大興區(qū)20某-2020學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)八年級(jí)初二(上)期末語(yǔ)文試題及答案

1、大興區(qū)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷初二語(yǔ)文說(shuō)明1.本試卷共10頁(yè)，共五道大題，25道小題，滿分100分。2.在試卷和答題卡上準(zhǔn)確填寫學(xué)校名稱、姓名和準(zhǔn)考證號(hào)（ID號(hào)）。3.試題答案一律涂或?qū)懺诖痤}卡上，在試卷上作答無(wú)效。4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共17分） 北京有一條南北中軸線，這條中軸線被譽(yù)為古都“龍脈”。學(xué)校舉辦“京城之脊·一脈綿延”尋訪北京中軸線主題活動(dòng),請(qǐng)你完成下列任務(wù)。1.“中軸全覽”組對(duì)中軸線的歷史進(jìn)行了考察，請(qǐng)結(jié)合文段及圖示完成（1）-（4）題。（共8分）北京中軸線（如圖一）始自元代，經(jīng)歷了幾

2、多世紀(jì)風(fēng)雨，它依然是一道迷人的風(fēng)景。古人建城，基本遵循著“點(diǎn)線面”的設(shè)計(jì)【甲】 (理念/概念)。首先要建立“中心臺(tái)”，作為整個(gè)城市的幾何中心，這個(gè)點(diǎn)就在如今的鼓樓附近；這條線，就是如今北京中軸線的雛形；有了點(diǎn)、線，接著形成面，元大都就這樣建好了。到了明代，大將軍徐達(dá)【乙】(承襲/承接)了元大都改造工程，中軸線由元代的公里延長(zhǎng)到公里。清代，沒(méi)有進(jìn)行大規(guī)模改造。 圖一 新中國(guó)成立后，北京中軸線大放異 （ci）。申奧成功后，北京城市建設(shè)步伐再現(xiàn)高潮，中軸線向北延長(zhǎng)至奧林匹克公園和奧林匹克森林公園。奧林匹克公園中的“鳥(niǎo)巢”和“水立方”分列中軸線左右，環(huán)鳥(niǎo)巢東部的景觀河流，直通北部奧林匹克森林公園中的“

3、奧海”。主湖區(qū)“奧?！焙途坝^河道形成的“龍形水系”（如圖二），使得中軸線宛如一條巨龍，將北京的歷史文化與水利建設(shè)完美融合在一起。傳統(tǒng)的中軸線經(jīng)過(guò)多次改造，更獨(dú)具 （mèi）力。目前，北京市已基本確定了中軸線申遺的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，到2030年基本達(dá)到申遺要求。 圖二 （1）給文段及圖一中加點(diǎn)的字注音，全都正確的一項(xiàng)是（2分） A. 附近（f） 阜成門（f） B. 附近（fù） 阜成門（f）C. 附近（f） 阜成門（fù） D. 附近（fù） 阜成門（fù）（2）在這段文字 和 處填入漢字，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A. 彩 魁 B. 采 魁 C. 彩 魅

4、 D. 采 魅（3）根據(jù)語(yǔ)境，依次為【甲】【乙】?jī)商庍x填詞語(yǔ)，全都正確的一項(xiàng)是（2分）A. 理念 承接 B. 理念 承襲C. 概念 承接 D. 概念 承襲（4）文中“將北京的歷史文化與水利建設(shè)完美融合在一起”一句表意欠妥，請(qǐng)你根據(jù)語(yǔ)境加以修改。（1分）答：_ 2.“南訪中軸”組在剛啟用的北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)找到了中軸線的印記。在機(jī)場(chǎng)4層E值機(jī)島地面上有一件大型公共藝術(shù)作品，取名一線一城。十塊米見(jiàn)方的銅方磚上，浮雕圖案從北至南依次表現(xiàn)了北京中軸線、國(guó)家體育館、鼓樓、景山萬(wàn)春亭、天安門、前門、天壇、北京大興國(guó)際機(jī)場(chǎng)的圖像，這座最現(xiàn)代的機(jī)場(chǎng)與北京中軸線幾近重合。航班起落間，乘客透過(guò)懸窗，看北京中軸線延伸

