四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)閱讀試卷

1、（一）歸 帆我看過(guò)太湖上的歸帆，也看過(guò)東海上的歸帆。 夕陽(yáng)把水面映得通紅，把天空也染成萬(wàn)道彩霞。一會(huì)兒，黃昏的紗幕就輕輕地落在水面上。就在這當(dāng)兒，水天相接處出現(xiàn)了一只帆影，接著又是一只不多久，整個(gè)船隊(duì)都出現(xiàn)了，它們散散落落地駛回港口，仿佛一隊(duì)出征的戰(zhàn)士，唱著凱歌整隊(duì)回營(yíng)，帶著滿艙的戰(zhàn)利品。 但這只是在岸上看到的遠(yuǎn)處的景象，等到這些船只快靠碼頭，船老大準(zhǔn)備向岸上拋纜繩的時(shí)候，情形便不一樣了。 有的船上喜笑顏開(kāi)，熱火朝天，小伙子們打鬧著，嬉笑著，隔著水同岸上的人大聲地打招呼，問(wèn)村里今天能有些什么事，廣播有些什么重要新聞，也故意說(shuō)些無(wú)關(guān)緊要的話。這樣的船，不用問(wèn)，就能斷定今天的成績(jī)很好，超額完成了生

2、產(chǎn)指標(biāo)，說(shuō)不定還網(wǎng)住了幾條少見(jiàn)的大魚。有的船，幾乎是垂頭喪氣，悄悄地溜回來(lái)的。船老大一面不停地抽著旱煙，一面望著水面沉思，平時(shí)愛(ài)打鬧的小伙子，像泄了氣的皮球，悶聲不響地蹲在甲板上，岸上的人同他們打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑著嚷了一句：“嗨!今天倒霉，別說(shuō)了!”這樣的船總是由于某種原因，今天沒(méi)有完成任務(wù)。（ ）說(shuō)漁家的生產(chǎn)并不在乎一天的得失，（ ）沒(méi)有完成自己定的指標(biāo)，人們總不會(huì)有好的情緒。對(duì)集體，對(duì)生產(chǎn)的責(zé)任感，在糾纏著、沖擊著他們。 沉沉夜暮籠罩著每個(gè)魚家的笑語(yǔ)和沉思，（ ）是哪條船上的人們，（ ）休息了，積畜力量準(zhǔn)備迎接新的戰(zhàn)斗。對(duì)于明天的信念，人們總是相同的。（ ）暫時(shí)泄了氣，在明天

3、早晨出海的時(shí)候，（ ）一定會(huì)抖擻精神，重新鼓起勁兒來(lái)。生活，也正如波濤洶涌的大海，有汐也有潮。在駛向共產(chǎn)主義彼岸的長(zhǎng)長(zhǎng)的航程里，在每一天送走夕陽(yáng)的時(shí)候，你有沒(méi)有想過(guò)自己這條船的歸航，是屬于哪一種？你又打算怎樣迎接明天的旭日呢？1、 在文中的括號(hào)里應(yīng)填上什么關(guān)聯(lián)詞，從下面選一個(gè)填進(jìn)去。（3分）（1）因?yàn)樗?（2）即使也 （3）如果就（4）雖然但是 （5）不僅還 （6）無(wú)論都2、根據(jù)下面的意思從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫在括號(hào)里。（6分）（1）低著腦袋，無(wú)精打采。 （ ）（2）形容群眾性運(yùn)動(dòng)或工作達(dá)到熱烈高漲的效果。（ ）（3）形容心里高興，滿面笑容的樣子。 （ ）3、本文記敘“歸帆”景象的順序是從

4、到 。（3分）4、本文的第 自然段式過(guò)渡段。（3分）5、本文的第 自然段寫的是歸帆的遠(yuǎn)景，第 和 自然段寫歸帆靠近碼頭時(shí)的景象。（3分）6、本文的中心思想概括得更準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）。（3分）（1）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們的沖天干勁和不畏艱險(xiǎn)，奪取漁業(yè)豐收的精神。（2）作者描述了漁船歸航是的情景，歌頌了漁民們幸福愉快的生活，抒發(fā)了作者熱愛(ài)漁村，熱愛(ài)漁民的感情。（3）作者描述了漁船歸航是的情景，贊揚(yáng)了漁民們斗志昂揚(yáng)、不屈不撓、精神抖擻地去生活的精神，啟示人們?cè)谏詈匠讨幸矐?yīng)該這樣。7、文中劃“”的句子可用下面的哪一條成語(yǔ)來(lái)表示它的意思，在括號(hào)里打“”。（3分）（1）勝敗乃兵家之常（

5、）（2）勝不驕，敗不餒（）（3）失敗乃成功之母（）（二）生死攸關(guān)的燭光第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女。為把德國(guó)強(qiáng)盜趕出自己的祖國(guó)，母子三人都參加了（ ）情報(bào)工作。伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的（ ）情報(bào)藏好，等盟軍派人前來(lái)取走。為了情報(bào)安全，她想了許多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意把裝著情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺(tái)上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過(guò)了德軍（ ）的搜查。一天晚上，屋里闖進(jìn)了三個(gè)德國(guó)軍官。他們坐下后，一個(gè)中尉順手拿過(guò)藏有情報(bào)的蠟燭點(diǎn)燃，放到少校軍官面前。伯諾德夫人知道，萬(wàn)一蠟燭點(diǎn)燃到金屬

