2021年蘇教版八年級上冊語文(1-15課)知識導學合集：《背影》

1、語文考試確實是復雜多變的，五年級的學生除了要掌握好課本的知識，還要多熟悉各種類型的語文試題，將常見的題型以及答題方法技巧歸納好。以下是課件為您推薦蘇教版八年級上冊語文(1-15課)知識導學合集: 背影。學習要點背影是朱自清散文的代表作之一。 1925年這篇文章一發(fā)表，立刻轟動文壇。半個世紀以來一直為人們所傳誦。有人認為 “要談五四以來的散文，就不能不提到朱自清;而要談朱自清，又不能不提到背影。”( 林非現(xiàn)代散文六十家札記)這話不是沒有道理的。本文所反映的是1917年的事，那是我國近代史上最黑暗、最混亂的時期。文中寫家境的 “慘淡” ，從一個側面反映了當時社會的動亂，人民生計的艱難。背影寫的是家

2、庭的平凡瑣事，以質(zhì)樸無華的語言表現(xiàn)了深沉的父子之情，具有強烈的藝術感染力。背影這篇著名的紀實散文，多少年來一直被選作語文教材，哺育了幾代人。它之所以能經(jīng)久不衰、深深的打動讀者，在于它充滿了親子之愛，這是個永恒的主題，又是中華民族的傳統(tǒng)。其次，這篇散文構思的角度不同一般，語言文字平平實實，字里行間滲透著一種深切懷念之情，因而十分感人。一、字1、字的讀音簌簌()賦閑()躊躇()頹唐 ( ) 箸 ( ) 蹣跚 ( )妥帖()惦記()晶瑩()迂( )2、給多音多義字注音并組詞奔L喪L3、區(qū)別下列字的字形字音御J試傾瑣頃藉廠實籍二、詞語1、理解詞語在文中的意思禍不單行不幸的事接連發(fā)生。變賣典質(zhì)（把財產(chǎn)、

3、衣物 ）出賣和典當出去。典，當。質(zhì)，抵押。光景境況;狀況;情景。慘淡凄慘暗淡，不景氣。頹唐精神不振作。文中指衰頹敗落。聰明在課文中的意思是反語，指自己愚蠢不懂事，表達自己內(nèi)疚、悔恨、自責之情。漂亮在課文中的意思是指說話得體。迂言行守舊，不合時宜。蹣跚因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。觸目傷懷看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。懷，心。不能自已不能控制自己的感情。已，停止，這里是控制的意思。情郁于中感情聚積在心里不得發(fā)泄?，嵭技毿《倍?（ 的事 ）。箸筷子。大去意思是與世長辭，一去不返。這是委婉的說法。2、理解運用詞語禍不單行狼藉光景慘淡聰明變賣典質(zhì)躊躇頹唐漂亮蹣跚關于本文內(nèi)容1、第一段的

4、“二年余 ”指什么時間第二段的 “那年 ”是哪一年第一段的 “二年余 ”，指1923年到1925年;第二段的“那年 ”是 1917年，因為從第四段中提到 “其實我那年已 20 歲 ” ，而從第二段開始是回憶往事。2、文章寫徐州見父，為什么我 “不禁簌簌地流下眼淚 ”怎么院子里會滿是“狼藉的東西”父親的那句話（ “事已如此，不必難過，好在天無絕人之路 ! ”） 包含著什么意思作者看到因父親卸職失業(yè)，不得不打點行囊回家，院子里亂七八糟的凄涼的景象，又想起祖母的去世，眼淚便禁不住簌簌地流下來了。這時候，父親心里一定比兒子更加悲傷愁苦，可是，當他看見兒子流淚的時候，便強抑悲苦，反過來安慰兒子，表現(xiàn)了父