5、，感受國(guó)家經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，見(jiàn)證“發(fā)展軸”的輝煌。根據(jù)介紹，結(jié)合圖示，你認(rèn)為“一線一城”的意思是_（3分） 3.“名人講述”組查找到了我國(guó)著名建筑學(xué)家梁思成先生對(duì)北京中軸線的評(píng)贊之語(yǔ)。根據(jù)語(yǔ)境，在【甲】【乙】?jī)商幰来翁钊霕?biāo)點(diǎn)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）建筑大師梁思成曾這樣贊美北京的中軸線：“北京獨(dú)有的壯美秩序就由這條中軸的建立而產(chǎn)生【甲】前后起伏、左右對(duì)稱的體形或空間分配都是以這中軸線為依據(jù)的；氣魄之雄偉就在這個(gè)南北引伸、一貫到底的規(guī)?！疽摇窟@樣氣魄的建筑總布局，以這樣規(guī)模來(lái)處理空間，世界上就沒(méi)有第二個(gè)！”A.【甲】句號(hào) 【乙】分號(hào) B.【甲】冒號(hào) 【乙】分號(hào) C.【甲】句號(hào) 【乙】句號(hào) D.【甲】

6、分號(hào) 【乙】冒號(hào)4.小明同學(xué)在聽(tīng)了“中軸全覽”組和“南訪中軸”組的分享后，即興抒懷，“展宏圖，促發(fā)展，南北延伸顯前行之威”，但是上聯(lián)，他只寫出“讀北京”三個(gè)字，請(qǐng)你根據(jù)“名人講述”組的分享內(nèi)容，幫他將對(duì)聯(lián)補(bǔ)充完整。（2分）讀北京（1），（2）展宏圖，促發(fā)展，南北延伸顯前行之威5.“藝術(shù)中軸”組在中國(guó)獨(dú)有的藝術(shù)形式書(shū)法中找尋到中軸之美。請(qǐng)欣賞以下四幅書(shū)法作品，并根據(jù)提示依次判斷其作者，全都正確的一項(xiàng)是（2分）蘇軾用墨豐腴，筆畫(huà)舒展，筆法肉豐骨勁,跌宕自然；黃庭堅(jiān)每個(gè)字都長(zhǎng)橫長(zhǎng)豎、大撇大捺，豎畫(huà)虬曲不平；米芾字的起筆往往頗重，到中間稍輕，遇到轉(zhuǎn)折時(shí)提筆側(cè)直轉(zhuǎn)鋒而下；蔡襄以工整規(guī)矩見(jiàn)長(zhǎng),筆勢(shì)流利，渾

7、厚靜定,端正大方。（一） （二） （三） （四） A.蘇軾 黃庭堅(jiān) 蔡襄 米芾 B.黃庭堅(jiān) 米芾 蔡襄 蘇軾 C.蔡襄 蘇軾 米芾 黃庭堅(jiān) D. 米芾 蔡襄 黃庭堅(jiān) 蘇軾 二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）默寫。（共6分）（6-10題僅允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代替）6. _，悠然見(jiàn)南山。（陶淵明飲酒）7.感時(shí)花濺淚，_。（杜甫春望）8. _，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。（晏殊浣溪沙）9. _，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（生于憂患 死于安樂(lè) ）10.古人望月抒懷常得佳句?！拔☉?yīng)待明月，千里與君同”表達(dá)一種美好的期待，蘇軾的水調(diào)歌頭中祝愿之情與其相近、意境更為深遠(yuǎn)的句子是“_，_”。 （二）閱讀漁家傲，完成1

