【六下部編版道德與法治】全冊第二單元愛護地球 共同責任教案

1、部編版小學道德與法治六年級下冊教學設計第二單元愛護地球共同責任第四課地球我們的家園課題4地球一我們的家園課時安排2課時教學目標1. 通過學習明確地球是唯適合人類居住的星球。2. 認識地球環(huán)境面臨到的巨大威脅和挑戰(zhàn)。3初步形成保護地球、保護環(huán)境的長遠大局意識。教學重點意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類面臨到挑戰(zhàn)。教學難點樹立愛護、保護我們生存家園的環(huán)保意識，培養(yǎng)熱愛生活的情感。教學準備課件教學設計第一課時導入視頻展示：宇宙中地球的最初形成師：通過視頻的觀看，我們簡單了解了地球在整個宇宙中的重要位置和角色,在茫茫宇宙中，這個孕育生命的藍色星球便是我們可愛的家園。為我們的生活提供了所需的空間、環(huán)境和資

2、源。這節(jié)課，我們一同了解我們的生存家園一一地球。新課教學師：小時候，我們仰望星空，經(jīng)常會產(chǎn)生這樣的疑問？星空以外的景象會是什么樣呢？四年級我們學了科學課，懂了宇宙中除了地球還有好多星球，我們又好奇得問“其他星球有人類居住嗎”“有外星人嗎”“我們?yōu)槭裁床蝗e的星球居住呢”？這樣問題好多困擾著我們，首先我來探究第一個問題：為什么我們只能居住在地球？活動一：人類唯一的家園一地球1、觀看視頻一地球以外的其他星球提問：其他星球跟地球比有哪些不同的特點？師：茫茫宇宙中有這許許多多、大大小的星球，可是他們都有各自的特點，不適合人類進行長期居住。那么地球上又有哪些條件是適合人類居住的呢？2、出示文本一一人類在

3、地球居住的條件要求：小組內(nèi)根據(jù)文本進行歸納總計，地球上適合人類居住的條件有哪些？師：了解了地球適合人類居住的條件，有些同學也許會產(chǎn)生這樣的疑問：我們能不能利用高科技手段，創(chuàng)造出一個像地球一樣適合人類居住的生存空間呢？帶著這樣的問題，我們來看段視頻，從中找到答案?；顒佣荷衿娴纳锶嶒炓挥^看視頻生物圈2號過渡：地球孕育了人類，提供了人類生存的自然環(huán)境。自古以來人類就在用自己特有的方式于自然環(huán)境和諧相處?；顒尤汉椭C美好的人與自然1、出示圖片展示人類與自然和諧相處的畫面。2、鼓勵學生說一說他們所掌握的人與自然和諧相處的事例和旅游經(jīng)歷。過渡：曾經(jīng)我們與自然是那么和諧美好，然而隨著人口的增長和人類需

4、求的增加,地球越來越不堪重負。生物賴以生存的森林、湖泊、濕地等正以驚人的速度減少,煤炭、石油、天然氣等不可再生資源因過度開采而面臨枯竭，化學燃料燃燒產(chǎn)生的大量溫室氣體導致全球變暖讓人類面臨許多嚴峻環(huán)境問題。活動四：人類的“魔法”與“未來”1、觀看動畫視頻人類的“魔法”思考：1.視頻中都出現(xiàn)了哪些人類不文明的行為？這些行為你有沒有做過？2.人們?yōu)槭裁匆@么做？人們這么做真的讓生活越變越好了嗎？3人們?nèi)绻^續(xù)這樣破壞下去，人類未來的結(jié)局會怎樣？2、出示圖片將環(huán)境問題進行簡單的分類3、展示環(huán)境污染：大氣污染、土壤污染、水污染4、分析材料水俁病事件5、啟示：如果人類不尊重自然，對默默奉獻的地球不去珍惜

5、而是隨意破壞，必將受大自然的懲罰。6、引導學生以身邊的事例說明，人類破壞環(huán)境、破壞自然收到自然懲罰的案例。課堂小結(jié)及拓展延伸一、閱讀小故事曼徹斯特的樺尺蠖思考：樺尺蠖顏色變化的原因是什么？如果你是地方官員要怎樣做，改變該地區(qū)的環(huán)境問題？二、師小結(jié)生態(tài)環(huán)境人類賴以生存的根基人類與環(huán)境息息相關，人類與環(huán)境的關系，是相互依存又相互影響相互制約的對立統(tǒng)的辯證關系.人類的任何行為都會對環(huán)境產(chǎn)生影響，反之，環(huán)境的任何改變也直接影響到人類的生存與發(fā)展人類與環(huán)境是和諧共處的關系呼喚環(huán)境保護,維護生態(tài)平衡，至關重要.實踐作業(yè)：搜集身邊環(huán)境污染的案例板書設計第四課地球一我們的家園只有一個地球/愛護家園保護環(huán)境教學

