居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)教案

1、二O二O二學(xué)年第二學(xué)期科目:班級(jí)：任課教師：遼寧美術(shù)職業(yè)學(xué)院教務(wù)處教案首頁(yè)授課時(shí)間課次1時(shí)數(shù)理論課型理論+實(shí)踐類別專業(yè)課實(shí)踐標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號(hào)和本課的題目）項(xiàng)目居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)居住區(qū)平面設(shè)計(jì)關(guān)系：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)Y居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)作用：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)著重介紹居住區(qū)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、形式，通過(guò)圖片穿插演示，鞏固學(xué)生對(duì)居住區(qū)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，從而理解居住區(qū)設(shè)計(jì)的方法。本次課程要完成的訓(xùn)練任務(wù)或項(xiàng)目：居住區(qū)平面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1能學(xué)會(huì)居住區(qū)平面設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容2. 能學(xué)會(huì)居住區(qū)平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)形式3. 能進(jìn)行居住區(qū)平面設(shè)計(jì)1. 掌

2、握居住區(qū)平面設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容2. 掌握居住區(qū)平面設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)形式3. 掌握居住區(qū)平面設(shè)計(jì)訓(xùn)練任務(wù)：居住區(qū)平面設(shè)計(jì)案例：備課參考資料1。備課2課上所用圖片資料3。優(yōu)秀范圖居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)校編景觀園林手繪效果圖表現(xiàn)技法福建美術(shù)出版社，趙國(guó)斌主編教案內(nèi)容教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：能力訓(xùn)練過(guò)程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計(jì)）、一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)、學(xué)生（主體）活動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配課前互動(dòng)由于該課為暑期重修課，正式上課前與學(xué)生溝通交流，進(jìn)行簡(jiǎn)單自我介紹，互相了解彼此，逐步往即將開始的課程過(guò)渡，循序漸進(jìn)地讓學(xué)

3、生進(jìn)行狀態(tài)的轉(zhuǎn)移，盡快地投入到重修課程的學(xué)習(xí).講述互動(dòng)發(fā).言20分鐘課堂要求說(shuō)明課堂紀(jì)律，強(qiáng)調(diào)課堂“六不準(zhǔn)”,尤其在多媒體教室上課的具體要求：“六不準(zhǔn)”：在上課期間不準(zhǔn)學(xué)生睡覺(jué)，不準(zhǔn)打手機(jī)，不準(zhǔn)聽mp3等電子設(shè)備，不準(zhǔn)不帶面料、畫具等課堂用具不準(zhǔn)隨便進(jìn)出課堂，不準(zhǔn)上機(jī)打游戲。講述聽授思考10分鐘課程要求1.說(shuō)明上課的要求：記筆記、收集資料學(xué)生講解、話題討論等。2說(shuō)明考核方式、考核時(shí)間、考核內(nèi)容、分?jǐn)?shù)分配、計(jì)分方法。3. 重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)每月項(xiàng)目作業(yè)的要求。4. 告知采用的教材、參考資料、相關(guān)網(wǎng)站等。講述聽授記錄20分鐘課程介紹1. 說(shuō)明本課程的能力目標(biāo)和知識(shí)目標(biāo)，及在園林專業(yè)崗位中的作用，學(xué)習(xí)本門課程

4、的必要性及重要性。2. 專業(yè)地位、作用、適合的崗位群、專業(yè)前景介紹.3. 介紹課程4個(gè)項(xiàng)目.4按照項(xiàng)目要求，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行教材內(nèi)容的整理、劃分。講述演示提問(wèn)聽授思考回答記錄20分鐘通過(guò)設(shè)問(wèn)的方式導(dǎo)入課程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)課程有所了解及認(rèn)知。問(wèn)題：居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的含義？居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的概念-與人們的生活息息相關(guān)，休息場(chǎng)所課程導(dǎo)入提問(wèn)：怎么樣對(duì)居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)進(jìn)行分析？人體工程學(xué)：意即人們?cè)谌粘５纳钚袨橹校瑫?huì)形成行為尺度，這種尺度直接影響人們?cè)谑褂眠^(guò)程中的舒適度。通過(guò)人體日常行為的客觀尺度和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的角度，進(jìn)行理性的設(shè)計(jì)分析。設(shè)計(jì)創(chuàng)意：有目的地創(chuàng)作行為講述演示提問(wèn)聽授思考討論記錄30分鐘教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：能

5、力訓(xùn)練過(guò)程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計(jì)）一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)、學(xué)生（主體）活動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配授課內(nèi)容（一）一居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的平面分析思考：居住區(qū)設(shè)計(jì)的方法與意義講述板書提問(wèn)聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（二）二居住區(qū)的設(shè)計(jì)形式圖片展示提問(wèn)聽授思考回答20分鐘思考：居住區(qū)平面構(gòu)圖的設(shè)計(jì)形式有哪些？自然型、規(guī)矩型、單體型、組合型、混合型授課內(nèi)容（三）三人體工程學(xué)思考:什么是人體工程學(xué)？即，符合人體行為尺度的設(shè)計(jì)重點(diǎn)講解：圓椅、圓桌在人體工程學(xué)中的基本尺度講述演示提問(wèn)聽授回答思考20