8、112題。（共6分）漁家傲天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所，聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處。我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去！11.請(qǐng)為“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞”設(shè)計(jì)鏡頭腳本。（4分）鏡頭腳本設(shè)計(jì)詞作者景別拍攝角度整體畫(huà)面預(yù)期感受_（1）_遠(yuǎn)景_（2）_（3）_星河欲轉(zhuǎn)12.詞中包含屈原離騷“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”及“欲少留此靈瑣兮，日忽忽其將暮”之意的一句是“（1）”，與杜甫“語(yǔ)不驚人死不休”意思相近的一句是“（2）”。（2分）（三）閱讀兩個(gè)文段，完成13-15題。（共6分）文段一景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉一怒而諸侯懼，

9、安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝踝游磳W(xué)禮乎丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！【甲】以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保ㄟx自孟子譯注）文段二天祥至潮陽(yáng)，見(jiàn)弘范，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見(jiàn)之，與俱入?yún)兩?，使為?shū)招張世杰。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎”【乙】索之固，乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。其末有云：“人生自古誰(shuí)無(wú)死留取丹心照汗青?！眳兩狡疲娭兄镁拼髸?huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上

10、，將不失為宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“國(guó)亡不能捄，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎！”（選自宋史·文天祥傳）_【注釋】弘范：元軍元帥。捍（hàn）：保衛(wèi)。泫（xuàn）然：水滴下的樣子。捄：同“救”。13.下列各組中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是（2分）A.理屈詞窮（虧；短少）/威武不能屈（使屈服）B.丈夫之冠也，父命之（教導(dǎo)）/左右命之拜（命令）C.是焉得為大丈夫乎（怎么，哪里）/寒暑易節(jié)，始一反焉（語(yǔ)氣詞）D.公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉（誠(chéng)實(shí)）/帝感其誠(chéng)，命夸娥氏二子負(fù)二山（誠(chéng)心）14.文段【甲】【乙】?jī)商幃?huà)線句翻譯和理解都正確的一項(xiàng)是（2分）【甲】索之固，

11、乃書(shū)所過(guò)零丁洋詩(shī)與之。翻譯：弘范堅(jiān)持索要文天祥的詩(shī)作，文天祥就將他所作的過(guò)零丁洋一詩(shī)寫給他。理解：身陷敵手的文天祥借此詩(shī)以明志，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”書(shū)寫了他對(duì)自身命運(yùn)的一種毫不猶豫的選擇，展現(xiàn)了其崇高的民族氣節(jié)?！疽摇恳皂槥檎撸獘D之道也。翻譯：把順從作為首位,是婦人家遵循的行為準(zhǔn)則。理解：根據(jù)“妾”“婦”兩字的字源知識(shí)（如下圖）可知，“妾”“婦”以順從為準(zhǔn)則。孟子用“妾婦之道”進(jìn)行類比說(shuō)理，語(yǔ)帶輕蔑地指出公孫衍、張儀的本質(zhì)：他們只不過(guò)是沒(méi)有任何原則地順從君王的意志而已。答：_15. 閱讀兩個(gè)文段，說(shuō)說(shuō)在文天祥身上，孟子關(guān)于“大丈夫”的論斷是如何體現(xiàn)的（2分）答：_三、名著閱讀

12、（共5分）16請(qǐng)從題目一和題目二中任選一題作答。(不少于60字)（3分）題目一：現(xiàn)代作家巴金曾說(shuō)，昆蟲(chóng)記融作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，以人性觀察蟲(chóng)性，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲取知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。 魯迅先生也曾說(shuō)，昆蟲(chóng)記是一部很有趣，也很有益的書(shū)。他們共同的關(guān)鍵詞是“趣味”，相信這也是你的閱讀感受之一，請(qǐng)結(jié)合昆蟲(chóng)記的相關(guān)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)這個(gè)詞的理解。題目二：昆蟲(chóng)記是一部科普作品，科普作品的寫作目的是普及科學(xué)知識(shí)，增進(jìn)大眾對(duì)科學(xué)的了解。在閱讀這類作品的時(shí)候，我們可以借助前言、后記或附錄的相關(guān)內(nèi)容，為整本書(shū)做些準(zhǔn)備；在閱讀中遇到專業(yè)性較強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，我們可以查找資料，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)；同時(shí)我們還