6、管處就會(huì)自動(dòng)熄滅，蠟燭的秘密就會(huì)暴露，秘密情報(bào)站就會(huì)遭到破壞，同時(shí)也意味著他們一家三口的生命將告結(jié)束。她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房中取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們，這盞燈亮些?！闭f(shuō)著輕輕把蠟燭吹熄。一場(chǎng)危機(jī)似乎過(guò)去了。輕松的心情沒(méi)有持續(xù)多久，那位中尉又把冒著青煙的燭芯重新點(diǎn)燃。“晚上這么黑，多點(diǎn)支小蠟燭也好嘛?！彼f(shuō)。時(shí)間一分一秒地過(guò)去。這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來(lái)，“天真冷，我到柴房去搬些柴來(lái)生個(gè)火吧?！闭f(shuō)著，伸手端起燭臺(tái)朝門口走去，屋子頓時(shí)暗下來(lái)了。中尉快步趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺(tái)。孩子是懂事的。他知道，厄運(yùn)即將到來(lái)了，在斗爭(zhēng)的最后時(shí)刻，他從容地

7、搬回一捆木柴，生了火，默默地等待著。燭光搖曳著，發(fā)出微弱的光。此時(shí)此刻，它仿佛成了這屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛盯在越來(lái)越短的蠟燭上。突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對(duì)德國(guó)人說(shuō)道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺(jué)嗎？”少校瞧了瞧這位可愛(ài)的小姑娘，說(shuō)：“當(dāng)然可以。我家也有一個(gè)你這樣年紀(jì)的小女兒?！苯芸真?zhèn)定地把燭臺(tái)端起來(lái)，向幾位軍官道過(guò)晚安，上樓去了。正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。 1、文中三個(gè)括號(hào)中應(yīng)填的詞語(yǔ)一次是（ ）（3分） a、絕密 嚴(yán)密 秘密 b、嚴(yán)密 秘密 絕密c、秘密 絕密 嚴(yán)密 d、秘密 嚴(yán)密 絕密2、在第

8、自然段中提到了“盟軍”，在第二次世界大戰(zhàn)中，下面哪個(gè)國(guó)家是法國(guó)的盟軍（ ）（3分） a、德國(guó) b、英國(guó) c、意大利3、在第自然段中提到的“軍官”，從軍銜來(lái)看，下面最低一級(jí)的軍官是（ ）（3分） a、中尉 b、少校 c、上將4、“蠟燭的秘密”假若暴露，會(huì)帶來(lái)什么后果？（ ）（選兩個(gè)）（3分）a、秘密情報(bào)站遭到破壞 b、屋子里漆黑一片 c、伯諾德夫人一家三口將被殺害5、把文中畫“ ”線的反問(wèn)句改為陳述句。（2分） 6、母子三人為保護(hù)絕密情報(bào)分別采取的具體行動(dòng)時(shí)什么，用線條連起來(lái)。（3分）伯諾德夫人 推說(shuō)睡覺(jué)，拿走蠟燭大兒子杰克 點(diǎn)亮油燈，熄滅蠟燭小女兒杰奎琳 借口搬柴，端走燭臺(tái)7、母子三人保護(hù)秘密

9、情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們 、 、 的品質(zhì)。（3分）a、勇敢 b、頑強(qiáng) c、機(jī)警 d、平靜 e、機(jī)智 f、鎮(zhèn)定8、文章第自然段中的“蠟燭熄滅了”是指小女孩吹滅了，還是自動(dòng)熄滅了？寫這一段的目的是為了說(shuō)明什么？（5分） （三）渡河少年一條清澈的小河，一條（ ）在岸邊的渡船。我立在船頭，一身藍(lán)色的衣服倒映在水里。船身開(kāi)始晃動(dòng)，船老大扛著一根竹篙上來(lái)了。一個(gè)背著書包的圓臉少年站在河埂上朝老人大聲問(wèn)：“老爹，沒(méi)錢能上船嗎？”老人正在彎腰解著纜繩，頭也不抬：“沒(méi)錢坐什么船，笑話！”竹篙一（ ），小船離岸而去。孩子像當(dāng)頭挨了一棒，孤零零地立在岸上。離得老遠(yuǎn)，我看見(jiàn)孩子兩眼睜得溜圓，牙幫骨在不停地挫動(dòng)，兩道小刷子

10、似的眉毛緊緊地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脫，連同書包（ ）在手中，“哧溜”一下滑進(jìn)了河里。秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？一股同情的潮水從我心上（ ）過(guò)，想喊，沒(méi)喊出聲。孩子舉著衣服、書包，踩著水，一搖一搖地向河當(dāng)中游去，黝黑的臉蛋凍得烏青。撐船的老漢愣愣地望著，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。船撐到孩子跟前，孩子使勁把頭別過(guò)去?！吧洗蓜e凍壞了?！崩先怂坪踉诎?，“錢一分也不要?！焙⒆硬焕硭?，依然向前劃。落滿彩霞的河水被孩子的臂膀切割成一塊塊五彩的錦緞，那手中的花格子襯衣就像五彩的花瓣，黃黃的書包真像花瓣中的花蕊。好一朵開(kāi)在浪花叢中的奇葩！好一個(gè)倔強(qiáng)的少年！終于到了對(duì)岸，泥鰍一般竄上

