學方案匯編九篇_2

1、幼兒園教學方案匯編九篇幼兒園教學方案 篇1 一、班級狀況分析： 本學期中班幼兒共25人，年齡層次也不一樣，在語言力量方面有很大的差異，有的孩子語言表達力量很強，事情闡述很清晰，但也有一部分幼兒園不情愿表達，表述時語言有輕度結巴和大舌頭的現(xiàn)象。為了使幼兒的語言進展得更好,我在本學期中通過學講話,學兒歌,講故事等各種形式進展幼兒的語言力量,并培育幼兒的發(fā)音清晰,正確,學習說一般話。進一步豐富幼兒詞匯,進展幼兒思維和口頭語言的表達力量。我依據(jù)幼兒的年齡特點和本班幼兒的實際狀況，制定了以下方案： 二、教學目標： 1、主動運用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言溝通對自己的意義。 2、情愿表達自己的各

2、種感受和想法，喜愛探究問題，主動回答問題。 3、喜愛讀圖書，能從閱讀活動中體會到歡樂，了解我們身邊環(huán)境在改變著，有愛護環(huán)境的意識。情愿與別人溝通自己的感受，疼惜圖書，了解故事情節(jié)。 4、會復述故事，續(xù)編故事，學會仿編故事，引導幼兒熟悉頁碼。 5、引導幼兒知道從圖書、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多國家因環(huán)境引發(fā)的危害，知道要從小愛護我們的家園。 三、詳細措施： 1、豐富詞匯，讓他們把握運用更多的詞語，要求他們在日常生活中的敏捷運用。 2、要求幼兒養(yǎng)成先認真觀看圖片，后表達講解并描述的習慣，能主動傾聽別人的講解并描述內容，發(fā)覺異同，并從中學習好的講解并描述方法。 3、讓幼兒能集中留意力，耐煩地

3、傾聽別人講話。愿意與同伴溝通，能大方地在集風光前說話能說學一般話，較連貫地表達自己的意思，提高幼兒語言交往力量。 4、要求幼兒連續(xù)學說一般話，在園活動中和老師或跟小伴侶交談，都強調幼兒用一般話進行交談，加強留意幼兒交談時發(fā)音和語調的正確，發(fā)覺語音錯誤，立即改正讀音。 詳細進度支配表： 其次周：花燈謠(兒歌) 我愛大自然(故事) 第三周：我是家庭小仆人(兒歌) 系鞋帶(故事) 第四周：兔寶寶找歡樂(故事) 家是什么(散文) 第五周：竹籬笆和牽牛花(故事) 畫媽媽(故事) 第六周：春天的電話(故事) 小烏龜找家(故事) 第七周：春天的隱秘(詩歌) 琪琪家的椅子(故事) 第八周： 雷公公在敲門(兒歌

4、) 第九周：說顛倒(兒歌) 芽(散文) 第十周：圓圓和方方(故事) 一顆樹(故事) 第十一周：藍汽車(故事) 大草帽(故事) 第十二周：鳥王請客(詩歌) 小喜鵲說的對(故事) 第十三周：大雁考上郵遞員(故事) 白云枕頭(故事) 第十四周：愛心小屋(故事) 到小企鵝家里做客(故事) 第十五周：歡樂的小屋(詩歌) 會動的房子(故事) 第十六周：我們的節(jié)日(詩歌) 雨后(故事) 第十七周：小猴變魔術(故事) 風阿姨的腳印(故事) 第十八周：樹蔭(故事) 第十九周：夏天像個綠娃娃(兒歌) 夏天的歌(詩歌) 桃子熟了(兒歌) 幼兒園教學方案 篇2 本周主題： 我升中班了 活動總目標： 1.知道自己中班的

5、小伴侶了，能與同伴有好的相處，共同做嬉戲，體驗做中班小伴侶的愉悅的心情，會做自己能做的事，體驗成長的歡樂。 2.主動參與各項活動，愿意為集體服務。 3.主動學做新操，動作到位，有力，熟識新的活動場地和器械的玩法，參加整理整理場地和器械。 4.教大方地在集風光前清晰地表達自己的想法，寧靜仔細地傾聽別人說的話，不插嘴。 5.熟悉數(shù)字15，用點卡和數(shù)字表示5以內的數(shù)量。 6.能唱輕愉快潑的歌曲，把握附點音符和切分音的唱法，學習依據(jù)歌曲內容和速度的改變做相應的動作。 7.初步學習畫出人物和物體的基本部分和主要特征。 內容星期 一 二 三 四 五 入園活動 接待幼兒，對幼兒進行晨檢，老師指導幼兒自主嬉戲

