《事物的正確答案不止一個(gè)》學(xué)案（二）

1、?事物的正確答案不止一個(gè)?學(xué)案二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)對(duì)文章的自主學(xué)習(xí)，了解作者觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)做一個(gè)富有創(chuàng)造力的人。2、培養(yǎng)事物的正確答案不止一個(gè)的思維方式，放飛想象，積極創(chuàng)新。3.學(xué)習(xí)本文層層展開(kāi)論述的寫(xiě)作特點(diǎn)，理解論點(diǎn)和論據(jù)的關(guān)系。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.本文的論證方式及其方法。2.創(chuàng)造性思維在實(shí)際生活中的重大意義。學(xué)習(xí)方法：充分表達(dá)學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者與參與者的地位。通過(guò)小組合作培養(yǎng)他們的合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，形成一種開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)模式。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、根底知識(shí)1.根據(jù)書(shū)下注釋并利用工具書(shū)解決有關(guān)字詞問(wèn)題。2.認(rèn)真讀幾遍課文，整體感知作者的寫(xiě)作意圖。二、根本技能1.看一段小品，不過(guò)出題的不是我，而

2、是著名小品演員趙本山，答題的是他的老伙伴范偉。大家邊看邊想：范偉答錯(cuò)了嗎?學(xué)生交流：1.范偉答錯(cuò)了嗎?2.為什么范偉的答案跟趙本山的老是不一樣呢?討論歸結(jié)2.認(rèn)真閱讀課文(1)列出本文的論證提綱(2)分析本文是怎樣層層展開(kāi)論述的寫(xiě)作特點(diǎn)。(3)找出文章的過(guò)渡段、過(guò)渡句，體會(huì)其作用。(4)完成課后習(xí)題。(5)完成相關(guān)遷移訓(xùn)練。三、自我測(cè)評(píng)1.解釋詞語(yǔ)根深蒂固：孜孜不倦：持之以恒：鍥而不舍：.2.將文句后括號(hào)內(nèi)的詞語(yǔ)填入恰當(dāng)位置。不過(guò)，也許有人會(huì)選擇圖形C。()非對(duì)稱性圖形只有C一個(gè)，()會(huì)被認(rèn)為與其他圖形不同。確實(shí)如此，這也是正確答案。答A也是可以的。()A是惟一沒(méi)有角的圖形，()A也是正確答案

3、。()，D又怎么樣呢?這是惟一一個(gè)由直線與曲線構(gòu)成的圖形，()D也是正確答案。換句話說(shuō)，由于看圖形的角度不同，四種答案全部正確。(因?yàn)樗阅敲匆虼?3.下面一段話中有羅索的地方，在不影響原意的情況下，有三處必刪的地方，把這三處的序號(hào)寫(xiě)出來(lái)。一個(gè)人(之所以)會(huì)變壞(的原因)，(除了受到壞的影響外)，(更重要的)是他自己(沒(méi)有把握住自己)(受了壞人的影響)(才逐漸變壞的);如果這個(gè)人(把握住自己)，能抵抗(多方面的)(各種)(壞的)影響，(那么),他還會(huì)變壞嗎?4.以下句子括號(hào)內(nèi)應(yīng)填入哪一句才恰當(dāng)呢?什么樣的人格，才有什么樣的詩(shī)格。詩(shī)是詩(shī)人心靈的真實(shí)感情的流露，詩(shī)的榮耀是詩(shī)人思想情操榮耀的折射。試問(wèn)：()?A、裴多菲如果不是勇士，能用生命和鮮血寫(xiě)出劍與火的戰(zhàn)歌嗎?B、巴金如果不是一位感情真摯、追求光明的人，能寫(xiě)出(等)那樣溫暖人心的作品嗎?C、李白小時(shí)候如果不是從磨鐵樹(shù)的老娘那兒受到啟迪，自此發(fā)憤讀書(shū)，能成為詩(shī)仙嗎?D、魯迅先生如果不是胸懷救國(guó)之志，并與反動(dòng)派及其文人作斗爭(zhēng)，能夠?qū)懗鲐笆淄稑屖降碾s文嗎?答：參考答案：1.略2因?yàn)樗砸驗(yàn)樗阅敲匆虼?3.、或;(6);(9)或(10)4.、句都不妥：說(shuō)巴金，但巴金不是詩(shī)人;(3)說(shuō)李白，是詩(shī)人，但是，說(shuō)李