關(guān)于環(huán)境及物種保護研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告

1、篇一：研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告（環(huán)境保護）研究性學(xué)習(xí)【課題】：環(huán)境污染及物種保護【所屬科目】：化學(xué)【指導(dǎo)教師】：汪銅生【班級】：11屆05班【組長】：徐佳敏【組員】：胡天佑、周金闖、朱家俊、章偉結(jié)題報告【課題】：環(huán)境污染及物種保護【小組分工】：資料調(diào)查：胡天佑資料整理：徐佳敏、胡天佑文字處理：周金闖、章偉后期制作：徐佳敏、朱家俊【選題背景】：當(dāng)今世界環(huán)境問題與以前的環(huán)境問題有著本質(zhì)的區(qū)別。5060年代，雖然也發(fā)生過像“倫敦?zé)熿F”這樣嚴(yán)重的環(huán)境污染，但那畢竟是局部的或者是某一區(qū)域內(nèi)的環(huán)境問題，人們通過專門的技術(shù)可以將其治理，其費用也是國家和地區(qū)能夠承擔(dān)。而當(dāng)今的環(huán)境問題已經(jīng)發(fā)展成與國際政治、和平安全、

2、經(jīng)濟發(fā)展交織在一起的全球問題。其基本特點是：涵蓋面廣。地球表層的四大圈層都涉及到，既有全球性的環(huán)境問題，又疊加著區(qū)域性的環(huán)境問題。影響面寬。不僅影響著經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，還直接威脅著人類的生存，是一組集科技、經(jīng)濟、文化、社會、政治和權(quán)益于一體的復(fù)雜問題。人們的認識已經(jīng)超出了一般性的認識。隨著1992年國際環(huán)發(fā)大會的召開，國際立法活動加強，人類開始進入制定和實施實質(zhì)性、定量化的政策措施的階段。人類共同保護環(huán)境的意識，要求世界各國加強合作、承擔(dān)義務(wù)。而野生動物是大自然中對生態(tài)環(huán)境變化最敏感的生物類群,隨著工業(yè)化進程的加快,越來越多的野生動物失去了棲息地,成為瀕危動物。如何有效保護野生動物日益受到人

3、類社會的關(guān)注?！狙芯磕康摹浚簽榄h(huán)境保護、物種保護事業(yè)出一份力,這是我們的初衷,也是我們研究的主要目的?！緯r間安排和活動步驟】：時間第13天第45天階段任務(wù)可行性分析形成開題報告主要研究查詢法課件制作方法第615天問卷調(diào)查和資料收集調(diào)查問卷第1618天問卷、資料整理統(tǒng)計法第1920天形成結(jié)題報告課件制作主要負責(zé)全組人員胡天佑、徐全員周金闖、朱徐佳敏人員佳敏家俊【理論依據(jù)】：1、多元智能理論。每一位學(xué)生都有多項不同的智能，且不同的智能強弱各有不同，因此相信每一個孩子都有發(fā)展的潛力，相信每一位學(xué)生都有發(fā)展的空間。特別需要認真對待物理基礎(chǔ)相對較弱的學(xué)生，降低要求，注意引導(dǎo)，提供平臺和機會，采用恰當(dāng)?shù)姆?/p>

4、法和手段，學(xué)生可以逐步跟上來。2、激勵教育理論?！敖逃乃囆g(shù)不在于傳授知識，而在于激勵、喚醒、鼓舞”（第斯多惠語）。管理心理學(xué)認為，人的一切行為都是因受激勵而產(chǎn)生的。研究表明受到充分激勵的人其能力可發(fā)揮到激勵前的三到四倍。物理教學(xué)中充分利用各種因素，創(chuàng)設(shè)一種積極的教育時空環(huán)境和情感體驗，更多地采取表揚、贊美、寬容的教育方式，引導(dǎo)學(xué)生努力挖掘自身的潛能、審視自己學(xué)習(xí)的過程、修正自我的學(xué)習(xí)方式，形成自主學(xué)習(xí)、自我教育的學(xué)習(xí)內(nèi)部動力機制，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)上的成功者。【研究內(nèi)容】：1. 調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境問題2. 查詢國家、地區(qū)有關(guān)環(huán)保的文件3. 調(diào)查大眾對環(huán)境保護的認識4. 調(diào)查近年來瀕臨滅絕的動物5. 調(diào)