6、。 晨間活動 戶外活動：跨欄、S型繞椅子跑、走輪胎、梅花樁、鉆山洞、爬墊子、走平衡木、翻墊子。（霧霾天改為走廊或班級進行嬉戲）或開展晨間閱讀活動。 集體教學活動（一） 兒歌： 別說我小 .： 我是班級的一員 數(shù)學： 拼數(shù)卡 繪畫： 好玩的面具 平安：別摸我 集體教學活動（二） 體游：好玩的球 體育： 學新操 建構嬉戲：蓋房子（特色課） 體游：歡樂的小豬 綜合： 我真棒 嬉戲活動 美工區(qū)：老師為每位幼兒供應作品展現(xiàn)欄，為幼兒供應小手印的各種材料，供應較大的紙讓幼兒畫出這就是我。 益智區(qū)：供應水果實物點卡等讓幼兒進行點物匹配，供應拼圖、找不同等材料。 科學區(qū)：供應磁鐵、回形針、塑料小玩具、小木塊等

7、材料關心幼兒探究。 建構區(qū)：供應基本塊，二倍塊、四倍塊、大小半圓形、三角塊等積木棍棒等多種建構材料。 戶外活動 滑滑梯 拍皮球 自制玩具 滾輪胎 騎小車 常規(guī)重點 1.上下樓梯能一個接一個。 2.提示幼兒口渴時和運動后準時喝水。 環(huán)境創(chuàng)設 1.以親切的目完，溫柔的語氣、和氣的看法接待孩子，為孩子創(chuàng)設平安、暖和、寬松的心理環(huán)境，幫幼兒盡早適應中班生活。 2.在圖書區(qū)增加“我長大了”相關繪本，供幼兒選擇，在美工區(qū)預備幼兒小、中班照片各一張，鼓舞幼兒選擇材料制作畫框。 保育工作 1.做好消毒、清潔工作，為幼兒供應舒適、干凈的生活環(huán)境。 2.幼兒能寧靜開心的用餐。 家園聯(lián)系 重點了解部分適應性差的幼兒

8、或插班幼兒的假期生活、學習生活、健康狀況，激發(fā)幼兒做中班小伴侶的完榮感。 幼兒園教學方案 篇3 工作要求 1、連續(xù)開展主題活動“春天里的活動”，通過春游親子活動，進一步感受春天的漂亮。喜愛參與春天里的活動。 2、知道洗手前要卷袖子，知道主動大小便，并上廁所，便后會提褲子。學習脫外衣、鞋子.午睡;醒后能寧靜地躺在床上。 3、能按規(guī)章嬉戲，體驗集體嬉戲的樂趣。 4、能寧靜地傾聽老師講故事，能對聽、唱的歌感到親切。 晨間活動 來園 1、來園接待：老師以親切的微笑、和氣的話語、熱忱的看法迎接每一位幼兒，關心寶寶脫下自己的外套，放在指定的地方。 2、區(qū)域嬉戲：供應各類益智類玩具、生活類、美工類玩具等供幼

9、兒自選。重點輔導寶寶玩具哪里拿放回哪里去。 3、其他：關心寶寶熟悉自己的座位并搬好小椅子。 4.晨談：自己吃、春天、自己睡、不咬扣子、不摘花 戶外熬煉 隊列練習：知道要站在白色的圓圈上。能起步走，并能跟著老師簡潔的動作 操節(jié)、韻律活動：學會簡潔動作，逐步能跟著老師做連貫動作。 集體嬉戲：大皮球(聽信號) 集體嬉戲：開飛機(平衡) 集體嬉戲：小白兔(跳) 集體嬉戲：開火車(走) 集體嬉戲：找媽媽(跑) 分散活動：供應各類自制玩具，讓幼兒自由選擇。重點指導幼兒玩圈，要求能合作套圈開火車。 學習活動 健康：體游小伴侶種樹 .：熟悉小草 藝術：裝飾風箏 語言：兒歌小柳樹釣魚 藝術：新授歌曲風箏 健康：

10、鉆山洞 健康：放籃球 健康：開火車 健康：小貓捉魚 健康：找伴侶 上午嬉戲 制造性嬉戲 開設娃娃家及動物園嬉戲 動物園：熟悉小小動物園里的各種小動物，并指導它們愛吃的食物，并喂食。 區(qū)域嬉戲 連續(xù)學習自己將積木補品、圍合、壘高，為小動物造家。 其它 下午活動 戶外活動 音樂嬉戲：小鈴鐺 戶外活動 消遣：猜謎 戶外活動 大型玩具 嬉戲活動 戶外活動 智游：喂食 寧靜活動 閱讀活動 拼拼搭搭 日常生活 1、點心：連續(xù)培育幼兒一口餅干、一口牛奶。 2、盥洗：提示幼兒洗手要擦自己的小毛巾。 3、午餐：要求幼兒一口飯一口菜，不吃湯泡飯。 4、午睡：關心幼兒脫下自己的外套和褲子。 家長工作 關心幼兒在家養(yǎng)

