幼兒教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)

1、優(yōu)秀幼兒教師教學(xué)觀摩課活動(dòng)教案集目 錄一、觀摩課活動(dòng)和專家報(bào)告議程安排1二、中班音樂老鷹和小雞教案2三、大班數(shù)學(xué)種花教案教案4四、大班美術(shù)欣賞星月夜教案5五、大班科學(xué)不倒翁教案6六、大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案8七、大班體育玩轉(zhuǎn)桌子教案教案9二、中班音樂老鷹和小雞教案【設(shè)計(jì)思路】“老鷹捉小雞”的游戲，是從古代民間流傳至今的經(jīng)典游戲。幼兒非常熱衷這個(gè)游戲，它本身蘊(yùn)涵的就是游戲的傳承與創(chuàng)新。于是，我嘗試將“老鷹捉小雞”的游戲創(chuàng)新為“老鷹和小雞”，不再是一味的躲避老鷹，而是想辦法勇敢的趕跑老鷹。在音樂的選材上，我截選了鱒魚音樂與馬刀舞曲音樂。在輕松、活潑的鱒魚音樂中表現(xiàn)小雞們自由自在的玩耍；在緊張、急促的

2、馬刀舞曲中表現(xiàn)老鷹飛來的害怕，同時(shí)勇敢的團(tuán)結(jié)在一起趕跑老鷹。本活動(dòng)將重點(diǎn)放在創(chuàng)編上面，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，擴(kuò)展幼兒的想象和創(chuàng)造力。將活動(dòng)難點(diǎn)放在動(dòng)作與音樂的匹配上面，幫助幼兒用動(dòng)作更好的去詮釋音樂，在活動(dòng)中感受情節(jié)表演帶來的樂趣。【活動(dòng)目標(biāo)】1、充分感受情節(jié)表演帶來的樂趣，能夠根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。2、能夠隨音樂注意力集中、合拍的進(jìn)行表演，動(dòng)作與音樂相匹配?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、音樂碟片2、老鷹頭飾【活動(dòng)過程】1、做律動(dòng)母雞孵小雞進(jìn)活動(dòng)室。師：母雞媽媽要孵小雞寶寶了，我們一起去看看吧。2、聽賞音樂。師：今天母雞媽媽帶來了一段音樂，你們來聽聽音樂里說了什么樣的故事？（幼兒聽賞音樂的同時(shí)，教師做

3、簡(jiǎn)單的動(dòng)作與音樂相匹配。）3、配樂講故事。師：你們的故事說得很好，今天媽媽也想給你們說一個(gè)老鷹和小雞的故事。（故事內(nèi)容：清晨，母雞媽媽和小雞們?cè)诓莸厣献杂勺栽诘耐嫠?，小雞們非常的開心，伸伸脖子、扇扇翅膀飛一飛，和同伴們相互打鬧玩耍，和媽媽一起快樂的做游戲。小雞們?cè)诓莸厣献较x子，捉到了一條大蟲子，真好吃。又捉到了一條大蟲子，真好吃。突然，天上飛來了一只老鷹，它露出了尖尖的嘴巴，鋒利的爪子。小雞們嚇得四處躲避起來，躲到一顆大樹底下，偷偷的伸出腦袋看看，看看、看看、看看。老鷹還在空中盤旋，但是它沒有發(fā)現(xiàn)小雞，失望的飛走了。小雞們發(fā)現(xiàn)老鷹飛走了，開心極了，小雞們和母雞媽媽繼續(xù)在草地上自由自在的玩起來。

4、）4、欣賞第一段音樂，創(chuàng)編小雞的各種動(dòng)作。師：母雞媽媽帶著小雞們?nèi)ド⒉?，小雞們非常開心的在草地上捉蟲子，我們?cè)僮屑?xì)聽聽音樂里的小雞寶寶是怎樣在草地上捉蟲子的？師：小雞捉蟲子的動(dòng)作怎么做？媽媽發(fā)現(xiàn)有幾位小雞捉蟲子捉的特別好，我們來學(xué)一學(xué)。師：我們?nèi)ゲ莸厣贤妫俗较x子，還要扇扇翅膀飛一飛，扇扇翅膀飛一飛怎么做？師：我的小雞寶寶們真棒。雞寶寶們看看媽媽是怎么捉蟲子的？（教師示范）跟媽媽一起來捉一捉吧。5、隨第一段音樂表演。師：我們和音樂里的小雞們一起去草地上玩吧。6、欣賞第二段音樂，創(chuàng)編趕跑老鷹的動(dòng)作。師：音樂里的雞寶寶在草地上玩耍的時(shí)候又發(fā)生了什么事呢？我們聽聽。師：老鷹來了，你們害怕嗎？那我們

