七年級(jí)政治 第一課 珍惜新起點(diǎn)學(xué)案

1、七年級(jí)政治 第一課 珍惜新起點(diǎn)學(xué)案第一框 新學(xué)校，新同學(xué)班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解自己所在的學(xué)校、班級(jí)、同學(xué)和老師2、 初步知道中學(xué)與小學(xué)的不同之處3、 引導(dǎo)學(xué)生對(duì)新的學(xué)校和班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感和主人公意識(shí)。4、 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整自己的心態(tài)，對(duì)初中生活充滿興趣，滿懷信心地迎接初中生活。學(xué)案：一、初中生活新體驗(yàn)校 名：_ 校 訓(xùn)：_校 風(fēng): _學(xué) 風(fēng): _開(kāi)設(shè)課程: _多少班級(jí)：_ 最喜歡的校園一角：_ 校園里的新鮮事：_二、珍視新友誼活動(dòng)：我的名片姓名：_性格: _特長(zhǎng)：_愛(ài)好：_住址：_生日：_最喜歡的運(yùn)動(dòng)：_最喜歡的人：_最喜歡的一句名言：_我的愿望:_三、與新朋友結(jié)伴成長(zhǎng)1、找一找，與同

2、學(xué)友好相處的金鑰匙。 n 與同學(xué)相處，應(yīng)該做到 ：2、論一論，友誼有什么重要意義？第一課 珍惜新起點(diǎn)第二框 創(chuàng)建新集體班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、懂得共同目標(biāo)的重要性2、初步知道個(gè)人與集體的關(guān)系，知道團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義3、引導(dǎo)學(xué)生以積極的心態(tài)面對(duì)新的班級(jí)，與同學(xué)友好相處，對(duì)新的班級(jí)產(chǎn)生一定的歸屬感，滿懷信心地迎接初中生活。4、 加深理解自己所屬的班級(jí)所具有的意義，認(rèn)識(shí)自己的作用和價(jià)值，同心協(xié)力把班集體搞好。一、填空題1、我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的期望，各想各的，各做各的 ，班級(jí)就像（ ），不可能成為一個(gè)我們?yōu)橹院赖募w。2、彩虹的美麗在于它的七色光彩，班級(jí)的美麗在于我們每個(gè)人的（ ）。3、

3、俗話說(shuō)：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。沒(méi)有班級(jí)中人與人之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽(tīng)到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有（ ），我們才能奏出最優(yōu)美的班級(jí)的樂(lè)章，在集體中不斷成長(zhǎng)。二、課堂檢測(cè)1、有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛(ài)文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取“每日一句”；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)“每日要聞”這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了“優(yōu)秀班級(jí)”稱(chēng)號(hào)。（1）這段材料體現(xiàn)了

4、該班什么特點(diǎn)？（3分） （2）進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？（6分）第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第一框 學(xué)習(xí)新天地班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo) 了解初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn) 了解自己的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)風(fēng)格，做學(xué)習(xí)的管理者 培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不斷引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要；及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的成就動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心 學(xué)案一、初中學(xué)習(xí)的新特點(diǎn)項(xiàng)目小學(xué)初中課程門(mén)類(lèi)學(xué)習(xí)時(shí)間學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)目標(biāo)上課方式二、做學(xué)習(xí)的管理者1、小學(xué)時(shí)我的成績(jī)不錯(cuò)，可是到了初中，盡管我一直很努力，成績(jī)還是沒(méi)有以前好。是我驕傲了嗎？是我不好好學(xué)習(xí)了嗎？2、怎樣做學(xué)習(xí)的管理者？3、“語(yǔ)

5、文老師上課風(fēng)趣幽默，我最喜歡上語(yǔ)文課了，越學(xué)越有信心！數(shù)學(xué)老師上課太嚴(yán)肅，沒(méi)意思，上課不想聽(tīng)，作業(yè)也不會(huì)做，一點(diǎn)興趣也沒(méi)有。”思考：1、這位同學(xué)以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確定自己的學(xué)習(xí)喜好？2、你也是這樣嗎？如果你是他，你會(huì)怎么辦？3、如果這位同學(xué)這樣下去，會(huì)有什么后果？第二課 把握學(xué)習(xí)新節(jié)奏第二框 享受學(xué)習(xí)班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解學(xué)習(xí)的意義，知道學(xué)習(xí)的重要性2、 引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀3、 激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣學(xué)案一、 你對(duì)學(xué)習(xí)是怎樣理解的？二、搞好初中學(xué)習(xí)的有效方法和策略有哪些？三、課堂檢測(cè)科學(xué)之父愛(ài)因斯坦指出：提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決問(wèn)題更重要，因?yàn)榻鉀Q