11、成玩具玩完(物品用完)，放回原處的好習慣。 家長在家待客時，留意提示幼兒用法禮貌用語。 環(huán)境創(chuàng)設 1、布置主題墻飾春天里的活動 2、收集幼兒照片。 幼兒園教學方案 篇4 一指導思想 電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較簡單把握的演奏方法贏得了小伴侶的寵愛，幼兒園中班電子琴愛好班教學方案。當小伴侶把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會布滿了成就感和驕傲感。幼兒經(jīng)過小班一年的學習和彈奏，已經(jīng)有肯定的彈奏基礎。包括肯定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按按部就班的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過好玩味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。 二教學目標 1熟悉簡譜，能依據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，

12、打出節(jié)奏。 2能依據(jù)鍵盤精準找出17的位置，能初步依據(jù)所學簡譜彈奏曲目。 3培育幼兒對音樂活動的愛好，進展審美力量。 4讓幼兒保持良好的演奏姿態(tài)和學會正確的演奏技巧。 三教學內容 1瑪麗的小羊羔 2四指練習，擴指練習 3好娃娃 4洋娃娃和小熊跳舞 5迷路的小花鴨 6聽 7小烏鴉愛媽媽 8辦家家 9頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳 四基本活動 （一）、瑪麗的小羊羔（兩課時） 1=C4/4 3212|333|222|333| 3212|3331|2232|1| 活動目標： 熟識鍵盤，把握好節(jié)奏 活動預備： 鍵盤表一張 活動過程： 1熟識鍵盤，保持演奏的正確手行、姿態(tài)。 2熟識歌曲瑪麗的小羊羔，以唱為主。 3幼

13、兒依據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，老師個別指導。 4依據(jù)指導中發(fā)覺的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體訂正。 5個別彈奏。 提示：本節(jié)課的重點是留意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，訂正幼兒彈彈奏時的不良姿態(tài)。 （二）、四指練習、擴指練習（三課時） 1=C4/4 四指：123|4444|432|5432|1：| 擴指：15656565|12323232：|1| 活動目標： 1熬煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓究竟并站穩(wěn)。 2提示幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。 活動過程： 1老師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時關心打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要多練四指，下鍵堅決堅決，一下把鍵壓究竟，并站穩(wěn)。 2集體

14、練習，老師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，老師巡回指導。 3學習擴指曲目的唱法。 4老師示范擴指練習曲。 5幼兒練習。 （三）、好娃娃（三課時） 簡譜（略） 留意點： 1留意手指力度要勻稱，手要圓。 2彈琴姿態(tài)的保持。 3節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。 活動目標： 1能夠邊彈邊唱，幼教文案幼兒園中班電子琴愛好班教學方案。 2激發(fā)幼兒的成就感。 活動過程： 1導入 大家一起跟唱歌曲 看簡譜，跟在后面一起唱譜。 2彈奏 老師示范彈奏 幼兒彈奏，老師個別指導。 3個別彈奏。 （四）、洋娃娃和小熊跳舞（六課時） 簡譜（略） 留意點：1留意八分音符的彈奏，短而快，同季節(jié)奏穩(wěn)。留意指法。 活動目標： 熟識彈奏曲目，

15、并能精準彈奏。 讓幼兒感受樂曲的輕快節(jié)奏，把握八分音符的演奏方法。 活動過程： 導入，激發(fā)愛好。 幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。 老師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。 幼兒練習，老師個別指導。 每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。 （五）、小花鴨（三課時） 留意點： 本首曲目中含有附點，重點講解附點音。 音域跨度大，留意手形。 活動目標： 熟悉附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。 嫻熟彈奏，能邊彈邊唱。 活動過程： 老師唱，請小伴侶打節(jié)奏。 集體與個別相結合 看簡譜，熟悉附點。重點關心練習附點音的唱、彈，反復，同時打節(jié)奏，鞏固加強便利幼兒把握。 認簡譜，幼兒自己學著唱一唱。 幼兒

16、學唱樂曲遍，同時老師在鍵盤上示范指法。 幼兒練習，老師個別指導。 兩到三個小伴侶自由結對彈奏，要求全都。 （六）、聽（兩課時） 簡譜（略） 留意點： 留意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。學習新的節(jié)奏類型拍。 活動目標： 學習新的節(jié)奏類型拍，并正確打出節(jié)奏。 能邊彈邊唱，富有感情。 活動過程： 示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。 介紹并感受拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。 邊打節(jié)奏邊學著唱一唱。 請唱得對的小伴侶示范唱，大家一起練習遍。 幼兒練習彈奏，指法個別訂正。 （七）、小烏鴉愛媽媽（三課時） 留意點： 連音不斷開。 手要圓，手指不要掛在琴下面。 活動目標： 讓幼兒

17、感受美麗抒情的旋律。 有感情的彈奏歌曲。 活動過程： 感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。 讓幼兒找出樂譜中的連音符號，說說彈時應留意什么？ 幼兒與老師一起認唱樂譜。 幼兒彈，老師指導，訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 幼兒相互聽，相互訂正。 （八）、辦家家（六課時） 留意點： ×××時食指、中指按住鍵，同時彈音力度要勻稱。 正確，節(jié)奏穩(wěn)定。 活動目標： 把握過門與歌曲部分及中間×××的連接。 嫻熟精準且有感情地彈奏歌曲。 活動過程： 跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。 幼兒依