11、了堤埂。陽(yáng)光在他的脊背上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。他把衣裳一套，撿起書包，飛也似地跑了。河邊的沙灘上，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào)。后來(lái)，我打聽(tīng)到，那孩子考取了對(duì)岸的中學(xué)，那天是開(kāi)學(xué)的頭一天。有趣的是，以后我每次過(guò)河，只要趕上學(xué)生上學(xué)放學(xué)，總會(huì)看到那個(gè)圓臉少年在河里游來(lái)游去。數(shù)年后，少年居然從這條小河游進(jìn)了大海，成了一名游泳健將。他給撐船老人來(lái)過(guò)一封信，稱他是他的啟蒙教練，要感謝他?？上Ю先艘验L(zhǎng)眠在河邊的沙丘里，沒(méi)看到這封信。1、在原文括號(hào)里依次應(yīng)填入的最恰當(dāng)?shù)囊唤M動(dòng)詞是（ ）。（2分）A、停 擺 提 沖 B、漂 撐 拿 浸C、泊 點(diǎn) 擎 漫 D、拴 指 放 流 2、用

12、“ ”畫出文章的中心句。(2分)3、描寫少年下水，上岸采用的動(dòng)詞有 、 、 、 等（2分） 4、選擇。（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（8分） （1）本文刻畫的主人公是（ ）。 A、老人 B、少年 C、我 （2）文章自然段的作用是（ ）。 A、交代壞境地點(diǎn) B、總起全文 C、點(diǎn)明中心 （3）第自然段中破折號(hào)的作用是（ ） A、表示解釋說(shuō)明 B、表示轉(zhuǎn)折 C、表示遞進(jìn)（4）第自然段共有（ ）句話。 A、4 B、5 C、65、在括號(hào)里寫出下面句子采用的描寫方法。（4分） （1）忽然大叫：“伢子，上船，快上船！”（ ） （2）他把衣裳一套，撿起書包，飛也似的跑了。（ ） （3）黝黑的臉蛋凍得烏青。（

13、） （4）秋風(fēng)秋水，他受得了嗎？（ ）6、判斷。是比喻句的打“”，不是的打“×”。（5分）（1）河邊的沙灘上，留下了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的水線，像一條無(wú)限延長(zhǎng)的省略號(hào)。（ ）（2）兩遭小刷子似的眉毛緊緊的蹙在一起。（ ）（3）孩子好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。（ ）（4）陽(yáng)光在他的背脊上滾動(dòng)，像一條條剛出網(wǎng)的銀魚在蹦跳。（ ）（5）孩子像當(dāng)頭挨了一棒。（ ）7、回答：你喜歡圓臉少年嗎？為什么？（2分） （二）作弊風(fēng)波 “下午考語(yǔ)文！” 當(dāng)我連續(xù)詢問(wèn)了五位同學(xué)加一位老師才確信這個(gè)消息千真萬(wàn)確，此時(shí)的感覺(jué)：茫然、麻木、不知所措，痛苦、不幸、恨鐵不成鋼，一種望語(yǔ)文書欲穿的感覺(jué)油然而生，這次語(yǔ)文考試將有古詩(shī)默寫，可我不會(huì)

14、背，何談默寫?另外還有解詞這時(shí)我才真正從本質(zhì)意義上體會(huì)到“書到撈時(shí)方恨少”.怎么辦?時(shí)間不多了,怎么辦?我就這么完了嗎?不行!內(nèi)心深處一個(gè)理智的聲音在提醒我.一向以急中生智的我突然想到一個(gè)好主意作弊.“我可是被逼上梁山,著實(shí)在無(wú)奈!”經(jīng)過(guò)一番自我安慰,立即行動(dòng),于是,我翻語(yǔ)文書,拿起兩張紙,飛速地照抄起來(lái).一節(jié)課、兩節(jié)課,同學(xué)們有些奇怪:“怎么許嘉誠(chéng)突然變得勤奮起來(lái)?”我不屑一顧地答到:“文章合為時(shí)而著,學(xué)生合為考而勤.今天下午考語(yǔ)文,你說(shuō)不勤怎么行?”同學(xué)們暗笑:“原來(lái)如此.”關(guān)鍵時(shí)刻到了,萬(wàn)事俱備,只欠考卷.語(yǔ)文老師不緊不慢地說(shuō)了注意事項(xiàng),尤其叮嚀一句“不許作弊”,就開(kāi)始分考卷.考卷一到手

15、,經(jīng)過(guò)了姓名、座號(hào)、班級(jí)等一系列wú liáo( )( )的而又不得不進(jìn)行的工序，我便開(kāi)始注意老師，老師“配合”得十分完美：在教室里轉(zhuǎn)了幾圈，便戴起老花鏡開(kāi)始看什么書。諸位，此時(shí)不抄更待何時(shí)！我立即拿出“工具”，開(kāi)始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下筆有如神”。我集中精力，任憑那些“三好學(xué)生”又是嘆氣又是咳嗽對(duì)老師加以提示，任憑那些“紅燈生”又是“飛鴿傳書”又是“鳴金擂鼓”對(duì)我加以提示。啊，就剩一題了，抄是不抄？好！為了滿分，為了明天會(huì)更好，我抄！當(dāng)我zhn zhun( )( )于翻書之際，縱身于題海之間時(shí)，一個(gè)高大魁梧的身影突然出現(xiàn)在我的東南方向，他以迅雷不及掩耳之勢(shì)沒(méi)