6、設計第二課時教學目標1了解家鄉(xiāng)及身邊的一些環(huán)境問題，認識到人們的消費行為給環(huán)境帶來負面影響。2. 樹立環(huán)境意識和社會責任感，并積極參與身邊力所能及的環(huán)?；顒?。3. 利用課堂所學知識來指導生活，學會在生活中節(jié)約利用資源、減少資源浪費。教學重點意識到地球環(huán)境問題的存在以及人類生存面臨的挑戰(zhàn)。教學難點樹立愛護、保護我們生存家園的環(huán)保意識，用實際行動投入身邊日常生活環(huán)保。導入1、復習導入：大自然中的環(huán)境破壞問題，從環(huán)境因素出發(fā)分為哪幾類？在你身邊存在最多的是哪一類問題？2、展示上節(jié)課布置的課后實踐搜集。新課教學過渡：目前全球環(huán)境所面臨的嚴峻問題，引起了全世界人民的廣泛關注。世界各國通過簽訂協(xié)議、制定法

7、律等方式限制人類對地球的傷害?；顒右唬阂?guī)則制約行為1、講述巴黎協(xié)定簽署2、出示我國關于環(huán)保的相應法律、法規(guī)：我國現(xiàn)行的環(huán)境保護方面的法律主要有：環(huán)境保護法、水污染防治法、大氣污染防治法、環(huán)境噪聲污染防治法我國現(xiàn)行主要的環(huán)境保護法規(guī)、規(guī)章主要有：水污染防治法實施細則、建設項目環(huán)境保護管理條例、排污費征收使用管理條例師：人與自然是生命共同體，為了保護地球家園，人類不斷的探索創(chuàng)新，將自然界賦予我們的能源與高科技結(jié)合，尋找新途徑活動二：探索與成就1、明確新生詞-“循環(huán)經(jīng)濟”“清潔能源”循環(huán)經(jīng)濟：包括產(chǎn)品的清潔生產(chǎn)、資源的循環(huán)利用和廢物的咼效回收。清潔能源：太陽能、風能、水能、生物能等清潔能源的開發(fā)和利

8、用越來越受重視。2、出示圖片：廢舊輪胎循環(huán)利用、水資源循環(huán)利用太陽能發(fā)電、海浪發(fā)電、地熱發(fā)電、風能發(fā)電。(1) 思考：人類使用這些新能源代替化石燃料對保護環(huán)境有什么意義？(2) 在我們身邊哪一發(fā)電類型應用最為廣泛？它的好處是什么？活動三：聚焦熱點一秸稈的焚燒和再利用(1) 播放新聞視頻秸稈焚燒思考：人們這一行為的目的是什么？它對環(huán)境將造成什么影響？如果你的父母也存在這樣的行為，你應該怎么做？(2) 出示圖片秸稈再利用思考：同樣是處理秋收后廢物，減少春耕的勞動量，哪種方式與我們?nèi)祟愖钣行?與環(huán)境最有意義？過渡：保護環(huán)境是我們每個人應盡的義務，讓我們行動起來，把碧水、藍天還給大自然。活動四：全世界

9、的行動一一世界環(huán)境保護日師：既然環(huán)境保護與我們每個人的生活都息息相關，作為小學生的我們?yōu)榄h(huán)境保護可以做些什么呢？活動五：環(huán)境保護你我他1、小組探究：對于環(huán)保你能做什么？鼓勵學生充分發(fā)揮想象運用各種力所能及的方式參與環(huán)境保護。2、各組展示（1）生活中我們可以注意哪些細節(jié)、小事參與環(huán)境保護（2）為環(huán)境保護設計標語（3）制作手抄報倡導環(huán)境保護（4）舉行相關的演講比賽（5）召開主題班會一、欣賞全明星陣容的公益歌曲拯救地球There'saplaceinyourheart在你心中有個地方，課堂小AndIknowthatitislove我知道那里充滿了愛。結(jié)及拓、展延伸Andthisplacecou