13、要體會(huì)科普作品蘊(yùn)含的科學(xué)精神并且關(guān)注這類作品的藝術(shù)趣味等。請(qǐng)結(jié)合你的閱讀實(shí)踐寫一寫，在閱讀這本書(shū)時(shí)，你是借助什么方法解決閱讀困難的。答：_17.孝，是中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)結(jié)合下面幾則語(yǔ)錄中的任意一則，說(shuō)說(shuō)你在現(xiàn)實(shí)生活中是如何盡孝的。（2分）子曰：“父母在，不遠(yuǎn)游，游必有方?！?子曰：“父母之年，不可不知也。一則以喜，一則以懼?！弊釉?“事父母幾諫，見(jiàn)志不從，又敬不違，勞而不怨?！弊釉?“色難。有事，弟子服其勞；有酒食，先生饌。曾是以為孝乎”答：_四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一） 閱讀談生命完成18-21題的筆談任務(wù)。（共11分）談生命冰心我不敢說(shuō)生命是什么，我只能說(shuō)生命像什么。生命像向東流的

14、一江春水，他從生命最高處發(fā)源，冰雪是他的前身。他聚集起許多細(xì)流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒了層沙積土，挾卷著滾滾的沙石，快樂(lè)勇敢地流走，一路上他享受著他所遭遇的一切：有時(shí)候他遇到巉（chán）巖前阻，他憤激地奔騰了起來(lái)，怒吼著，回旋著，前波后浪地起伏催逼，直到?jīng)_倒了這危崖，他才心平氣和地一瀉千里；有時(shí)候他經(jīng)過(guò)了細(xì)細(xì)的平沙，斜陽(yáng)芳草里，看見(jiàn)了夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而又羞怯，靜靜地流著，低低地吟唱著，輕輕地度過(guò)這一段浪漫的行程；有時(shí)候他遇到暴風(fēng)雨，這激電，這迅雷，使他的心魂驚駭，疾風(fēng)吹卷起他，大雨擊打著他，他暫時(shí)渾濁了，擾亂了，而雨過(guò)天晴，只加給他許多新生

15、的力量；有時(shí)候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中帶些幽幽的溫暖。這時(shí)他只想休憩，只想睡眠，而那股前進(jìn)的力量，仍催逼著他向前走終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海，?。∷呀?jīng)到了行程的終結(jié)，這大海，使他屏息，使他低頭，她多么遼闊，多么偉大！多么光明，又多么黑暗！大海莊嚴(yán)的伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了歸化了，說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)暮Ｉ吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起，飛向西來(lái)，再形成一道江流，再?zèng)_倒兩旁的石壁，再來(lái)尋夾岸的桃花。生命像一棵小樹(shù)，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤(rùn)濕的泥土中，勇敢快樂(lè)地破殼出來(lái)。他也許長(zhǎng)在平原上、巖石上、城墻上，只要他抬頭

16、看見(jiàn)了天，呵！看見(jiàn)了天！他便伸出嫩葉來(lái)吸收空氣，承受日光，在雨中吟唱，在風(fēng)中跳舞。他也許受著大樹(shù)的蔭遮，也許受著大樹(shù)的覆壓，而他青春生長(zhǎng)的力量，終使他穿枝拂葉地掙脫了出來(lái)，在烈日下挺立抬頭！他遇著驕奢的春天，他也許開(kāi)出滿樹(shù)的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥(niǎo)在他枝頭欣賞唱歌，他會(huì)聽(tīng)見(jiàn)黃鶯清吟，杜鵑啼血，也許還聽(tīng)見(jiàn)梟鳥(niǎo)的怪鳴。他長(zhǎng)到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來(lái)蔭庇樹(shù)下的幽花芳草，他結(jié)出累累的果實(shí)，來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。秋風(fēng)起了，將他的葉子，由濃綠吹到緋紅，秋陽(yáng)下他再有一番的莊嚴(yán)燦爛，不是開(kāi)花的驕傲，也不是結(jié)果的快樂(lè)，而是成功后的寧?kù)o和怡悅！終于有一天，冬天的朔風(fēng)，把他的黃葉干枝，卷

