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文檔簡介
1、1三筆字訓練課程標準三筆字訓練課程標準課程名稱:三筆字訓練適用專業(yè):初等教育(文)專業(yè)開設學期:第一學期學時數(shù):28一、課程描述一、課程描述1.11.1 課程性質與作用課程性質與作用本課是高等師范??茖W校初等教育專業(yè)學生必修的培養(yǎng)教師職業(yè)技能的一門基礎技能課。 是一門培養(yǎng)學生書寫及鑒賞、審美能力的職業(yè)技能課程,是一門具有很強的人文性、理論與實踐相結合,用理論指導實踐以訓練為主的專業(yè)實踐課。“三筆字”即毛筆字、鋼筆字、粉筆字?!叭P字”教學具有實用性強、注重基礎書寫技法練習的特點,重在培養(yǎng)學生對毛筆、鋼筆和粉筆楷、行二體書寫技巧的熟練掌握與運用,在此基礎上簡要了解楷、行書基礎知識及書法欣賞等相關
2、內(nèi)容,并具備欣賞傳統(tǒng)經(jīng)典作品的能力。本課程的具體作用表現(xiàn)在:培養(yǎng)學生的審美情趣與書寫技能。學生能用毛筆、粉筆、鋼筆等工具正確、流利、規(guī)范地書寫漢字,鋼筆字、粉筆字書寫有一定的速度;掌握漢字的構造規(guī)律和結構法則,能對小學生進行書寫指導。1.21.2 課程設計理念與思路課程設計理念與思路21.2.11.2.1 以教師工作過程為導向,按照職業(yè)崗位能力構建教學模塊以教師工作過程為導向,按照職業(yè)崗位能力構建教學模塊本課程依據(jù)高職高專人才培養(yǎng)要求為指導思想,根據(jù)教師職業(yè)對人才培養(yǎng)的實際要求,以培養(yǎng)學生從事教學和教育基本能力為核心,講練結合、師生互動,面向全體學生。毛筆楷書訓練,鋼筆楷書、行書訓練,粉筆楷書
3、、行書訓練三大模塊有機結合,重點訓練學生書寫技能,養(yǎng)成良好的書寫習慣,培養(yǎng)學生的審美情趣。1.2.21.2.2 “訓練訓練、實踐實踐、觀摩觀摩”結合結合本課程重視學生課內(nèi)學習與課外訓練、觀摩相結合,組織學生進行參加職業(yè)技能(書寫)競賽活動,組織學生參加社會觀摩與實踐活動,切實提高學生的書寫能力與鑒賞能力。1.2.31.2.3 采用多種教學方法,教、學、做結合,理論與實踐一體化采用多種教學方法,教、學、做結合,理論與實踐一體化學習本課程,主要采用示范、訓練、觀摩、演示、競賽等方法進行教學,啟發(fā)學生思維,使學生全面掌握漢字的結構規(guī)律和書寫法則,使學生熟練掌握三筆字書寫技巧。在校內(nèi)課堂訓練的基礎上,
4、進一步利用校內(nèi)外實踐活動,激發(fā)學生的書寫興趣,提高學生的書寫技能。二、培養(yǎng)目標二、培養(yǎng)目標1 1方法能力目標方法能力目標(1)培養(yǎng)學生自主學習能力,樹立終身學習觀念。(2)培養(yǎng)學生學生熱愛祖國語言文字與傳統(tǒng)文化,認真學習、積極貫徹國家語言文字工作方針政策,增強文字規(guī)范意識。(3)培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德和審美情趣,并能立足專業(yè)規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯。3(4)培養(yǎng)學生必備的人文素質和健康的身心。(5)培養(yǎng)學生理解與創(chuàng)新能力。2 2社會能力目標社會能力目標(1)培養(yǎng)學生的理解能力及團隊協(xié)作精神。(2)培養(yǎng)學生文字書寫能力和鑒賞能力。(3)培養(yǎng)學生腳踏實地、持之以恒的工作精神。(4)培養(yǎng)學生的認真務實
