部編教材一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元教材分析

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述這是本冊(cè)第一個(gè)識(shí)字單元，編排了春夏秋冬姓氏歌小青蛙猜字謎4篇識(shí)字課。內(nèi)容豐富，有看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字、字族文識(shí)字、字謎識(shí)字等，體現(xiàn)了識(shí)字的多樣性。課文編排充滿傳統(tǒng)文化色彩，富有童趣，有助于激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，傳承中華民族文化。在這個(gè)單元中春夏秋冬是看圖識(shí)字；姓氏歌是根據(jù)百家姓改編的韻語(yǔ)識(shí)字，將識(shí)字與生活緊密結(jié)合；小青蛙是字族文識(shí)字，集中體現(xiàn)了形聲字識(shí)字的特點(diǎn)；猜字謎的內(nèi)容和前一課的小青蛙有密切聯(lián)系，教學(xué)時(shí)可以聯(lián)系前面的內(nèi)容開(kāi)展學(xué)習(xí)，鞏固識(shí)字效果。二、單元教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)44個(gè)生字和8個(gè)偏旁;會(huì)寫28個(gè)字和1個(gè)新筆畫。（重點(diǎn)）2.了解形聲字

2、的構(gòu)字規(guī)律，感受形聲字音形義之間的聯(lián)系。（重點(diǎn)）3.利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)及插圖、字謎、形聲字規(guī)律等識(shí)字。（重點(diǎn)）4.朗讀課文。背誦姓氏歌。5.感受大自然四季的美好，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí);了解傳統(tǒng)姓氏文化，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化喜歡之情。（難點(diǎn)）6口語(yǔ)交際要求能認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)明白故事內(nèi)容；能借助圖片講故事，做到聲音響亮。（難點(diǎn)）7.學(xué)習(xí)音序表，為學(xué)習(xí)音序查字法打好基礎(chǔ)。8.朗讀積累描寫春天的詞語(yǔ)。三、教學(xué)方法識(shí)字寫字是本單元的重點(diǎn)。在識(shí)字教學(xué)中要鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的識(shí)字方法和已學(xué)的生字、偏旁開(kāi)展自主識(shí)字，不斷提高自主識(shí)字的能力，培養(yǎng)主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。在識(shí)字教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生自主借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)生字的讀音，既

3、發(fā)揮漢語(yǔ)拼音的識(shí)字功能，又在識(shí)字過(guò)程中鞏固漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)。教學(xué)時(shí)要借助生動(dòng)直觀的手段，幫助學(xué)生建立生字音、形、義之間的聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)形聲字構(gòu)字特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，提高識(shí)字的效率。四、課時(shí)安排（合計(jì)12課時(shí)） 1春夏秋冬-2課時(shí) 2姓氏歌-2課時(shí)3小青蛙-2課時(shí) 4猜字謎-2課時(shí)口語(yǔ)交際-1課時(shí) 語(yǔ)文園地一-3課時(shí)第二單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述本單元圍繞“心愿”這一主題編排了吃水不忘挖井人、我多想去看看、一個(gè)接一個(gè)、四個(gè)太陽(yáng)4篇課文。這些課文題材豐富，吃水不忘挖井人講述的是革命歲月的故事。后3篇課文則表達(dá)了兒童美好的愿望，這3篇課文具有反復(fù)的表現(xiàn)方法，語(yǔ)言淺顯，節(jié)奏明快，易于學(xué)生誦讀，所描述的內(nèi)容能