16、收了我的“贓物”考卷，“作案工具”兩張作弊答案，一支鋼筆，我呆呆地坐在座位上，一句話都說(shuō)不出來(lái)了。接著傳來(lái)一片議論聲，似乎是那些“三好生”：“誰(shuí)叫你抄，這下完了吧？”又似乎是那些“紅燈生”：“誰(shuí)叫你不給我抄，否則我還會(huì)提示你呢？”哀哉！經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的一個(gè)小時(shí)痛苦的思想教育及我的深刻反省之后，老師終于退回了我的“贓物”及“作案工具”，聲稱“你是好學(xué)生，下不為例！”還敢有下次嗎？我想都不敢想。此時(shí)，我看了看表，發(fā)現(xiàn)離交卷時(shí)間只有十五分鐘了，唉于是我在作弊紙后面重重地寫了兩行詩(shī)句：君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。君不見(jiàn)，考試作弊特痛苦，學(xué)習(xí)還得勤奮來(lái)。1、給加點(diǎn)字選擇正確讀音并打“”。（6分）

17、作弊（bì pi） 不知所措（cuò chuò） 著實(shí)無(wú)奈（zhuó zháo） 鳴金擂鼓（lèi léi） 魁梧（kuí huái） 叮嚀（níng ning）2、給文中應(yīng)填的正確詞語(yǔ)打“”。（2分） 第一個(gè)：（無(wú)卿、無(wú)聊） 第二個(gè)：（輾轉(zhuǎn)、展轉(zhuǎn)）3、根據(jù)提示用“”給文章分段。（4分） A、下午考語(yǔ)文，我想到了一個(gè)好主意作弊。B、我在考試前做好準(zhǔn)備。C、我在考試中作弊被老師發(fā)現(xiàn)并沒(méi)收了我的“工具”。D、老師對(duì)我的教育以及我的深刻反省。4、選擇正確的答案填空（只填序號(hào)）。（8分）、文中的“紅燈生

18、”是指（ ） A、穿紅色衣服的學(xué)生。 B、有紅色燈籠的學(xué)生。 C、和我一樣差的學(xué)生?！耙幌蛞约敝猩堑奈彝蝗幌氲揭粋€(gè)好主意作弊?！币痪渲械钠普厶?hào)的作用是（ ）A、表示解釋說(shuō)明。 B、表示意思的轉(zhuǎn)折。 C、表示意思的遞進(jìn)。 “發(fā)現(xiàn)離交卷時(shí)間只有十五分鐘了，唉”中的省略號(hào)的作用是（ ）A、表示列舉的省略 B、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) C、表示語(yǔ)意未盡 這篇文章主要是：（ ） A、寫人 B、寫事 C、寫人寫事相結(jié)合5、用“”劃出文中的一個(gè)反問(wèn)句。（2分） 6、把“萬(wàn)事俱備，只欠考卷”還原它的本來(lái)面目，寫在下面的橫線上。（2分） 7、文中最能體現(xiàn)我深刻反省的一句話是 。（2分）（一）豐 碑 紅軍隊(duì)伍在冰天雪地

19、里艱難地前進(jìn)。嚴(yán)寒把云中山凍成了一個(gè)大冰坨?？耧L(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。 將軍早把他的馬讓給了重傷員。他率領(lǐng)戰(zhàn)士向前挺進(jìn)，在冰雪中為后續(xù)部隊(duì)開(kāi)辟一條通道。等待著他們的是十分惡劣的環(huán)境和十分殘酷的戰(zhàn)斗，可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。這支隊(duì)伍能不能經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)?zāi)兀繉④娝妓髦?隊(duì)伍忽然放慢了行軍的速度，前面有許多人圍在一起，不知在干什么。 將軍邊走邊喊：“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！” 前面有人凍死了?！本l(wèi)員跑回來(lái)告訴他。 將軍愣了愣，什么話也沒(méi)說(shuō)，快步朝前走去。 一個(gè)凍（僵 疆）的老戰(zhàn)士，倚靠一棵光禿禿的樹干坐著。他一動(dòng)也不動(dòng)，好

20、似一（尊 遵）塑像，身上落滿了雪，無(wú)法（辨 辯）認(rèn)他的面目，但可以看出，他的神態(tài)鎮(zhèn)定，十分安（祥 詳）：右手的中指和食指間還夾著半截帶卷的旱煙，火已被風(fēng)雪打滅；左手微微向前伸著，好像在向戰(zhàn)友借火。單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。 將軍的臉色頓時(shí)嚴(yán)峻起來(lái)，嘴角邊的肌肉抽動(dòng)著。忽然他轉(zhuǎn)過(guò)臉向身邊的人吼道：“把軍需處長(zhǎng)給我叫來(lái)！為什么不給他發(fā)棉衣？” 呼嘯的狂風(fēng)淹沒(méi)了將軍的語(yǔ)音。沒(méi)有人回答他，也沒(méi)有人走開(kāi)。他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 “聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有，警衛(wèi)員？快叫軍需處長(zhǎng)跑步過(guò)來(lái)！”將軍兩腮的肌肉抖動(dòng)著。 這時(shí)候，有人小聲告訴將軍：“他就是是軍需處長(zhǎng)” 將軍愣住了。久久地站在雪地里。他

21、的眼睛濕潤(rùn)了。他深深吸了一口氣，緩緩地舉起右手，舉至齊眉處，向那位跟云中山化為一體的軍需處長(zhǎng)敬了一個(gè)軍禮。 風(fēng)更狂了，雪更大了。大雪很快地覆蓋了軍需處長(zhǎng)的身體，他成了一座晶瑩的豐碑。 將軍什么話也沒(méi)有說(shuō)，大步走進(jìn)了漫天的風(fēng)雪中。他聽(tīng)見(jiàn)無(wú)數(shù)沉重而又堅(jiān)定的腳步聲。那聲音似乎在告訴人們：如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？1、在第自然段的括號(hào)里選擇正確的用字，把不用的劃去(4分)2、根據(jù)下面的提示，用“”把文章分為四個(gè)大段(4分)紅軍隊(duì)伍在冰天雪地里行進(jìn)。 紅軍隊(duì)伍面臨很多困難。嚴(yán)寒凍死了軍需處長(zhǎng)。 紅軍隊(duì)伍一定會(huì)取得勝利。3、下面句子用了什么修辭手法？填在括號(hào)里(4分)狂風(fēng)呼嘯，大雪紛飛，似乎