18、據(jù)樂譜唱出，可結伴一起唱。 聽老師唱一遍，幼兒跟唱遍。 簡潔講解指法，幼兒練習，老師指導。 嫻熟后結伴一起彈。 （九）、頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時） 留意點： 留意附點的唱、彈。 活動目標： 復習附點的唱及彈奏留意點。 能精準嫻熟地演奏歌曲。 活動過程： 邊打節(jié)奏邊說歌詞，把握好附點的節(jié)奏。 跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。 幼兒練習，老師指導。個別訂正彈奏中出現(xiàn)的問題。 幼兒自由結伴一起同聲彈奏。 幼兒園教學方案 篇5 新的學期新的盼望，新的學期新的挑戰(zhàn)，在經(jīng)過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起來迎接孩子們在幼兒園的最終一學期，依據(jù)本班實際狀況和家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了

19、本學期的工作方案，我們將供應多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的看法，陪伴幼兒經(jīng)受這有意義的一學期。 一、基本狀況 本班共有幼兒41名，其中男孩25人，女孩16人。通過兩年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養(yǎng)成了較好的生活自理力量，均能自己穿衣、進餐，生活衛(wèi)生習慣，進餐習慣較穩(wěn)定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具，同時都能主動參加到體育活動中，身體狀況都較好。孩子們愛好較廣泛、思維敏捷、對食物布滿奇怪心與學習欲望，活動中能主動發(fā)言。但由于班級中大部分幼兒是獨生子女，所以有部分幼兒比較自私、任性，特殊是個別男孩雖然思維較靈敏，但是行為習慣方面在不良傾向，有部分幼兒自控力

20、量較弱，留意力簡單分散，遵守集體規(guī)章意識較薄弱，還有個別幼兒傾聽習慣較差，敬重他人的意識較薄弱。班里年齡較小的幼兒各方面力量較弱，動手力量差，膽子小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活常規(guī)各環(huán)節(jié)上主動性較差，需要老師、同伴更多的關懷與關注以關心他們更好的進步、提高各方面的力量。 二.各領域教學目標、重難點及詳細措施 （科學領域數(shù)學活動） 活動目標： 能主動、主動地參與數(shù)學活動，能初步運用在生活中的數(shù)學。 、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。 、從自身動身區(qū)分左右。 、學習區(qū)分10以內的單雙數(shù)。 、用目測和自然測量的方法比較物體的長短、高矮、寬窄、輕重、遠近、厚薄等。 、學會10

21、以內數(shù)的分解、組成、加減運算，并在生活中進行運用。 、熟悉圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的'異同及它們的關系。 、對四周環(huán)境中的事物、大事和現(xiàn)象有劇烈的奇怪心，喜愛提問，情愿用試驗工具去探究和體驗。 、學會用觀看、收集、記錄、統(tǒng)計等簡潔的科學方法。 10、情愿和同伴共同探究，能用適當?shù)姆绞奖磉_、溝通探究的過程和結果。 11、學會“>”“<”并能比較10 以內數(shù)的大小。 12、在日常生活和游戲等多種活動中，加深對數(shù)量、形體、時空實際意義的理解，學習簡單運用。能從多個角度進行簡單的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。 活動重難點： 1、 能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關

22、系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 2.知道10以內的單、雙數(shù)及相鄰數(shù)，會倒和成組地數(shù)數(shù)。 3.用不同的方法分解（或組成）一組物體（5以內），發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部分數(shù)之間的關系，部分數(shù)與部分數(shù)之間的互補關系和互換關系。 4.學習用自然物測量物體，會比較粗細、輕重、厚薄等。 5、能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。 6、有基本的空間方位概念，能以自身為中心區(qū)分左、右，能依據(jù)一定的特征辨別目標位置。 7、積極、主動地參加數(shù)學活動及數(shù)學問題的討論。 8、能發(fā)現(xiàn)平面圖形和立體圖形的不同和相同之處。 解決重難點措施： 1、 教學活動中引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，

23、建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。 2、 在操作活動中，引導幼兒按某個特征對物體分類。學習多種角度分類，比較事物的細微差別與異同，形成類概念。 3、在日常生活中，引導幼兒比較兩三個物體間量(大小、長短、高矮等)的顯著差異，并按某個特征進行物體的排序。 4、在日常生活中，引導幼兒能手口一致地點數(shù)“20”以內的實物并說出總數(shù)。用多種方法數(shù)數(shù)，按實物范例和指定的數(shù)目取出相應數(shù)量的物體。 5、在游戲中比較事物的輕重，區(qū)分左右，練習簡單的統(tǒng)計方法學習用不同的方法測量。 （科學領域科學活動） 活動目標： 1、幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物（野生類）植物（食品類）及其與環(huán)

