五年級下冊句子練習(xí)題

1、五年級語文下冊句子練習(xí) 姓名 一、縮寫句子：你能給下面的句子減肥嗎？（1）微風(fēng)吹拂著千萬條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。（ ）（2）小小的爭論打斷了爸爸的思路。（ ）（3）天真活潑的小朋友興高采烈地來到了美麗的西郊。（ ）（4）英雄的五壯士英勇地?fù)敉肆藬橙说囊淮未蔚寞偪襁M(jìn)攻。（ ）（5）我常不由自主地想起我們的劉老師，想起他放飛天空的風(fēng)箏。（ ）（6）馬克思和恩格斯在長期的共同斗爭中建立了偉大的友誼。（ ）（7）夜鶯清脆的叫聲不時地在樹林的上空回蕩。（ ）（8）晌午的太陽像個大火球，熱辣辣地照射著整個森林。（ ）（9）他以驚人的毅力刻苦地學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識。（ ） (10)我們在一處魚多的地方圍了一

2、個小小的水池。（ ）二、擴(kuò)寫句子，讓它變得更具體。1霧散了。（）2燕子橫掠過。（）3花開了。（）4小河流過原野。（）5紅軍向?yàn)o定橋行進(jìn)。（）三、改成反問句。1這是一次難忘的經(jīng)歷，我不會忘。（ ）2這個故事使我感動流淚。（）3諾貝爾為自己做出的決定感到無比的幸福和輕松。（ ）4這是個狗洞，不是城門。（）5這件事你該去做。（ ）6這本書是你的。（ ）四、改成陳述句。1不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？ 2周瑜自不量力，拿雞蛋跟石頭碰，哪有不失敗的？ 3杭州的西湖難道不像一顆光彩奪目的明珠？ 4為什么我們播下的種子不會在自己學(xué)生的身上開花結(jié)果呢？ 5如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會屬于誰呢？

3、6這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？ 五、 改成感嘆句：1春天很美麗。（ ）2這幅畫很美。（ ）六、 改成“把”字句和改成“被”字句：1青海湖的美景吸引著我。“把”字句： “被”字句： 2狼叼走了羊圈里的一只小羊。“把”字句： “被”字句： 3魯本終于找到了四個麻袋。“把”字句： “被”字句： 4埋在沙里的琥珀被漁民的兒子挖了出來。“把”字句： “被”字句： 七、 改成比喻句(1)小燕子落在電線上。（ ）(2) 起風(fēng)了，阿里山的云霧千變?nèi)f化。（ ）(4) 遠(yuǎn)看桃花，火紅火紅的。（）八、 改成擬人句(1)百靈鳥在樹枝上叫。（）(2) 蝴蝶、蜜蜂在花叢飛舞。（）(3)小草長出來了。（ （4

4、）幾匹牦牛在草灘上慢慢地走來走去。（ ）九、改夸張句1、我覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。 2、廣場上的人多極了。 3、桂花開了，很遠(yuǎn)的地方都能聞到香味。 4、考場上靜得很。 5.、寒風(fēng)吹到臉上很疼。 6、天安門廣場可大了。 7、小溪里的水清得很。 8、大海里的魚非常多。 9、我們村口有一口古井占了村口很小一塊地方。 10、他十分憤怒。 十、修改病句。（用修改符號修改）1、我們要不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)效率。2、西安的古跡很多，有大雁塔、鐘樓、電視塔等等。3、氣象小組的同學(xué)，每天早上記錄和收聽當(dāng)天的天氣預(yù)報。4、他因?yàn)槭俏乃噽酆谜?，所以是體育愛好者。5、通過老師的教育，使我們提高了認(rèn)識。6

5、、今年我班訂了幾種雜志，如兒童文學(xué)、少年文藝、故事會和現(xiàn)代少年報等。7、“六一”那天，江城萬名兒童參觀了空軍跳傘表演。8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。10、因?yàn)閯e人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。十一、轉(zhuǎn)述語與引述語的互換。1、 父親想起對兒子說的一句話：“不論發(fā)生什么，我總會跟你在一起！” 2、 阿曼達(dá)跟爸爸說：“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生了什么，我知道你總會跟我在一起?！?3、女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來?！?4、 老太太說：“如果這樣還不行，我就跑下去

6、喂狼。” 5、 小孩對年齡的三輪車夫說：“叔叔，我、我們沒錢?！?6、 朱老師問王超：“王超，你看怎么辦？” 7、母親大聲問我來干什么。 8、母親對那個女人說，她挺高興他愛看書的 9、趙王告訴藺相如，要藺相如帶著寶玉到秦國去。 10、張老師對我說，放學(xué)后她來給我補(bǔ)習(xí)功課。 十二、填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（1）盲姑娘（ ）自己不去聽貝多芬的音樂會，（ ）讓哥哥為難。（2）小狐貍（ ）仍舊不吃給它的食物，（ ）沒有死。 (3)（ ）在戈壁自然環(huán)境惡劣，（ ）白楊樹仍能生根發(fā)芽。 (4)（ ）孩子們不了解白楊樹，（ ）他們不懂得爸爸的心。（5）（ ）你對這件事有意見，你（ ）提出來。（6）（ ）蜜蜂不辭

7、辛苦地釀造蜂蜜，為人類造福，（ ）人們喜愛它。(7)這些花（ ）沒有人去管，它們（ ）會死亡的。(8)劉老師（ ）是位殘疾人，（ ）他非常頑強(qiáng)，非常熱愛生活。(9)這情景已經(jīng)過去三十年了，今天一想起來，依舊（ ）清晰（ ）親切。 （10）種子的力就是生命力，（ ）上面的石塊多么重，小草（ ）要從下面鉆出來。 十三、下面的句子運(yùn)用了什么修辭手法。1.在這種境界里，連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（ ） 2.走了許久，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了一條迂回的明如玻璃的帶子河！ （ ） 3.難道“絲綢之路”不是溝通東西文化的友誼之路嗎？ （ ） 4.爸爸只是向孩子介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表

8、白著自己的心。（ ） 5.兩邊的建筑飛一般地往后倒退，我們的眼睛忙得不知看哪一處好。（ ） 6.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 ( ) 7、小草不怕狂風(fēng)暴雨，不怕閃電雷擊，不怕野火燒身。 （ ）8、大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。 （ ）十四、雙重否定句（不能不、不得不、無時無刻、非不可）與陳述句互換。1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。 2、 這些道理你不是不明白。 3、幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的，那的確是一首糟糕的詩。 4、秦王被逼得沒法，只好敲了一下缶。 5、想讓身體健壯，

9、必須加強(qiáng)鍛煉。 6、犯罪分子在鐵證面前，只好低下了頭。 7、清晨的陽光柔和地?fù)崦煌麩o際的土地。 8、我在九歲的時候就發(fā)現(xiàn)了有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律。 9、聽到了姐姐獲獎的喜訊，年邁的父親激動得手抖動個不停。 10、老班長用粗糙的手撫摸著我的頭。 十五、指出下列各句的描寫人物的方法。 1.兩個人走馬燈似的轉(zhuǎn)了三四圈，終于三抓兩撓，揪在了一起。（ ） 2.他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。（ ） 3.小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。（ ） 4.一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉。身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。（ ） 5.二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