22、要吞掉這支裝備很差的隊(duì)伍。 （ ） 可能吃不上飯，可能睡雪窩，可能一天要走一百幾十里路，可能遭到敵人的突然襲擊。（ ） 他紅著眼睛，像一頭發(fā)怒的豹子，樣子十分可怕。 （ ） 如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰(shuí)呢？ （ ）4、用“ ”劃出將軍對(duì)這支隊(duì)伍擔(dān)心的一個(gè)句子；用“ ”劃出將軍對(duì)這支隊(duì)伍充滿自信的一個(gè)句子(4分)5、選擇題（將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）(12分)(1)這篇文章的主人公是( ) 將軍 軍需處長(zhǎng) 警衛(wèi)員 (2)文章的題目命題方式是( ) 用文章中主人公的名字做題目用與內(nèi)容有關(guān)的物名做題目 用有象征意味的詞句做題目 (3)“不要停下來(lái)，快速前進(jìn)！”是( ) 陳述句 祈使句 感嘆

23、句(4)“單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上?！笔? )肖像描寫 行動(dòng)描寫 心理描寫(5)最能體現(xiàn)將軍對(duì)軍需處長(zhǎng)崇敬的一個(gè)動(dòng)作是( )久久地站在雪地里敬了一個(gè)軍禮 大步走進(jìn)漫天的風(fēng)雪中(6)最能體現(xiàn)軍需處長(zhǎng)品格特點(diǎn)的一個(gè)成語(yǔ)是( ) 艱苦樸素 舍己為人 寧死不屈6、具有軍需處長(zhǎng)一樣精神的，文中還有誰(shuí)？請(qǐng)從文中找出一個(gè)句子加以說(shuō)明，寫在橫線上(2分) （二）引路人雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人稀少。我不禁加快了腳步向前走去。我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉嗆了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去?！皩?duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歉?！班蓿?，不要

24、緊?！卑パ?！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧！”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他?！疤x謝你了，小姑娘?！彼芨袆?dòng)地說(shuō)。我攙扶著他一起走，突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，就不滿地嚷著說(shuō)：“誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處，真（ ）！”但一想到身旁的盲人，忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒?！彼麆傋吡艘徊剑S即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)絆倒的?！辈灰粫?huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬過(guò)去把它蓋好。然后，慢慢地站起來(lái)，伸手

25、到衣袋里去摸手絹。這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一震，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙沾滿泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)有聽(tīng)清。我感覺(jué)到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著在通往他家的這條路上,我是他的引路人，而在學(xué)習(xí)做人的人生道路上， 他一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面劃上“ ”（2分）(1)誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了，也不放回原處(ch chù) (2)大伯，你走這邊，小心絆倒(do dào)2、閱讀第四自然段，從文中

26、找出下面詞語(yǔ)的反義詞（4分） (1)干燥( ) (3)清晰( )(2)烏黑( ) (4)冰冷( )3、根據(jù)下面的提示，用“”把文章分成三段（6分） (1)“我”在雨中加快腳步走。(2)盲人的行動(dòng)深深地打動(dòng)了“我”。(3)“我”決心像盲人伯伯那樣做人。4、用“ ”劃出與下面一句話相照應(yīng)的一個(gè)句子（2分） 雨仍然下著。5、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分） (1)文中的破折號(hào)的作用是( )A、表示注釋說(shuō)明 B、表示意思的轉(zhuǎn)折 C、表示語(yǔ)音的延長(zhǎng)(2)第自然段的括號(hào)里應(yīng)填的詞是( )A、糟糕 B、聰明 C、缺德 (3)“大伯，我扶您回去吧?！笔? )A、陳述句 B、祈使句 C、感嘆句 (

27、4)文中的主人公是( ) A、“我” B、小姑娘 C、盲人 (5)文章的中心思想是( ) A、贊揚(yáng)了小姑娘樂(lè)于助人的好品質(zhì)。 B、贊揚(yáng)了盲人伯伯時(shí)時(shí)為別人著想的美好品質(zhì)。 C、批評(píng)了拿開(kāi)水泥板不放回原處的人。6、下面的句子哪個(gè)是寫“實(shí)在事物”的，哪個(gè)是寫“聯(lián)想事物”的，填在括號(hào)里（4分）(1)是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心，一顆時(shí)時(shí)能夠想到別人的心。( )(2)雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。 ( )7、問(wèn)答題（2分）為什么“我的眼睛會(huì)濕潤(rùn)了”？ （三）精 神 不知是哪個(gè)不小心，一膀子把那家伙蹭掉到地下，它借著慣力，滴溜溜轉(zhuǎn)至地中間，口就開(kāi)了，噗嚕噗嚕冒白沫兒，嚇煞個(gè)人！新開(kāi)的井口，連工棚都是簡(jiǎn)易的。