24、境的相互關系。介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護生態(tài)環(huán)境的活動。 2讓兒童獲取有關季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關系的感性經(jīng)驗，形成四季的初步概念。 3引導兒童學習使用常見科技產(chǎn)品（飛機、橋等）的方法，運用簡單工具和多種材料進行制作活動，能夠發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性。 4使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用語言交流發(fā)現(xiàn)問題、能關心、愛護自然環(huán)境。 5、對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能運用多種感官探索周圍環(huán)境，樂于動手動腦。愿意和同伴共同探索，能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。 6、樂意親近大自然，萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源

25、和保護環(huán)境。具有初步的環(huán)保意識。 教學重難點： 1、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 2、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。 3、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。 4、能運用各種感官，動手動腦，探究問題。 5、能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結果。 具體措施 1、在班內創(chuàng)設我是小小發(fā)明家、共享區(qū)等區(qū)域，鼓勵幼兒喜歡和同伴游戲，組織教學活動激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。 2、在日常生活中引導幼兒喜歡觀察常見的事物和現(xiàn)象，并對它們感興趣。 3、讓幼兒在大自然中觀察各種自然科學現(xiàn)象，激發(fā)幼兒的好奇心和認識興趣;萌發(fā)熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環(huán)境。 4、為幼兒的探究

26、活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，學會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。在活動中，鼓勵幼兒運用多種感官進行感知和探索活動，引導幼兒了解感官的作用。 5、引導幼兒在生活中學會做些簡單科學實驗并了解其中的奧秘。 6、日常生活中嘗試通過看電視、報紙等途徑搜集感興趣的信息，樂意與同伴分享交流自己收集的信息。合理運用生活中的基本生活用品，初步了解新技術的不斷發(fā)展給人們帶來的方便。 幼兒園教學方案 篇6 一、班級狀況： 我班共52名幼兒，有一大半都為上學期帶過的幼兒，其余也是小班在我園上過的幼兒，男26名，女26名。通過上一學期的訓練教學了解到我班幼兒有如下幾個

27、特點： 1、大部分幼兒已養(yǎng)成良好的行為習慣，對人較有禮貌，能留意公共衛(wèi)生，只有少數(shù)幼兒還怕羞、害怕，不能開心地參與各項活動，盼望進入中班后會有所轉變。 2、多數(shù)幼兒能關懷同伴，愛惜玩具，愛惜花草樹木，能在集風光前發(fā)表看法，說出自己的想法，與集體的相處也較融洽。 3、智力進展方面能正確熟悉正方形、三角形及白天、黑夜，熟悉四季最明顯的特征，各方面進展都較好，80%幼兒達到訓練目標，只有個別年齡小的幼兒把握不好。 4、在體質方面，多數(shù)幼兒身體素養(yǎng)較好，各種基本動作把握較好。 二、管理班級工作方案： 1、連續(xù)加強幼兒平安、衛(wèi)生意識，提高幼兒自我防范，自我愛護意識。避開發(fā)生一些擔心全事故。 2、連續(xù)培育

28、幼兒行為習慣，日常禮貌用語，學習禮貌待人，敬重別人。 3、老師相互溝通學習，取長補短，利用本園的有利條件，將教學連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學活動。 4、仔細參與幼兒園舉辦的教研學習，加強自身教學水平，提高訓練教學質量。 5、保育方面：堅持每天把教室的衛(wèi)生時刻打掃潔凈，時刻觀看幼兒面色改變，留意幼兒身體的溫度，訓練幼兒能自我服務，自己的事情自己做，學習整理自己的玩具，衣服，圖書等物品。 三、教學工作方案： 1、老師之間相互學習，相互探討教學，取長補短，提高各自教學水平，提高幼兒的學習愛好，開發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進展。 2、有目標地制作各科的教學教具，及充分地利用本園的有利條件，通過

29、剪、撕、折，來培育幼兒的動手操作力量，手腕敏捷性。培育幼兒的觀看力量和想象力量 。 3、加強體育熬煉，保證每天一小時體育活動時間。通過體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動的愛好，增加幼兒體質。進行親子運動會。 4、每周一張貼好一周教學方案，預先備好課，課前做好教學工具預備。 5、開展培育幼兒動手力量的科研課題及數(shù)學教研活動。 6、教學目標： 語言-語言智能;理解有情節(jié)的兒歌內容，感受中國兒歌連鎖調的形式特點;學習閱讀;根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事;在集風光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運用語言的力量;依據(jù)季節(jié)的進展改變，支配語言的變化多端;熟悉秋天與冬天這兩個季節(jié)所發(fā)生的故事等。

30、 .-人際關系智能;人能主動與人打招呼;知道伴侶的重要性，探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進步的地方;溝通成長的閱歷，增進對運動平安與嬉戲的熟悉，培育互助合作的團隊精神;講解并描述國旗的故事，培育幼兒良好的愛國情操;了解.特的地域民族文化，介紹中國56個民族是一家人;教會幼兒關于屬相的認知;培育幼兒在公交車以及出行過程中文明的乘車習慣。 科學-自我開拓創(chuàng)新智能;熟悉生活中各種能滾的和不能滾的東西，知道圓形與其它圖形的不同;搜集各種不同的樹葉，做成標本、拓印，增加幼兒自己動手的力量;熟識不同的顏色以及混合后所變成的顏色;了解磁鐵在我們生活中的作用，并自己動手做個指南針;依據(jù)季節(jié)的轉換，了解菊花

