1感受生活中的法律第二課時(shí)教案

1、課 題第一單元我們的守護(hù)者1、感受生活中的法律課時(shí)2-2日期教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)，初步了解刑法、民法和行政法的概念、特點(diǎn)及內(nèi)容，知道不同的法律調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系，發(fā)揮不同的功能。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，知道法律為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則，提供了外部保障，維護(hù)著 我們的正常生活。3、認(rèn)識(shí)的法律是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵害的時(shí)候， 要善于運(yùn)用法律的武器，依法維護(hù)自己的權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)了解刑法、民法和行政法的概念，體會(huì)法律的巨大作用。教學(xué)難點(diǎn)懂得法律保護(hù)了我們的哪些權(quán)益。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，法律案例，課本插圖等等。預(yù)習(xí)要求觀察我們生活中哪些地方存在哪些法律規(guī)定，這些法律法規(guī)起著怎樣的作

2、 用。教學(xué)過(guò)程旁注一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)：同學(xué)們，課我們初步認(rèn)識(shí)了法律，知道在生活中到處都有法 律的身影，下面老師來(lái)考考大家，作為中華人民共和國(guó)的公民，我們依法享 有哪些權(quán)利？同時(shí)又要履行哪些義務(wù)？我們?cè)谏钪心男┑胤缴婕暗侥男?法律？2、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們繼續(xù)跟大家學(xué)習(xí)有關(guān)法律方面的常識(shí)。3、板書(shū)課題：1、感受生活中的法律二、生活與法律1、認(rèn)識(shí)刑法教師引導(dǎo)：法律一般分為兩類(lèi)，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢？學(xué)生自由讀一讀課本第6頁(yè)的內(nèi)容，了解刑法的概念。（刑法是規(guī)定犯罪和 刑法的法律。）歷史小知識(shí)出示課本第6頁(yè)的閱讀角約法三章的故事，學(xué)生自由讀一讀，了解約法 三章的內(nèi)容。教師：約法三

3、章這個(gè)典故發(fā)生在距今 2000多年的西漢時(shí)期，這應(yīng)該是中國(guó) 刑法的一個(gè)典范。這里面規(guī)定的“殺人者死，傷人及盜者抵罪?！边@個(gè)規(guī)定 一直到現(xiàn)在仍然是有效的。不過(guò)，我國(guó)現(xiàn)在的刑法更全面，更完善，規(guī)定了400多種犯罪，包括盜竊罪、搶劫罪、綁架罪、貪污罪、交通肇事罪等等， 全方位的保護(hù)了公民的合法權(quán)益。2、了解民法出示課本第6頁(yè)的民法概念，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，了解民法的概念及民法的內(nèi) 容。相關(guān)鏈接出示情境題課本第6頁(yè)，學(xué)生自由讀一讀了解事例的內(nèi)容，初步認(rèn)識(shí)到買(mǎi)賣(mài) 雙方簽訂合約是屬于民法內(nèi)容。出示課本第7頁(yè)的上面兩幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容， 認(rèn)識(shí) 到與保險(xiǎn)公司簽訂保險(xiǎn)合同，以及與村委會(huì)簽訂土地承

4、包合同等行為都是屬 于民法內(nèi)容。列舉生活中的民法案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到哪些是屬于民法內(nèi)容。案例一：2014年9月23日，廣西貴港市港北區(qū)一 90后男子徐某應(yīng)聘到桂 平市某陶瓷公司擔(dān)任原料車(chē)間的粉倉(cāng)工人，當(dāng)時(shí)雙方并沒(méi)有簽訂勞動(dòng)合同。2014年10月2日，剛正式上崗滿十天，徐某就在工作時(shí)被機(jī)器皮帶絞傷， 后被送至桂平市人民醫(yī)院住院治療， 診斷為左肱骨骨折。公司能否以雙方不 存在合同關(guān)系為由拒絕給予工傷賠償 ？日前，廣西桂平市人民法院在一起案 件的審理中對(duì)該具體問(wèn)題作出了解答：用人單位自用工之日起即與被用人方 形成了勞動(dòng)關(guān)系。案例二：近期王先生在邯鄲市一大型超市購(gòu)買(mǎi)了步步高牌的DVEMo在使用幾