6、一個(gè)問(wèn)題也許是一個(gè)數(shù)學(xué)上的或?qū)嶒?yàn)上的技能而已，而提出心得問(wèn)題，新的問(wèn)題，新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。 李政道教授也說(shuō)過(guò)：我們學(xué)習(xí)知識(shí)，目的是要做學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)，就是學(xué)會(huì)問(wèn)問(wèn)題，學(xué)會(huì)怎樣問(wèn)問(wèn)題。（1）兩位科學(xué)家的話，共同說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題？（2）你通常對(duì)學(xué)習(xí)是如何理解的？由上述兩位科學(xué)家的研學(xué)之道，你受到什么心的啟發(fā)？第三課 珍愛(ài)生命第一框 世界因生命而精彩班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、熱愛(ài)自然，關(guān)注其他生命 。2、了解生命的 意義與價(jià)值。3、懂得各種生命息息相關(guān)，需要相互尊重、關(guān)愛(ài)。一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、_是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因_的存在而變

7、得生動(dòng)和精彩。2、我們要_生命，_生命。二、思考人類(lèi)應(yīng)該怎樣和其他生命相處？第二框 人的生命的獨(dú)特性班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道每種生命都具有獨(dú)特性；2、認(rèn)識(shí)、悅納自己的生命，體會(huì)自我生命的獨(dú)特性。一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，有自己獨(dú)特的_和_.2、人的生命獨(dú)特性最突出表現(xiàn)在_。3、人的生命獨(dú)特性更多表現(xiàn)在，人的_ _的多樣性。二、著名物理學(xué)家楊振寧赴美留學(xué)時(shí)，立志要寫(xiě)出一篇實(shí)驗(yàn)物理論文。他來(lái)到艾里遜實(shí)驗(yàn)室，不久卻傳出笑談：“凡是有爆炸的地方一定有楊振寧！” 楊振寧痛苦地認(rèn)識(shí)到：自己的動(dòng)手能力比別人差！被譽(yù)為氫彈之父的泰勒博士一直關(guān)注著他：“我認(rèn)為你不必堅(jiān)持一定要寫(xiě)一篇實(shí)驗(yàn)論文。

8、”楊振寧認(rèn)真思考了兩天，終于接受了泰勒的建議。從此，他把主攻方向轉(zhuǎn)入理論物理研究領(lǐng)域。1956年他與李政道教授合作，提出了“弱相互作用中宇稱(chēng)不守恒”定律。他們因此而共獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)，成為全球華人的驕傲。楊振寧教授對(duì)物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出的貢獻(xiàn)。1、楊振寧教授對(duì)物理學(xué)的發(fā)展作出了杰出貢獻(xiàn)，說(shuō)明了人的生命獨(dú)特性突出表現(xiàn)在哪些方面？ 2、楊振寧教授放棄從事實(shí)驗(yàn)物理研究而改為理論物理研究，從而取得成功，給你什么啟示？ 3、請(qǐng)說(shuō)一下你的長(zhǎng)處和短處。 4、如何根據(jù)自己的個(gè)性，選擇適合自己的成才之路？第三課 讓生命之花綻放班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)我們?cè)撛鯓诱鋹?ài)自己的生命

