“廉潔從教”教師個(gè)人剖析材料

1、第1頁(yè)共4頁(yè)“廉潔從教”教師個(gè)人剖析材料通過(guò)認(rèn)真回顧這些年來(lái)在工作、 生活中的表現(xiàn)， 切實(shí)感覺(jué)到與上級(jí)要求還有一定差距，有必要進(jìn)行認(rèn)真查找存在的實(shí)際問(wèn)題和不足，并剖析根源，找準(zhǔn)原因。下面就自身存在的問(wèn)題做一深刻剖析。一、存在的主要問(wèn)題（一）政治理論學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不強(qiáng)，運(yùn)用理論去指導(dǎo)實(shí)際工作不夠。自覺(jué)主動(dòng)抽時(shí)間學(xué)習(xí)不夠。除參加學(xué)校組織學(xué)習(xí)外，平時(shí)自己很少能自覺(jué)主動(dòng)地抽出時(shí)間學(xué)習(xí)政治理論方面的書(shū)籍。學(xué)習(xí)的深度不足。沒(méi)有在理論研究上下功夫，學(xué)習(xí)中ji中通讀文章、看報(bào)紙和電視新聞?shì)^多，認(rèn)真坐下來(lái)研究原著少，雖然在學(xué)習(xí)中有時(shí)也寫(xiě)一些心得筆記，但是真正聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際寫(xiě)體會(huì)心得筆記不多。理論聯(lián)系實(shí)際

2、，運(yùn)用理論去指導(dǎo)工作上有差距，缺乏運(yùn)用馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法去指導(dǎo)、分析、解決面臨的實(shí)際工作問(wèn)題的具體能力。（二）敬業(yè)精神尚可，但工作主動(dòng)性不足。在實(shí)際工作中多了些因循守舊，按部就班，墨守成規(guī)的習(xí)性。也多了一些自己感覺(jué)到是事倍功半的東西。實(shí)際工作只限于聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)的安排，而在具體工作中如何結(jié)合實(shí)際進(jìn)行開(kāi)拓創(chuàng)新，搞出特色上，沒(méi)有自己的工作創(chuàng)新思路。（三）專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)掌握得不深不全，工作業(yè)務(wù)能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖然有時(shí)候也學(xué)習(xí)點(diǎn)業(yè)務(wù)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但有些實(shí)用主義的思想，急用先學(xué)，存在時(shí)緊時(shí)松的現(xiàn)象，造成學(xué)習(xí)的內(nèi)容不系統(tǒng)，不全面，不廣泛，不深刻。在業(yè)務(wù)知識(shí)方面，對(duì)理論

3、學(xué)習(xí)的深度不夠精。在工作中缺乏新思維，對(duì)發(fā)展中存在的問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠準(zhǔn)確，把握不住發(fā)展的必然規(guī)律。對(duì)工作中遇到的困難和矛盾，有時(shí)把握不住主要矛盾和第2頁(yè)共4頁(yè)矛盾的主要方面，抓不住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)和根本。二、下一步整改措施通過(guò)教育學(xué)習(xí)，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，規(guī)范自己，嚴(yán)格要求自己。要樹(shù)立刻苦學(xué)習(xí)的精神。具體到實(shí)際工作上，就要把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到學(xué)校的總體安排上，堅(jiān)定不移地貫徹執(zhí)行局、學(xué)校制定的方針、政策和各項(xiàng)具體的工作決策，立足本職崗位，為教育發(fā)展作出貢獻(xiàn)。要積極鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)，不斷增強(qiáng)新形勢(shì)下做好工作的實(shí)際能力，尤其是要加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作方法，不斷提高自己的

4、工作能力，增強(qiáng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，切實(shí)提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。真正成為學(xué)生滿(mǎn)意，家長(zhǎng)認(rèn)可，學(xué)校稱(chēng)贊的學(xué)習(xí)型教師。附送：“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)活動(dòng)總結(jié)團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)“建優(yōu)秀課堂， 創(chuàng)文明寢室”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 有利于提高我們的學(xué)習(xí)效率，從而形成刻苦勤奮，求真務(wù)實(shí)的學(xué)風(fēng)。與此同時(shí)，推進(jìn)寢室文明建設(shè)，營(yíng)造溫馨舒適的寢室環(huán)境，則能更好的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活的文明修養(yǎng)，故開(kāi)展以“建優(yōu)秀課堂，創(chuàng)文明寢室”的主題團(tuán)日活動(dòng)。課堂是我們汲取知識(shí)的重要地地方，從小到大，我們就是在課堂上學(xué)習(xí)知識(shí)，充