17、落吹抖，他無(wú)力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴(yán)地伸出臂兒來(lái)接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說(shuō)不上快樂(lè)，也沒(méi)有悲哀！也許有一天，他再?gòu)牡叵碌墓手?，破裂了出?lái)，又長(zhǎng)成一棵小樹(shù)，再穿過(guò)叢莽的嚴(yán)遮，再來(lái)聽(tīng)黃鶯的歌唱。宇宙是一個(gè)大生命，我們是大生命中之一滴，我們是大生命中之一葉。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動(dòng)生長(zhǎng)合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。要記?。嚎鞓?lè)與痛苦時(shí)時(shí)相伴，不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖，不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼！快樂(lè)時(shí)我們要感謝生命，痛苦時(shí)我們也要感謝生命?？鞓?lè)固然興奮，苦痛又何嘗不美麗我曾讀到一個(gè)警句，“愿

18、你生命中有夠多的云翳，來(lái)造成一個(gè)美麗的黃昏”。 18.任務(wù)一：梳理文脈。談生命是一篇文筆清新柔美、感情真摯深邃的散文，適合同學(xué)們誦讀、積累、模仿。整篇文章文脈清晰，請(qǐng)追尋作者的思路填寫下表。（每空限10個(gè)字以內(nèi)）（3分）（1）（3）生命像什么（2） 19.任務(wù)二：感悟接龍。小明同學(xué)讀了第段后，深有感觸，在筆談本上寫道：“春水江流入海的經(jīng)歷，彰顯了生命的多彩?！闭?qǐng)你仿照小明的寫法，記錄第段帶給你的感悟。（2分）答：_20.任務(wù)三：名著推薦。古今中外不乏“談生命”的名著，本月的名著推薦就以此為核心。以下是小紅同學(xué)的推薦，請(qǐng)你根據(jù)提示，將作品名填寫在相應(yīng)的橫線上。（2分） （1）通過(guò)一個(gè)被困荒島28

19、年的冒險(xiǎn)者以驚人的毅力，克服萬(wàn)難，最終生還的故事，展示生命的頑強(qiáng)和偉大：_。 （2）通過(guò)英雄戰(zhàn)士保爾·柯察金以鋼鐵般的意志，挑戰(zhàn)生命，獻(xiàn)身理想的故事，詮釋生命的價(jià)值意義：_。21.任務(wù)四：勸慰友人?！叭艘惠呑佣荚诟叱钡统敝懈〕?，惟有庸碌之人，生活的才如死水一般”這句話摘自傅雷家書(shū)，是傅雷在兒子傅聰意志消沉?xí)r勸慰他的話。如果你的朋友也正處在人生的低谷，你會(huì)選擇第段中的哪句話與他分享呢先用正楷字抄寫在橫線上，再談?wù)勀銓?duì)所選句的理解。（4分）答：_（二）借助下文，完成22-24題的名畫(huà)評(píng)鑒任務(wù)。（共9分）中國(guó)畫(huà)的驕傲清明上河圖黎孟德清明上河圖描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活

