關愛教師,從心開始心得體會

1、關愛教師，從心開始。心得體會（總2頁）-本頁僅作為文檔封面，使用時請直接刪除即可-內頁可以根據需求調整合適字體及大小-讀關愛教師，從心開始教師心理保心得體會德國哲學家雅斯貝爾斯告訴我們：“教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！边@正如教師的職業(yè)，是一種用生命去感動生命，用心靈去澆灌心靈的職業(yè)。我想正是教師工作的這一特殊性，要求了教師心理健康的重要性。所以，在讀了張曉龍老師的關愛教師，從心開始教師心理健康一書之后，我更加意識到想要讓學生具有良好的心理素質，首先教師要有良好的心理素質，要提高學生的心理健康水平，首先教師要有較高的心理健康水平。下面就讀書談幾點心得

2、體會：現今，隨著社會的高速發(fā)展，人們對孩子教育的關注加大，社會對教師的期望越來越高，事物是相對的，那么教師的工作壓力也就越來越大，教師自身的精神壓力也隨之增大。人們總是習慣讓教師以有限的權利去承擔無限的責任。將學生的成績問題、生病受傷問題、心理問題、偶發(fā)安全事故問題等，不問青紅皂白統(tǒng)統(tǒng)歸咎于教師。因此，學校教師在工作中常常如履薄冰，以防事故的發(fā)生。教師的思想長期處于緊張狀態(tài)，心理如何健康得了？所以，如何轉換好角色，調節(jié)好自己的心理狀態(tài)是教師應該要面對的課題。首先，我認為教師在工作中廣泛學習，能更好地維護自己的心理健康?，F代社會飛速發(fā)展，新的知識層出不窮，身為教師，只有不斷學習和掌握新的知識、新

3、的教學方法，提高自身的綜合素質，才能真正擁有心理上的安全感。教師要不斷地接受新知識，教育學、心理學必須熟知，并做到對各方面廣泛涉獵。這樣既能開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，對維護心理健康大有好處。再則，我認為，要培養(yǎng)有益于健康的興趣愛好。有益于健康的愛好，能夠在短時間轉移人的注意力，讓人忘卻生活中的苦悶和煩惱。對于將“講臺”“辦公室”作為主戰(zhàn)場的教師，登山、郊游無疑是一種理想的愛好。三五兩人結伴而行，在溫暖的陽光下消減教書的壓力，在美好風光中蕩盡育人的疲勞。能讓一切煩惱化為烏有。最后，我認為保護自身的心理健康要做到心胸博大，能夠多角度

4、看問題。教師面對的是朝氣蓬勃的未成年人，這些孩子有著旺盛的精力和無盡的創(chuàng)造力，也經常會出一些“小狀況”。教師應該有博大的胸襟，保持樂觀的心情，包容孩子們形形色色的“成長故事”。面對教育教學中經常發(fā)生的一些問題，教師有時可以改變思維方式，換個角度去考慮。必要時，還可以適當“阿Q”一下，尋求一些自我安慰。當孩子發(fā)生狀況的時候，要主動站在社會、家長、學生等角度學會換位思考，冷靜處理，心理也就容易釋然了。正如教育心理學者張春興所言：有些學生問題的“病因根植于家庭，病象顯現于學校，病情惡化于社會”。教師一定要明白:孩子的問題并非僅僅是教師教育失當那么簡單的事，不必過分自責。作為一名新時代的教師，我覺得要有意識的調節(jié)好的自己的心理健康。生活中難免會遇到一些不如意，情緒低落的時候。用平常的心態(tài)，心平氣和地處理工作中發(fā)生的每一件事。我想就會把工作做的更好。教師是教育過程的決定者，教師的行為直接影