環(huán)境專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀及前景分析

1、一、環(huán)境問題環(huán)境污染嚴(yán)重、氣候條件惡化、部分資源緊缺種種問題的出現(xiàn)，給我們?nèi)缁鹑巛钡慕ㄔO(shè)敲起了警鐘，人們突然醒悟，意識(shí)到了人與自然的真正關(guān)系。于是，環(huán)境問題正式提上議程，成了被受關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)境問題是個(gè)復(fù)雜的體系問題，除了加強(qiáng)各種政策管理之外，還必須培養(yǎng)專業(yè)人才并普及專業(yè)知識(shí)。為了實(shí)現(xiàn)這一目的，各大高校紛紛設(shè)立了相關(guān)的環(huán)境專業(yè)。環(huán)境專業(yè)屬于化工類專業(yè)的范疇，在大多數(shù)人心中，化工專業(yè)就業(yè)前景不是很好，而事實(shí)上能源、信息、材料是我們?nèi)祟惿畎l(fā)展的三大支柱，能源又是材料和信息的基礎(chǔ)，所以目前像化學(xué)化工類這種專業(yè)培養(yǎng)的人才，它的前景還是非常廣闊的。像環(huán)境類專業(yè)隨著其自身的變化及我們研究探索的不斷深入，

2、將會(huì)有更加深遠(yuǎn)的發(fā)展。二、環(huán)境專業(yè)就業(yè)形勢(shì)環(huán)保職業(yè)被人們?cè)u(píng)為了加強(qiáng)21世紀(jì)最熱門的職業(yè)，但是在目前紅紅火火的各種畢業(yè)生供需見面會(huì)上，環(huán)境專業(yè)人才受到冷遇，這是因?yàn)樵诰唧w的環(huán)境治理行業(yè)，往往投入大于產(chǎn)出，贏得微小，除環(huán)保咨詢業(yè)務(wù)與環(huán)保技術(shù)服務(wù)業(yè)每年的近期億元人民幣的盈利外，其他行業(yè)普遍處于虧損的狀態(tài)，因此，與此相關(guān)的環(huán)境類專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)也是叫好不叫座，很多同學(xué)入學(xué)前覺得該專業(yè)一片光明，入學(xué)后才發(fā)現(xiàn)哀鴻遍野：都說工作不好找。三、環(huán)境專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀首先，由于國(guó)家對(duì)環(huán)境污染的控制和管理越來越嚴(yán)，而當(dāng)前各地的污染問題還非常多，而且還會(huì)出現(xiàn)更多需要解決的環(huán)境問題，這就是為什么說環(huán)境工程是21世紀(jì)的朝陽(yáng)

3、產(chǎn)業(yè)，以及為什么大大小小的環(huán)保企業(yè)如雨后春筍，蓬勃發(fā)展。第二，目前第一線的環(huán)境工程技術(shù)人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了市場(chǎng)需求，尤其是在污水處理項(xiàng)目的運(yùn)行及調(diào)試方面的人才還相當(dāng)缺乏。第三，環(huán)境監(jiān)測(cè)既可以在監(jiān)測(cè)中心、有關(guān)生產(chǎn)企業(yè)及科研院所從事常規(guī)和特殊的監(jiān)測(cè)任務(wù)，通常也可以勝任其它行業(yè)的分析化驗(yàn)工作，以及新興的室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測(cè)。高職環(huán)境工程專業(yè)的學(xué)生到環(huán)保公司具有一定的優(yōu)勢(shì)。第一，這些單位普遍都需要能在環(huán)保工程的設(shè)計(jì)、施工及運(yùn)行調(diào)試等方面能迅速派上用場(chǎng)的實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才；第二，環(huán)境工程專業(yè)的本科生和研究生往往都不愿意到環(huán)保公司，尤其不愿意到小型的、私營(yíng)的環(huán)境工程公司，他們對(duì)自己的定位太高，想去的是那些大型企業(yè)

4、、外資企業(yè)、科研單位、政府環(huán)保部門等（這種就業(yè)觀是影響他們就業(yè)難的重要原因）；第三，當(dāng)前的環(huán)保公司眾多（以四川省成都為例，已注冊(cè)的環(huán)保公司就有上百家），而且從當(dāng)前環(huán)保發(fā)展趨勢(shì)來看，它畢竟是一個(gè)世紀(jì)性的“朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”，今后對(duì)環(huán)保人才的需求量會(huì)越來越大，特別是第一線的環(huán)保技術(shù)人才。據(jù)預(yù)測(cè)，到2010年國(guó)內(nèi)的環(huán)保市場(chǎng)將達(dá)到5000億元人民幣，需要環(huán)保從業(yè)人員1000萬人，環(huán)保技術(shù)人員50萬人當(dāng)前有不少環(huán)保企業(yè)人才缺乏，而且求賢若渴。但它們所需要的專業(yè)人才與學(xué)校提供的畢業(yè)生之間還存在著一定差距，學(xué)校不能全面滿足他們的需求。對(duì)環(huán)境工程專業(yè)人才要求能“獨(dú)擋一面”、技術(shù)過硬、能迅速承擔(dān)工程任務(wù)的環(huán)保企業(yè)非常普