5、天后，發(fā)生讀碟不能的毛病。無(wú)奈，他找到步步高的專(zhuān)業(yè)指定維修商，維 修商經(jīng)檢查說(shuō)：這臺(tái)機(jī)器是假機(jī)器，不是步步高廠生產(chǎn)的。而后王先生憑發(fā) 票找到超市，超市說(shuō)是組裝的。幾次解決不妥，王先生反映到某新聞媒體， 通過(guò)媒體的介入。該超市作出了退還王先生原購(gòu)機(jī)的錢(qián)款， 并免費(fèi)為王先生 換同型號(hào)的真機(jī)一臺(tái)。3、行政法過(guò)渡：除了刑法和民法，與我們生活密切相關(guān)的，還有行政法等法律，那么 什么是行政法呢？出示課本第7頁(yè)的下面兩幅插圖，學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并讀一讀 相關(guān)的文字，進(jìn)一步了解行政法的有關(guān)知識(shí)。教師小結(jié)：在法律的大家庭里，這些不同的法律，調(diào)整不同領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系， 發(fā)揮不同的功能，它們規(guī)范著人們的行為

6、，保障著社會(huì)生產(chǎn)生活的秩序。4、課堂訓(xùn)練出示課本第8頁(yè)的活動(dòng)園內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀并做一做，鞏固本節(jié)課所學(xué) 的知識(shí)。5、討論交流：這兩節(jié)課，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，了解了我國(guó)的一些法律，請(qǐng)大家想一想，我們的學(xué)校生活會(huì)涉及哪些法律呢？學(xué)生分小組討論交流做好記錄，然后全班交流。教師小結(jié)：在我們的學(xué)校生活中涉及的法律也比較多， 如主要的涉及到中 華人民共和國(guó)教師法 中華人民共和國(guó)國(guó)歌法 中華人民共和國(guó)義務(wù)教 育法中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法、中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法學(xué)生傷害事故處理辦法等等很多的法律。由此可見(jiàn)，法律法 規(guī)已經(jīng)滲透到我們生活的各個(gè)方面，我們要遵守各項(xiàng)法律法規(guī)。三、法律作用大1、大家平時(shí)喜

7、歡下棋和踢足球、打籃球等游戲和比賽嗎？那么在平時(shí)的平 時(shí)下象棋、踢足球、打籃球的過(guò)程中，我們要不要遵守規(guī)則呢？如果不遵守 規(guī)則，會(huì)有什么樣的后果？學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際談一談在平時(shí)下象棋、踢足球、打籃球等游戲過(guò)程中也要 遵守規(guī)則，否則這些活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行。教師引導(dǎo)：是的，如果沒(méi)有規(guī)則，這些游戲活動(dòng)就無(wú)法進(jìn)行，人和人就無(wú)法 正常的交往。而作為社會(huì)生活中的基本規(guī)則，法律就為我們?cè)O(shè)定了行為準(zhǔn)則， 提供了外部保障，維護(hù)著我們的正常生活。2、出示課本第9頁(yè)下面的兩幅插圖，學(xué)生看一看，了解插圖的內(nèi)容，并說(shuō) 說(shuō)這兩幅圖中涉及到哪些法律法規(guī)？這些法律法規(guī)有什么作用？ 預(yù)設(shè)：左圖一一玲玲在兒童刊物上發(fā)表了一篇小說(shuō)，她就

8、有了著作權(quán)，所有人轉(zhuǎn)載、 刊印、使用這篇小說(shuō)都需要得到她的同意。右圖一一公共場(chǎng)所禁止吸煙，這是公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則中的 一條規(guī)定，主要還是倡導(dǎo)性的，并未寫(xiě)明罰則，于2011年2月14日經(jīng)衛(wèi)生 部部務(wù)會(huì)議審議通過(guò)，自2011年5月1日起施行，其中第十八條規(guī)定“室 內(nèi)公共場(chǎng)所禁止吸煙。公共場(chǎng)所經(jīng)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)設(shè)置醒目的禁止吸煙警語(yǔ)和標(biāo) 志?！边@保證了公共場(chǎng)所的空氣質(zhì)量，使人們免受二手煙的危害。3、引導(dǎo)：除了書(shū)上提到的兩種情況外，法律還在什么地方發(fā)揮什么作用呢？ 同學(xué)們聯(lián)系生活實(shí)際舉舉例子并說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：在路上行走要遵守交通法規(guī)。舉行升旗儀式的時(shí)候要唱國(guó)歌、行注目禮。不破壞公共設(shè)施。如果未成年的孩