5、親對兒子是多么的體貼、愛護。3、為什么說 “家中光景很是慘淡”變賣典質(zhì)、借錢辦喪事說明了什么作者的父親在徐州當煙酒公賣局長（在舊社會被認為是一種肥缺）不僅沒有發(fā)財，還要借錢辦喪事，變賣典當了家財去償還虧空，這從一個側面反映了他父親的為人。父親失了業(yè)，又背了債，悲和愁相交煎，所以說 “家中光景很是慘淡”。4、為什么寫南京“游逛 ”只用 “勾留了一日 ”五個字一筆帶過，而寫父親是不是親自送行卻用了不少筆墨自送行卻用了不少筆墨當時父子倆對游逛沒有心思，而且它對寫父親也沒有什么關系，用一句話交代一下就可以了，重點是寫父親對兒子的關懷愛護。5、 “不要緊，他們?nèi)ゲ缓? ”父親的這句話說明了什么“不要緊

6、” ，是父親對自己而言，盡管 “事忙 ”，但認為這無關緊要。 “他們?nèi)ゲ缓谩?，是對兒子而言的，就怕別人照顧得不妥帖。這簡短的一句話，說明他關心兒子勝過關心自己，充分表現(xiàn)了父親的愛子之心。6、作者為什么說“我那時真是聰明過分” ，而且還要嘆氣說 “唉，我現(xiàn)在想想，那時真是太聰明了”這兩句話是作者的自責，責備自己那時年幼無知，不僅沒有體會父親的一片愛心，反而嫌他 “說話不大漂亮 ” ， “心里笑他的迂”?，F(xiàn)在想來，內(nèi)心深感愧疚。7、進站上車，父親是怎樣無微不至地關心兒子的呢文章中兩個 “忙著 ”說明父親全然不顧自己，只想著為兒子勞神費力。文章中一個 “囑我 ” ，一個 “囑托 ”，說明父親像慈母

7、一樣對 “我”關心體貼。即使是找一個座位，他也要認真地 “揀定 ”進出最方便的地方，真是細致入微，用心良苦。8、作者為什么要在買桔子這件小事上做文章看見父親的背影，令作者淚下的并不是什么貴重的東西，就連父親穿戴的一身布帽，而兒子卻穿 “紫毛大衣 ”的事也沒令作者大寫特寫，為什么偏偏在買桔這等小事上大做文章昵首先，事物不在大小，感人與否主要看事物出現(xiàn)的具體背景。在此之前，作者用四段文字做鋪墊，目的是渲染父親的困境。在失業(yè)后靠變賣典質(zhì)度日的困境中，把成年的兒子仍當小孩似的百般照顧，連路上需要吃水果的小事都考慮到了。因此這事雖小卻蘊含著父親無限的愛和動人的情意。其次，揚州有一種風俗，贈人以桔，意味著

8、把好運氣饋予對方。因為揚州話中好運氣叫 “局氣 ”與 “桔”同音。父親將桔作為象征順利的吉祥物送給兒子，凝聚了父親多少至情癡愛。第三，再看買桔的具體情景。作者先交代 “那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。 ”這樣的道路，即便是年輕人，跳下，爬上，爬上，跳下，也夠吃力的，更不用說上了年紀又是個 “胖子 ”了， “走過去自然費些事”。因此，這件平常小事在特定的情景中就變得不平常了。9、作為兒子的 “我” ，是否能理解父親的一片苦心文章中第 5 至 7 段生動寫出兒子對父親由不理解到理解的過程。兒子開始覺得父親 “說話不大漂亮 ” ，繼而 “心里暗笑他的

9、迂” ，最后，當看到父親年老體衰，蹣跚而行的身影與自己 “紫毛大衣 ”形成鮮明對比的一身寒酸衣著，不覺流出淚來。這里兒子看到的是一顆赤誠的熾熱的愛子之心。由 “暗笑 ”到 “流淚 ”是兒子對父親由不理解到理解的過程。這是對父親充滿敬意的淚，無限同情的淚，也是對造成父親不幸命運的淡淡哀怨的淚，辛酸的淚。關于練習1、父親的背影原是作者常?？匆姷?，現(xiàn)在寫的卻是使他非常感動的背影。那么，本文著重寫的是在什么時候、什么地方看見的那個背影2、本文寫父子相愛相憐的感情，真摯動人。但這感情中滲透著淡淡的哀愁。這 “淡淡的哀愁”產(chǎn)生的原因是什么1、著重寫背影有兩處（1）父親買桔子爬月臺的時候；（2）父親送子時，