6、分鐘授課內(nèi)容（四）四居住區(qū)與周邊環(huán)境設(shè)計(jì)風(fēng)格的關(guān)系特別提示：要與周邊環(huán)境相結(jié)合講述演示提問(wèn)聽授回答思考20分鐘授課內(nèi)容（五）五居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)東、西方設(shè)計(jì)風(fēng)格；不同形式的景觀設(shè)計(jì)形態(tài)講述演示提問(wèn)聽授回答思考40分鐘授課內(nèi)容（六）六居住區(qū)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)前的人體工程學(xué)分析-設(shè)計(jì)風(fēng)格定位-材質(zhì)運(yùn)用一一通過(guò)草圖表現(xiàn)講述演示提問(wèn)聽授回答思考40分鐘實(shí)戰(zhàn)練習(xí)完成居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的方案分析指導(dǎo)繪圖80分鐘結(jié)束方式總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)居住區(qū)環(huán)境的設(shè)計(jì)風(fēng)格和形式，并能夠結(jié)合人體工程學(xué)進(jìn)行創(chuàng)意分析總結(jié)聽授記錄20分鐘互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生針對(duì)本次課所講授內(nèi)容提出問(wèn)題，教師回答。教案內(nèi)容教案首頁(yè)授課時(shí)間課

7、次2時(shí)數(shù)理論課型理論+實(shí)踐類別專業(yè)課實(shí)踐（4）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號(hào)和本課的題目）項(xiàng)目11。2居住施工圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)居住區(qū)平面設(shè)計(jì)關(guān)系：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)2居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)作用:通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)著重介紹居住區(qū)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、形式，通過(guò)圖片穿插演示，鞏固學(xué)生對(duì)居住區(qū)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，從而理解居住區(qū)設(shè)計(jì)的方法。本次課程要完成的訓(xùn)練任務(wù)或項(xiàng)目：居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)能力（技能）目標(biāo)1. 能學(xué)會(huì)居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容2. 能學(xué)會(huì)居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)形式3. 能進(jìn)行居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)1. 掌握居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容2. 掌握居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)形式3. 掌

8、握居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)竝it解杓機(jī)""«*ii參考資料訓(xùn)練任務(wù)：居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)案例：能力訓(xùn)練任務(wù)及案例1。備課2課上所用圖片資料3。優(yōu)秀范圖居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)校編景觀園林手繪效果圖表現(xiàn)技法福建美術(shù)出版社，趙國(guó)斌主編教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：能力訓(xùn)練過(guò)程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計(jì)）、一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)、學(xué)生（主體）活動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生時(shí)間活動(dòng)分配上節(jié)課回顧1、居住區(qū)的含義是什么？居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的方案如何分析?2、居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的主要設(shè)計(jì)風(fēng)格有哪些？提問(wèn)思考回答40分鐘課程導(dǎo)入

9、實(shí)戰(zhàn)操作:完成居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的施工圖設(shè)計(jì)30指導(dǎo)繪圖分鐘-堆覽、'誕屮1KHI<>通過(guò)圖片的介紹，可以了解居住區(qū)設(shè)計(jì)中施工圖設(shè)計(jì)的含義，并且能夠?qū)幼^(qū)景觀設(shè)計(jì)有更清晰的直觀感受。講述指導(dǎo)聽授思考繪圖30分鐘教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：能力訓(xùn)練過(guò)程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計(jì)）、一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)、學(xué)生（主體）活動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配授課內(nèi)容一居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)中的功能分析講述聽授20（一）思考：什么是居住區(qū)功能？包括哪些？板書提問(wèn)思考回答分鐘授課內(nèi)容（二）二根據(jù)什么定位居住區(qū)

10、的實(shí)用性？地位：它是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的主要元素之一；重點(diǎn)講解：功能分析、道路分析、景觀節(jié)點(diǎn)分析圖片展示提問(wèn)聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（三）三功能分區(qū)的種類講述聽授20思考：居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的功能種類有哪些？演示提問(wèn)回答思考分鐘授課內(nèi)容（四）四思考：居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)形式？在設(shè)計(jì)過(guò)程中，所應(yīng)用的表現(xiàn)手法.重點(diǎn)講解:設(shè)計(jì)的基本形式：自然式、規(guī)則式講述演示提問(wèn)聽授回答思考40分鐘授課內(nèi)容（五）五道路的設(shè)計(jì)講述演示提問(wèn)聽授回答思考30分鐘一級(jí)道路：主要干道（主要車行道、主要人行道）二級(jí)道路：次要干道（次要車行道、次要人行道）三級(jí)道路:園區(qū)甬路授課內(nèi)容（六）六道路設(shè)計(jì)規(guī)范對(duì)于不同級(jí)別的道路，尺寸標(biāo)準(zhǔn)也不