5、應(yīng)該怎么辦？（躲起來）做一個(gè)躲到大樹后面的動(dòng)作。我們不能一直躲著，要偷偷的看老鷹飛走了沒有？怎樣偷偷的看？師：雞寶寶們看看媽媽是怎么躲著偷偷看的，跟媽媽一起偷偷的看看。師：雞寶寶們，在草地上玩耍的時(shí)候，萬一老鷹來了，你們感到害怕就一起手拉著手躲起來就不會(huì)害怕了。7、隨第二段音樂表演。8、隨完整的音樂表演。師：我的小雞寶寶們真聰明，老鷹沒發(fā)現(xiàn)我們。我們繼續(xù)去大草地上玩吧。但是還是要注意老鷹哦。（老鷹出現(xiàn)，另外一名老師扮演。）9、幼兒隨完整的音樂自主表演。師：媽媽今天有點(diǎn)事，不能帶你們繼續(xù)去草地上玩，我就請(qǐng)雞姐姐帶你們?nèi)ゲ莸厣贤?。誰來做雞姐姐？在玩的時(shí)候當(dāng)心老鷹又飛過來啊，老鷹來了，寶寶們一定要想

6、辦法躲起來，讓老鷹發(fā)現(xiàn)不了你們。（幼兒聽音樂自主表演，教師在旁用語言提示）10、隨完整音樂表演，趕跑老鷹。師：我的雞寶寶們太聰明了，又一次躲避了老鷹。但是我們不能一直都躲著，我們要學(xué)會(huì)趕跑老鷹，當(dāng)老鷹出現(xiàn)的時(shí)候，我們手拉著手，跺腳趕跑老鷹?，F(xiàn)在時(shí)間還很早，我們?cè)偻嬉粫?huì)回去吧。11、隨第一段音樂，結(jié)束活動(dòng)。師：小雞寶寶們，天黑了，和媽媽一起回家吧。（深圳市彩田幼兒園）三、大班數(shù)學(xué)種花教案教案【活動(dòng)目標(biāo)】1、嘗試按大小、顏色的不同進(jìn)行ABAABA、AABAAB、ABBABB模式排序布置小花園。2、體驗(yàn)幫助喜羊羊種花的快樂。【活動(dòng)準(zhǔn)備】PPT、背景、規(guī)律卡、操作卡、不同大小顏色的花【活動(dòng)過程】一、引

7、起興趣1、（播放課件）這是什么地方？你們喜歡嗎？2、你們喜歡花園里的什么？二、自主操作1、看是誰來了？（喜羊羊）喜羊羊今天要在花園里種花，看看他種的有些什么花？（PPT）2、喜羊羊把花地都整理好了，看?。≒PT）這片地方一共有幾塊花地？那么表示要種幾朵花呢？3、讓我們看看喜羊羊是怎么種花的？（PPT）咦？怎么回事？原來呀，喜羊羊要交給我們小朋友一個(gè)任務(wù)：請(qǐng)你們幫助他在花園里的空地上繼續(xù)種花。你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？4、但是種花是有要求的，不是亂種。所以請(qǐng)你們看清楚要求，認(rèn)真的把任務(wù)完成。最后把你的“小花園”放到我們的大花園上來。5、幼兒嘗試種花排序三、經(jīng)驗(yàn)分享好了我們的大花園里都種上了美麗的花朵。

8、誰愿意來介紹一下你是怎么種花的？（請(qǐng)不同難度層次的幼兒示范，教師驗(yàn)證總結(jié)）四、內(nèi)化遷移喜羊羊還給我們提出了難度更高任務(wù)，（出示任務(wù)卡）哇！有3種顏色，有四朵花，好難??！他讓黃老師把這些任務(wù)放到區(qū)角游戲里邊，想玩的伙伴，以后區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候可以接受挑戰(zhàn)?。ㄆ压⒂變簣@）四、大班美術(shù)欣賞星月夜教案【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)美術(shù)大師梵高及其作品星月夜2.初步感受畫面的內(nèi)容表現(xiàn)手法與色彩效果3.愿意與同伴合作以撕貼的形式表達(dá)自己對(duì)名畫的感受【教學(xué)準(zhǔn)備】1.電腦、投影設(shè)備2.課件3.各色彩紙（聰明狗18色手工紙）4.漿糊5.八開畫紙每組一張，或四開畫紙一張6.黑色卡紙條寬約34cm，長(zhǎng)度與畫紙的邊長(zhǎng)一致【教學(xué)過