10、ldbe這個地方會比明天更燦爛。Muchbrighterthantomorrow二、師小結(jié)：愛護地球保護環(huán)境有你、有我、有大家!第四課地球-我們的家園她很美、也很脆弱資源有限板書設計長期保護精心保護守衛(wèi)地球守衛(wèi)家園第五課應對自然災害課題5應對自然災害課時安排2課時教學目標1初步了解我國是世界上遭受自然災害最嚴重的國家之一。2. 明確自然災害給人類帶來的巨大影響以及社會穩(wěn)定和可持續(xù)性發(fā)展。3. 掌握自然災害發(fā)生的原因，約束自身破壞性行為。教學重點根據(jù)自然災害的發(fā)生的原因，意識到人類行為對自然環(huán)境的重要影響。教學難點樹立保護自然環(huán)境，愛護生存家園，抗擊自然災害的決心。教學準備課件教學設計第一課時導

11、入1視頻播放臺風海貝思登陸日本提問：觀看視頻臺風肆虐后的畫面，你有什么感受？過渡：在強大的自然災害面前，人類是那么渺小，人類生命又是那樣的脆弱。正所謂“寄蜉蝣于天地，渺滄海之粟”，那么自然界還有哪些類型的自然災害呢？新課教學活動一：數(shù)據(jù)分析現(xiàn)國情2019年我國自然災害以洪澇、臺風、干旱、地震、地質(zhì)災害為主，森林草原火災和風雹、低溫冷凍、雪災等災害也有不同程度發(fā)生，經(jīng)應急管理部會同自然資源部、住房城鄉(xiāng)建設部、紅十字會總會、中國國家鐵路集團有限公司等國家減災委成員單位會商核定，全年各種自然災害共造成1.3億人次受災，909人死亡失蹤，12.6萬間房屋倒塌，農(nóng)作物受災面積19256.9千公頃，直接經(jīng)

12、濟損失3270.9億元。2019年十大自然災害如下：1、1909號超強臺風“利奇馬”2、6月上中旬廣西廣東江西等6?。▍^(qū)）洪澇災害3、貴州水城“723”特大山體滑坡災害4、四川“820”強降雨特大山洪泥石流災害5、7月上中旬長江中下游洪水6、南方地區(qū)夏秋冬連旱7、四川長寧6.0級地震8、四川木里“330”森林火災9、山西鄉(xiāng)寧“315”滑坡災害10、青海玉樹等地雪災過渡：通過上面的數(shù)據(jù)分析，我們了解關于自然災害的一些相關事件和災害影響,我國是世界遭受自然災害嚴重的國家之一。那么什么是自然災害呢？它具體有哪些種類呢？活動二：糾錯辨析一探究自然災害的定義任務一：辨析自然災害和人為事故1.2019年1

13、1月15日，上海市靜安區(qū)膠州路一棟28公寓樓由于工人違規(guī)進行電焊施工發(fā)生特別重大的火災事故，共造成53人死亡、70余人受傷。2. 葫蘆島校門口撞人案。11月22日中午12點多，遼寧省葫蘆島市建昌縣第二小學校門前發(fā)生重大車禍，多名學生被一輛黑色轎車撞飛。事故造成5名未成年人死亡、19人受傷，其中重傷3人。任務二：自然災害的定義：自然災害：自然災害是指給人類生存帶來危害或損害人類生活環(huán)境的自然現(xiàn)象。（重點詞一一自然現(xiàn)象）活動三：“多面怪獸”一自然災害任務一、探究我國自然災害的種類和分布特點1出示中國自然災害分布圖2. 小組探究：（1）如圖分析我國發(fā)生的自然災害有哪些種類？（2）我國自然災害的分布集

14、中在哪一部分？（3）哪一類自然災害分布最為廣泛？（4）你居住的地區(qū)常發(fā)生哪一類自然災害？3:出示各地區(qū)災害分布種類示意圖活動四：“怪獸的威力”一自然災害的巨大影響1出示圖片：洪水、地震、臺風、泥石流、干旱、蝗災2.觀看圖片小組探究：(1) 這些災害都給人們帶來哪些方面的影響？(2) 哪些災害短期內(nèi)可以恢復、控制？哪些會造成長遠影響？地震常出現(xiàn)的疫情又會有什么樣的嚴重后果？(3) 談談你對自然災害的認識和感受師小結(jié)：自然災害不僅會造成資源破壞、直接經(jīng)濟損失和人員傷亡，還會帶來各種間損失，甚至可能會影響社會的穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展。師：對于身邊出現(xiàn)的一些自然災害我們有哪些自救措施？3防震自救小歌謠出示防