10、下車往 回走，混入人群的時候。2、本文是特定的背景中寫父親的背影的。祖母去世，父親失業(yè)，家境衰 敗，離別，父親大去之期不遠”，不知往后還會發(fā)生什么災禍?？梢哉f，這是 人生莫大的痛苦，是一種灰暗社會的世態(tài)。這樣一來，就給全文定下了慘淡、 衰敗、哀傷的感情基調(diào)。但作者并沒有就此絕望，只是在字里行間流露出淡淡 的哀愁。背影在線測試窗體頂部1、選擇注音正確的一項（）A、頹唐（t i） 簌簌（s ）B、慘淡（c an） 狼藉（j ） iC、瑣屑（xi a o）奔喪（sang）D、蹣跚（m on）躊躇（ch u）窗體底部窗體頂部2、選出加紅詞解釋有誤的一項（）A、勾留（短時間停留） 的樣子）簌簌（紛紛落下

11、的樣子）蹣跚（走路緩慢搖擺B、頹唐（精神不振作）慘淡（凄慘暗淡，不景氣）賦閑（指失業(yè)在家）C、變賣典質(zhì)（東西） 在心里不得發(fā)泄）D、觸目傷懷（心） 里是控制的意思）窗體底部瑣屑（細小而繁多的事）狼藉（亂七八糟的樣子）情郁于中（感情聚積不能自已（停止，這窗體頂部3、用成語概括句意。 看到(家庭敗落的情況)心里感到悲傷。 (把自己的財產(chǎn)、衣物)出賣和典當出去。 因為腿腳不靈便，走路緩慢搖擺。 不幸的事接二連三地來臨。窗體底部窗體頂部4、 “我看見他戴著黑色小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。 ”這句話從哪兩方面描繪了父親的形象分析正確的一項是( )A 、外貌

12、心理B、動作語言C、外貌動作D、語百心理窗體底部窗體頂部5、文章多次寫到父親的背影，其主要目的是( )A、表達了對父親的深摯的懷念。B、表達了對父親非凡經(jīng)歷的贊嘆。C、表達了對父親自暴自棄的惋惜。D、表達了對父親碌碌無為的感慨。參考答案1、 B解析A、頹”聲調(diào)標錯地方，應為tu 1 C、屑”應讀xi 6 D、蹣”應讀pn2、 C解析變賣典質(zhì)的 “質(zhì)”是 “抵押 ”的意思。3、 觸目傷懷 變賣典質(zhì) 步履蹣跚 禍不單行4、 C解析 “父親 ”的穿戴是外貌描寫，他 “走到鐵道邊”， “探身下去 ”是動作描寫。5、 A解析根據(jù)本文的主題。中考解析閱讀下文，回答問題。父親再也見不到父親了 ! 我羨慕那些

13、父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀的老人母親病故，父親不到四十歲，怕我們姐弟受氣，沒有續(xù)弦。我記不得母親的音容，懂事起就在父親愛撫下，父親也是母親。抱我串門，背我看病;冬夜，屋破被薄，父親摟著我入睡。父親盼我長大，問我長大干什么我說 “我長大當官，掙老鼻子老鼻子錢，給爹打酒喝! ”父親高興地從頭撫摸到我腳趾。父親找不到固定的工作，我們常挨餓，我們每天像小鳥等父親回家。遇到下雨，我站在門檻上，透過被雨淋壞的門紙看地上的雨泡，我一遍一遍念叨 “天老爺，別下雨，包子饅頭都給你。 ”心里酸酸的，直到父親濕淋淋回來。父親說我孝順，我自己也以為孝順。我長大了，結了婚，有一雙兒女。漸漸地我和父親沒話說了