4、喚起兒童情感上的共鳴，激發(fā)兒童對(duì)外面世界的向往，培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。本單元的重點(diǎn)是找出課文中明顯的信息，意在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，這一任務(wù)貫穿于整個(gè)單元的學(xué)習(xí)中。在朗讀上，要繼續(xù)學(xué)習(xí)讀好詞語(yǔ)和句子的節(jié)奏，注意不要連讀、唱讀、讀破句。根據(jù)課文不同，朗讀也應(yīng)有不同要求。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)57個(gè)生字和6個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)一個(gè)多音字；會(huì)寫27個(gè)字和3個(gè)筆畫；學(xué)習(xí)一組數(shù)量詞短語(yǔ)。（重點(diǎn)）2.正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，能讀好帶有感嘆句的句子。（難點(diǎn)）3.積累詞語(yǔ)，鼓勵(lì)學(xué)生能將積累到的詞語(yǔ)運(yùn)用到表達(dá)中。4.讀懂課文，能提取明顯信息，樂(lè)于和小伙伴交流閱讀感受。（難點(diǎn)）5.復(fù)習(xí)鞏固字母表，能將大小寫字母一

5、一對(duì)應(yīng)。（重點(diǎn)）6.朗讀積累古詩(shī)春曉。（重點(diǎn)）7.感受兒童的美好愿望，了解革命傳統(tǒng)故事，激發(fā)對(duì)革命領(lǐng)袖的敬愛(ài)之情。8.展示從其他學(xué)科中學(xué)到的漢字，激發(fā)學(xué)生自主識(shí)字的積極性。（難點(diǎn)）9.和大人一起讀短文陽(yáng)光，感受陽(yáng)光的價(jià)值。三、教學(xué)方法 本單元4篇課文的學(xué)習(xí)，不必在課文內(nèi)容的講解上花費(fèi)太多的精力，要通過(guò)多種形式的讀，幫助學(xué)生讀懂課文，并引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。結(jié)合文中明顯信息與同學(xué)交流自己的閱讀感受。吃水不忘挖井人是革命傳統(tǒng)故事，學(xué)生理解課文內(nèi)容有一定難度，教師可以適當(dāng)?shù)奶峁﹫D片和視頻資料，幫助學(xué)生理解相關(guān)歷史背景。四、課時(shí)安排（合計(jì)11課時(shí)） 1吃水不忘挖井人-2課時(shí) 2我多想去看看-2課時(shí)3一個(gè)

6、接一個(gè)-2課時(shí) 4四個(gè)太陽(yáng)-2課時(shí)語(yǔ)文園地二-3課時(shí)第三單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述 本單元圍繞“伙伴”這個(gè)主題編排了小公雞和小鴨子、樹(shù)和喜鵲、怎么都快樂(lè)3篇課文，其中前兩篇是童話，后一篇是兒童詩(shī)。這些課文從不同角度表達(dá)了伙伴之間的情誼互相幫助、快樂(lè)合作、友好共處，把生活中常見(jiàn)的伙伴之間的相處通過(guò)生動(dòng)的故事情境和朗朗上口的詩(shī)歌語(yǔ)言加以展現(xiàn)，道理不在直接告訴，而是在朗讀和感受中細(xì)細(xì)體味。 本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系上文了解詞語(yǔ)的意思。詞句的積累和運(yùn)用是本單元的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)。課文的朗讀要重點(diǎn)練習(xí)讀好角色的對(duì)話、讀出兒童詩(shī)的情趣。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)33個(gè)生字、3個(gè)偏旁和4個(gè)多音字，會(huì)寫20個(gè)字

7、。（重點(diǎn)）2.正確、流利地朗讀課文，讀好“不”的變調(diào)。（重點(diǎn)）3學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文了解詞語(yǔ)意思的方法，積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和表示游戲活動(dòng)的詞語(yǔ)。（難點(diǎn)）4.讀好對(duì)話，讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣；朗讀兒童詩(shī)，初步體會(huì)詩(shī)歌情趣，讀出自己的感受。（難點(diǎn)）5懂得遇到困難時(shí)可以尋求別人的幫助，會(huì)使用合適的禮貌用語(yǔ)，能大致講清楚自己的要求。（難點(diǎn)）6學(xué)習(xí)正確使用字典的方法，學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。（重點(diǎn)）7.借助拼音正確朗讀古詩(shī)贈(zèng)汪倫，大致了解詩(shī)意，背誦古詩(shī)。（重點(diǎn)）8.和大人一起讀胖乎乎的小手，知道要幫助大人做力所能及的事情。三、教學(xué)方法1引導(dǎo)學(xué)生用聯(lián)系上下文的方法知道詞語(yǔ)的意思。可采用遷移的學(xué)習(xí)方法。2.在小公

