人教版小學語文六年級上冊《第四組：15這片土地是神圣的》公開課導學案_0

1、這片土地是神圣的教學設計一、教學目標：1、知識與技能：（1）有感情地朗讀課文，做到熟讀成誦。（2）揣摩優(yōu)美的語句，體會課文表達上的特點。2、過程與方法：本著課堂上以教師為主導、學生為主體的教學原則，我利用多媒體課件和生活實際,引導學生獨立思考、合作研究，深入理解課文內(nèi)容，較好地體會作者所表達的思想感情。3、情感態(tài)度與價值觀：體會人類與大自然休戚相關(guān)、不可分離的關(guān)系，懂得應該保護環(huán)境，愛護家園。二、教學重點：引導學生通過誦讀，感悟文章優(yōu)美的語言，感受人與自然息息相關(guān)的情感三、教學難點：1）理解含義深刻的語言，體會文章的思想感情。2）通過學習，引導學生獲得對自己生存的土地、家園的深刻認識，激發(fā)學生

2、的環(huán)保意識。四、教學準備：多媒體課件。五、教學過程（一）展示圖片，導入新課。1、展示西雅圖風光圖，（適當補充資料）。2、破題，你們注意了嗎？這篇課題的中心詞是什么？你能說說這個詞給你什么感受嗎？帶著這種感情再來讀題。（二）初讀課文，感知“神圣”。1、這片土地指的是哪片土地？2、“這片土地是神圣的”，從這短短的一句話中你能感受到印第安人對待土地是一種怎樣的情懷？3、文中哪些地方體現(xiàn)了這片土地是神圣的？（學生自學，邊讀邊想邊勾畫，并批注下自己的感受。交流匯報。）（三）潛心讀文，感悟“神圣”。當西雅圖和他部落的人們就要在百般無奈中離開這片與他們朝夕相處的神圣的土地的時候，作為印第安酋長的他最想對收購

3、這片神圣土地的白人說些什么呢？請同學們快速默讀課文第四至八自然段，找到最能體現(xiàn)西雅圖酋長心聲的句子，用畫出來。1、提煉文章主旨句?！叭绻覀兎艞夁@片土地，轉(zhuǎn)讓給你們，你們一定要記?。哼@片土地是神圣的?！保ǔ鍪揪渥樱?、西雅圖僅僅是讓白人記住這片土地是神圣的就行了嗎？他希望白人怎樣做？請同學們再次認真默讀課文第48自然段，小組合作學習，交流、匯報。3、根據(jù)學生的回答，用小標題概括出三方面內(nèi)容：善待河水，照管好空氣，照顧好動物（大屏出示）4、理解“善待河水”。（水與人的關(guān)系）（1）出示句子：指名讀“河水是我們的兄弟善待我們的河水”為什么要像善待我們的兄弟那樣善待我們的河水？請認真閱讀第四自然段，找

4、出句子讀一讀。學生匯報，師引讀“河水運載我們的木舟.希望”（2）小結(jié)：水是生命的源泉，在歷史長河中，水之所以能保持它的清澈、純凈的本性，離不開印弟安人世世代代人的努力。正是祖輩的辛勤呵護，水源才不至于被破壞；正是祖輩的不懈努力，水流才不至于被污染。5、自主學習“照管空氣”、“照顧動物”部分。（空氣與人、動物與人的關(guān)系）（1）為什么要善待這里的空氣？空氣對人類的生存有著怎樣的影響？請結(jié)合我們的生活談談。（沒有了空氣，人類無法呼吸；空氣受到污染，將直接影響到人類的呼吸，容易患病。）小結(jié)：西雅圖不但希望白人善待河水，還希望白人能照管這里的空氣，這樣，我們才能夠品嘗風經(jīng)過草地后的甜美味道。（2）為什么

5、要善待這里的動物？理解“降臨到動物身上的命運終究也會降臨到人類身上”。（善待動物就是善待自己）。6西雅圖酋長，還向白人提出哪些告誡呢？（我們還要善待這片土地上的一切）（四）升華情感，深化“神圣”。1、從土地與人的關(guān)系中，體悟“神圣”。任何降臨在大地上的事，終究會降臨在大地的孩子身上。（大屏出示）（注意理解“大地的孩子”是誰？）2、師引生讀，再次忠告。3、理解“大地不屬于人類，而人類是屬于大地的?！?、總結(jié)全文，升華感情。（五）拓展延伸，踐行“神圣”。孩子們，西雅圖說土地是神圣的，僅僅指的是他們腳下的土地嗎？聯(lián)系生活實際想想我們家鄉(xiāng)的土地，身邊的資源，周圍的環(huán)境，它們是得到了保護，還是遭到了破壞？我們應該怎樣保護我