5、、嚴謹負責的工作態(tài)度。3 3專業(yè)能力目標專業(yè)能力目標(1)熟悉教師教育、教學工作環(huán)境,能熟練使用規(guī)范漢字。(2)能掌握漢字的結構規(guī)律和書寫法則,正確、流利、規(guī)范的書寫漢字,且有一定的速度。(3)能熟悉了解漢字的形成及演變發(fā)展,掌握漢字結構原則和組成類型,熱愛祖國的語言文字。(4)能正確使用規(guī)范漢字傳遞信息,交流思想,并能在今后的教育教學中為提高教學效果服務。(5)能了解掌握書法藝術的特性,學會欣賞書法,具備書法創(chuàng)作的初步常識,從而提升作為未來教師的文化素質品位。4(6)能參加、 組織校內(nèi)外各種語言文字類活動, 積極貫徹國家語言文字工作方針政策, 增強文字規(guī)范意識。三、教學內(nèi)容與學時分配三、教學
6、內(nèi)容與學時分配根據(jù)職業(yè)崗位對知識、技能、素質的要求,將本課程的教學內(nèi)容分為三個學習領域(學習階段),10 個學習項目,每個項目中有具體的學習目標,提供學習成果。學習領域項目學習目標學習成果提供學時學習領域*.毛筆楷書訓練項目 1:“三筆字”基本知識1、學生系統(tǒng)了解“三筆字”書寫工具及其材料;2、 掌握書寫姿勢與執(zhí)筆方法、 傳統(tǒng)書寫幅式;3、掌握學習“三筆字”的一般方法;4、簡單了解漢字演變規(guī)律。書寫姿勢、握筆姿勢2 2項目 2:毛筆楷書基本筆畫1 1 了解毛筆的性能和運筆中的起筆、 行筆、 收筆;2.2.運用提、按、頓、挫等用筆方法,表現(xiàn)筆畫特征;3 3 掌握選帖、讀帖、臨摹的基本知識和有效的
7、練習方法;4 4、掌握基本筆畫的運筆方法及技巧。臨帖習作6 6項目 3:毛筆楷書結構章法1 1、掌握漢字結構規(guī)律;2 2、掌握楷書結構基本方法。臨帖習作6 6項目 4:毛筆楷書偏旁部首1 1、了解漢字常用偏旁與部首;2 2、掌握常用偏旁與部首的書寫規(guī)律。臨帖習作6 6學習領域-.項目 5:鋼筆楷書技法1 1、掌握鋼筆用筆特點;2 2、掌握鋼筆字結體規(guī)律和章法特點;臨帖習作2 25鋼筆字訓練3、掌握鋼筆字臨帖的基本知識和有效的練習方法。項目 6:鋼筆行書技法1、掌握鋼筆行書基本筆畫的運筆方法及技巧;2 2、掌握鋼筆行書的結構章法。鋼筆書法作品1 1項目 7:鋼筆書法創(chuàng)作1 1、鋼筆作品欣賞方法;
8、2 2、鋼筆書法作品創(chuàng)作方法。鋼筆書法作品1 1學習領域-.*.粉筆字訓練項目 8 8:粉筆楷書技法1、掌握粉筆楷書用筆特點;2、掌握粉筆字結體規(guī)律和章法特點;3、掌握粉筆楷書有效的練習方法。練習作品1 1項目 9 9:粉筆行書技法1 1、掌握粉筆行書用筆特點;2 2、掌握粉筆行書有效的練習方法。練習作品1 1項目 1010:板書設計1 1、板書設計的特點及作用;2 2、常見板書設計基本思路及方法。板書設計作品2 2總計28286本課程教學內(nèi)容與學時分配見表:四、學習資源的選用四、學習資源的選用1教材選取的原則以培養(yǎng)實踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力為指導思想,貫徹高職高專培養(yǎng)目標,強調(diào)理論與實踐結
9、合、教材與實際結合、操作與管理結合的理論實踐一體化教材,建議選用全國普通高等學校公共課程通用教材三筆字教程(廣西美術出版社,吳懷民等主編,2009 年版)及配套教學資源,保證優(yōu)質課程教學資源進入課堂2、實訓材料:學生自由選取歷代名家名帖。3、參考的教學資料李淳大字結構八十四法房弘毅編寫,中國書店出版,2005 年 7 月清人偏旁部首一百七十法房弘毅編寫,中國書店出版,2005 年 7 月五、教師要求五、教師要求1具備三筆字書寫技能,熟練掌握漢字結構法則和書體演變;2具備課堂組織能力,能熟練使用教學語言,使用規(guī)范漢字;3具備語言文字類活動組織能力,能指導學生參加各類語言文字類競賽活動;4、具有一