8、雞和小鴨子中要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)加上描述動(dòng)作情狀的詞語(yǔ)使句子更生動(dòng)形象；樹(shù)和喜鵲中引導(dǎo)學(xué)生積累意思相對(duì)的詞語(yǔ)和AABB結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)；怎么都快樂(lè)中則要在積累“跳繩、講故事”等動(dòng)賓短語(yǔ)的基礎(chǔ)上再拓展這類詞，詞語(yǔ)的積累要引導(dǎo)學(xué)生建立初步的歸類意識(shí)。3.在朗讀教學(xué)中，小公雞和小鴨子要根據(jù)具體的情境引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，讀出不同角色說(shuō)話的語(yǔ)氣。怎么都快樂(lè)要指導(dǎo)體會(huì)兒童詩(shī)的情趣，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際想象體會(huì)，讀出自己的感受。四、課時(shí)安排（合計(jì)9課時(shí)） 5小公雞和小鴨子-2課時(shí) 6樹(shù)和喜鵲-2課時(shí)7怎么都快樂(lè)-2課時(shí) 口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙-1課時(shí) 語(yǔ)文園地三-2課時(shí)第四單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述本單元圍繞“

9、家人”這一主題編排了靜夜思、夜色、彩虹、端午粽4篇課文。靜夜思是一首古詩(shī)，語(yǔ)言淺顯易懂；兒童詩(shī)夜色和散文彩虹想象奇特，用孩子的視角、童趣化的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)；端午粽是關(guān)于傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗的散文，生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣，通過(guò)講述傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，引導(dǎo)學(xué)生了解、熱愛(ài)中華傳統(tǒng)文化。讀好長(zhǎng)句子是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)。語(yǔ)言的積累也是本單元教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)，包括詞語(yǔ)的積累和古詩(shī)的積累。靜夜思、尋隱者不遇要求學(xué)生能夠朗讀、背誦。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)46個(gè)生字和4個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確流利地朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子及問(wèn)句，注意停頓，讀懂句子所表達(dá)的意思。3.正確朗讀靜夜思、尋隱者不遇并

10、背誦積累。（重點(diǎn)）4讀好帶有輕聲的詞語(yǔ)并積累。（難點(diǎn)）5.理解“勇敢”等詞語(yǔ)的意思，用擴(kuò)詞的方法積累一些常用詞語(yǔ)，歸類積累“X來(lái)X去”，嘗試說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)；積累與身體部位有關(guān)的詞；歸類識(shí)記帶有“月”字旁的字。（難點(diǎn)）6.初步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化，體會(huì)濃濃的親情。7.學(xué)寫“主、門、書、我”4個(gè)帶有點(diǎn)的字，了解“點(diǎn)的位置不同書寫先后也不同”的筆順特點(diǎn)。（難點(diǎn)）8.借助拼音和大人一起讀妞妞趕牛，讀正確、讀流利，邊讀邊想象畫面。三、教學(xué)方法1本單元中，可以讓學(xué)生根據(jù)課文信息做簡(jiǎn)單推斷，并聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行表達(dá)。如：夜色一課，“我”一看窗外，心就亂跳，可引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)：“我”會(huì)看到什么，以為是什么？還可以根