9、?生命的價(jià)值是什么?怎樣提升生命的價(jià)值?一、 基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、 珍愛(ài)生命的人，都不會(huì)輕易放棄_。2、 每個(gè)人對(duì)_ _和_都有價(jià)值。3、 幸?？鞓?lè)的生活從_開(kāi)始。4、 生命的意義在于_。二、 思考1、 我們?cè)撛鯓诱鋹?ài)自己的生命？2、 生命的價(jià)值是什么？3、 怎樣提升生命的價(jià)值？第四課 歡快的青春節(jié)拍第一框 走進(jìn)青春班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 了解青春期基本的生理和心理常識(shí)2、 知道青春期的根本特征3、 引導(dǎo)學(xué)生消除青春期的困惑、羞怯等心理，從容面對(duì)青春期的各種變化4、 引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立積極的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春期的到來(lái)一、 青春悄悄來(lái)活動(dòng)一：成長(zhǎng)的歷程準(zhǔn)備工作（1） 事先準(zhǔn)備四張自己從小到大的照片

10、，按年齡順序排列，貼在一張紙上。（2） 將學(xué)生分成幾個(gè)小組。（3） 小組內(nèi)討論這樣幾個(gè)問(wèn)題：（1） 我是否長(zhǎng)大了？從哪里可以看出來(lái)？（2） 我對(duì)這些變化的感受是什么？（3） 這些變化對(duì)我意味著什么？二、 成長(zhǎng)不煩惱活動(dòng)二：心中的話向誰(shuí)說(shuō)？（1） 你如何看待孤獨(dú)？（2） 為何會(huì)產(chǎn)生孤獨(dú)感？（3） 如何才能走出孤獨(dú)？活動(dòng)三：心里會(huì)診“他們?cè)觞N了？”教師出示相關(guān)案例：提出問(wèn)題：（1） 為什么在這些同學(xué)身上會(huì)出現(xiàn)奇怪的現(xiàn)象？（2） 你有類(lèi)似的體驗(yàn)和困惑嗎？（3） 如何消除這些困惑？（4） 如何幫助膽小的玲玲消除懼怕心理呢？我們認(rèn)為可以從以下幾方面入手？三、 課堂練習(xí)（一） 填空題1、 青春期一般指_，

11、它是人生發(fā)展的又一階段，是從性不成熟、不能生育的兒童期轉(zhuǎn)變?yōu)槌墒?、具有生育能力的成年期的過(guò)渡時(shí)期。2、 青春期是人一生中身體發(fā)育的_。青春期的身體變化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：_，_，_。3、 如何幫助青春期的學(xué)生走出煩惱？第四課 歡快的青春節(jié)拍第二框 感悟青春班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道青春的意義，把握青春的內(nèi)涵2、 知道男女同學(xué)之間如何正常交往3、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)健康的心理品質(zhì)4、 培養(yǎng)學(xué)生尊重他人的優(yōu)良品質(zhì)一、 青春誤讀怎樣才能做到尊重他人呢？如何與父母相處？怎樣正確理解長(zhǎng)大的含義？男女同學(xué)應(yīng)該怎樣正常交往？第四課 歡快的青春節(jié)拍第三框 祝福青春班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 認(rèn)識(shí)青春的美好之處2、

12、 知道美好的青春要靠我們?nèi)?chuàng)造3、 引導(dǎo)學(xué)生體味青春的幸福和美好，激發(fā)珍惜熱愛(ài)之情4、 引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極樂(lè)觀的心態(tài)，滿懷信心地迎接青春的到來(lái)一、 青春的幸福在青春期，我們會(huì)有很多苦惱，也許會(huì)一個(gè)人流淚，有事甚至悵然若失。所以青春期只有煩惱，沒(méi)有幸福？這種觀點(diǎn)對(duì)嗎？二、寄語(yǔ)青春寫(xiě)一句關(guān)于青春的寄語(yǔ)。第五課 自我新期待第一框 日新又新我常新班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道認(rèn)識(shí)自我的途徑。2、 初步樹(shù)立完善自我的信心。一、 基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、 正確認(rèn)識(shí)自己，就要做到用_、_眼光看待自己。2、 全面認(rèn)識(shí)自己，既要認(rèn)識(shí)自己的_，又要_;既要看到自己的_，又要看到自己的_.3、 認(rèn)識(shí)自我的途徑有：通過(guò)_認(rèn)識(shí)自