20、場(chǎng)景，內(nèi)容繁而不雜，場(chǎng)面多而不亂，無(wú)論狀物寫人，都合情合理。畫(huà)卷以蕭疏的郊外為開(kāi)端，一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作，兩個(gè)商販趕著馱炭的驢群姍姍而來(lái)，一列行旅，有車騎仆從，正匆匆向城里進(jìn)發(fā)，轎頂上插滿了楊柳，一看就知是城里富貴人家掃墓而來(lái)。作者在此巧妙地交代了時(shí)間、風(fēng)俗，展開(kāi)了序幕。畫(huà)面漸進(jìn)，路邊酒肆、茶攤漸多起來(lái)，汴河也繁忙起來(lái)。沿河有許多糧倉(cāng)，靠岸的船只，搭著跑板在卸貨。滿載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫，而卸完貨的船只，則吃水較淺。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力搖槳；河對(duì)岸，五名纖夫在拉著船艱難前行。畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮

21、。一艘大船逆流而上，將要過(guò)橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用蒿竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一邊又有一只船迎面駛來(lái)，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過(guò)橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件，作者遠(yuǎn)近照應(yīng)，將這一復(fù)雜場(chǎng)面處理得合理有序又扣人心弦。橋上車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。兩岸擠滿攤販，店鋪林立，百業(yè)興旺。兩商販在街心爭(zhēng)奪顧客，而那位顧客則左顧右盼，身子朝右，頭卻向左望，不知所從。橋上一官員騎馬過(guò)橋與一小轎相遇，雙方奴仆各不相讓，旁邊有人在看熱鬧。橋上下來(lái)一輛驢車，滿載貨物的車子慣性下沖，車夫彎腰拱背，奮力抵??；而驢

22、子則松了一把力，搖頭晃腦，漫不經(jīng)心，纜繩也晃悠著，觀者注意到此，多會(huì)心一笑。臨河的茶肆中，茶客們或房間閑談，或臨窗眺望，好不閑適。畫(huà)的前頭是巍峨的城門橫斷畫(huà)面，這在繪畫(huà)創(chuàng)作中是很忌諱的，安排不當(dāng)就會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)割裂。但見(jiàn)城門前后左右廣植樹(shù)木，使高大的城門不顯單調(diào)，最妙的是用正在進(jìn)城的駱駝商隊(duì)銜接城內(nèi)外，過(guò)渡自然。進(jìn)城后，畫(huà)面節(jié)奏放緩，城內(nèi)道路縱橫交叉，沿街店鋪鱗次櫛比，人物舉止從容舒緩，或結(jié)伴而行，或揖讓為禮，有官紳士兵、和尚乞丐、說(shuō)書(shū)賣藝人城里有官府宅第，有酒樓當(dāng)鋪，鋪面上的招牌顯示出各行各業(yè)：“香醪”“孫羊店”等，一派繁榮有序的都市景象！清明上河圖將幾十里風(fēng)光人情盡收卷中。遠(yuǎn)近人物，幾筆勾勒

23、就神情兼具，大有城樓，小見(jiàn)店鋪，無(wú)不刻畫(huà)清晰，而又不給人比例失調(diào)之感，如此頭緒眾多、人物繁雜而無(wú)一處敗筆，真可讓人嘆為觀止！這幅生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活風(fēng)貌的清明上河圖，是中國(guó)繪畫(huà)的驕傲?。ㄟx自讀懂中國(guó)，有刪改）清明上河圖（結(jié)縮版）22.任務(wù)一：特點(diǎn)總覽。本文的作者黎孟德先生是四川師范大學(xué)文學(xué)院教授，同時(shí)他也是一位繪畫(huà)、品畫(huà)高手。請(qǐng)你找出黎老筆下清明上河圖畫(huà)面最突出的特點(diǎn)。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）答：_23.任務(wù)二：技法鑒賞。根據(jù)【鏈接材料】的內(nèi)容，判斷清明上河圖屬于繪畫(huà)中的哪種透視法，并結(jié)合原文、畫(huà)作和【鏈接材料】的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)要介紹這種透視法在畫(huà)作中的具體應(yīng)用。（4分）【鏈接材料