11、據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合自己的生活實(shí)際說(shuō)感受。2.夜色一課，在課堂上要引領(lǐng)學(xué)生初步感知長(zhǎng)句子的停頓，讀通、讀懂長(zhǎng)句子；端午粽一課， 學(xué)習(xí)運(yùn)用詞語(yǔ)連讀、正確停頓等方法把長(zhǎng)句子讀好；彩虹一課，要指導(dǎo)學(xué)生讀好多個(gè)分句組成的反問(wèn)句，讀好分句間的停頓，并能試著讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣和情趣。四、課時(shí)安排（合計(jì)11課時(shí)） 8靜夜思-2課時(shí) 9夜色-2課時(shí)10端午粽-2課時(shí) 11彩虹-2課時(shí)語(yǔ)文園地四-3課時(shí)第五單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述本單元是本冊(cè)第二個(gè)集中識(shí)字單元，由動(dòng)物兒歌古對(duì)今操場(chǎng)上人之初4篇課文組成，旨在通過(guò)集中識(shí)字的形式，完成識(shí)字任務(wù)。教材編排的識(shí)字形式豐富多樣，特色鮮明，貼近學(xué)生生活。其中，動(dòng)物兒歌是活潑生動(dòng)

12、的童謠，運(yùn)用學(xué)生熟悉的小動(dòng)物的名稱和生活習(xí)性帶出生字；操場(chǎng)上以圖文并茂的形式表現(xiàn)學(xué)生的校園生活，引導(dǎo)學(xué)生看圖學(xué)字學(xué)句；古對(duì)今和人之初， 則以通俗凝練的韻語(yǔ)帶出識(shí)字內(nèi)容，滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化的精華。識(shí)字教學(xué)是本單元的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，本單元出現(xiàn)的生字大部分是形聲字。本單元的課文以淺顯的韻文為主，易讀易懂易記。還以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的語(yǔ)言，向?qū)W生介紹了有趣的動(dòng)物知識(shí)、豐富多彩的校園生活、四季交替欣欣向榮的美麗景色和基本的為人處世之道。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)65個(gè)生字和1個(gè)偏旁，會(huì)寫28個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確、流利朗讀課文；學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏誦讀兒歌、對(duì)子等不同形式的韻語(yǔ)；背誦古對(duì)今和人之初。（重點(diǎn)）3.繼續(xù)了解形聲字

13、的構(gòu)字規(guī)律，并學(xué)習(xí)運(yùn)用這一規(guī)律自主識(shí)字，會(huì)讀“蜻蜓展翅、和風(fēng)細(xì)雨”等詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）4.能在語(yǔ)境中辨析形近字和同音字。（難點(diǎn)）5.運(yùn)用音序查字法查生字，查字典有一定速度。（難點(diǎn)）6.積累歇后語(yǔ)，了解歇后語(yǔ)的特點(diǎn)，初步感受歇后語(yǔ)短小、通俗、形象的特點(diǎn)。7.知道打電話的一般步驟，初步學(xué)會(huì)打電話和接電話，能用上禮貌用語(yǔ)。8.和大人一起讀寓言故事狐貍和烏鴉，鞏固復(fù)習(xí)已學(xué)生字。三、教學(xué)方法1在識(shí)字教學(xué)中，要注意引導(dǎo)學(xué)生溫故知新，通過(guò)觀察、比較、逐步了解其特點(diǎn)，學(xué)習(xí)運(yùn)用形聲字的構(gòu)字規(guī)律進(jìn)行識(shí)字。要引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，運(yùn)用歸類識(shí)字、比較識(shí)字、看圖識(shí)字、韻語(yǔ)識(shí)字等方法，逐步提高獨(dú)立識(shí)字的能力。2課堂上，要給學(xué)生充

14、分朗讀的時(shí)間，在讀句子、讀韻語(yǔ)的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)生字，讀準(zhǔn)字音，突破音和形的難點(diǎn)，并鼓勵(lì)學(xué)生邊讀邊記，熟讀成誦，積累語(yǔ)言。在教學(xué)中，要讓學(xué)生邊讀邊想，邊讀邊發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生活。四、課時(shí)安排（合計(jì)12課時(shí)） 5動(dòng)物兒歌- -2課時(shí) 6古對(duì)今-2課時(shí)7操場(chǎng)上-2課時(shí) 8人之初-2課時(shí)口語(yǔ)交際：打電話-1課時(shí) 語(yǔ)文園地五-3課時(shí)第六單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述本單元圍繞“夏天”這一主題編排了古詩(shī)二首、童話荷葉圓圓、要下雨了3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩(shī)描繪了夏天的美景，荷葉圓圓表達(dá)了夏天的情趣，要下雨了通過(guò)童話的方式說(shuō)明了夏天的氣象常識(shí)。課文編排既有