5、查國家、地區(qū)對瀕危動物的文件及保護措施【問卷】您的年齡：10-18歲19-29歲30-39歲40-49歲50-60歲60歲以上您的職業(yè)：學(xué)生機關(guān)干部工人教師公司職員科技人員其他1請問世界環(huán)境日是每年的幾月幾號？（）a.4月20日b.5月6日c.6月2日d.6月5日2. 您覺得現(xiàn)在的環(huán)境保護工作做的怎么樣？（）a. 很差，需要大力加強b.一般，略微有所加強即可c很好了，不需要進一步加強d.無所謂，好不好與我無關(guān)3. 您對經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護的態(tài)度為：（）a. 經(jīng)濟更重要，要先搞好經(jīng)濟發(fā)展再進行環(huán)境保護b. 環(huán)保更重要，任何的經(jīng)濟發(fā)展不能以犧牲環(huán)境為代價c. 兩方面都很重要，二者需要兼顧d. 視具體

6、情況而定，以獲得利益為前提4. 您覺得現(xiàn)在面臨的最嚴(yán)重的環(huán)境問題是什么？a.溫室效應(yīng)b.酸雨c.臭氧層破壞d.“三廢”污染e.生物多樣性減少5. 請問您聽說過“濕地使者行動”嗎？（）a.沒有，從未耳聞b.聽別人偶爾提起過，有一點印象c有一定了解，但不是很全面d.很了解，經(jīng)常關(guān)注其活動6. 您知道09年“濕地使者行動”的主題嗎a. 從上游到下游，濕地連著你和我b. 加強濕地生態(tài)系統(tǒng)保護，積極應(yīng)對全球氣候變化c飲水當(dāng)思源，呵護水源地d.維護人類飲水安全，保護魚類生命家園7. 您覺得保護濕地對于環(huán)境保護的意義重大嗎？（）a.重大，是環(huán)境保護的一個重要部分b有一定的意義c可有可無，沒多大關(guān)系d.不是很

7、了解&您以前有聽說過wwf（世界自然基金會）嗎？a.很了解，經(jīng)常關(guān)注b了解一點，但不是很詳細c曾聽別人偶爾提起過，有一點印象d.完全不了解，從沒聽說過9. 您認為環(huán)保是為了什么？a.為了生活環(huán)境更加干凈整潔b什么都不為，認為并不需要c為了與自然和諧相處，為我們的子孫后代著想d.其他原因10. 您會積極響應(yīng)國家的環(huán)保政策，參與到環(huán)保的行動中來嗎？a.會，不僅自己做到，還會帶動周圍的人都愛護環(huán)境b自己本身會切實做到保護環(huán)境c如果環(huán)保政策不會損害自身利益，我會參與d有強制措施時會，不然看自己心情【研究結(jié)果】：1. 河北屬于華北地區(qū)，鹽堿、風(fēng)沙、干旱是最嚴(yán)重的三大問題華北地區(qū)干旱的原因既有自然

8、原因，又有人為原因。自然原因：水熱條件不穩(wěn)定，導(dǎo)致降水的季節(jié)分布不均，春旱嚴(yán)重；冬季風(fēng)的通道；接近沙源地；蒸發(fā)強烈，植被覆蓋率低。人為原因：是主要農(nóng)業(yè)商品生產(chǎn)基地，灌溉用水增加；人口、城市密集，人均水資源匱乏；過量抽取地下水，導(dǎo)致地面沉降、海水倒灌，水資源缺乏。華北地區(qū)沙塵暴多發(fā)的原因：由于氣候干旱，土壤疏松干燥，風(fēng)力對土壤的侵蝕越來越嚴(yán)重；在日益增長的人口壓力下，人們毀林開荒、濫砍濫伐森林，使得森林覆蓋率降低。在經(jīng)濟利益的驅(qū)使下，過度放牧、濫挖藥材，使得森林草原急劇退化，沙化土地面積不斷擴大，導(dǎo)致沙塵暴多發(fā)。次生鹽漬化又稱“次生鹽堿化”。指由于不合理的耕作灌溉而引起的土壤鹽漬化過程。主要發(fā)生

