中考生物二輪復(fù)習(xí) 專題突破二 科學(xué)探究導(dǎo)學(xué)案-人教版初中九年級全冊生物學(xué)案

1、專題二科學(xué)探究一、中考導(dǎo)航中考考綱要求了解科學(xué)探究實驗的一般過程；概述天竺葵實驗的過程；掌握制作臨時裝片的步驟；概述草履蟲實驗的過程。二、知識梳理科學(xué)探究的幾個步驟 （假設(shè)需要通過實驗來驗證是正確的還是錯誤的） （實驗中一定要設(shè)置 組） （重復(fù)多次取 值，才能得到可靠結(jié)果） （在實驗結(jié)果的基礎(chǔ)上，對提出的問題做出答案，結(jié)論如果與假設(shè)不一致，應(yīng)該重新提出假設(shè)，再做實驗）提問：1、此實驗中我們要探究的問題就是 。2、對照組和實驗組只能有 個變量。3、對照組和設(shè)置能消除 實驗的影響，增加可信度和說服力。天竺葵實驗1、 把盆栽的天竺葵放到 一晝夜。2、 用 把葉片的一部分從 兩面遮蓋起來，然后移到陽光

2、下照射。3、 幾小時以后，摘下 ，去掉 的紙片。4、 把葉片放入盛有 的小燒杯中， 加熱，使葉片含有的 溶解中，葉片變成 。5、用 漂洗葉片，再把葉片放到 培養(yǎng)皿里，向葉片滴加 。6、稍停片刻，用清水沖掉碘液，觀察葉色發(fā)生了什么變化。拓展：1、 葉片的見光部分遇到碘液變成了藍(lán)色。遇碘變藍(lán)是淀粉的特性。2、 淀粉是光合作用的產(chǎn)物。3、 光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件。4、葉片是綠色植物制造有機(jī)物的主要器官。裝片制作（一） 植物細(xì)胞制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時裝片（1）擦：用 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）滴：將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 。（3）撕：用鑷子從洋蔥鱗片葉

3、內(nèi)側(cè)撕取一小塊透明薄膜-內(nèi)表皮。把撕下的內(nèi)表皮浸入載玻片上的水滴中，并用鑷子將它展平。（4）蓋：用鑷子夾起 ，使它的的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn) 。（5）染：把一滴 滴在蓋玻片的一側(cè)。（6）吸：用 從蓋玻片一另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部。拓展：植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能：（1）細(xì)胞壁：保護(hù)和支持細(xì)胞的作用（2）細(xì)胞膜：保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出（3）細(xì)胞質(zhì)：活細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)能夠緩緩流動，促進(jìn)細(xì)胞與外界的物質(zhì)交換。（4）細(xì)胞核：含有遺傳物質(zhì)，控制細(xì)胞的代謝和遺傳。（5）葉綠體：光合作用的場所。（6）液泡：液泡中的液體是細(xì)胞液，溶解著多種物質(zhì)。（7）線

4、粒體：是呼吸作用的場所，能為細(xì)胞的生命活動提供能量。（二） 動物細(xì)胞制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片（1）擦：用 將載玻片和蓋玻片擦拭干凈。（2）滴：將載玻片放在實驗臺上，用滴管在載玻片的中央滴一滴 。（3）刮：用消毒牙簽在自己已漱凈的口腔內(nèi)側(cè)壁上輕 幾下，把牙簽附有碎屑的一端放在載玻片上的生理鹽水中，輕涂幾下。（4）蓋：用鑷子夾起 ，使它的的一邊先接觸載玻片上的水滴，然后緩緩放下，蓋在要觀察的洋蔥內(nèi)表皮上，避免蓋玻片下出現(xiàn) 。（5）染：把一滴 滴在蓋玻片的一側(cè)。（6）吸：用 從蓋玻片一另一側(cè)吸引，使碘液浸潤標(biāo)本的全部。拓展：（1）動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。（2）細(xì)胞是構(gòu)成

5、生物體的基本單位。（3）植物細(xì)胞和動物細(xì)胞共有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體。（4）植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞壁、液泡、葉綠體。草履蟲（一）觀察草履蟲1、從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴 ，放在載玻片上，用肉眼和放大鏡觀察草履蟲。2、蓋上蓋玻片，在低倍顯微鏡下觀察草履蟲的 和 。如果草履蟲運(yùn)動過快，不便觀察，可以先在載玻片的培養(yǎng)液的液滴上放幾絲 ，再蓋上蓋玻片。（二）草履蟲的結(jié)構(gòu)和功能（1）口溝：細(xì)菌和微小的浮游植物等食物由順口溝進(jìn)入體內(nèi)。（2）食物泡：食物泡隨著細(xì)胞質(zhì)的流動，其中的食物逐漸被消化。（3）表膜：氧的攝入、二氧化碳的排出都通過表膜。（4）纖毛：草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉(zhuǎn)前進(jìn)

