一年級下冊語文吃水不忘挖井人

1、教 案 設(shè) 計 （ 小學(xué)教師： ） 年 月 日課題：吃水不忘挖井人設(shè)計人 張慶麗 備 注教 學(xué)目 標(biāo)1.學(xué)會10個生字和由生字組成的詞。2.理解每句話、每段話的意思，了解毛主席是怎樣關(guān)心人民疾苦，為人民解決困難，造福人民的。教育學(xué)生，要熱愛共產(chǎn)黨和毛主席，不要忘記那些教育、幫助、關(guān)懷過自己，對自己有恩德的人。3.能正確、流利地朗讀并背誦課文。重難點1.弄清句與句之間的聯(lián)系，理解課文內(nèi)容。2.通過學(xué)習(xí)第三自然段，認(rèn)識毛主席關(guān)心人民群眾疾苦的高貴品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn) 備養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講和積極舉手發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)過程第一課時一、巧設(shè)導(dǎo)語，揭示課題。1.同學(xué)們，當(dāng)你得到親人的關(guān)懷，朋友的幫助時

2、，你該怎樣？即使過了很長時間也應(yīng)該怎樣？簡介毛主席。2.今天我們就學(xué)習(xí)32課吃水不忘挖井人，學(xué)習(xí)了這篇課文，相信你一定會受到啟發(fā)的。板書課題，齊讀。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。1.學(xué)生借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音。讀通句子。2.指名讀，檢查朗讀情況。出示詞語（正音：“吃水”“瑞金”“沙洲壩”等）3.齊讀課文，要求讀得正確流利。4.自由讀課文，畫出要掌握的生字，并且掌握生字的讀音。給每個自然段標(biāo)上序號。三、解題引入，整體把握。1.自己讀課題，講講題目的意思。2.細(xì)讀課文回答以下問題：（1）寫誰吃水不忘挖井人？這個挖井人是誰？（2）課文講的是一件什么事？3.毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖井，鄉(xiāng)親們又是

3、怎樣表達(dá)對毛主席的感激之情的？帶著這個問題，深入學(xué)習(xí)課文。四、讀聽結(jié)合，理解第一自然段。1.指名讀，有幾句話？（1）讀講第一句，（指一名）其他同學(xué)聽辨他說得對不對。把表示地點的詞（“瑞金”“沙洲壩”）畫下來。（2）讀講第二句，其他同學(xué)聽辨。畫出表示地點的詞（“江西”）。（3）練習(xí)說話：說說“瑞金、沙洲壩、江西”三個地點有什么關(guān)系。2.老師講背景，學(xué)生細(xì)聽。毛主席在江西瑞金，發(fā)動和依靠群眾，建立紅色根據(jù)地，領(lǐng)導(dǎo)人民鬧翻身，求解放，為勞苦大眾謀幸福，在這期間有許多鮮為人知的感人故事，下面講的故事就是毛主席在江西領(lǐng)導(dǎo)革命時候發(fā)生的事。五、讀想結(jié)合，理解第二自然段。1.指名讀第二自然段，其他同學(xué)動筆畫

4、幾句話。2.毛主席在那兒住的時候看到什么？哪句寫著呢？再細(xì)讀這兩句話思考這個問題。（1）從“很遠(yuǎn)”這個詞看出什么？（畫出這個詞）（2）想象，沒有水吃，會有哪些困難？結(jié)合這兩句話來想象。指導(dǎo)讀好“很遠(yuǎn)的”。（3）毛主席會怎么想呢？3.那么毛主席是怎么做的？讀第三句講一講。（1）“帶領(lǐng)”是怎么做？畫上這個詞。（2）想象挖井時會受哪些累？從這里，你能看出毛主席是個怎樣的人？4.為什么毛主席要帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井？（處處為人民著想，為人民群眾解除疾苦）小結(jié)：這一自然段有三句話，前兩句寫毛主席挖井的原因是沙洲壩沒有井，吃水到很遠(yuǎn)的地方去挑，后一句寫毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親挖了一口井。朗讀這句時，要讀好剛才畫