5、遍，甚至在這個(gè)行業(yè)內(nèi)不乏“挖墻腳”的現(xiàn)象，一些企業(yè)通過出高價(jià)來“搶奪”人才。這說明社會(huì)并不是不需要環(huán)境工程專業(yè)人才，只是企業(yè)的用人要求與我們培養(yǎng)的畢業(yè)生狀況有一定的差距。當(dāng)前環(huán)境工程專業(yè)的教材和教學(xué)內(nèi)容都大同小異。為了保證專業(yè)的全面性和系統(tǒng)性，同時(shí)也為了擴(kuò)大畢業(yè)生的就業(yè)面，開設(shè)的專業(yè)課程普遍都涵蓋了本專業(yè)所涉及的領(lǐng)域。而環(huán)境工程專業(yè)所涉及的面是非常廣的，包括環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)、以及水污染控制、大氣污染控制、固體廢物處理與處置、振動(dòng)與噪聲控制等工程的設(shè)計(jì)、施工和運(yùn)行管理等諸多方面。要在有限的教學(xué)時(shí)間里完成這眾多的專業(yè)課程，自然是任務(wù)繁重、學(xué)時(shí)緊張，難免是“學(xué)習(xí)面寬、深度一般”，進(jìn)而無暇顧及學(xué)

6、生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，最終造成畢業(yè)生的實(shí)踐技能滿足不了企業(yè)的用人要求。這成了環(huán)境工程專業(yè)教學(xué)的一大困惑四、環(huán)境類專業(yè)就業(yè)方向及能力分析1、環(huán)境學(xué)專業(yè)是個(gè)龐大的體系，分類比較多，一般來說主要包括環(huán)境科學(xué)專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境管理專業(yè)和環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)專業(yè)等，此外，也有高校設(shè)立了大氣環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、乃至環(huán)境法教育等系列相關(guān)專業(yè)，可以看出，國(guó)家對(duì)環(huán)境問題是相當(dāng)重視的。2、環(huán)境專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后，就業(yè)方向也比較廣泛。具體如下： 繼續(xù)讀研/博/出國(guó)等深造一科研/教授一搞出好技術(shù)賺大錢/教書/專家/創(chuàng)業(yè) 畢業(yè)f環(huán)評(píng)單位f環(huán)評(píng)工程師f環(huán)評(píng)專家/創(chuàng)業(yè) 畢業(yè)f設(shè)計(jì)院/環(huán)保工程公司一環(huán)保工程師一技術(shù)專家/項(xiàng)目經(jīng)理/

7、創(chuàng)業(yè) 畢業(yè)f環(huán)保設(shè)備材料公司f環(huán)保設(shè)備材料銷售f銷售經(jīng)理/環(huán)保業(yè)務(wù)f創(chuàng)業(yè) 畢業(yè)f環(huán)保投資公司f工程師f項(xiàng)目管理人員f高層 畢業(yè)f污水廠/自來水廠f維護(hù)管理人員f廠長(zhǎng) 畢業(yè)f國(guó)企/外企/民企等制造業(yè)f環(huán)境管理f環(huán)保主管/EHS管理師 畢業(yè)f監(jiān)測(cè)站/環(huán)保局f公務(wù)員f環(huán)保官員/創(chuàng)業(yè) 畢業(yè)f轉(zhuǎn)行f更廣闊的前景但是，就業(yè)范圍廣并不代表找工作就容易，還要看個(gè)人的情況，是否有從業(yè)的能力。那么環(huán)境類專業(yè)的畢業(yè)生在選擇就業(yè)方向的同時(shí)，又該具備哪些專業(yè)能力呢？獨(dú)之秀職業(yè)顧問分析：首先就是專業(yè)知識(shí)，這就不必細(xì)說了；第二是觀察分析能力，環(huán)境問題有其延續(xù)性，也有突變性，要有敏銳的觀察力和分析力，才能把握問題的關(guān)鍵；第三

8、是研究操作能力，理論的運(yùn)用永遠(yuǎn)要求靈活和進(jìn)步，要與實(shí)踐不斷摩擦，才能相互促進(jìn)。3、環(huán)境工程的特殊環(huán)境：20世紀(jì)以來，生產(chǎn)技術(shù)迅速發(fā)展創(chuàng)造了有史以來最輝煌的經(jīng)濟(jì)和文明奇跡，也帶來了空前嚴(yán)峻的環(huán)境和生態(tài)問題，削弱了地球養(yǎng)育人類的能力。水土流失，沙漠化擴(kuò)大，空氣污染嚴(yán)重，臭氧層破壞嚴(yán)重等。人類必須致力于環(huán)境的保護(hù)?？茖W(xué)家們將現(xiàn)代自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)相互融合，開始追求清潔生產(chǎn)技術(shù)、生態(tài)設(shè)計(jì)等符合生態(tài)規(guī)律的技術(shù)。工業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家的政府對(duì)此極為重視，制定法規(guī)，投入資金，培育環(huán)保技術(shù)人員，開展環(huán)?？茖W(xué)研究，謀求人和自然協(xié)調(diào)，人與生物共處，環(huán)境清潔和維護(hù)地球生態(tài)的平衡。環(huán)境產(chǎn)業(yè)一誕生，就成為經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的一支勁旅。環(huán)