24、】透視，是繪畫(huà)術(shù)語(yǔ)。畫(huà)家在作畫(huà)的時(shí)候，把客觀物象在平面上正確地表現(xiàn)出來(lái)，使它們具有立體感和遠(yuǎn)近空間感，這種方法叫透視法?！敖裹c(diǎn)透視”，它就象照相一樣，觀察者固定在一個(gè)立足點(diǎn)上，把能攝入鏡頭的物象如實(shí)地照下來(lái)，因?yàn)槭芸臻g的限制，視域以外的東西就不能攝入了?！吧Ⅻc(diǎn)透視”，也叫“移動(dòng)視點(diǎn)”，畫(huà)家觀察點(diǎn)不是固定在一個(gè)地方，也不受視域的限制，而是根據(jù)需要，移動(dòng)著立足點(diǎn)進(jìn)行觀察，凡各個(gè)不同立足點(diǎn)上所看到的東西，都可組織進(jìn)自己的畫(huà)面上來(lái)，用多視點(diǎn)處理成平列的同等大小的景物。答：_24.任務(wù)三：畫(huà)作簡(jiǎn)贊?！斑@幅生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活風(fēng)貌的清明上河圖，是中國(guó)繪畫(huà)的驕傲！”這是文章的結(jié)尾段，請(qǐng)借助【鏈接

25、材料】提供的知識(shí)完成任務(wù)。先寫出這個(gè)句子的主干，再判斷應(yīng)該用怎樣的語(yǔ)氣讀這個(gè)句子。（3分）【鏈接材料】句子是由詞或短語(yǔ)構(gòu)成的、能夠獨(dú)立表達(dá)完整意思的語(yǔ)言單位。句子的成分有主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。句子的主干是指把句子中的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)壓縮掉后剩下的部分。每個(gè)句子都有一定的語(yǔ)調(diào)，表示不同的語(yǔ)氣，可能是陳述或者疑問(wèn)的語(yǔ)氣，也可能是感嘆或者祈使的語(yǔ)氣。答：_五、寫作（40分）25.從下面兩個(gè)題目中任選一題，寫一篇文章。題目一：訪中軸、學(xué)書(shū)畫(huà)、鑒古文、讀名著享受之，方得其趣。同學(xué)們，你以何為趣呢請(qǐng)以“享受_的樂(lè)趣”為題寫一篇作文，先將題目補(bǔ)充完整，再完成文章。期待你的佳作。 題目二：在我們

26、的生活中，有各種各樣的建筑，它們或外觀獨(dú)特，或歷史悠久，或有重要的意義，或有特殊的功能。請(qǐng)寫一篇說(shuō)明文，向大家介紹某一建筑。題目自擬。要求：（1）請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上將所選題目對(duì)應(yīng)的 用2B鉛筆涂黑。（2）請(qǐng)將題目寫在答題卡的相應(yīng)位置。（3）字?jǐn)?shù)600800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。大興區(qū)20192020學(xué)年度第一學(xué)期期末檢測(cè)初二語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、基礎(chǔ)·運(yùn)用（共17分）1.（1）答案：D(共2分) （2）答案：C（共2分）（3）答案：A（共2分）（4）答案示例：將北京的歷史文化與城市建設(shè)(生態(tài)文明建設(shè)、景觀河流)完美融合在一起。（共2分,體現(xiàn)“城市建設(shè)”“生態(tài)文明