9、在干旱或半干旱地區(qū)地下水位較高、地下徑流不暢、地下水中含有較多可溶性鹽的沖積平原，如我國的華北平原、松遼平原、河套平原、渭河平原等。因受人為不合理措施的影響，使地下水抬升，在當(dāng)?shù)卣舭l(fā)量大于降水量的條件下，使土壤表層鹽分增加，引起土壤鹽化。防治的關(guān)鍵在于控制地下水位，故應(yīng)健全灌排系統(tǒng)，采取合理灌溉等農(nóng)業(yè)技術(shù)措施，防止地下水位抬升和土壤返鹽參考資料：百度2. 中華人民共和國環(huán)境保護法、地方環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和污染物排放標(biāo)準(zhǔn)備案管理辦法3. 調(diào)查結(jié)果：群眾對環(huán)境保護表現(xiàn)積極，但較為專業(yè)的保護方法和知識缺乏。4. 令人憂心的近年動物滅絕記載:渡渡鳥（印度,1781）,藍馬羚（南非,1799）,馬里恩象龜（舌

10、塞爾,1800）,大海雀（大西洋,1844）,歐洲野馬（歐洲,1876）,斑驢（亞洲,1883）,白臀葉猴（中國,1893）,旅鴿（北美,1914）,佛羅里達猴（北美,1917）,卡羅萊那鸚鵡（北美,1918）,中國犀牛（中國,1922）,高加索野牛（歐洲,1925）,巴厘虎（印尼,1937）,紅鴨（印度,1942）,普氏野馬（中國,1947）,袋狼（澳洲,1948）,冠麻鴨（亞洲,1964）,爪哇虎（印尼,1972）?也有材料談到我國瀕臨滅絕的動物如:麋鹿（全世界3*!000頭）,華南虎（50頭），雪豹（1*!0002*!000頭），揚子鱷（1*!500只），白暨豚（100只）,大熊貓（1*

11、!000只）,黑犀牛（3*!500頭）指猴（9只）,絨毛蛛猴（100只），滇金絲猴（1*!000只），野金絲猴（700只），白眉長臂猴（70只）.5. 國家危險廢物名錄【研究心得】：胡天佑：本次研究性學(xué)習(xí)，雖然比較倉促，準(zhǔn)備并不充分，但由于全員同心協(xié)力，尤其是其中一位同學(xué)不辭辛苦為大家找資料，這次活動才得以順利完成。通過這次研究性學(xué)習(xí)，讓我對團結(jié)就是力量有了更深的理解，同時也學(xué)到了許多東西。朱家?。簞游锱c我們一起在地球上生活了這么多年，他們在地球上都擔(dān)當(dāng)者重要的位置，維持著自然界微妙的平衡。人類的肆意改造地球，已嚴(yán)重威脅到地球上的各種生命。人類如此妄為無異于自掘墳?zāi)?，保護瀕危動物，是我們?nèi)祟惲x

12、不容辭的事。周金闖：在開放的情境中主動探索，親身體驗，在愉快的心情中自主學(xué)習(xí)，提高能力，我們在研究性學(xué)習(xí)中不斷收獲，得到鍛煉，提升自我。徐佳敏：通過這次的研究性學(xué)習(xí)，我又加深對環(huán)境保護和瀕危動物得了解。在這次學(xué)習(xí)中，我更加深刻地了解到動物與我們是一樣的。我們都生活在地球村這個大家庭中，我們應(yīng)該和睦相處，各盡所職，共同維護我們生活的環(huán)境?！緟⒖假Y料】：中華人民共和國環(huán)境保護法、中國瀕危動物紅皮書、瀕危動物遺傳多樣性研究篇二：研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告研究性學(xué)習(xí)課題結(jié)題報告霧霾，誰才是環(huán)境的真正殺手？-有關(guān)霧霾對*（地點）的影響的調(diào)查研究課題組長：*課題組成員：*、*、*、*、*執(zhí)筆：*指導(dǎo)教師：*（

13、自己學(xué)校與班級）“有關(guān)霧霾對*的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組*年*月有關(guān)霧霾對*的影響的調(diào)查研究課題結(jié)題報告1、課題研究背景、目的意義、有利條件：（一）課題研究背景2013年一月份以來，全國中東部地區(qū)陷入嚴(yán)重的霧霾和污染天氣中。中央氣象臺將大霧藍色預(yù)警升級至黃色預(yù)警。連一向環(huán)境極少污染的*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣；面對歷史罕見的天氣狀況，我組成員決定針對該問題進行深入調(diào)查。（二）目的意義尋找探究*霧霾污染嚴(yán)重的原因。了解*人民對霧霾的看法，及霧霾帶來的影響。并提出相關(guān)治理的建議。使組員體會到保護環(huán)境的重要性，并從身邊小事做起保護環(huán)境。（三）有利條件：*人民都親身經(jīng)歷過霧霾天氣，頗有感

