2019-2020年高中歷史 第27課 中國屹立于世界民族之林教案 岳麓版必修1

1、2019-2020年高中歷史第27課中國屹立于世界民族之林教案岳麓版必修一、引語55年前，一個新生的國家誕生在世界的東方。55年來，新生的中國經(jīng)風雨、見世面、開誠心、布公道，屹立于世界民族之林，樹立了負責任的大國形象。今天，讓我們走進那風雨如歌的歲月，去感受那驚濤駭浪的艱險，去追憶那驚心動魄的抗爭，去體驗那驚世駭俗的鎮(zhèn)定，去體會那驚天動地的成就。引語的作用：凝神起興點題二、基于知識目標的教學設計傳統(tǒng)的課堂教學設計（一）本課要求學生掌握的知識目標建國之初的外交方針，中蘇建交的背景及意義，倡導和平共處五項原則的出發(fā)點及其內(nèi)容和歷史意義，中國參加日內(nèi)瓦國際會議及其意義，中國參加亞非國際會議及其意義，

2、中國在聯(lián)合國合法席位得到恢復的歷史背景和有關(guān)史實，中美關(guān)系改善的時代背景及有關(guān)史實，中日關(guān)系改善的時代背景及有關(guān)史實，加強國際交流與合作的四項原則和表現(xiàn)（中國加入世界貿(mào)易組織，促進亞太經(jīng)合組織的健康發(fā)展，簽訂中國東盟全面經(jīng)濟合作框架協(xié)議），改善和發(fā)展同俄、美、日、法等世界大國的關(guān)系，上海合作組織的成立及其意義，中國在聯(lián)合國組織內(nèi)的活動及貢獻。知識目標的教學設計要求：全面、具體、有序（二）知識目標的教學實施（課堂教學結(jié)構(gòu)，板書結(jié)構(gòu)）（1）新中國面臨的國際環(huán)境中蘇友好中美敵對三大外交政策（2）和平共處五項原則提出（中國）出發(fā)點：五項原則及其相互關(guān)系實踐：日內(nèi)瓦會議.亞非國際會議（萬隆會議）歷史意義

3、.解釋：和平共處五項原則的包容性和開放性（3）中國在聯(lián)合國合法席位的恢復 歷史背景：解釋：為什么是恢復? 中國在聯(lián)合國合法席位的恢復（4）歷史性的握手 中美關(guān)系的改善:歷史背景尼克松訪華中美建交 中日關(guān)系的改善:歷史背景:田中角榮訪華.（5）國際交流與合作 原則四項原則 表現(xiàn):加入世界貿(mào)易組織;參與亞太經(jīng)合組織活動.推動建立中國一東盟自由貿(mào)易區(qū)（6）維護世界和平，促進共同發(fā)展發(fā)展同世界大國的關(guān)系維護中亞地區(qū)的和平與穩(wěn)定上海合作組織 維護聯(lián)合國的權(quán)威復習鞏固教材知識新中國的重大外交成就序號時間外交成就歷史意義11949年中蘇建交21953年提出和平共處五項原則31954年參加日內(nèi)瓦會議41955

4、年參加萬隆會議51971年恢復在聯(lián)合國合法席位61972年中美聯(lián)合公報71972年中日聯(lián)合聲明81978年中美建交公報91979年中美建交10xx年上海合作組織正式成立11xx年中國加入世界貿(mào)易組織BHDG312xx年簽訂中國東盟全面經(jīng)濟合作框架協(xié)議三、基于能力、過程與方法、態(tài)度情感價值觀目標的教學設計一一問題情境下的自主學習（一）中國在聯(lián)合國合法席位的恢復營造情境（教師的活動）形成問題（主要是教師的活動）自主探究（學生的自主學習，合作學習）師生互動（師生之間、生生之間的互動）形成認識（問題解決，能力培養(yǎng)，過程體察，方法體會，情感體驗，價值判斷）實現(xiàn)問題情境下的自主學習的教學設計，可以有兩種設