14、，父親把給了他的孫子孫女。春天缺菜，頓頓捧著咸菜醬碗，父親就去釣魚，有就揣張煎餅，沒有就餓著一釣一天?？粗鴮O子孫女圍著魚盆歡喜的樣子，父親就捋著胡須很開心。有一年我得了中毒性痢疾，父親焦急地坐在我身旁，這時，只有這時我忽然想到童年。父親在我家不多，加起來也就一年。這年父親 80 歲，耳不聾眼不花，腰板很硬朗。閑著也悶人，不如掙個酒錢，于是在附近一家工廠打更。愈近年關，酒也喝得甚多，一日三頓，夜里還要喝幾口。不久，父親中風了。人老了就怕得這病。我連夜乘車買搶救藥。也曾給上海一位醫(yī)生去信，他用毛筆楷書回了信。他的母親也得過腦血栓，經(jīng)他穴位按摩，終于站起來， 87歲還能上街買菜。他告訴我要有信心，有

15、耐心，有孝心。我試著給父親按摩過幾次，開頭幾天父親不斷呻吟 “疼死我了 ! ”“疼有什么辦法呢誰讓你喝那么多酒! ”父親不再呻吟，不認識似地看我，然后轉(zhuǎn)過頭去。1985年暑期，我離開故鄉(xiāng)，調(diào)到 150公里外的林區(qū)。行前我去看望父親。那天很熱，滿街西瓜，四角一斤。我在瓜攤前猶豫片刻，終于空著手進了哥家。父親瘦得只剩下一把骨頭，話也說不清了，口舌起泡，嘴唇干裂。我給父親喂水，父親只呷了一小口，不喝了。這是我最后一次見父親 !我就這樣最后一次見父親 !半個月后，我像平常那樣，備完課回到單身宿舍躺下了。 中突然聽到一聲“崇昌” ，那聲音、那語調(diào)分明是父親 ! 我激靈坐起，夜靜靜的，沒有任何響動。一看表

16、，剛好10 點。第二天中午，我收到哥哥發(fā)的電報父親昨晚七點去世了 !我趕回縣城，跪在父親靈前，我托起父親癱瘓的左臂，把手貼在我的臉上不少人都說我是孝子，我自己也以為是。在父親最需要的時候，我既沒有在衣食住行上盡人子之責，也沒有從精神上贍養(yǎng)父親，讓他帶著缺憾走了我永遠不能原諒自己 !(1)選擇恰當?shù)脑~語填在文中相應的橫線上。(只填序號 )A、慈祥B、慈善C、慈愛D、慈悲E、朦朧F、朦朧G、依稀H、模糊(2)作者說“父親也是母親， ”第二段中哪些語句體現(xiàn)了這一點(3)"我就這樣最后一次見父親，"句中的"這樣 "指代的內(nèi)容是(4) “夜靜靜的，沒有任何響動，

17、”而 “我”卻分明聽到父親的呼喚，這表明了作者怎樣的一種心理(5) “不少人說我是孝子，我自己也以為是， ”請舉出文中的兩個事例概括說“孝子” 的表現(xiàn)。(6)文章結尾處寫到“我永遠不能原諒自己 ! ”說說作者不能原諒自己的原因是什么表達了怎樣的情感(7)本文與朱自清的背影很相似，在內(nèi)容上它們同是寫，所表達的思想感情也是一致的。不同的是背影處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫，體現(xiàn)了父恩難忘。【考點】閱讀記敘文的綜合能力【分析】(1)答案為C、 F 兩項。本題考查同義詞的辨析。第一處應該選 C 項， “父親把慈愛給了他的孫子孫女”第二處應該選擇F項，朦朧中突然聽到一聲 崇昌