31、、桂花、梅花的特點;熟悉各種各樣的取暖工具，引導幼兒在冬季平安取暖。 健康-身體運動智能，隨兒歌指令移動身體位置促進身體反應靈敏性;運用不同的動作表現(xiàn)音樂旋律，增進動作的協(xié)調性;學學習穿衣，養(yǎng)成自己事情自己做的習慣;依據(jù)指示做動作，進展幼兒身體的平衡感;引導幼兒在秋季的健康，不揉眼，預防感冒的發(fā)生;檢查幼兒的牙齒成長狀況，留意蟲牙的狀況;直立幼兒早睡早起的意識，學習大公雞早起，熬煉身體。 音樂-音樂智能;培育用法樂器的力量，能用樂器制造不同的樂音來表現(xiàn)自己的心情;培育對律動的感受力，學習創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲;體會音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動作;在音樂嬉戲中，培育對樂曲結構的敏感性;參與幼兒園舉辦的律

32、動競賽;讓幼兒在音樂中歡樂、自由地成長。 美術-繪畫想象智能;引導幼兒正確用法筆、紙以及繪畫工具;學習簡潔的繪畫技能;學會畫簡潔的動物、人物以及其他物品;培育幼兒的想象力，畫東西不肯定非得像什么，而是培育他們的思維，開拓他們的眼界，讓幼兒自己畫什么是什么。 數(shù)學-數(shù)理規(guī)律智能。觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量;初步獲得年和月的概念;嘗試用不同的工具和方式進行測量;培育比較和配對，推想的力量;增進數(shù)數(shù)力量，學習簡易統(tǒng)計方法并對爭論結果進行歸類;比較各種不同特征的線，培育敏銳的觀看力;結合幼兒平常所玩的玩具，增加他們對于數(shù)理的辨析力量。 四、訓練措施 1、通過語言“大家愛國旗”及.“我愛的班級

33、”等激發(fā)幼兒愛祖國愛集體的情感，發(fā)揚幼兒心中的好人好事，愛惜公物，不破壞四周環(huán)境并為班級爭榮譽。 2、連續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育，通過晨間談話，離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能遵守各項規(guī)章，從中訓練幼兒養(yǎng)成良好行為習慣。 3、開拓“小巧手”欄目，激發(fā)幼兒操作繪畫等方面的深厚愛好。 4、每天保證幼兒1小時的戶外活動時間，多開展“我是小小運動員”的體育嬉戲活動讓那些體質弱的幼兒增加反抗力量。 5、多開展智力嬉戲，進展幼兒的觀看力和思維力量，同時，通過語言嬉戲，活動進展幼兒的語言表達力量，同時多讓內向幼兒在集風光前表現(xiàn)，以及“一幫一”伴

34、侶互動活動,讓她們在嬉戲中體驗到歡樂，能主動地參加。 6、加強與家長的聯(lián)系，堅持普遍家訪兩次，并作記錄，同時，乘車幼兒我們通過聯(lián)系卡、寫便條、電話與之聯(lián)系，開拓“家園聯(lián)系”欄，向家長開放半日活動，向家長介紹家教學問，以做好家園聯(lián)系工作。 7、本學期班級的討論重點： (1) 如何使幼兒養(yǎng)成一個良好的行為習慣 (2) 加強幼兒的動手操作力量 (3) 如何培育幼兒對區(qū)域嬉戲活動的深厚愛好 五、平安工作： 1、利用各種形式引導幼兒用電、交通、放火、防震、放毒等各項平安訓練。如訓練好幼兒上落樓梯向右走，不準在教室追趕大少便與喝茶要排隊，教室張貼平安標記，訓練幼兒不準亂摸電插座，訓練幼兒當遇上危急時請打1

35、10向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅持每周進行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進行衛(wèi)生，常規(guī)，平安的訓練。 3、利用音樂組織幼兒，調動幼兒的自覺性。 六、衛(wèi)生保健工作： 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準時為幼兒增減衣服。 2、每天早上做好晨檢，做好病號登記，特殊要留意吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。留意幼兒的心理衛(wèi)生和心理健康。 4、每周檢查幼兒的手指 ，要求幼兒不準留長指甲，隔天就要洗頭，每天要更衣。 5、訓練 幼兒要多喝水，多吃蔬菜，不要挑吃，勻稱飲食，有助身體發(fā)育。 幼兒園教學方案 篇7 中班繪畫愛好班教學方案