28、礦工們裝束好了，下井之前擠在這簡(jiǎn)易工棚里，都年輕、好瘋，鬧得小房子地動(dòng)山搖，就鬧出這樁事來(lái)。冷不丁把眾人嚇得“哄”地散開(kāi)，一愣，又漸漸地明白，知道原來(lái)是滅火器，就都站住，等頭兒或哪個(gè)懂行的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？ 也就是一愣神的工夫，箭一般地從人堆里射過(guò)一個(gè)人去，一頭撲在那冒白沫的滅火器上。他不懂怎樣關(guān)閉，只用手拼命去堵，身子死死地壓在那物件上，一邊火燒火燎地沖大伙喊:“快！快跑嘛你們！” 這是個(gè)小合同工，剛從農(nóng)村招上來(lái)不到兩個(gè)月。看他那認(rèn)真樣兒，大伙兒笑得前俯后仰。小合同工更急了，破口大罵：“你們還不滾開(kāi)，要死呀你們！”大伙兒更是大笑。連個(gè)滅火器都不認(rèn)識(shí)！忽然笑聲一家伙咬住，井長(zhǎng)來(lái)了。井長(zhǎng)過(guò)

29、去把滅火器關(guān)上，看著已經(jīng)自己爬起來(lái)的小合同工，那小臉弄得一塌糊涂。井長(zhǎng)忍不住也笑了，他和藹地問(wèn)：“小伙子，你這是表演哪路功夫？” 小合同工臉“騰”地紅了，趕緊扭向一邊：“我當(dāng)它要爆炸呢?！本L(zhǎng)的神色立即嚴(yán)肅起來(lái)。幾天后,井長(zhǎng)跟礦長(zhǎng)匯報(bào)，談到那個(gè)小合同工，并要求給他轉(zhuǎn)正。井長(zhǎng)說(shuō)：“我一定要留住他，就沖這種精神！”井長(zhǎng)說(shuō)這話時(shí)，滿臉是淚！1、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯(cuò)誤的劃去（2分）等頭兒或哪個(gè)懂行(háng xíng)的去拾起，關(guān)上，不就結(jié)了？ “我一定要留住他，就沖(chng chòng)這種精神！”2、給下面句子中加點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞，使句意不變（2分）也就

30、是一愣神的工夫。 （ ）小伙子，你這是表演哪路功夫？ （ ）3、文中、自然段有兩個(gè)詞指的都是滅火器，請(qǐng)找出來(lái)寫在下面的括號(hào)里（2分）（ ） （ ）3、根據(jù)下面的提示，用“”把文章分成四段(4分)眾人闖“險(xiǎn)”。 小合同工救“險(xiǎn)”。 小合同工知“險(xiǎn)”。 井長(zhǎng)感動(dòng)。4、用原文回答下面的問(wèn)題（6分） 第自然段中“大伙兒笑得前俯后仰”的原因是： 第自然段中“大伙兒更是大笑”的原因是： 第自然段中“井長(zhǎng)忍不住也笑了”的原因是： 5、選擇題（把正確答案的序號(hào)填進(jìn)括號(hào)里）（10分） 下面與“前俯后仰”的構(gòu)詞方式最相似的是( ) A、仰不愧天 B、弄假成真 C、出生入死 本文的主人公是( )A、小合同工 B、井

31、長(zhǎng) C、礦長(zhǎng)作者對(duì)文中的主人公是在進(jìn)行( )A、嘲笑 B、針砭 C、歌頌第自然段共有幾話( ) A、2句 B、3句 C、4句文中劃“ ”的句子使用的是什么修辭手法( ) A、夸張 B、排比 C、反問(wèn)5、短文結(jié)尾部分井長(zhǎng)說(shuō):“我一定要留住他,就沖這種精神!”“這種精神”是指什么精神？概括后寫在下面的橫線上（4分） （四）草地夜行茫茫的草海，一眼望不到邊。大隊(duì)人馬已經(jīng)過(guò)去了，留下一條踩得稀爛的路，一直伸向遠(yuǎn)方。 干糧早就吃光了，皮帶也煮著吃了。我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。唉！就是在這稀泥地上躺一會(huì)兒也好??！ 迎面走來(lái)一個(gè)同志，

32、沖著我大聲嚷：“小鬼，你這算什么行軍啊？照這樣，三年也走不到陜北！” 他這樣小看人，真把我氣壞了。我粗聲粗氣地回答：“別把人看扁了！從大別山走到這兒，少說(shuō)也走了萬(wàn)兒八千里路。瞧！槍不是還在我的肩膀上嗎？” 他看了看我，笑了起來(lái)，就和我并肩朝前走。他比我高兩頭，寬寬的肩膀，魁梧的身材，只是臉又黃又瘦，兩只眼睛深深地陷了下去。 “小同志，你的老家在哪兒？”他問(wèn)我。 “金寨斑竹園！聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？” “啊，斑竹園！有名的金寨大暴動(dòng)，就是從你們那兒搞起來(lái)的。我在那兒賣過(guò)帽子?！?一點(diǎn)不錯(cuò)，暴動(dòng)前，我們村里來(lái)過(guò)幾個(gè)賣帽子的人。我記得清清楚楚，爸爸還給我買了一頂?；丶襾?lái)掀開(kāi)帽里子一看，里面有張小紙條，寫著“打倒