6、。（5）胞肛：不能消化的食物殘渣從胞肛排出。（6）收集管和伸縮泡：把體內(nèi)多余的水分和廢物收集起來，排到體外。（7）細(xì)胞質(zhì)：促進(jìn)物質(zhì)的代謝。（8）細(xì)胞核：包括大核和小核。拓展：1、生殖方式：通過分裂產(chǎn)生新個體。2、它們的身體只有一個細(xì)胞，稱為單細(xì)胞生物。3、草履蟲對外界刺激具有 ，趨向 刺激，逃避 刺激，但無反射（因為無 系統(tǒng)），對外界刺激的喜愛程度：牛肉汁培養(yǎng)液清水食鹽。三、題型、技巧歸納考點1 科學(xué)探究的幾個步驟例1一般的探究過程，可以概括為（ ）a.作出假設(shè)發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行實驗或調(diào)查得出結(jié)論b.提出問題作出假設(shè)制訂計劃進(jìn)行實驗或調(diào)查c.提出問題進(jìn)行實驗或調(diào)查作出假設(shè)得出結(jié)論d.發(fā)現(xiàn)問題作出假設(shè)

7、進(jìn)行實驗或調(diào)查得出結(jié)論考點2 天竺葵實驗例2 驗證“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，第一步把植物放到黑暗處一晝夜的目的是（ ）a.儲備光合作用的原料b.提高光合作用的產(chǎn)量c.消耗葉片內(nèi)的葉綠素d.使葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)和消耗考點3 裝片制作例3 制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片和人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，應(yīng)在載玻片中央分別滴加（ ）a.清水、清水 b.生理鹽水、清水c.清水、生理鹽水 d.生理鹽水、生理鹽水考點4 草履蟲例4 用顯微鏡觀察草履蟲時，為使草履蟲運(yùn)動得快些，可采取的措施是（ ）a.把載玻片上的液滴吸干 b.緊壓蓋玻片c.在液滴中加幾絲棉花纖維 d.在液滴中加幾滴清水四、隨堂檢測1.草履蟲

8、用來攝食的結(jié)構(gòu)是（ ）a. 食物泡b. 伸縮泡c. 胞肛d. 口溝2制作臨時裝片用的載玻片和蓋玻片必須清潔，一般的做法是（ ）a. 用紗布擦拭b. 用水清洗c. 用紙擦凈d. 用潔凈的紗布擦拭3在驗證“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實驗中，要對圖甲的葉片進(jìn)行脫色處理，處理方法如圖乙所示，下列說法正確的是（ ）a. 液體a、b都是清水b. 液體a、b都是酒精c. 液體a是清水、液體b是酒精d. 液體a是酒精、液體b是清水4小明同學(xué)在顯微鏡下觀察一種細(xì)胞，這種細(xì)胞具有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和液泡。那么這種細(xì)胞肯定不是（ ）a. 洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞b. 蘋果的果肉細(xì)胞c. 菠菜的葉片細(xì)胞d. 人的

9、口腔上皮細(xì)胞參考答案三、題型、技巧歸納例1 b探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè)設(shè)計探究的方案，包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等按照探究方案進(jìn)行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符，從而得出結(jié)論并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進(jìn)行反思所以一般的探究過程，可以概括為：提出問題作出假設(shè)制定計劃進(jìn)行實驗或調(diào)查。技巧歸納：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握探究實驗的步驟。例2 d綠色植物通過葉綠體利用光能把二氧化碳和水轉(zhuǎn)變成儲存能量的有

10、機(jī)物，并釋放出氧氣的過程叫綠色植物光合作用在綠葉在光下制造有機(jī)物實驗中，為了驗證綠色植物在光下能制造淀粉，必須先讓葉片內(nèi)原有的淀粉運(yùn)走耗盡，才能驗證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的綜上所述a、b、c、選項不符合題意，只有選項d符合題意。技巧歸納：解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機(jī)物的實驗。例3 d在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片時，向潔凈的載玻片上滴加的液體是清水；而在制作口腔上皮細(xì)胞的臨時裝片時，為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，在載玻片上必須滴加與體液濃度相同的0.9%的生理鹽水為保證滴加液體的適度，必須用滴管來向載玻片上滴加液體。技巧歸納：解答此類題目的關(guān)鍵是熟練掌握制