13、己、通過(guò)_、通過(guò)_。二、 思考1、 人的內(nèi)在美與外在美有什么聯(lián)系？2、 怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)？3、認(rèn)識(shí)自我的途徑有哪些？第二框 發(fā)現(xiàn)自己的潛能班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道自身可能存在的潛能。2、 知道發(fā)掘自己潛能的方法。一、 基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、 人的潛能是多方面的，包括_、_、_等。2、 人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面_表現(xiàn)。3、 _,是取得成功的重要條件。4、 只有在_才能激發(fā)潛能。二、 思考1、 你可能有哪些潛能2、發(fā)掘潛能的方法有哪些？第三框 自我新形象班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 懂得取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有經(jīng)過(guò)努力才能把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。2、 正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象。一、 基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、 我們應(yīng)善

14、于_,不斷完善自我。2、 我們要了解自己的_,了解社會(huì)_,從社會(huì)需要與自身的實(shí)際出發(fā)，確立個(gè)人的成長(zhǎng)目標(biāo)。3、 青少年時(shí)期的主要任務(wù)重在_和_。二、給自己的未來(lái)制定一個(gè)規(guī)劃我初中階段的成長(zhǎng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)_;心理品質(zhì)目標(biāo)：_;其他方面：_; 目標(biāo)的制定不要好高騖遠(yuǎn)，也不要過(guò)于簡(jiǎn)單低調(diào)哦！要達(dá)到這些目標(biāo)，我目前還需要再努力的方面是_;我現(xiàn)在的優(yōu)勢(shì)：_;我的具體實(shí)施步驟：初一階段要做到：_;初二階段要做到：_;初三階段要做到：_。第六課 做情緒的主人第一框 豐富多彩的情緒班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)：¡ 了解情緒的四種基本類(lèi)型及情緒的含義¡ 引導(dǎo)學(xué)生明確情緒是一個(gè)人心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹(shù)

15、立正確的情緒態(tài)度，學(xué)習(xí)正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的情緒一、 情緒萬(wàn)花筒1、 最常見(jiàn)的情緒的四種類(lèi)型：_、_、_、_.二、情緒與生活1、談?wù)勄榫w對(duì)人的行為和生活有什么影響？2、 情緒對(duì)人的生活起什么作用？第六課 做情緒的主人第二框 學(xué)會(huì)控制情緒班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)： 懂得不同情緒會(huì)給個(gè)人或社會(huì)帶來(lái)不同的結(jié)果。 引導(dǎo)學(xué)生分清積極情緒與消極情緒，并且盡量避免產(chǎn)生消極不良情緒，做一個(gè)情緒健全的人，樂(lè)觀地面對(duì)生活、學(xué)習(xí)。一、情緒是可以調(diào)適的1、在生活中，我們可以通過(guò)_來(lái)控制自己的情緒。二、排解不良情緒1、調(diào)節(jié)情緒的方法有：_、_、_等三、喜怒哀樂(lè)，不忘關(guān)心他人1、人的情緒具有_和_,一個(gè)人的情緒很容易影響到周?chē)?/p>

16、的人。只顧發(fā)泄自己的情緒，不顧及他人的感受，是不通人情的做法。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)_、_表達(dá)情緒。四、課堂檢測(cè)1、下面是小紅用來(lái)調(diào)節(jié)情緒的一些做法，其中不可取的是（     ）a 感到孤獨(dú)時(shí)，與同學(xué)聊天或給朋友寫(xiě)信b 與父母發(fā)生矛盾時(shí)，告誡自己要冷靜，想一想自己有沒(méi)有錯(cuò)c 當(dāng)與同學(xué)發(fā)生誤會(huì)時(shí)，用詼諧的語(yǔ)言打破僵局，平息怒火d 考試失利時(shí)，把試卷撕得粉碎，發(fā)泄心中的不快2、當(dāng)月考試卷發(fā)下，你的成績(jī)優(yōu)異而你同桌卻在考試中失利了，你恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校ǎ?#160;    喜形于色，讓周?chē)瑢W(xué)都來(lái)分享你的