36、 我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學習，繪畫技能有了很大的進步，想象力、制造力也有所進展，但也有部份幼兒仍機械地仿照老師的范畫。為了提高幼兒的繪畫愛好與水平，為了讓幼兒有充分展現(xiàn)的機會,進展幼兒形象思維,大膽想象,勇于創(chuàng)新,本學期連續(xù)在選材方面，老師將依據(jù)幼兒年齡特點、.活動、情感體驗、主題活動、幼兒實際水平和生活閱歷選擇切實可行的題材。內容的選擇沒有固定性，可廣泛查找、有機調整。 在繪畫活動中，運用心情Ji勵法、觀看分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法關心幼兒找到目標。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術活動嬉戲化。讓幼兒擴大選擇圖形的范圍，學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學會以下幾點：

37、 1、引導幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，Ji發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。 2、通過多種形式的美術活動，使幼兒體驗到美術活動的樂趣，提高 幼兒對美術活動的愛好。 3、學習觀看生活，了解生活，提高幼兒的觀看力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培育幼兒良好的個性品質。 4、運用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。 5、通過觀賞名畫家的代表作，觀賞和評價同伴的美術作品，提高對美的觀賞力。 為了提高幼兒的繪畫愛好，老師的繪畫示范程序要從易到難，指導時充分留意群體的、個別的需要。為幼兒設置小步遞進的階梯。樹立以幼兒為主

38、的意識，讓幼兒大膽作畫，達到幼兒園規(guī)程中所提到的：勵幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內進展幼兒的制造思維力量，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的力量，才能更好實施新綱要。 幼兒園教學方案 篇8 通過小班一年的學習，幼兒的語言表達力量有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手力量、手眼協(xié)調動作明顯增加。 在取得進步的同時，幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散;2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足;3、個別幼兒的自理力量需進一步提高;4、一

39、些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐煩而細致的關懷每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。 學期總目標： 依據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的進展，現(xiàn)制定如下總目標： 1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識;2、結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和力量;3、關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達的力量;4、引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信;5、培育幼兒主動主動參與各項體育活動;6、結合蒙氏

40、數(shù)學培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法;7、加強班風文化建設;學習、滲透班級經(jīng)營，轉變訓練觀念;8、老師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的愛好動身，主動預備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。 主要工作及詳細措施(一)加強班級管理工作1、常規(guī)訓練幼兒期是培育良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，關心幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)訓練，并留意隨機性;樹立幼兒中的榜樣;堅持正面訓練，取得家園的協(xié)作，注意個別訓練;寓教于一日生活中，并

41、能持之以恒;當然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師關心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。 2、生活自理力量學會正確簡潔的自我服務的方法;同伴間相互學習，樹立典范，正面訓練，準時發(fā)覺，準時表揚、鼓舞;實行各種活動、競賽，促進幼兒鞏固方法。 3、開展豐富多彩的班級活動(二)開展主題活動、蒙氏教學1、仔細研讀"新綱要"，把握課程精髓采納綜合、整合、敏捷的活動方式。 2、以幼兒的愛好為切入，開展豐富多彩的活動，寓訓練于活動中，利用家長資源、幼兒園資源和.資源進行反思、總結。 3、開展蒙氏教學，培育孩子良好的學習習慣。 (三)英語1、教學模式依據(jù)我班幼兒的特點，創(chuàng)建以嬉戲活動為主的

42、教學模式，組織和設計生動活潑的英語嬉戲活動，讓幼兒在活動中學，在嬉戲中學，在玩玩樂樂、不知不覺中輕松地自然習得英語。樹立以孩子為主體的教學觀和觀賞訓練觀。實行"熱身/復習-情景呈現(xiàn)-交際性嬉戲-唱歌/歌謠"的教學模式，即在上課前先調動幼兒的心情、愛好和主動性，復習所學過的內容，以舊帶新;在情景中介紹新單詞、句型和對話;引導幼兒進行模擬性交際嬉戲或交際性嬉戲活動，在活動中學習英語;學唱英語歌曲和歌謠，邊唱邊跳，通過歌曲和歌謠鞏固所學的句型，培育幼兒自主學習英語的良好習慣。 2、學期目標 1、 讓幼兒對英語產(chǎn)生學習愛好，情愿參與英語活動。 2、 聽懂老師用英語發(fā)出與日常生活有關

43、的簡潔指令，并能用動作做出反應。 3、 能記住自己的英文名字，能說出同伴的英文名字。 4、 精準地學會一些簡潔單詞和短語的發(fā)音，如常見的動物和水果的英語名稱。 5、 學會一些好玩的英語歌曲、兒歌，提高幼兒聽說愛好。 6、 熬煉幼兒能在日常生活中大膽地用英語進行簡潔溝通。 3、教學內容教材現(xiàn)代幼兒英語精選幼兒寵愛的單詞、對話、歌曲、嬉戲及句型，作為教學內容，采納TPR和歡樂教學法，通過豐富的肢體 語言和布滿.的教學，讓幼兒在歡樂有節(jié)奏的爵士音樂聲中動靜結合，培育幼兒聽力、語感、口語表達力量以及自信念。 除了本書的內容，我班還將依據(jù)本班幼兒特點，學習一些其他課外的英語歌曲和英語童謠。另外定期拍攝幼