10、定書畫作品鑒賞能力,能指導學生進行作品欣賞;75、具有一定書法創(chuàng)作能力,能從技法、章法等方面對學生創(chuàng)作進行指導。六六、學習場地學習場地、設施要求設施要求為了實現(xiàn)本學習領域課程的理論實踐一體化的教學,各學習情境對場地與設施提出了不同要求,總體要求為:教學做一體化實訓室。七、考核方式與標準七、考核方式與標準(一)考核要求1、毛筆字要求:能夠書寫工整的毛筆楷書,執(zhí)筆正確、字型規(guī)范、結構勻稱,能注意章法,0 分鐘內(nèi)寫完 15 個字(10厘米見方)且具有某種書體的風格特點。2、鋼筆字要求:能夠書寫工整的鋼筆楷書,執(zhí)筆正確、字型規(guī)范、結構勻稱,筆畫筆順正確,字體優(yōu)美、書寫流暢,能注意章法,10 分鐘內(nèi)寫完
11、 120 個字。3、粉筆字要求:能夠書寫工整的粉筆楷書,手姿正確、字型規(guī)范、結構勻稱,筆畫筆順正確,字體優(yōu)美、書寫流暢,能注意章法,10 分鐘內(nèi)寫完 30 個字。(二)評價標準1、毛筆筆畫(30%):書寫規(guī)范,筆畫清楚、規(guī)范、到位,無錯別字、繁體字等。8結構(30%):間架結構合理,筆畫流暢,分布勻稱。章法(20%):章法自然,整體感觀舒適,字形大小適中。書寫(20%):卷面整潔,無涂改,書寫內(nèi)容完整,在規(guī)定時間內(nèi)完成比賽。2、粉筆筆畫(30%):形狀美觀;有粗細變化;長短合理;書寫無誤結構(30%):整齊勻稱;穿插合理;避讓有度;整體平衡書寫(20%):格式標準、規(guī)范,必須用正楷或行楷書寫,
12、筆畫清楚到位,無錯別字、漏字、多字,不得寫繁體字、異體字。效果(20%):大小一致;字居正中;不空不擠;不涂不描;字跡清楚、優(yōu)美。3、鋼筆書寫(30%):格式標準、規(guī)范,必須用正楷或行楷書寫,筆畫清楚到位,無錯別字、漏字、多字,不得寫繁體字、異體字。結構(30%):結構合理,筆畫流暢,明亮度高,力量感強,分布勻稱。字形(20%):章法自然,整體感觀舒適,字形大小適中;字跡清楚、優(yōu)美。效果(20%):美觀大方,卷面整潔,無涂改。(三)學生綜合成績評定本課程成績綜合評定如下:9學號姓名平時成績30三筆字考核70總評硬筆20粉筆20毛筆3010八、學習情景設計八、學習情景設計學習情境是學習領域課程進
13、行知識與技能傳授的紐帶,本學習領域課程安排了 16 個學習情境,每個學習情境從學習目標、教學任務、實施步驟等方面提出了要求為例,各學習情境設計見下表。學習項目學習項目1“三筆字”基本知識學時2學習目標1、學生系統(tǒng)了解“三筆字”書寫工具及其材料;2、掌握書寫姿勢與執(zhí)筆方法、傳統(tǒng)書寫幅式;3、掌握學習“三筆字”的一般方法;4、簡單了解漢字演變規(guī)律。教學任務了解文房四寶、漢字演變規(guī)律、毛筆書寫姿勢及握筆方法步驟教學內(nèi)容教學方法學時1實物演示、案例導入漢字的起源、文房四寶、書法藝術;一筆字學習方法講授討論訓練22圖示握筆姿勢及方法3討論1討論漢字的起源及構造。2討論漢字與書法的關系。3歸納總結出學習書
14、法的重要性、必要性。4小結現(xiàn)行小學識字寫字教學的現(xiàn)狀5學生課外選用歷代名家名帖11學習項目學習項目2毛筆楷書的基本筆畫毛筆楷書的基本筆畫學時6學習目標1 1 了解毛筆的性能和運筆中的起筆、行筆、收筆;2.2. 運用提、按、頓、挫等用筆方法,表現(xiàn)筆畫特征;3.3. 掌握選帖、讀帖、臨摹的基本知識和有效的練習方法;4.4. 掌握基本筆畫的運筆方法及技巧。教學任務從基本筆畫的運筆方法入手,掌握運筆技巧和提、按、頓、挫等用筆方法步驟教學內(nèi)容教學方法學時1圖示導入毛筆的基本筆畫示范講解訓練62示范講解運筆技巧和筆畫特點;3訓練臨寫點、橫、豎、撇、捺、折、提、鉤”等筆畫常用字4討論怎樣選帖、讀帖、臨帖、描