11、同。根據(jù)三種級(jí)別的道路，分別介紹道路的標(biāo)準(zhǔn)尺寸。講述演示提問(wèn)聽授回答思考30分鐘實(shí)戰(zhàn)練習(xí)結(jié)合道路設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,進(jìn)行鋪地類小品設(shè)計(jì)指導(dǎo)繪圖80分鐘結(jié)束方式總結(jié)歸納本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)功能分區(qū)、道路設(shè)計(jì)的尺寸標(biāo)準(zhǔn)和景觀節(jié)點(diǎn)分析的設(shè)計(jì)形式，對(duì)同學(xué)完成的課堂作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)?？偨Y(jié)聽授記錄20分鐘互動(dòng)環(huán)節(jié)：學(xué)生針對(duì)本次課所講授內(nèi)容提出問(wèn)題，教師回答。教案內(nèi)容教案首頁(yè)授課時(shí)間課次3時(shí)數(shù)理論課型理論+實(shí)踐類別專業(yè)課實(shí)踐（4）標(biāo)題（章節(jié)、標(biāo)號(hào)和本課的題目）項(xiàng)目11。3居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)項(xiàng)目名稱：居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)居住區(qū)平面設(shè)計(jì)關(guān)系:居住區(qū)景觀規(guī)劃與設(shè)計(jì)居住區(qū)施工圖設(shè)計(jì)居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)作用：通過(guò)本節(jié)課

12、的學(xué)習(xí)著重介紹居住區(qū)設(shè)計(jì)的主要內(nèi)容、形式，通過(guò)圖片穿插演示，鞏固學(xué)生對(duì)居住區(qū)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)，從而理解居住區(qū)設(shè)計(jì)的方法。知識(shí)目標(biāo)本次課程要完成的訓(xùn)練任務(wù)或項(xiàng)目：居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)能力（技能）目標(biāo)1. 能學(xué)會(huì)居住區(qū)手繪效果圖的主要內(nèi)容2. 能學(xué)會(huì)居住區(qū)手繪效果圖的設(shè)計(jì)形式3. 能進(jìn)行居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)1. 掌握居住區(qū)手繪效果圖的主要內(nèi)容2. 掌握居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)形式3. 掌握花居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)居住區(qū)景觀效果圖設(shè)計(jì)參考資料訓(xùn)練任務(wù)：居住區(qū)手繪效果圖設(shè)計(jì)案例：能力訓(xùn)練任務(wù)及案例1. 備課2。課上所用圖片資料3優(yōu)秀范圖居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)校編景觀園林手繪效果圖表現(xiàn)技法福建美術(shù)出版社，趙國(guó)斌主編教學(xué)

13、過(guò)程設(shè)計(jì)：能力訓(xùn)練過(guò)程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計(jì)）、一體化設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)、學(xué)生（主體）活動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生時(shí)間活動(dòng)分配上節(jié)課回顧1、居住區(qū)景觀功能都有哪些？2、如何分析功能分區(qū)？3、道路設(shè)計(jì)分幾個(gè)級(jí)別?道路設(shè)計(jì)的尺寸規(guī)范有哪些?提問(wèn)思考回答40課程導(dǎo)入實(shí)戰(zhàn)操作：居住區(qū)景觀設(shè)計(jì)的效果圖設(shè)計(jì)30指導(dǎo)繪圖分鐘課程導(dǎo)入授考圖聽思繪30分鐘通過(guò)圖片示范，根據(jù)自己的創(chuàng)意思進(jìn)行居住區(qū)效果圖的設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：能力訓(xùn)練過(guò)程及步驟、職業(yè)導(dǎo)向（專業(yè)案例、職業(yè)案例、育人案例、習(xí)題等訓(xùn)練素材設(shè)計(jì)）一體化設(shè)計(jì)、教

14、學(xué)方法和手段設(shè)計(jì)、學(xué)生（主體）活動(dòng)設(shè)計(jì)、時(shí)間分配、作業(yè)布置、演示部分的策劃、歸納總結(jié)步驟教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)時(shí)間分配授課內(nèi)容（一）居住區(qū)效果圖的理解即，在景觀設(shè)計(jì)中是必不可少的表現(xiàn)兀素之一，可以充分體現(xiàn)設(shè)計(jì)師對(duì)于盡管設(shè)計(jì)的創(chuàng)意.講述板書提問(wèn)聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（二）二居住區(qū)景觀效果圖表現(xiàn)的地位它是風(fēng)景園林設(shè)計(jì)中的主要兀素之一，具有較強(qiáng)的裝飾性.圖片展示提問(wèn)聽授思考回答20分鐘授課內(nèi)容（三）三居住區(qū)景觀效果圖的繪制技巧準(zhǔn)備工具：紙、鉛筆、橡皮、針管筆、馬克筆等重點(diǎn)講解：直線的畫法、曲線的畫法；透視技法與表現(xiàn)講述演示提問(wèn)聽授回答思考20分鐘授課內(nèi)容（四）四運(yùn)用透視學(xué)的表現(xiàn)方法思考：透視學(xué)的表現(xiàn)方法有哪些？重點(diǎn)講解：表現(xiàn)形式:一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視、多點(diǎn)透視講述演示提問(wèn)聽授回答思考40分鐘授課內(nèi)容（五）五馬克筆的的技法表現(xiàn)通過(guò)現(xiàn)