5、實(shí)自己，雖然大學(xué)的課堂比初高中的來(lái)著自由，但這不代表我們能不認(rèn)真聽(tīng)講，一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生活展示出了大學(xué)課堂的弊病。為此，這次團(tuán)日活動(dòng)中，我在創(chuàng)建優(yōu)秀課堂這一板塊中分為三部分。首先我事先拍了平常上課時(shí)的一些照片，通過(guò)播放這些照片，讓同學(xué)們自己找出存在的問(wèn)題，接著便爭(zhēng)對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行討論，從而得出如何更好的解決這些問(wèn)題。第3頁(yè)共4頁(yè)最后在全班爭(zhēng)對(duì)創(chuàng)建優(yōu)秀課堂這一主題上選出了樹(shù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的標(biāo)語(yǔ)。在課堂上的問(wèn)題始終圍繞著兩個(gè)主題，睡覺(jué)和玩手機(jī)。所以爭(zhēng)對(duì)這兩項(xiàng)弊病，我們需要慢慢攻克。而我們的標(biāo)語(yǔ)便是上課不玩手機(jī)，不睡覺(jué)。雖然語(yǔ)句不優(yōu)美，但是卻是最能體現(xiàn)的話(huà)，如若能做到這兩項(xiàng)的話(huà)，我想那么整體的課堂氛圍必定會(huì)有

6、所改善。寢室對(duì)于我們而言是第二個(gè)家，良好的寢室氛圍會(huì)帶動(dòng)整個(gè)寢室的風(fēng)貌和精神。在寢室里我們不光可以休息，閑談也可以一起學(xué)習(xí)，探討。寢室的衛(wèi)生也是至關(guān)重要的一項(xiàng)。而此次團(tuán)日活動(dòng)我們通過(guò)每個(gè)寢室長(zhǎng)對(duì)自己所在寢室的介紹讓我們充分了解了每個(gè)寢室所存在的優(yōu)缺點(diǎn)，最后通過(guò)前幾次的寢室檢查結(jié)果以及此次的寢室介紹，從而得到了班級(jí)文明寢室。一個(gè)好的寢室不光需要良好的衛(wèi)生環(huán)境，也需要積極的精神面貌，還有學(xué)習(xí)的氛圍。通過(guò)此次活動(dòng)，每個(gè)寢室了解到了自己的不足，優(yōu)點(diǎn)需要保持，缺點(diǎn)固然要解決，希望每個(gè)寢室在這一次團(tuán)日活動(dòng)后都能有一個(gè)更好的進(jìn)步，爭(zhēng)創(chuàng)文明寢室。而此次團(tuán)日活動(dòng)也存在一些不足，比如由于時(shí)間的問(wèn)題，為開(kāi)展先前計(jì)劃中所提及的寢室游戲的階段，而在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)，同學(xué)的表現(xiàn)沒(méi)有很積極，或許在以后的團(tuán)日活動(dòng)中我們需要與同學(xué)多交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，創(chuàng)建更好的團(tuán)日活動(dòng)。為了更好的提高學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的文明面貌，歐美需要良好的課堂環(huán)境，良好的寢室氛圍， 為建優(yōu)秀課堂， 創(chuàng)文明寢室而努力。 “建優(yōu)秀課堂， 創(chuàng)文明寢室”主題團(tuán)日活動(dòng)總結(jié)相關(guān)內(nèi)容:高?！叭呋顒?dòng)“主題團(tuán)日總結(jié)為貫徹黨的十八屆三中全會(huì)關(guān)于“強(qiáng)化體育課和課外鍛煉， 促進(jìn)青少年身心健康、體魄強(qiáng)健”的精神，落實(shí)團(tuán)中央、全國(guó)學(xué)聯(lián)、教育部、國(guó)家體育總局下發(fā)的關(guān)于開(kāi)展大學(xué)生