44、兒學習英語的錄像上傳到博客展現(xiàn)給家長們觀看，開展一些珍寶說英語之類活動，邀請家長一起參與。充分體現(xiàn)出家園互動，讓大家一起來關注孩子成長! (四)家長工作家長工作是幼兒園工作的一個重要組成部分，家園的協(xié)作是搞好班級工作的保障，我們將親密家園聯(lián)系，共同努力訓練培育孩子。詳細措施如下： 1、來園離園之際，向家長了解幼兒在家表現(xiàn)，反映幼兒在園狀況，發(fā)覺問題準時處理;2、定期更換"家長園地"的內容，并堅持做到內容科學性、可行性、參加性，促使家長和老師互動，和家長保持準時緊密的聯(lián)系;常常上網(wǎng)，把孩子在園的表現(xiàn)和學習狀況通過照片、文字、視頻等方式，與家進步行溝通。 主要活動支配： 九月份

45、： 1、做好新生幼兒的家訪工作，全面了解幼兒。 2、做好開學的各項預備工作，迎接幼兒來園，并做好插班幼兒的心情穩(wěn)定工作。 3、制定新學期教學方案，鞏固各項常規(guī)，全面開展區(qū)域活動。 4、布置墻飾及"家長園地"，開展主題活動并布置主題墻。 5、進行"老師節(jié)""重陽節(jié)"等節(jié)日訓練與慶?；顒印?6、組織幼兒學習團體操節(jié)。 十月份： 1、更換家長園地，做好家園聯(lián)系。 2、開展主題活動"快快漸漸"，布置主題墻。 3、蒙氏數(shù)學活動的開展，并嘗試進行活動區(qū)活動。 4、結合本月常規(guī)迎檢，連續(xù)堅持培育良好的常規(guī)習慣。 十一月份： 開展

46、主題活動，布置主題墻。 十二月份： 組織慶"元旦"親子活動。 一月份： 1、開展主題活動"冬天里的活動""過新年"等主題活動，并更換部分活動室的裝飾物，營造"冬"的氣氛。 2、激發(fā)幼兒主動熬煉，參與冬季體育熬煉。 3、撰寫幼兒評語，評比好孩子，填寫幼兒成長檔案。 幼兒園教學方案 篇9 通過小班一年的學習，幼兒的語言表達力量有明顯進步，但是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強培育。幼兒的繪畫技能比以前有很大程度的提高，但繪畫中幼兒制造性的表現(xiàn)仍需進一步地引導。幼兒的動手力量、手眼協(xié)調動作明顯增加。 在取得進步的同時，

47、幼兒中仍存在一些不足之處： 1、新生幼兒常規(guī)松懈，個別幼兒留意力易分散； 2、部分幼兒存在以自我為中心的思想，謙讓、共享精神不足； 3、個別幼兒的自理力量需進一步提高； 4、一些幼兒自我表現(xiàn)意識需加強。 針對幼兒的基本狀況，更為了我們能把把工作做細、做實、做好，從而耐煩而細致的關懷每一位幼兒，特制定本學期的學期方案。 學期總目標： 依據(jù)中班上學期幼兒的特點及我班實際狀況狀況，本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的進展，現(xiàn)制定如下總目標： 1、在一日生活中，以多種方式引導幼兒熟悉、體驗并理解基本的.行為規(guī)章，學習自律，樹立規(guī)章意識；2、結合日常生活，開展平安訓練，提高自我愛護的意識和力量； 3、

48、關心幼兒學習正確的閱讀方法，培育幼兒閱讀的愛好及口語表達的力量； 4、引導幼兒在人際交往中，懂得敬重他人，對人有禮貌，老實、守信； 5、培育幼兒主動主動參與各項體育活動； 6、結合蒙氏數(shù)學培育幼兒勤思索，擅長動腦筋，能大膽創(chuàng)新各種操作材料的形式與方法； 7、加強班風文化建設；學習、滲透班級經(jīng)營，轉變訓練觀念； 8、老師加強學習、不斷反思，努力提高自己的教學水平。從幼兒的愛好動身，主動預備各種材料開展各種幼兒喜愛的活動，使幼兒歡樂的生活、嬉戲。 主要工作及詳細措施 （一）加強班級管理工作 1、常規(guī)訓練幼兒期是培育良好習慣的關鍵期，良好的習慣讓孩子終身受益，所以我們將從生活習慣、學習習慣，以及良好的道德品質幾方面著手，關心幼兒養(yǎng)成良好的習慣。首先通過故事、談話、兒歌等形式對幼兒進行常規(guī)訓練，并留意隨機性；樹立幼兒中的榜樣；堅持正面訓練，取得家園的協(xié)作，注意個別訓練；寓教于一日生活中，并能持之以恒；當然還得取得家長的支持，留意協(xié)作老師關心幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣和行為習慣。 2、生活自理力量