27、建設(shè)”得2分，體現(xiàn)“景觀河流”得1分）2.答案示例：一線是中軸線，一城是北京城（1分）；一線牽一城，線上匯集了北京建筑的精髓（線不斷延伸，北京的變遷在線上留下痕跡）（1分）；線不斷延伸，經(jīng)濟(jì)也不斷的發(fā)展（1分）。 （共3分）3.答案：C（共2分）4.答案示例：看中軸，左右對(duì)稱見(jiàn)秩序之美（共2分，平仄、字?jǐn)?shù)、結(jié)構(gòu)符合對(duì)聯(lián)基本要求得1分，內(nèi)容1分寬對(duì)即可）5.答案：B（共2分）二、古詩(shī)文閱讀（共18分）（一）（共6分）6.答案：采菊東籬下7.答案：恨別鳥(niǎo)驚心8.答案：無(wú)可奈何花落去9.答案：入則無(wú)法家拂士10.答案：但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟（共6分。每空1分，6-10題僅允許有一個(gè)不會(huì)寫的字用拼音代

28、替）（二）（共6分）11.（1）答案：李清照 （2）答案示例：（從船）仰視（3）答案示例：海天相接船搖帆舞 （及在此基礎(chǔ)上的描繪均可）（共4分，（1）（2）空1分，（3）空2分）12.（1）我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮 （2）學(xué)詩(shī)謾有驚人句（共2分。每句1分）（三）（共6分）13.答案：D（共2分）14.答案：甲（共2分）15.答案示例：文天祥被俘后，當(dāng)被命令向元軍元帥弘范行禮時(shí)，文天祥“不拜”，體現(xiàn)了孟子所說(shuō)的“威武不能屈”；在南宋滅亡時(shí)，弘范以繼續(xù)為相利誘文天祥，文天祥正氣拒絕，正是孟子“大丈夫”論斷中“富貴不能淫”的體現(xiàn)。（共2分，體現(xiàn)“威武不能屈”1分，體現(xiàn)“富貴不能淫”1分）三、名著閱讀（共5分）

29、16. 題目一答案示例：昆蟲(chóng)記中，法布爾寫蟬的幼蟲(chóng)，描述它們用自身的汁液在隧道的墻上涂抹“水泥”，使道壁堅(jiān)固，法布爾用生動(dòng)的筆觸寫出了小生靈們的情態(tài)、智慧，讓人讀起來(lái)興味盎然。（共3分。結(jié)合內(nèi)容2分，分析1分，字?jǐn)?shù)不足扣1分） 題目二答案示例一：閱讀之初，我并不了解作者。所以我先借助書(shū)后附錄的鏈接材料了解，之后又上網(wǎng)查閱了作者生平及寫作背景方面的資料，進(jìn)而體會(huì)到了法布爾由衷的對(duì)生命、自然的敬畏與熱愛(ài)。題目二答案示例二：不懂“膽小的蟋蟀懷疑遇到危險(xiǎn)時(shí)為什么會(huì)用聲音迷惑我們”。我借助圈點(diǎn)勾畫(huà)批注的方法，鎖定信息，圈點(diǎn)詞語(yǔ)，理出層次，最后知曉了蟋蟀鞘翅摩擦方式不同造成了錯(cuò)覺(jué)。（共3分?？捎妙}目導(dǎo)語(yǔ)中給出的方法，也可以用自己獨(dú)特的方法。困難1分，解決方法結(jié)合具體內(nèi)容解說(shuō)2分，字?jǐn)?shù)不足扣1分）17.答案示例：選擇第句?？鬃诱J(rèn)為孝最難得的是對(duì)父母保持敬愛(ài)和悅的態(tài)度。我在日常生活中總是能夠和顏悅色地和父母溝通交流，從不對(duì)父母發(fā)脾氣，這就是我對(duì)父母的孝。（共2分。內(nèi)容理解1分，現(xiàn)實(shí)做法1分）四、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）（共11分）18. 答案示例：（1）像一江春水 （2）像一棵小樹(shù) （3） 感謝生命（共3分。每空1分，意思對(duì)即可）19.答案示例：小樹(shù)長(zhǎng)大又落葉歸根的歷程，彰顯了生命的成長(zhǎng)。（共2分。過(guò)程1分，內(nèi)涵1分，意思對(duì)即可）20.答案：（1）魯濱遜漂流記 （2）鋼鐵是怎樣煉成的