15、紅、臨???5學生課內(nèi)外訓練臨寫楷書字帖學習項目學習項目3毛筆楷書的結構章法毛筆楷書的結構章法學時6學習目標1 1、掌握漢字結構規(guī)律;2 2、掌握楷書結構基本方法。12教學任務以李淳大字結構八十四法為基礎,選講常用漢字結構法則步驟教學內(nèi)容教學方法學時1圖示導入對比辨析,分析為什么自己與的字不美2示范講解常用漢字結構分析,結構法則。示范63訓練臨寫常用結構例字講解64討論歐體、顏體、柳體在處理漢字結構時的不同特點訓練5學生課內(nèi)外訓練臨寫楷書字帖學習項目學習項目4毛筆楷書偏旁部首毛筆楷書偏旁部首學時6學習目標1 1、了解漢字常用偏旁與部首;2 2、掌握常用偏旁與部首的書寫規(guī)律。教學任務以黃自兀偏旁部
16、首結構為例,掌握漢字基本偏旁部首的特征和書寫法則步驟教學內(nèi)容學時1圖示導入黃自兀偏旁部首例字62講解示范常見偏旁部首書寫法則及結構分析3訓練臨寫例字134課外拓展以歐體、柳體為例,找出偏旁部首的不冋寫法5學生課內(nèi)外訓練偏旁部首字學習項目學習項目5鋼筆楷書技法鋼筆楷書技法學時2學習目標1 1、掌握鋼筆用筆特點;2、掌握鋼筆字結體規(guī)律和章法特點;3、掌握鋼筆字臨帖的基本知識和有效的練習方法。教學任務掌握鋼筆楷書的書寫規(guī)律,寫規(guī)范的鋼筆字步驟教學內(nèi)容教學方法學時1圖片導入名家鋼筆作品講授討論訓練22講解示范鋼筆運筆技巧和方法,鋼筆楷書臨寫方法3訓練臨寫名家鋼筆字帖4小結綜合技巧的掌握與訓練5學生課內(nèi)
17、外訓練常用規(guī)范漢字書寫14學習項目學習項目6鋼筆行書技法鋼筆行書技法學時1學習目標1、掌握鋼筆行書基本筆畫的運筆方法及技巧;2 2、掌握鋼筆行書的結構章法。教學任務鋼筆行書技法步驟教學內(nèi)容教學方法學時1圖片導入名家行書作品講授討論訓練12講解示范鋼筆行書運筆技巧和用筆特點3訓練以名家作品為例,學生練習書與4課外拓展用鋼筆臨寫歷代名家行草字帖5學生課內(nèi)外訓練臨寫作品學習項目學習項目7鋼筆書法創(chuàng)作鋼筆書法創(chuàng)作學時1學習目標1 1、鋼筆作品欣賞方法;2 2、鋼筆書法作品創(chuàng)作方法。教學任務鋼筆書法作品欣賞與創(chuàng)作方法步驟過程教學內(nèi)容教學方法學時151圖片導入名家作品欣賞講授討論訓練12講解名家作品欣賞方
18、法、欣賞內(nèi)谷;鋼筆書法創(chuàng)作應注意的問題。3示范與訓練根據(jù)材料進行上述技巧訓練4課外拓展收集名家鋼筆行書作品5學生課內(nèi)外訓練學生創(chuàng)作作品學習項目學習項目8粉筆楷書技法粉筆楷書技法學時1學習目標1、掌握粉筆楷書用筆特點;2、掌握粉筆字結體規(guī)律和章法特點;3、掌握粉筆楷書有效的練習方法。教學任務掌握粉筆字的運筆特點和書寫規(guī)則步驟過程教學內(nèi)容教學方法學時1例字導入粉筆字的特點講授討論訓練12示范講解粉筆字運筆技巧、特點與方法;粉筆字書寫規(guī)則;3點評訓練以個體為單位學生上臺練習,教師點評指導;164課外拓展學生以鋼筆字帖為底本進行訓練5學生課內(nèi)外訓練學生以鋼筆字帖為底本進行訓練學習項目學習項目9粉筆行書技法粉筆行書技法學時1學習目標1 1、掌握粉筆行書用筆特點;2 2、掌握粉筆行書有效的練習方法。教學任務掌握粉筆行書的運筆技巧和方法,寫常用漢字;步驟過程教學內(nèi)容教學方法學時1例字導入粉筆行書特點講授討論訓練12示范講解行書與楷書的不同;運筆技巧和方法;粉筆行書結構章法;3點評訓練以個體為單
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