33、土豪劣紳”。真想不到，當(dāng)年賣帽子的同志竟在這里碰上了。 我立刻對(duì)他產(chǎn)生了敬佩的感情，就親熱地問(wèn)他：“同志，你在哪部分工作？我怎么從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你呀？”“我嗎？在軍部?，F(xiàn)在出來(lái)找你們這些掉隊(duì)的小鬼?！彼贿呎f(shuō)，一邊摘下我的槍，連空干糧袋也摘了去?！霸蹅兊每禳c(diǎn)走呀！你看，太陽(yáng)快落了。天黑以前咱們必須趕上部隊(duì)。這草地到處是深潭，掉下去可就不能再革命了?！?聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。 他焦急地看看天，又看看我，說(shuō)：“來(lái)吧，我背你走！”我說(shuō)什么也不同意。這一下他可火了：“別磨贈(zèng)了！你想叫咱們倆都喪命嗎？”他不容分說(shuō)，背起我就往前走。 天邊的最后一絲光亮也被黑暗吞沒(méi)

34、了。滿天堆起了烏云，不一會(huì)兒下起大雨來(lái)。我一再請(qǐng)求他放下我，怎么說(shuō)他也不肯，仍舊一步一滑地背著我向前走。 突然，他的身子猛地往下一沉?！靶」恚祀x開(kāi)我！”他急忙說(shuō)，“我掉進(jìn)泥潭里了?！?我心里一驚，不知怎么辦好，只覺(jué)得自己也隨著他往下陷。這時(shí)候，他用力把我往上一頂，一下子把我甩在一邊，大聲說(shuō)：“快離開(kāi)我，咱們兩個(gè)不能都犧牲！要要記住革命！” 我使勁伸手去拉他，可是什么也沒(méi)有抓住。他陷下去了，已經(jīng)沒(méi)頂了。 我的心疼得像刀絞一樣，眼淚不住地往下流。多么堅(jiān)強(qiáng)的同志！為了我這樣的小鬼，為了革命，他被這可惡的草地奪去了生命！ 風(fēng)，呼呼地刮著。雨，嘩嘩地下著。黑暗籠罩著大地?！耙涀「锩?！”我想起他犧牲前

35、說(shuō)的話。對(duì)，要記住革命！我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。 1.給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，把錯(cuò)誤的劃去（2分）(1)背上的槍支和子彈(dàn tán)就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。(2)他被這可惡(è wù )的草地奪去了生命！2.填空(5分)草地夜行的題目就交代了故事發(fā)生的時(shí)間是 ，事件是 ，地點(diǎn)是 ?！皾M天堆起了烏云”中體現(xiàn)烏云之“廣”的字是 ，體現(xiàn)了烏云之“厚”的字是 。3.根據(jù)提示，用“”把文章分成三大段(6分)一人行。 二人行。 一

36、人行。4.下面是比喻句的打“”，不是的打“×”(3分)茫茫的草海，一眼望不到邊。 （ ）背上的槍支和子彈就像一座山似的，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。 （ ）我抬起頭來(lái)，透過(guò)無(wú)邊的風(fēng)雨，透過(guò)無(wú)邊的黑暗，我仿佛看見(jiàn)了一條光明大路，這條大路一直通向遙遠(yuǎn)的陜北。 （ ） 5.在第自然段中用“ ”畫出與文中畫“ ”的句子相照應(yīng)的句子(2分)6.選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）(12分)“要要記住革命！”中前兩個(gè)省略號(hào)的作用是( ) A、表示語(yǔ)言中斷 B、表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) C、表示列舉的省略本文是( )的文章A、寫人 B、寫事 C、寫景“來(lái)吧，我背你走！”是( )A、感嘆句 B、陳述句 C、祈使句第自

37、然段共有( )句話A、三 B、四 C、五最能體現(xiàn)老紅軍品質(zhì)特點(diǎn)的詞是( )A、高大魁梧 B、樂(lè)于助人 C、勇于獻(xiàn)身體現(xiàn)老紅軍對(duì)“我”的鼓舞很大的句子是( )A、我空著肚子，拖著兩條僵硬的腿，一步一挨地向前走著。B、聽(tīng)了他的話，我快走幾步，緊緊地跟著他，但是不一會(huì)兒，我又落下了一大段。 C、我鼓起勇氣，邁開(kāi)大步，向著部隊(duì)前進(jìn)的方向走去。（一）拐彎處的回頭一天，弟弟在郊游時(shí)腳被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個(gè)同學(xué)送他回家。 在家附近的巷口，弟弟碰見(jiàn)了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會(huì)收獲一點(diǎn)同情與憐愛(ài)，不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。 弟弟很

38、傷心，很委屈，也很生氣。他覺(jué)得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時(shí)，有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你?！钡艿馨胄虐胍?，其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。 爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭可是當(dāng)他走到拐彎處，就在他側(cè)身拐彎的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過(guò)頭來(lái)，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在拐彎后面。 ( )這一切都只發(fā)生在一瞬間，( )卻打動(dòng)了在場(chǎng)的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時(shí)，我有一種想哭的感覺(jué)

39、。很久以來(lái)我都在尋找一個(gè)能代表父愛(ài)的動(dòng)作，現(xiàn)在終于找到了，那就是拐彎處的回頭。 1、根據(jù)下面的意思，在從文中找到相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里（2分）事先沒(méi)有經(jīng)過(guò)商量而彼此的看法或行動(dòng)完全一致。 （ ）有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)懷疑。 （ ）2、根據(jù)下面的提示，用“”把短文分成三大段（6分） 弟弟的腳被石頭割破。 爸爸知道后雖然沒(méi)有口頭的安慰，但有關(guān)心的回頭。 “我”和弟弟很受感動(dòng)。3、在文中，“我”對(duì)爸爸的感情是通過(guò)弟弟的心情變化而逐漸升華的。試找出弟弟心情變化的語(yǔ)句填在下面的橫線上（4分） 弟弟碰見(jiàn)爸爸時(shí)： 爸爸自己走了后： 同學(xué)安慰弟弟后： 爸爸拐彎回頭時(shí)： 4、下面加點(diǎn)的字可以用上什么字代替，寫在后面的

