【部編版語文六年級(jí)上冊(cè)】第七單元主題閱讀(含答案)

1、人教部編版語文六年級(jí)上冊(cè)閱讀練習(xí)（含答案）第七單元主題閱讀|閱讀要素r藝術(shù)之美）|借助語言文字從不同角度展開想象，進(jìn)I一r1入課文情境，感受藝術(shù)的魅力。方法突破卜把握課文大養(yǎng)本會(huì)高尚真里購(gòu)價(jià)感上類文閱讀天堂音樂（節(jié)選）那是1791年的圣誕夜，21歲的貝多芬當(dāng)時(shí)窮困潦倒。他遇到了一個(gè)正在啜泣的小姑娘。這個(gè)小姑娘的名字叫愛麗絲。她的鄰居雷德爾老爹已身處彌留。而老人夙愿還未達(dá)成，他堅(jiān)信如果不能滿足他今生的最后一個(gè)愿望，就升不到天堂。“他的愿望是什么呢？”貝多芬問。“他想去塔西提島，去看看森林和大海；還想乘船出?！睈埯惤z一邊擦眼淚一邊說。貝多芬沒有多說什么，用自己的大衣掩著小愛麗絲來到了雷德爾老爹的身

2、旁。他看了一眼雙目失明的老人，輕輕地走到墻角打開了那架幾乎已經(jīng)快要朽掉的舊鋼琴。當(dāng)這位青年音樂家的手指觸到琴鍵的一剎那,一種特殊的情感油然而生，仿佛是天使在歌唱著為他指引方向。美妙的音樂在他腦海中旋轉(zhuǎn)著，在他手指間旋轉(zhuǎn)著他忘情地彈奏著，感覺自己的靈魂好像在飛翔老人靜靜地聽著。他好像看到了塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水，聽到了鳥兒的歌唱。大海上還有點(diǎn)點(diǎn)的白帆，美妙的陽光突然海面上狂風(fēng)四起，電閃雷鳴。風(fēng)，越來越大，浪，一陣高過一陣，巨浪不斷沖擊著船舷好似要吞噬一切。就在這時(shí)，曲調(diào)又有了變化，天空中的烏云突然散去，海面又開始變得平靜，微風(fēng)吹來，輕撫起陣陣的漣漪?！拔铱吹搅?，我看到了愛麗絲，你找到了一

3、位天神，他帶我找到了天堂的路”老人老淚縱橫，掙扎著擁抱了正在演奏的貝多芬，“感謝您讓我在生命的最后時(shí)刻看到了我想看到的一切美麗的大自然?！薄安?，我想我們都要感謝這個(gè)天使般的女孩愛麗絲。請(qǐng)?jiān)试S我把這支曲子獻(xiàn)給你，我想永久地把這段曲譜記錄下來，讓它陪伴我走以后的路。”說完，貝多芬起身吻了愛麗絲之后，又走進(jìn)了圣誕夜凜冽的寒風(fēng)中。（選自科學(xué)思維總動(dòng)員，選入時(shí)有刪改）1. 【字詞理解】根據(jù)意思寫出文中的詞語。（1）病重將要死亡。（）（2）形容處境困難，失意頹喪。（）2. 【語段理解】（1）反復(fù)朗讀第4自然段，想象描繪的畫面，感受樂曲的美妙。第一幅畫面：塔西提島茂密的叢林和碧藍(lán)的海水，大海上還有點(diǎn)點(diǎn)的白帆

4、美妙的陽光。第二幅畫面：第三幅畫面：（2）讀資料袋中的內(nèi)容，聯(lián)系第4自然段內(nèi)容想一想：老人至少感受到了怎樣的音樂旋律的變化過程？()資料袋：獻(xiàn)給愛麗絲全曲由五段組成，結(jié)構(gòu)是ABACA的形式。A段用的是A小調(diào)，顯得溫柔而親切。B段出現(xiàn)一個(gè)新的曲調(diào)。伴奏采用重復(fù)音造成一種神秘的氣氛。音樂從弱起，漸漸變強(qiáng)，情緒亦隨之緊張，然后再松下來經(jīng)過一連串快速音的過渡，又回到A段。C段多用和弦，情緒顯得嚴(yán)肅而穩(wěn)重，好似作者在沉思。接下來，出現(xiàn)了一個(gè)由三連音組成的樂句，表現(xiàn)熱烈的情感。經(jīng)過一段下行半音階的過渡，又把樂曲引回到A段。A. 溫柔而親切熱烈而緊張優(yōu)美與溫和B. 嚴(yán)肅而穩(wěn)重溫柔而親切熱烈而緊張C. 熱烈而