5、出的詞，體會這兩句的順序。5.看圖，這就是井挖好之后，人們終于能喝著清涼甘甜的水后，那興奮激動的場面：（1）毛主席和鄉(xiāng)親們在干什么？（2）想象他們之間會說什么？（練習(xí)說話）過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那么沙洲壩的鄉(xiāng)親又是怎么做的？ 第二課時 一、突出重點，突破難點，理解第三自然段。1.看第二幅圖，講講圖上畫的是什么？2.書上是怎么寫的？讀第三自然段，用幾句來寫的？（1）“立”是怎么回事？“時刻”怎么講？（2）講講“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”這句話的意思。帶著你的思念，帶著你的敬佩讀讀石碑上的字。（3）把這句話畫下來，想鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆⑦@塊碑？為什么要在解放后立碑？3.教師講解：因為鄉(xiāng)親們聽

6、見的不僅僅是解決人民多年未解決的吃水問題，而是毛主席為普天下的勞苦大眾謀幸福，解放全中國讓人民當(dāng)家做主人，面對美好的生活，人民又怎能忘記這位新中國的諦造者呢？！因此，“吃水不忘挖井人，時刻想著毛主席”就有一語雙關(guān)的意思。也就更生動表達(dá)了人民翻身不忘共產(chǎn)黨，幸福感激毛主席的深厚感情。讓我們永遠(yuǎn)記住這位共和國的創(chuàng)始人和他從事的偉大事業(yè)，樹立為人民謀幸福的遠(yuǎn)大志向。收集有關(guān)毛主席的圖片、資料、小故事，從多方面認(rèn)識這位偉人，領(lǐng)略他的風(fēng)采。4.除了毛主席以外，還有好多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)，誰來講一例？5.今天也有許多叔叔、阿姨為我們能過上幸福生活在辛勤的工作，有的甚至付出寶貴的生命，我

7、們應(yīng)該怎樣做？小結(jié)：永遠(yuǎn)記住那些為了我們的幸福做出巨大貢獻(xiàn)的人，也不要忘記對自己關(guān)心、幫助過的人。所以說課題的這句話，“吃水不忘挖井人”已經(jīng)被廣泛運用為不要忘記對自己關(guān)懷、幫助過的人。6.有感情地朗讀這一自然段。二、有感情地朗讀全文，練習(xí)背誦。1.讓我們帶著對毛主席無限崇敬的心情讀全文，并注意三個自然段的順序。2.練習(xí)背誦。（1）填空：( )城外有個村子叫( )，毛主席在( )領(lǐng)導(dǎo)革命的時候在( )。( )后，鄉(xiāng)親們在( )立了一塊石碑上面刻著（，）。（2）自由背誦，指名背誦，齊背。 第三課時 一、復(fù)習(xí)檢查。1.指名讀，齊讀，做到有感情地讀，然后思考，沙洲壩的鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰吜K石碑？碑上

8、寫著的字是什么意思？2.指名背誦課文。二、分析、記憶字形。1.出示生字，讓學(xué)生找出它的形近字：井 金士比較每組生字有什么不同講給大家聽。（讓學(xué)生從字的音、形、義的不同講給大家聽，字義的區(qū)別讓學(xué)生組詞即可）2.還剩幾個字沒記？你用什么方法記憶它呢？強調(diào)“忘”不要多加一點。三、觀察位置，指導(dǎo)書寫。1.要求觀察字形的筆畫在田字格中的位置，講一講，其他同學(xué)動筆描一描。2.教師示范書寫，指導(dǎo)一個讓學(xué)生寫一個，要求一氣寫成。四、鞏固練習(xí)。1.給生字組詞：（落筆）井( )士( )金（）開( )土( )全（）2.聽寫詞語。教學(xué)過程小結(jié)板書設(shè)計吃水不忘挖井人挖井毛主席 鄉(xiāng)親們 飲水思源不忘教學(xué)反思“吃水不忘挖井人”成為廣為流傳的一句俗語，并非專指吃水這件事情，它有了更廣泛的意義，比喻不忘記當(dāng)初創(chuàng)造成果的人，一句話，不忘記根本。根據(jù)本文特點我設(shè)計了讓學(xué)生聯(lián)系生活，談?wù)劇拔覀冊诟惺苄腋Ｉ畹臅r候，又應(yīng)該不