18、一 一'；朦朧的意思是快要睡著或剛醒時，兩眼半開半閉，看東西模糊的樣子。(2)本題考查對文章內(nèi)容的理解。第二段中能體現(xiàn)作者說“父親也是母親” 的內(nèi)容有抱我串門，背我看病，摟我入睡眠。(3)本題考查對代詞指代對象的分析?！拔揖瓦@樣最后一次見父親 ” 中的 “這樣”指代的內(nèi)容是 “我”沒買西瓜，空手去看病中的父親。(4)本題考查對文章內(nèi)容的理解。文章中寫“我 ”分明聽到父親的呼喚，這表明了作者對父親的牽掛和思念。(5)本題考查對文章內(nèi)容的理解。文中寫“我”是 “孝子 ” 的事例有連夜給父親買搶救藥、寫信求藥方、為父親按摩、 “我”在奔喪中的表現(xiàn)。(6)本題考查對文章內(nèi)容的理解。作者不能原諒

19、自己的原因是沒有在衣食住行上盡人子之責，沒有從精神上贍養(yǎng)父親。文章表達了作者對父親的一種內(nèi) 疚、遺憾的感情。(7)本題考查對文章內(nèi)容的理解。這道題采用了比較閱讀的方法，在比較中可以加深對文章內(nèi)容的理解。本文與朱自清的背影很相似，在內(nèi)容上它們同是寫回憶父親的往事，所表達的思想感情也是一致的。不同的是背影處處緊扣父親的背影，寫出了父親對兒子的關愛，而本文則側重寫 “我”孝與不孝 的表現(xiàn)，體現(xiàn)了父恩難忘。課外拓展閱讀下列文段，然后按要求回答問題。背影 那年我才九歲，在村小上三年級。村小條件簡陋，有的只是粗糙的桌椅、布滿傷疤的黑板，以及永遠關不牢的門扉;供電也極不正常，這就使得那盞六十瓦的白熾燈泡常常

20、很長時間地不能盡職。那時的孩子倒也懂事，知道上課的時候該規(guī)規(guī)矩矩地坐著聽講，偶爾的樂趣，便是能夠從高過頭頂?shù)莫M窄的窗戶里瞥見一角藍藍的天空了。 教我們數(shù)學的老師姓徐，是個有二十余年教齡的老教師。由于勞累的緣故，他的背過早地駝了，而且患了病，看上去蒼老而干癟。那是期中考試的前夕，徐老師正上著課，電又停了，教室里一片昏暗。他看了看天，吩咐將凳子搬到室外去。 天邊紅彤彤的一片，絢麗的晚霞染紅了半邊天空，徐老師將一塊小黑板支在課桌上，讓我們依照在教室的順序坐好，便開始講述未完的課程。 過了一會兒，他背轉(zhuǎn)身寫板書。抬起手臂的剎那，夕陽在他身上碎成了零星的光斑。套在老藍色中山裝里的干癟的身子似乎不再那么刺

21、目，而他佝僂的腰部更彎了，突露出高高顴骨的頭部幾乎與肩相平，雜亂的白發(fā)被深秋的風吹得根根直立起來。他埋著頭列算式，忽然的我便有一些錯覺,不知是他融進了黑板中 ,還是黑板融化了他，這四周的一切是那么寧靜而美麗。倏地,他彎下腰去,喉嚨口發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音,旋即一大堆沉悶的咳嗽接二連三地從他的喉嚨口鉆出來,由于不能盡情地咳嗽身體顫動不已,我們的心都提到了嗓子眼上。他用手撐住涌上前的同學的肩膀,不住地喘著氣,恍若用舊了的風箱般。我們沒辦法看到他的表情，因為他竭力不讓我們走到他面前。良久，他才平靜下來，努力挺直了腰，回轉(zhuǎn)身來。就在他回轉(zhuǎn)身的瞬間，天驟然沉了下去，仿佛燃盡的油燈，火花很亮麗地閃耀一下，接著便哭了。他用力地一揮手，用滯重而嘶啞的聲音宣布今天就講到這兒吧，放學了 ! 可是，當他那被攙扶著的蹣跚的背影從我的視線里消失