15、震自救小歌謠要求學生背誦?；顒游澹鹤繁舅菰匆蛔匀粸暮Πl(fā)生的人為因素1出示圖片：森林被亂砍盜伐造成的水源流失、山體滑坡2探究：圖片中出現(xiàn)的自然災害根本原因是什么？這樣的災害能不能避免呢？人們還有哪些行為間接導致了自然災害的頻發(fā)？3出示自然災害發(fā)生的人為因素小結(jié)：除了自然的原因外，人類在滿足個人生產(chǎn)、生活中需要而做出的不合理的行為也會引發(fā)或加重自然災害。課堂小結(jié)及拓科學小實驗：“草地”和“黃土地”的喝水能力展延伸第五課應對自然災害第1課時板書設計自然災害知多少?什么是自然災害？自然災害的種類和分布特點?自然災害的巨大影響?自然災害的發(fā)生原因？教學設計第二課時教學目標第五課應對自然災害第1課時自然災

16、害知多少？什么是自然災害？自然災害的種類和分布特點？自然災害的巨大影響？自然災害的發(fā)生原因？教學重點通過本課學習讓學生學會面對自然災害時自救自護的知識與能力。教學難點認識中華民族不屈不撓的抗災精神，樹立戰(zhàn)勝自然災害的決心。導入1視頻播放512汶川地震后提問：觀看5.12汶川地震發(fā)生后的新聞視頻，你有什么感受？你記住了哪些感人的畫面？把你了解的關于汶川地震的感人故事跟同學們分享。過渡：在強大的自然災害面前，中國人民展現(xiàn)了不屈不撓、眾志成城、團結(jié)互助的抗災精神，當自然災害不可避免時，這就是我們戰(zhàn)勝困難的決心和力量。新課教學活動一：防災避險自救知識知多少？任務一：學生分組進行防災避險自救知識競賽活動

17、環(huán)節(jié)：1師生共同復習我國的自然災害的種類。2鼓勵學生對已有的避險知識進行匯總。3. 以小組為單位舉行競賽，比一比哪一組掌握的防災避險自救的知識和方法最多？4. 老師對各小組學生的表現(xiàn)給與肯定和及時的評價。師總結(jié)：同學們掌握的知識真不少，看來大家有在平時留心觀察和積累。這些知識的掌握將對我們的生活有著重要意義?；顒佣悍罏谋茈U自救小擂臺任務一：根據(jù)老師出示得常見自然災害的幾組應急行為進行辨析。共計5道搶答題，四個小組進行搶答1.雷雨天氣避雨在大樹下。2地震發(fā)生時抱頭鼠竄。3. 山區(qū)山洪、泥石流高發(fā)期，在山區(qū)露營選擇在山谷扎營。4當泥石流發(fā)生時，向泥石流流動方向的山坡跑。5地震發(fā)生時，沒有及時撤離

18、，選擇躲在衛(wèi)生間墻角，并用毛巾護住頭部或者教室桌子下?；顒尤悍罏谋茈U知識庫出示洪水、地震、雷雨等自然災害的避險自救要點方法。過渡：為了減輕自然災害對人民生命、財產(chǎn)安全的危害，我國不僅建立了氣象、海洋、地質(zhì)及生物等災害的監(jiān)測、預警系統(tǒng)，還建設了牢國的防災減災工程?；顒铀模褐睋粜侣勔涣私忸A警信息出示新聞，讓學生關注預警信息1.【天津預警發(fā)布中心】天津市氣象臺于2018年08月11日15時34分發(fā)布天津地區(qū)雷電黃色預警信號：預計未來6小時內(nèi)天津地區(qū)將有雷陣雨天氣，并伴有短時大風，雨強較大，請有關單位和人員作好防范準備。今夜或?qū)⒊霈F(xiàn)雷雨大風P等惡劣丿天。2出示常見的幾種預警信號活動五：觀看視頻地震預警師：地震作為我國常見的自然災害，它的破壞性嚴重，對人們生活影響也較大，特別是災后疫情、重建等后續(xù)問題也很繁雜，是我國政府非常重視一種災害類型。活動六：科學防護保家園師：面對自然災害，人們不斷探尋科學、有效的方法抗擊災害，從而提咼抗災能力。1出示“風云四號”講述其科學作用。2. 了解防洪堤壩3. 了解中華人民共