5、計：一種是立足于面（全體學生、全部教材內(nèi)容）的問題引導式教學設計，一種是立足于點（個別學生、一部分教材內(nèi)容）的問題探究式教學設計（二）立足于面的問題引導式教學設計（1）營造情境考察外交活動和外交目的的思路。國家的外交是一個國家政治活動的延續(xù)，同時也是其綜合國力的體現(xiàn)。在國際關(guān)系中，“沒有永恒的朋友，只有永恒的利益”。英國外相巴麥尊的這句名言，深刻揭示出了外交的本質(zhì)在任何可能的條件下，實現(xiàn)國家利益的最大化。與此同時，隨著全球化趨勢的發(fā)展，國際外交活動也越來越顯現(xiàn)出追求人類社會可持續(xù)發(fā)展的目標。設計目的：通過提供這些材料，為學生探究、理解新中國外交活動指出一個明確的方向，同時為展開課堂教學營造出一

6、個特定的氛圍。（2）形成問題那么，在50多年的外交歷程中，新中國外交又是如何捍衛(wèi)國家利益，維護世界和平，促進共同發(fā)展的呢？下面我們將50多年的外交歷程，分成四個階段，來分別考察一下在每一個時期，新中國外交是怎樣捍衛(wèi)國家利益，又是怎樣維護世界和平，促進共同發(fā)展的。第一階段：新中國成立到50年代的外交活動第二階段：50年代后期到60年代末的外交活動第三階段：70年代的外交活動第四階段：80年代以來的外交活動設計目的：在前面營造的特定氛圍中，順理成章地設計出教學問題。以問題統(tǒng)率整個教學過程。第一階段：新中國成立到50年代的外交活動問題1：新中國成立初期，我國外交的首要任務是什么？問題2：為此，毛澤東

7、主席提出了哪三大外交政策？問題3：新中國成立初期，為什么要采取“一邊倒”的外交政策？對此，你有何評價？問題4：為了徹底摧毀帝國主義對中國的控制，恢復國家的獨立和主權(quán)，新中國開展那些外交活動？問題5：你認為這一時期中國外交的主要對手是誰？第二階段：50年代后期到60年代末的外交活動國際環(huán)境：這一時期，美蘇爭奪世界霸權(quán)。美國繼續(xù)推行其敵視中國的政策。蘇聯(lián)則不斷對中國施加壓力，在中蘇邊境和蒙古增派重兵，中蘇關(guān)系全面惡化。中國的外交方針：面對兩個超級大國都與中國為敵的不利局面，毛澤東提出了“兩個中間地帶”的戰(zhàn)略思想。他指出：“中間地帶有兩部分：一部分是指亞洲、非洲、拉丁美洲的廣大經(jīng)濟落后的國家，一部分

8、是指以歐洲為代表的帝國主義國家和發(fā)達的資本主義國家。這兩部分都反對美國的控制。在東歐各國則發(fā)生反對蘇聯(lián)控制的問題”。我們的戰(zhàn)略是依靠第一中間地帶，爭取第二中間地帶，反對兩個超級大國的霸權(quán)主義。中國的外交活動：（1）大力加強同亞非拉國家和人民的團結(jié)合作。（2）發(fā)展同西歐、日本的關(guān)系。（3）反對蘇聯(lián)控制，頂住蘇聯(lián)的威脅。（4）堅決反對美國的戰(zhàn)爭叫囂和制造“兩個中國”的陰謀。問題：你認為這一時期中國外交的主要對手是誰？第三階段：70年代的外交活動營造情境：國際環(huán)境：這一時期，蘇美力量對比，朝著有利于蘇聯(lián)的方向發(fā)展。蘇美爭霸出現(xiàn)了蘇攻美守的態(tài)勢。美國為集中力量對付蘇聯(lián)的挑戰(zhàn)，謀求從越南脫身，尋求同中國

9、接近。蘇聯(lián)則在加緊同美國爭霸的同時，進一步加強對中國的壓力和軍事部署。西歐、日本的經(jīng)濟得到迅速發(fā)展，并日益成為美國的競爭對手。亞非拉國家維護和爭取獨立的斗爭取得偉大勝利，成為反帝、反殖和反霸的主力軍。中國的外交方針：1974年2月，毛澤東提出了三個世界的戰(zhàn)略思想：“美國、蘇聯(lián)是第一世界。中間派，日本、歐洲、澳大利亞、加拿大，是第二世界。咱們是第三世界?！泵飨€提出了從日本到歐洲一直到美國的“一條線”的戰(zhàn)略，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量集中對付蘇聯(lián)的威脅。問題設計：問題1：1971年中國為什么能夠恢復在聯(lián)合國的合法席位？問題2：聯(lián)合國第2758號決議是如何解決中國在聯(lián)合國中的代表權(quán)問題的？問題3：1