14、觸和想法。治理污染天氣也是*人民的迫切希望，人們對該調(diào)查愿意積極配合。2、課題研究的主要內(nèi)容：1、分析霧霾天氣2、探究*霧霾污染嚴(yán)重的原因3、了解*人民對霧霾的看法4、霧霾帶來的影響及危害5、針對霧霾提出相關(guān)治理的建議3、課題研究步驟：1、準(zhǔn)備階段： 討論并確立課題 查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)瀏覽獲取資料2、實施階段：設(shè)計問卷調(diào)查實地調(diào)查（發(fā)放問卷調(diào)查）。 實地調(diào)查（訪問交警、路人等）3、總結(jié)階段：整理并分析數(shù)據(jù)撰寫調(diào)查報告4、預(yù)期成果：了解霧霾的相關(guān)知識，認識到環(huán)境保護的重要性。加強組內(nèi)合作，充分發(fā)揮團隊精神，使組員充分意識到團結(jié)互助的必要性，。深厚同學(xué)友誼，增進感情。開發(fā)獨特的思維能力，提高社交能

15、力。表達方式：撰寫論文5、霧霾的現(xiàn)狀：當(dāng)前，從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，已陸續(xù)有25個省份、100多座大中城市不同程度出現(xiàn)霧霾天氣，覆蓋了我國一大半的國土。霧霾來勢洶洶，104座城市重度“淪陷。市民出行變得極為不便，很大程度上影響了南方城市居民的工作和學(xué)習(xí)。總而言之，全國大部分地區(qū)都不同程度上受到霧霾天氣的影響，霧霾天氣幾乎已經(jīng)成災(zāi)難之勢，影響到了全國各地人們的正常生產(chǎn)生活。最近一段時間，全國霧霾天氣呈多發(fā)高發(fā)態(tài)勢，連一向環(huán)境極少污染的*也出現(xiàn)了連續(xù)一周左右的霧霾天氣,針對此種情況，*縣氣象局不斷加強霧霾監(jiān)測、預(yù)報及科普宣傳工作。一是組織業(yè)務(wù)人員加強了對霧霾天氣的監(jiān)測工作，并根據(jù)霧霾特征

16、、觀測數(shù)據(jù)資料，綜合分析相關(guān)氣象條件，及時發(fā)布霧霾服務(wù)信息；二是進一步加強部門合作，協(xié)同交通、環(huán)保等部門，提醒公眾注意出行安全；三是利用多渠道宣傳優(yōu)勢，通過電視臺、電臺、短信、等渠道向相關(guān)部門及社會公眾普及霧霾科普知識及注意事項。7、霧霾形成的原因：據(jù)氣象專家介紹，春節(jié)期間霧霾天氣的形成主要原因是，近地面空氣相對濕度比較大；沒有明顯冷空氣活動，大氣層比較穩(wěn)定；天空晴朗少云，有利于夜間的輻射降溫，使得近地面原本濕度比較高的空氣飽和凝結(jié)形成霧。加上春節(jié)期間機動車使用頻繁、燃放煙花爆竹等污染顆粒物排放增加，容易作為凝結(jié)核加速霧霾的生成，兩者相互作用，迅速形成霧霾天氣。8、霧霾的危害：1. 對人體的危

17、害：由于霧霾中混有大量有毒有害的小顆粒，人在呼吸的時候就隨著空氣進入呼吸道和肺部，輕者會引進氣管炎、肺炎等疾病，重者會導(dǎo)致更加嚴(yán)重的疾病。2. 對生產(chǎn)生活的危害：霧霾天氣能見度低，給*人民的出行帶來極大的不方便，也容易導(dǎo)致交通安全事故，擾亂了正常的生產(chǎn)生活秩序。同時，對建筑物、車輛等固體物具有腐蝕性。霧霾對*縣人民的影響的調(diào)查問卷我們是*的學(xué)生，我們正在圍繞霧霾對*縣的影響問題開展研究性學(xué)習(xí)活動。本次調(diào)查活動就是其中的一項重要內(nèi)容。本調(diào)查不需要署名，您的任何回答都不會對您的生活產(chǎn)生不良的影響，請您就每項選題做出真實的選擇，關(guān)在相關(guān)選項直接打"V”。謝謝合作！*（自己的學(xué)校及班級）“有