9、保產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，效益之顯著，無疑是環(huán)境技術(shù)人員的研究與開發(fā)的結(jié)果。目前，我國(guó)環(huán)境保護(hù)產(chǎn)業(yè)存在的主要問題之一，是環(huán)境技術(shù)人員的嚴(yán)重不足，現(xiàn)在的環(huán)境技術(shù)人員難以滿足國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如果按照德國(guó)90年代初的環(huán)境產(chǎn)業(yè)就業(yè)人員比例計(jì)算，我國(guó)需要環(huán)保產(chǎn)業(yè)人員100萬。如果環(huán)保技術(shù)人員從業(yè)人員的5%計(jì)算，將需要50萬人。而我國(guó)現(xiàn)在的技術(shù)人員離實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)技術(shù)人才的任務(wù)十分艱巨。4、環(huán)境類專業(yè)能力培養(yǎng)現(xiàn)在，很多畢業(yè)生在求職的時(shí)候，都比較看重證書，總認(rèn)為證書可以證明自己的能力，證書越多越可以給自己帶來機(jī)會(huì)。有的時(shí)候證書是可以為自己贏得一定的肯定，但這不是絕對(duì)的，證書不在多而在于精，要有針對(duì)性

10、，以能突出優(yōu)勢(shì)為準(zhǔn)，盲目的羅列證書卻容易埋沒優(yōu)點(diǎn)只能適得其反環(huán)境類專業(yè)自身的這種專業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的專業(yè)技能要求也比較高，同樣，外界像用人單位，他們對(duì)畢業(yè)生的能力資格也是非?？粗氐?，在這種情況下，有相關(guān)的證書還是有用的。不過在選擇證書考試的時(shí)候，應(yīng)該慎重一些，不要一味附庸潮流，或是抱有多多益善的想法。以環(huán)境監(jiān)測(cè)和治理專業(yè)為例，考取“中級(jí)檢驗(yàn)工證”和“高級(jí)檢驗(yàn)工證”是此專業(yè)本身的基本要求。除此之外，可以就自己理想的目標(biāo)職業(yè)有針對(duì)性的選擇一些證書，像從事室內(nèi)環(huán)境工作的可以考取“室內(nèi)環(huán)境檢測(cè)中級(jí)證書”、“環(huán)境工程設(shè)計(jì)證書”等。還有一些基礎(chǔ)的應(yīng)用證書如“英語一級(jí)證”和“計(jì)算機(jī)中級(jí)證”，等也是用人單位會(huì)

11、考慮的?？既∨c擇業(yè)傾向相應(yīng)的一些證書對(duì)畢業(yè)生本身及求職都是有所幫助的?？既∽C書不僅在于領(lǐng)取證書的結(jié)果，更在于考取的過程。學(xué)生在準(zhǔn)備考試的過程中，肯定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)，熟悉操作技能，這是對(duì)其自身能力的強(qiáng)化和提高要得到用人單位的青睞，不僅專業(yè)能力過硬是必須的，而且一些基本能力的具備也是不容忽視的。各項(xiàng)工作之間都會(huì)有千絲萬縷的聯(lián)系，不可能出現(xiàn)獨(dú)立、單純的工作，環(huán)境專業(yè)的學(xué)生應(yīng)該在專業(yè)之外，掌握一些必備的應(yīng)用基礎(chǔ)能力，否則很難符合用人單位的崗位實(shí)用標(biāo)準(zhǔn)。像前面提到的“英語一級(jí)證”和“計(jì)算機(jī)中級(jí)證”，就是對(duì)基礎(chǔ)能力的提升，也是實(shí)際工作中需要的應(yīng)用能力。拿環(huán)境科學(xué)專業(yè)來說，它本身就是匯集環(huán)境化學(xué)、環(huán)境物理、環(huán)境地學(xué)、環(huán)境管理學(xué)、又融合系統(tǒng)學(xué)、信息學(xué)、工程學(xué)、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、人文學(xué)等學(xué)科的一個(gè)交叉性、綜合性的專業(yè)，所以這個(gè)專業(yè)的學(xué)生不論以后從事教學(xué)、科研還是管理方向的工作，都應(yīng)該具備人文、經(jīng)濟(jì)、法學(xué)等相關(guān)知識(shí)。這要求學(xué)生從在校期間就注意培養(yǎng)自己的能力、充實(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)體系，在從書本中涉獵知識(shí)的同時(shí)，不妨多參與一些實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉動(dòng)手操作的能力和對(duì)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用能力，通過這個(gè)過程可以發(fā)現(xiàn)自身存在的問題和不足。5、環(huán)境類專業(yè)能力提升有些專業(yè)知識(shí)僅僅通過學(xué)校課堂是很難完成的，畢竟教學(xué)時(shí)間、具體條件有所限制，學(xué)