9、子將人碰傷，監(jiān)護(hù)人必須承擔(dān)醫(yī)療費(fèi)用。如果被從樓上掉下的花盆砸傷，可以把它們的管理者告上法庭。教師小結(jié)：法律如同指南針，告訴我們行為的方向，讓我們知道哪些可以做， 哪些不可以做，法律保障我們可以選擇自己的生活， 法律還督促我們積極承 擔(dān)起對(duì)他人、社會(huì)和國(guó)家的責(zé)任。法律如同一把尺子，衡量我們行為的對(duì)錯(cuò), 我們合法的行為將會(huì)受到法律的保護(hù)，而違法的行為將會(huì)受到法律的制裁。4、出示課本第10頁(yè)的三幅插圖，學(xué)生看一看，了解法律保障人民的生活， 體會(huì)法律的作用。圖1:爸爸喝了酒之后一定不開(kāi)車(chē)，他告訴我法律禁止酒后駕車(chē)，法律讓我 們的生活更安全。圖2:殘疾人受到法律的特殊保護(hù)，讓我們感覺(jué)到法律讓大家的生活更

10、有保 障。圖3:我家的鄰居在路上遭遇了交通事故，法院判決肇事司機(jī)承擔(dān)了全部賠償責(zé)任，這讓我們覺(jué)得法律讓我們的生活更公平。5、教師小結(jié)：法律如同武器，是保護(hù)我們的堅(jiān)強(qiáng)盾牌，當(dāng)我們的合法權(quán)益 遭到侵害時(shí)，要善于運(yùn)用法律的武器，依法維護(hù)自己的權(quán)益，如果經(jīng)濟(jì)困難, 可以通過(guò)法律援助，獲得政府提供的免費(fèi)法律服務(wù)。規(guī)定1:公民在贍養(yǎng)、工傷、刑事訴訟、請(qǐng)求國(guó)家賠償和請(qǐng)求依法發(fā)給撫恤金等方面需要獲得律師幫助，困年法人需要法律服務(wù)，但無(wú)力支付律師費(fèi)用 的，可以按照國(guó)家規(guī)定獲得援助。規(guī)定2:在幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)、生活的無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能 力人或者在精神病院治療的精神病人，因這些單位沒(méi)有盡到監(jiān)護(hù)職責(zé)而受

11、到 傷害，這些單位應(yīng)適當(dāng)給予賠償。單位有過(guò)錯(cuò)的，亦應(yīng)適當(dāng)承擔(dān)責(zé)任。學(xué)生讀一讀了解規(guī)定1和規(guī)定2的內(nèi)容，進(jìn)一步體會(huì)法律的作用。6、教師引導(dǎo)：當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵犯的時(shí)候， 我們要拿起法律的武器， 依法維護(hù)自己的權(quán)益，不過(guò)有的人卻不這樣想，請(qǐng)大家來(lái)看一看他們的說(shuō)法 和做法對(duì)嗎？為什么？觀點(diǎn)一：如果有人偷摘我家果園里的葡萄，我就去摘他們家的。觀點(diǎn)二：如果有人欺負(fù)我弟弟，我就找人去教訓(xùn)他。觀點(diǎn)三：如果我被別人家的狗咬傷了，那我也沒(méi)辦法，只能認(rèn)倒霉。學(xué)生分小組討論交流，想一想他們的觀點(diǎn)對(duì)不對(duì)？為什么？全班交流，教師小結(jié)：以上三個(gè)觀點(diǎn)都是不對(duì)的，當(dāng)我們的合法權(quán)益受到侵 犯的時(shí)候，我們要拿起法律的武器，保

12、護(hù)自己的權(quán)益，而不能想當(dāng)然，犯同 樣的錯(cuò)誤，或者忍氣吞聲，這都是不可取的。7、我們幫他出出主意小明爸爸就職的公司拖欠小明爸爸的工資，你認(rèn)為小明爸爸應(yīng)該怎么辦？學(xué)生討論交流，教師引導(dǎo)學(xué)生利用本課所學(xué)的知識(shí)， 通過(guò)法律途徑解決這個(gè) 問(wèn)題。教師小結(jié)：當(dāng)我們的權(quán)利受到侵犯的時(shí)候， 一定要拿起法律的武器，來(lái)維護(hù) 自己的權(quán)益，正如春秋時(shí)期偉大的政治家、思想家管仲所說(shuō)的那樣。8、出示管仲的名言：法者，所以興功懼暴也；律者，所以定分止?fàn)幰?；令者，所以令人知事也。學(xué)生讀一讀，并理解這句名言的意思是法律政令具有勸善止暴、確定百姓權(quán) 利義務(wù)、保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)和維護(hù)統(tǒng)治秩序等作用。9、知識(shí)鏈接：理解法律援助出示法律援助的標(biāo)志，學(xué)生看一看，并讀一讀課本第 11頁(yè)的相關(guān)鏈接，了 解什么是法律援助？法律援助有哪些規(guī)定和作