40、括號(hào)里（2分）不料爸爸并沒(méi)有安慰他，只是簡(jiǎn)單交代幾句，便自己走了。 （ ）有個(gè)同學(xué)笑著勸道：“別生氣，大部分老爹都這樣，其實(shí)他很愛(ài)你，只是不善于表達(dá)罷了。不信你看，等會(huì)兒你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定回頭看你?！?（ ） 5、根據(jù)文章意思填空（4分）文中最能表明弟弟傷得不輕的文字有兩處，即： 6、選擇題（把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里）（10分）文中括號(hào)里應(yīng)填入的關(guān)聯(lián)詞是( ) A、雖然但是 B、不但而且 C、因?yàn)樗?“爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒(méi)有什么東西會(huì)讓他回頭”( ) A、是比喻句 B、不是比喻句 C、是擬人句 本文記敘的主人公是( ) A、弟弟 B、“我” C、爸爸 文中最

41、能體現(xiàn)爸爸關(guān)心弟弟的一個(gè)動(dòng)作是( ) A、走 B、回頭 C、瞟 文中最后一自然段中的破折號(hào)的作用是( ) A、表示聲音的延長(zhǎng) B、表示解釋或說(shuō)明 C、表示語(yǔ)言中斷7、問(wèn)答題。（3分）爸爸是一個(gè)怎樣的人？ （二）一碗雞湯大龍山區(qū)有個(gè)叫桂花尖的山峰。1928年秋天，國(guó)民黨軍隊(duì)企圖進(jìn)犯紅五軍駐地桂花尖下的毛灣村。彭德懷軍長(zhǎng)得到了情報(bào)，立刻幫助鄉(xiāng)親們轉(zhuǎn)移到山坳后面，然后在周圍的山上布下了埋伏，擺了口袋陣，又親自帶了一個(gè)連扼守在桂花尖山頂上，準(zhǔn)備全殲來(lái)犯的敵人。桂花尖的山頂上有棵大桂花樹，樹下有個(gè)棚子。從棚邊往西望，毛灣村莊盡收眼底；從棚邊往東看，進(jìn)山的大路就像在鼻子底下，真是極好的地形！這個(gè)棚子原來(lái)是

42、一個(gè)姓范的老人守野豬的，這時(shí)老人就住在棚子里。彭軍長(zhǎng)帶了一個(gè)連就守在這棚邊。頭一天，敵人沒(méi)有來(lái)。炊事員每次送飯來(lái)，彭軍長(zhǎng)總是先給范老爹添好送去，老人十分感動(dòng)。開(kāi)晚飯時(shí)，炊事員送來(lái)了一盆雞湯，那雞湯真是香味四溢，聞到都使人要掉口水。彭軍長(zhǎng)首先拿起搪瓷碗滿滿舀了一碗。戰(zhàn)士們感到很奇怪：平時(shí)有什么好菜，彭軍長(zhǎng)從來(lái)不先吃，今天怎么先舀雞湯呢？正當(dāng)戰(zhàn)士們迷惑不解時(shí)，彭軍長(zhǎng)把一碗雞湯端到范老爹面前。老人見(jiàn)軍長(zhǎng)先給他端來(lái)一碗雞湯，眼眶潤(rùn)濕了。他活了幾十年，見(jiàn)過(guò)多少兵：扎長(zhǎng)辮子( )穿馬褂的清兵( )給過(guò)他鞭子( )扎寬皮帶( )穿皮鞋的國(guó)民黨兵( )給過(guò)他槍托( )戴歪帽子( )刁煙槍的土匪兵( )給過(guò)他腳

43、尖( )如今，紅軍的軍長(zhǎng)，卻親手端雞湯給他。想到這里，老人抑制不住自己的感情流下了熱淚，他感動(dòng)地說(shuō)：“彭軍長(zhǎng)，這，這還要得？你們?yōu)槲覀儼傩沾蛲练?，我們沒(méi)有什么慰勞你們，還要你端雞湯，這怎么過(guò)意得去啊！”彭軍長(zhǎng)一手端碗，一手拿起老人的手來(lái)接碗，說(shuō)道：“老人家，紅軍同老百姓親如一家人，有鹽同咸，沒(méi)鹽同淡，一碗雞湯算什么呀，將來(lái)革命勝利了，我們窮人的生活要像雞湯一樣香，一樣甜哩！”老人聽(tīng)著彭軍長(zhǎng)講話，一不小心，雞湯潑了一些出來(lái)。在彭軍長(zhǎng)再三說(shuō)服下，老人喝下這碗雞湯。后來(lái)，白軍知道紅軍部隊(duì)作好了準(zhǔn)備，沒(méi)敢來(lái)進(jìn)犯。紅軍和鄉(xiāng)親們又回到了毛灣村。下山后 ，范老爹逢人就講彭軍長(zhǎng)給他端雞湯的事。以后，有人到桂花尖山頂，都說(shuō)那里還有雞湯的香味呢！ 1.填空（4分）事情發(fā)生的時(shí)間是： ；事情發(fā)生的地點(diǎn)是： ；文章的主要人物是： ；文章的主要事件是： 。2.文中劃“ ”的部分可換成一個(gè)什么成語(yǔ)，寫在括號(hào)里（3分）（ ）3.根據(jù)下面的提示，用“”把文章分成三大段（6分） 彭德懷軍長(zhǎng)帶領(lǐng)一個(gè)連