18、關(guān)霧霾對*縣的影響的調(diào)查研究”研究性學(xué)習(xí)課題組1、您經(jīng)常出行的交通工具是：a、步行或自行車（21%）b、乘坐公共交通工具（30%）c、開機動車（49%）分析：*縣人民的日常出行以開機動車為主，步行或自行車、乘坐公共交通工具的占少數(shù)。排放機動車尾氣的污染顆粒物也是組成霧霾的一個重要因素。從中反映出*縣人民的日常出行對*縣霧霾的產(chǎn)生有很大的影響。2、您會因為霧霾天氣而選擇綠色出行嗎？&、會（36%）b、不會（46%）c、也許會（18%）分析：大多數(shù)人不愿意因為霧霾而選擇綠色出行，不愿意為減小霧霾的產(chǎn)生而改變自己的出行方式。從中反映出*縣人民對保護環(huán)境的意識薄弱，并且霧霾對*縣人民的出行方式

19、沒有造成多大的影響。3、當(dāng)您遇到霧霾天氣，您會怎么做：a、采取戴口罩等預(yù)防措施出行（35%）b、無所謂，照常出行（56%）c、在家等待霧霾消散再出行（9%）分析：將近一半的人在遇到霧霾天氣時會采取戴口罩等措施，或在家等待霧霾消散再出行，但也有一半的人不所謂，照常出行。從中反映出*縣人民的自我保護意識不強，對霧霾危害也不夠了解。且霧霾對*縣人民的出行造成了一定的影響。4、當(dāng)您了解霧霾的成因后，面對周圍人破壞環(huán)境，導(dǎo)致二氧化碳等污染大氣氣體的排放的行為，您會怎么做：a、指出他的錯誤（20%）b、袖手旁觀（68%）c、和他一起做（12%）分析：對于霧霾污染的情況，大部分行人持著袖手旁觀的態(tài)度，未采取

20、實質(zhì)性的行為，霧霾確實對*縣人民的生產(chǎn)生活產(chǎn)生了一定的影響。例如更加劇了霧霾的嚴(yán)重性，出行不方便等。希望以后指出錯誤的人越來越多，減少大氣污染對我們生活的影響。5、您覺得霧霾天氣對您的哪方面影響最大？a、身體健康（25%）b、出行（36%）c、情緒（18%）d、工作（19%）f、基本無影響（2%）分析：大多數(shù)人認為霧霾對自己產(chǎn)生了影響并涉及到健康、出行、情緒、工作等方面?？梢婌F霾對*縣人民的的影響范圍極廣。并且人們也深切認識到霧霾的危害，望在以后的生活中大家能一起努力，保護環(huán)境，綠色出行。盡量減小霧霾對*縣的影響。6、據(jù)您的了解，近幾個月來岱山縣的霧霾天氣數(shù)多嗎？&、多（39%）b、不

21、多（11%）c、不清楚（50%）分析：大多數(shù)人不太關(guān)注天氣狀況并對霧霾不太了解，不太關(guān)注。希望通過這次的調(diào)查問卷能使*縣人民對霧霾有所了解。并積極投入到低碳環(huán)保的行列中去。7、霧霾天氣會影響您的出行次數(shù)嗎？a、會（81%）b、不會（11%）分析：據(jù)數(shù)據(jù)顯示，*縣人民的出行次數(shù)深受霧霾影響。從中也反映出霧霾天氣在*的嚴(yán)重性，嚴(yán)重危害了*縣人民的生活。所以我們更應(yīng)該從我做起，從身邊小事做起：綠色出行，低碳環(huán)保。從而減小霧霾對*人民的影響。8、請您談?wù)勳F霾天氣對你的生活、健康等方面產(chǎn)生了哪些影響？班級研究性學(xué)習(xí)結(jié)題報告（保護環(huán)境，從身邊做起）小學(xué)班級：三年級研究成員：三年級學(xué)生指導(dǎo)教師：張三研究周次：四周2012.11研究過程記錄：一、課題準(zhǔn)備階段1、提出和選擇課題以班為單位，組織學(xué)生討論。討論保護環(huán)境的意義，確定收集哪一方面的資料。2、成立課題組以班為單位，組織學(xué)生討論。合理分配人員，明確分工。二、課題實施階段1、形成小組實施方案指導(dǎo)學(xué)生制定實合理可行的調(diào)查方案；學(xué)生制定初步的課題研究實施方案2、各小組整理分析收集到的相關(guān)資料撰寫小論文；各小組向教師及全班同學(xué)陳述收集的資料；多渠道的與學(xué)生交流，適當(dāng)?shù)慕o予指導(dǎo)與幫助。四、課題總結(jié)階段全班交流本次研究性學(xué)習(xí)的收獲。研究總結(jié)：環(huán)境污染是當(dāng)今世界的一個重大問