17、喜悅 要考慮同桌的感受，不要太過(guò)張揚(yáng) 主動(dòng)幫助同桌一起分析試卷              假裝自己也很難過(guò)3、期中考試結(jié)束后，張玲考得不好，想到回家會(huì)被媽媽批評(píng)，心里難過(guò)極了。同桌的王蘭考了全班第一，不禁洋洋自得、喜形于色，大聲對(duì)周?chē)瑢W(xué)炫耀：“我媽媽說(shuō)，這次如果能考個(gè)第一名，就送我一臺(tái)電腦。到時(shí)候，大家都到我家來(lái)玩??！”張玲聽(tīng)到這些話，一聲不響地出去了 王蘭當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否合適？你是怎樣看待這件事的？第七課 品味生活第一框 情趣與興趣班級(jí)姓名

18、日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知道情趣與興趣的關(guān)系；2、辨別情趣的雅與俗；3、為什么要追求高雅情趣？一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、情趣是以_為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，同時(shí)，情趣通過(guò)_表現(xiàn)出來(lái)。2、高雅的生活情趣，有益于個(gè)人的_，符合_的要求，也符合_和_的要求。3、追求高雅的生活情趣，才能充分體驗(yàn)到生活的_與_,才能更多地發(fā)現(xiàn)生活中的美；追求高雅的生活情趣，有利于我們_,_,追求美好的人生。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、張海迪有著廣泛的興趣愛(ài)好，喜歡唱歌、彈吉他、拉手風(fēng)琴她的生活是豐富多彩、富有情趣的。這說(shuō)明（） 沒(méi)有坎坷就沒(méi)有情趣 興趣廣泛就是追尋高雅生活 培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好是陶冶高雅情趣的起點(diǎn) 興

19、趣源于情趣2、在我國(guó)，蘭花、菊花、蓮花等歷來(lái)都為文人墨客所鐘愛(ài)。王羲之愛(ài)蘭，陶淵明愛(ài)菊，周敦頤愛(ài)蓮，他們的這些高雅情趣，表現(xiàn)了他們超凡脫俗的情懷。可見(jiàn)，賞花品草不僅僅是簡(jiǎn)單的閑情逸致，而且可以熔鑄人們美好的心靈和高尚的品格?，F(xiàn)在，有的同學(xué)玩起電子游戲來(lái)長(zhǎng)達(dá)數(shù)小時(shí)，甚至通宵達(dá)旦，這樣長(zhǎng)時(shí)間地站或坐，長(zhǎng)時(shí)間地盯著顯示屏，不能按時(shí)睡覺(jué)或吃飯，容易導(dǎo)致視力下降，大腦疲勞過(guò)度，嚴(yán)重?fù)p害正在發(fā)育的身體。更危險(xiǎn)的是，打電子游戲不僅浪費(fèi)了時(shí)間，荒廢了學(xué)業(yè)，而且還要花掉父母的血汗錢(qián)。一旦錢(qián)得不到滿足時(shí)，有的人就只好欺騙他人甚至偷竊而走上違法犯罪的道路。請(qǐng)回答：（1）材料中不同的情趣對(duì)人有什么影響？ &

20、#160; （2） 同學(xué)們都應(yīng)自覺(jué)培養(yǎng)高雅情趣，你有那些高雅情趣？請(qǐng)舉6例。 第二框 追尋高雅生活班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握追求高雅生活情趣的途徑和方法；2、培養(yǎng)樂(lè)觀、幽默的生活態(tài)度。一、基礎(chǔ)知識(shí)梳理1、高雅的生活情趣來(lái)源于對(duì)_,對(duì)_.2、_,是陶冶高雅情趣的重要條件.3、盲目從眾，會(huì)使我們陷入_,不利于我們_。4、豐富的文化生活，是追求高雅情趣的重要_。二、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、有一次，胡適應(yīng)邀到某大學(xué)講演。他在引用孔子、孟子、孫中山的話時(shí)，便在黑板上寫(xiě)下“孔說(shuō)”、“孟說(shuō)”、“孫說(shuō)”。最后，他發(fā)表自己的見(jiàn)解，寫(xiě)的是“胡說(shuō)”。這個(gè)故事告訴我們（  &#