5、緊張溫柔而親切優(yōu)美與溫和D. 老人的聯(lián)想與音樂的旋律無關(guān)3. 【整體感知】貝多芬為什么要把這首鋼琴曲命名為“獻(xiàn)給愛麗絲”？下面理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()A. 貝多芬被愛麗絲的美麗所感染，忘情地創(chuàng)作出了這首音樂，命名為“獻(xiàn)給愛麗絲”。B. 愛麗絲、老人的窮困讓貝多芬深感同情。以“獻(xiàn)給愛麗絲”為名，是為了激勵(lì)自己發(fā)奮努力，改變命運(yùn)。C. 愛麗絲的善良打動(dòng)了貝多芬，經(jīng)過長(zhǎng)期的醞釀，他創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子。以“獻(xiàn)給愛麗絲”為名，向愛麗絲表示感謝與崇敬。D. 愛麗絲的善良打動(dòng)了貝多芬，使他能夠即興創(chuàng)作出這首優(yōu)美的曲子。以“獻(xiàn)給愛麗絲”為名，不僅是為了向愛麗絲表示感謝與崇敬，還是為了將愛麗絲的善良傳播到全世界

6、。4. 【遷移運(yùn)用】你一定也有自己喜歡聽的音樂吧，展開聯(lián)想和想象，把想到的情景寫下來。小古文閱讀韓娥善歌昔韓娥東之齊，匱（kui）糧，過雍（yOng）門，鬻（yd）歌假食。既去而余音繞梁（1D，三日不絕，左右以其人弗去。過逆旅，逆旅人辱之，韓娥因曼聲哀哭，一里老幼悲愁，垂涕相對(duì)，三日不食。遽jd）而追之。娥還，復(fù)為曼聲長(zhǎng)歌，一里老幼喜躍扌卞（bidn）舞，弗能自禁，忘向之悲也。乃厚賂發(fā)之。（選自列子湯問）【注釋】東：方位名詞作動(dòng)詞，向東行。匱：缺乏。雍門：齊國(guó)的一座城門。鬻歌：賣唱。：中梁。左右以其人弗去：周圍的人都以為她并沒有離開。逆旅：客棧。曼聲：拖長(zhǎng)聲調(diào)。遽：立刻，匆忙。抃：拍掌，兩手相

7、擊。忘向之悲也：將以往悲苦都忘了。厚:很多。賂:贈(zèng)送財(cái)物。發(fā):送走。1. 【字詞理解】下列加點(diǎn)字的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.既去（已經(jīng)）B.既去（離開）C.忘向之悲也（方向）D.左右以其人弗去（沒有）2. 【內(nèi)容理解】“韓娥善歌”的“善”意思是，這個(gè)故事說明3. 【句子理解】解釋“一里老幼，喜躍抃舞，弗能自禁，忘向之悲也”這句話的意思。4. 【觀點(diǎn)表達(dá)】孔子聞韶樂“三月不知肉味”，韓娥善唱，余音竟能繞梁三日，聯(lián)系資料袋中的內(nèi)容和同學(xué)交流你的感受。資料袋：本故事出自戰(zhàn)國(guó)列御寇的列子湯問，與本故事相關(guān)的成語有：【余音繞梁，三日不絕】繞梁，環(huán)繞屋梁。優(yōu)美動(dòng)聽的音樂長(zhǎng)久地在屋梁上回蕩。形容歌聲優(yōu)美，給

8、人留下難忘的印象?！纠@梁三日】形容音樂高昂激蕩，雖過了很長(zhǎng)時(shí)間，好像仍在回響。參考答案第七單元主題閱讀類文閱讀1. (1)彌留(2)窮困潦倒2. (1)海面上狂風(fēng)四起，電閃雷鳴，巨浪不斷沖擊著船舷。烏云突然散去，海面又開始變得平靜。(2)A3. D4. 在舒緩的鋼琴前奏中，我仿佛推開了一扇窗，映入眼簾的是一條彎彎曲曲的山間小道，一直通往很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。我漫步在山間小道上，路兩旁是一棵棵火紅的楓樹，一片片楓葉正隨著連綿悠長(zhǎng)的樂曲有節(jié)奏地下落繼續(xù)前行，一條小溪隨著樂曲中“叮叮咚咚”的聲音往前流，它的對(duì)岸是一間正冒著炊煙的田間小屋，幾只小鳥在空中自由地歌唱，好似在告訴我“秋來了，秋來了，歡迎來到秋的世界?！毙」盼拈喿x1. C2. 善于，擅