15、傳統(tǒng)文化的滲透，又有兒童情趣的渲染，語(yǔ)言優(yōu)美而充滿想象，行文簡(jiǎn)潔而富有韻律，適合兒童誦讀和積累。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。教學(xué)時(shí)要貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，可在古詩(shī)二首中做適當(dāng)鋪墊，在荷葉圓圓中學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法，在學(xué)習(xí)要下雨了時(shí)讓學(xué)生自主嘗試。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)45個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字；會(huì)寫21個(gè)生字。聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串。（重點(diǎn)）2.能正確朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好帶有“呢、呀、吧”的問(wèn)句和感嘆句。3能運(yùn)用聯(lián)系生活、結(jié)合圖片等方式理解“搖籃、潮濕”等詞語(yǔ)的意思；學(xué)習(xí)“荷葉綠綠的、圓圓的?！边@類句子的多樣表達(dá)，并積累文中的比喻句。4能讀出古詩(shī)的節(jié)奏和兒童

16、詩(shī)的韻味；能分角色讀好文中的對(duì)話；嘗試依據(jù)課文句式相近、段落反復(fù)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)背誦課文。（難點(diǎn)）5.通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。（難點(diǎn)）6.能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫句子。（難點(diǎn)）7.通過(guò)認(rèn)識(shí)食品包裝識(shí)字，并樂(lè)于與同學(xué)分享。8. 朗讀積累氣象諺語(yǔ)。9和大人一起讀夏夜多美，感受閱讀的樂(lè)趣，體會(huì)夏夜的美好和同伴互助的溫暖。三、教學(xué)方法1.在教學(xué)過(guò)程中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)與課文內(nèi)容的有效對(duì)接，從而更好地了解詞語(yǔ)的意思，讀懂課文內(nèi)容。2、荷葉圓圓中可學(xué)習(xí)句子的多樣表達(dá)，練習(xí)仿寫；積累“荷葉是我的搖籃”這樣的比喻句，有能力的學(xué)生可練習(xí)仿說(shuō)。要下雨了要進(jìn)一

17、步體會(huì)“呢、呀、吧”等語(yǔ)氣詞的表達(dá)與運(yùn)用，讀好問(wèn)句和感嘆句。3、朗讀指導(dǎo)要抓住課文特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。四、課時(shí)安排（合計(jì)9課時(shí)） 12古詩(shī)二首-2課時(shí) 13荷葉圓圓-2課時(shí)14要下雨了-2課時(shí) 語(yǔ)文園地六-3課時(shí)第七單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述本單元圍繞“習(xí)慣”這一主題編排了文具的家、一分鐘、動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)、小猴子下山4篇課文。4篇課文都滲透著責(zé)任意識(shí)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成。本單元課文貼近學(xué)生的生活，故事情節(jié)充滿童趣，語(yǔ)言明白易懂，文中豐富的插圖能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，這是在延續(xù)一年級(jí)上冊(cè)和本冊(cè)第二單元“找出課文中的信息”要求的基礎(chǔ)上，在閱讀理解方面的進(jìn)一步深化。本