21、160;   ）a 胡適是一個(gè)有幽默感的人，但具有庸俗的生活情趣有幽默感的人，能抓住生活中有情趣的一面，分寸恰當(dāng)?shù)匾栽溨C的語(yǔ)言和動(dòng)作，給周?chē)娜藥?lái)快樂(lè)人們?cè)谙嗷ソ煌⒔涣鞯纳鐣?huì)生活中，難以產(chǎn)生多種多樣的情趣胡適水平不高，鬧了個(gè)笑話2、英國(guó)現(xiàn)代杰出的戲劇家蕭伯納，擁有著高雅的生活情趣，他活了94歲，直到晚年還精力旺盛地從事創(chuàng)作。這一事例說(shuō)明（       ） a蕭伯納的身體非常好    蕭伯納非常敬業(yè)蕭伯納有著高雅的生活情緒高雅的生活情趣有益于個(gè)人的身心健康3、你打

22、算怎樣培養(yǎng)高雅的生活情趣？第八課 學(xué)會(huì)拒絕第一框 身邊的誘惑班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道身邊的種種誘惑 知道不良誘惑的危害一、 金錢(qián)的誘惑我們應(yīng)當(dāng)如何正確的看待金錢(qián)？二、 游戲機(jī)的誘惑談?wù)劤撩杂谟螒驒C(jī)最終會(huì)導(dǎo)致什么結(jié)果？三、 黃賭毒與邪教的誘惑吸煙和吸毒有哪些危害？四、 課堂檢測(cè)1、非洲夏夜的草地上,一頭驢子在安祥地吃著草.一只小小的吸血蝙蝠悄悄的，落在驢子的后蹄處，用它細(xì)小的舌尖輕輕的舔驢子的腳踝處。起初，驢子不斷用尾巴掃來(lái)掃去，漸漸地被舔得很舒適，不再煩躁。就這樣驢子被麻醉了，蝙蝠一會(huì)兒就咬個(gè)小口，與同伴輪流喝干了驢子的血。蝙蝠施以舒適而致命的誘惑，在驢子陶醉沉迷之中殺死了比自己大千百倍的

23、對(duì)手。(1)不良誘惑有時(shí)就像小小的吸血蝙蝠，靜靜地接近你，慢慢地腐蝕你。我們周?chē)羞@樣的"殺人蝙蝠嗎?請(qǐng)列舉我們生活中可能碰到的不良誘惑。(至少兩個(gè)) (2)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，談?wù)勎覀兦嗌倌耆绾尾拍艿种七@些不良誘惑? 第八課 學(xué)會(huì)拒絕第二框 對(duì)不良誘惑說(shuō)“不”班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)：· 戰(zhàn)勝不良誘惑的方法· 鼓起敢于戰(zhàn)勝不良誘惑的勇氣和信心· 學(xué)會(huì)依靠家長(zhǎng)、老師和朋友的幫助，在與同學(xué)的合作中抵制不良誘惑一、 基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)1、 不良誘惑猶如病毒，需要我們結(jié)合自己的實(shí)際用_、_、_，擺脫他們的干擾，避免其對(duì)自己的危害。2、 戰(zhàn)勝誘惑的方法有：_、_、_。二、拓展訓(xùn)

24、練1、以下是某中學(xué)初三兩位學(xué)生的心得交流: 學(xué)生甲:未成年人保護(hù)法規(guī)定了對(duì)未成年人的家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、 社會(huì)保護(hù)與司法保護(hù)。有了未成年人保護(hù)法，我們青少年就可以高枕無(wú)憂了。學(xué)生乙:有了未成年人保護(hù)法，我們就自由了，可以想干什么就干什么。請(qǐng)你對(duì)兩同學(xué)的說(shuō)法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。2、，五里橋中學(xué)七年級(jí)(3 )班學(xué)生小江，騎著自行車(chē)回家。途中，遇到幾個(gè)流里流氣的小青年。他們故意尋釁滋事，說(shuō)小江的自行車(chē)是偷來(lái)的，硬要把它扣下，否則就不客氣。其中有個(gè)留長(zhǎng)發(fā)的青年還拿出一把尖刀威脅小江。 (1)小江該不該將自己的自行車(chē)交給那幾個(gè)青年? （2)小江如果不把自己的自行車(chē)交出去可能會(huì)產(chǎn)生什么后果？ (3)如果你是小江，你準(zhǔn)備怎么辦? 第九課 保護(hù)自我第一框 身邊的侵害與保護(hù)班級(jí)姓名日期學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知道