10、972年中美在上海簽署聯(lián)合公報，從中你如何評價中國所取得的外交成果？問題4：70年代中國取得了哪些外交成果？如果把這些成果視為中國“一條線”外交戰(zhàn)略的成功，那么其中的關(guān)鍵是什么？第四階段：80年代以來的外交活動營造情境：國際環(huán)境：這一時期發(fā)展中國家日益壯大，世界多極化的趨勢日益發(fā)展。維護和平、促進發(fā)展成為世界的兩大主題。外交方針：鄧小平提出了“兩個重要轉(zhuǎn)變”的外交戰(zhàn)略：第一，在較長時間內(nèi)，不發(fā)生大規(guī)模世界戰(zhàn)爭是有可能的，維護世界和平是有希望的。從而改變了原來認為戰(zhàn)爭危險很迫近的看法。第二，改變了“一條線”戰(zhàn)略，高舉反對霸權(quán)主義，維護世界和平的旗幟，堅定地站在和平力量一邊。鄧小平指出：“我們的對

11、外政策。那就是反對霸權(quán)主義，維護世界和平；增進國際合作，促進共同繁榮?！?0年代我國的外交活動：反對霸權(quán)主義，維護世界和平?！罢l搞和平，我們就擁護，誰搞霸權(quán)和戰(zhàn)爭，我們就反對”。在這一方針的指導下，我國發(fā)展了同美國、日本、西歐的正常關(guān)系，改善了對蘇關(guān)系，全面發(fā)展了同第三世界國家的關(guān)系。我國的國際戰(zhàn)略地位大為加強。不以社會制度和意識形態(tài)的異同論親疏，逐步改善和發(fā)展同蘇聯(lián)和東歐國家的關(guān)系。改善和發(fā)展同周邊國家和廣大發(fā)展中國家的關(guān)系。認真貫徹“一國兩制”，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。實行對外開放，增進國際間經(jīng)貿(mào)、科技合作。90年代我國的外交活動：我國同發(fā)展中國家的關(guān)系進一步鞏固和加強。同俄羅斯和獨聯(lián)體國家的關(guān)

12、系得到不斷發(fā)展。堅決維護國家的主權(quán)和尊嚴，致力于改善和發(fā)展同西方發(fā)達國家的關(guān)系。中美關(guān)系、中歐關(guān)系、中日關(guān)系都有不同程度的發(fā)展。積極開展多邊外交，在國際事務中發(fā)揮獨特的建設性作用。實行“一國兩制”，推進祖國統(tǒng)一大業(yè)。問題設計：問題1：80年代以來，我國積極開展多邊外交。如果把中國多邊外交歸納為下列四類，試舉出每一方面中國的重大外交活動。 積極推動國際交流與合作 改善和發(fā)展同世界大國的關(guān)系 促進地區(qū)和平與穩(wěn)定 維護聯(lián)合國的權(quán)威問題2：加入世界貿(mào)易組織，會給中國帶來哪些機遇和挑戰(zhàn)？問題3：建立中國東盟自由貿(mào)易區(qū)的阻礙有哪些？問題4：中國推動建立上海合作組織的外交目標是什么？問題5：我國對聯(lián)合國的地

13、位、作用和改組的主張是什么？（三）立足于點的問題探究式教學設計（1）設計供學生探究的問題現(xiàn)代中國外交一課有下列一些點可供教師組織學生進行探究活動：中蘇（俄）關(guān)系的發(fā)展演變處五項原則的提出、實施和發(fā)展 中國與聯(lián)合國 中美關(guān)系的發(fā)展演變 中日關(guān)系的發(fā)展演變 中國與世界貿(mào)易組織（WTO） 展望中國一東盟自由貿(mào)易區(qū) 中國與上海合作組織 周恩來對新中國外交的貢獻 制作圖表：新中國歷任外交部長一覽表、與我國建立外交關(guān)系國家一覽表、尚未與我國建立外交關(guān)系國家一覽表（2）學生探究活動的組織方式組織學生（在全班內(nèi)進行）將學生分成小組，每組58人。每組選出組長一人，書記員一人。分解任務（在小組內(nèi)進行）每小組選定一個探究題目分解問題A確定探究目標（由小組成員一起集體研究，由書記員負責記錄整理）B分派研究任務（每兩人一組，針對某一方面的問題，通過上網(wǎng)、到圖書館、采訪、實地考察等方式收集相關(guān)資料）C小組交流