18、單元的另一個(gè)學(xué)習(xí)重點(diǎn)是讀好疑問(wèn)句和祈使句的語(yǔ)氣。本單元還要關(guān)注長(zhǎng)課文的教學(xué)。二、單元教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)59個(gè)生字和2個(gè)偏旁，會(huì)寫27個(gè)生字。掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則，掌握“加一加、減一減”的識(shí)字方法。朗讀積累關(guān)于學(xué)習(xí)的名言。2.正確、流利地朗讀課文；分角色朗讀課文，讀好對(duì)話。（重點(diǎn)）3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“平平安安、后悔”等詞語(yǔ)的意思；運(yùn)用組詞的方法繼續(xù)積累詞語(yǔ)；會(huì)用“掰、扛、扔”等動(dòng)詞說(shuō)話。（難點(diǎn)）4.借助插圖、故事情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)讀懂長(zhǎng)課文。（難點(diǎn)）5.能根據(jù)課文信息作簡(jiǎn)單推斷；借助文本情節(jié)，了解告知一件事情時(shí)，需要說(shuō)清楚時(shí)間、地點(diǎn)等要素；能根據(jù)問(wèn)題提取、整合信息，推斷事情的原因

19、、結(jié)果。6.在活動(dòng)情境中明白游戲規(guī)則，在交際互動(dòng)中初步學(xué)習(xí)條理表達(dá)。7.學(xué)習(xí)分辨形近字；展開(kāi)想象，能選擇幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話。8. 和大人一起讀孫悟空打妖怪，讀出韻文的節(jié)奏，感受共讀的樂(lè)趣。三、教學(xué)方法1.在本單元的教學(xué)中要循序漸進(jìn)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的層次性。一分鐘的學(xué)習(xí)，要在讀懂課文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用“要是就”的句式進(jìn)行推斷，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維。2在動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)中，要讓學(xué)生在分清角色的基礎(chǔ)上，體會(huì)角色心理，讀出祈使句帶有號(hào)召、命令的語(yǔ)氣，讀出疑問(wèn)句思考的語(yǔ)氣。3.教學(xué)時(shí)課利用童話情節(jié)反復(fù)的特點(diǎn)，借助課文插圖幫助學(xué)生梳理、讀懂課文，再引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)角色，讀好對(duì)話，讀懂長(zhǎng)課文。四

20、、課時(shí)安排（合計(jì)13課時(shí)） 15文具的家-2課時(shí) 16一分鐘-2課時(shí)（一）大學(xué)生的消費(fèi)購(gòu)買能力分析17動(dòng)物王國(guó)開(kāi)大會(huì)-3課時(shí) 18小猴子下山-2課時(shí)口語(yǔ)交際：一起做游戲-1課時(shí) 語(yǔ)文園地七- 3課時(shí)第八單元教材分析一、教學(xué)內(nèi)容概述本單元圍繞“問(wèn)號(hào)”這一主題編排了棉花姑娘、咕咚、小壁虎借尾巴3篇課文。棉花姑娘、小壁虎借尾巴是童話故事，咕咚是一個(gè)民間故事。課文融科學(xué)知識(shí)和生活常識(shí)于故事情節(jié)中，既有教育性，又富有童趣。本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是借助圖畫閱讀課文。讀出祈使句語(yǔ)氣，讀好多個(gè)角色之間的對(duì)話是本單元教學(xué)的另一個(gè)重點(diǎn)。本單元還要繼續(xù)訓(xùn)練根據(jù)信息作簡(jiǎn)單推斷這項(xiàng)閱讀能力。二、單元教學(xué)目標(biāo)3、消費(fèi)“多樣化”1. 認(rèn)識(shí)45個(gè)生字和3個(gè)偏旁，會(huì)寫21個(gè)生字。能借助圖畫、形聲字特點(diǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)去猜字、識(shí)字；繼續(xù)鞏固掌握半包圍結(jié)構(gòu)字的書寫筆順規(guī)則。在生活情境中積累11個(gè)詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）經(jīng)常光顧 偶爾會(huì)去 不會(huì)去2正確、流利地朗讀課文；體驗(yàn)角色讀好對(duì)話，學(xué)習(xí)讀出祈使句的語(yǔ)氣。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行店鋪經(jīng)營(yíng)風(fēng)格所考慮的因素問(wèn)題調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有50%人選擇了價(jià)格便宜些，有28%人選擇服務(wù)熱情些，有30%人選擇店面裝潢有個(gè)性，只有14%人選擇新穎多樣。如圖（1-5）所示3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)理解“