9、程】一.認(rèn)識(shí)美術(shù)大師梵高老師向幼兒講述梵高的故事二.欣賞大師作品星月夜1.引導(dǎo)幼兒欣賞畫面的內(nèi)容（天空、月亮、星星、房子、遠(yuǎn)山等）2.引導(dǎo)幼兒感受畫面的動(dòng)感（云、風(fēng)的效果）3.引導(dǎo)幼兒感受畫面的色彩（夜晚的色效、冷色調(diào)）三.表達(dá)感受1.師生共同分析星月夜畫面的色彩主調(diào)2.提供各色彩紙，讓幼兒根據(jù)對(duì)畫面色彩主調(diào)的感受去選擇彩紙3.幼兒撕貼所選的彩紙，黏貼到指定的紙上，師為幼兒的作品（合作完成）裱上畫框4.共同欣賞，小結(jié)（上海市兒童藝術(shù)教育研究中心）五、大班科學(xué)不倒翁教案【活動(dòng)目標(biāo)】1積極探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的秘密。2愿意參與活動(dòng)，大膽嘗試，敢于在集體面前表達(dá)自己探索的過程和結(jié)果?！咎骄恳c(diǎn)】不倒

10、翁的身體的里的物品如何放置?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】 玩具不倒翁，各種圓底的材料，橡皮泥，“不倒翁”的歌曲錄音，圖式?！净顒?dòng)過程】一、兩個(gè)現(xiàn)象1提問：今天有一位客人要到我們這兒來表演，我們一起來看看它是誰。教師展示不倒翁的玩法。2提問：為什么它叫“不倒翁”呢？幼兒通過觀察自由講述。小結(jié)：原來它不會(huì)倒下。推它倒下，它又會(huì)站起來，停下來是直直的。3提問：不倒翁為什么不會(huì)倒下，倒下又會(huì)站起來呢？通過觀察得出不倒翁的底部是圓的；通過猜測(cè)和驗(yàn)證得出不倒翁的身體里是有物品的。結(jié)合圖式講解。二、探索秘密1幼兒探索、操作，嘗試做一個(gè)成功的不倒翁。2分享交流。（1）幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)。（2）幼兒介紹成功的經(jīng)驗(yàn)，以及比較成功

11、的不倒翁與沒有成功的不倒翁之間的區(qū)別。貼上圖式，得出結(jié)論：橡皮泥要固定，并且固定在不倒翁的底部。3幼兒再次操作。幼兒操作，教師巡回觀察，并加以指導(dǎo)。4分享交流。通過觀察，發(fā)現(xiàn)不倒翁大小是不一樣的，它們需要的橡皮泥也是不一樣的。得出結(jié)論：不倒翁大小決定了橡皮泥的多少。教師借助網(wǎng)絡(luò)圖對(duì)不倒翁的特征進(jìn)行總結(jié)：一個(gè)成功的不倒翁的底部是圓圓的、滑滑的，里面還要有物品，物品要固定在不倒翁的底部，物品的多少根據(jù)不倒翁的大小來選擇。三、延伸收集各種材料，請(qǐng)幼兒回去自己制作一個(gè)不倒翁。（蘇州新區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園）六、大班兒歌蛐蛐和蟈蟈教案【活動(dòng)目標(biāo)】1理解兒歌，模仿兒化發(fā)音及角色的音調(diào)，嘗試用不同動(dòng)作來表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

12、2在聽、說、看、演、玩中感受體驗(yàn)京韻兒歌幽默詼諧的獨(dú)特韻味?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】PPT課件 錄音 頭飾道具若干 蛙鳴筒【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入活動(dòng)，了解兒歌中角色的稱呼。1聽蟈蟈和蛐蛐叫聲，引起幼兒的關(guān)注。2. 看國(guó)畫風(fēng)格的圖片，認(rèn)識(shí)蟈蟈和蛐蛐小哥倆兒。二、在看看、找找、說說中學(xué)習(xí)兒歌前半部分，發(fā)現(xiàn)并體驗(yàn)兒歌的獨(dú)特韻味。1. 教師在節(jié)奏鼓點(diǎn)中，表演兒歌前半段，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愿望。2. 共同尋找兒歌的特點(diǎn)，模仿兒歌里有趣的發(fā)音、動(dòng)作。發(fā)現(xiàn)帶兒化音詞眼，模仿體驗(yàn)北方人說話的特點(diǎn)。 發(fā)現(xiàn)角色發(fā)音不同，嘗試發(fā)出有粗細(xì)輕重區(qū)別的音色。 發(fā)現(xiàn)動(dòng)作夸張有趣，表現(xiàn)對(duì)應(yīng)角色的典型動(dòng)作。3. 用兒化音、動(dòng)作、不同音色表演第一段

13、兒歌，在說說做做中感受京韻兒歌的趣味性。三、 在聽聽、玩玩、演演中學(xué)習(xí)兒歌的后半部分，大膽表現(xiàn)哥倆吹牛的語言和動(dòng)作，體驗(yàn)兒歌幽默詼諧的風(fēng)格。1 用自己的理解和表述來解釋吹牛的含義，為后半部分兒歌內(nèi)容作鋪墊。2. 聽錄音，感知兒歌的句式結(jié)構(gòu)。3. 看圖幫助了解對(duì)白含義，借助動(dòng)作提示兒歌內(nèi)容，表現(xiàn)相互吹牛皮的得意和自大模樣。4分角色練習(xí)對(duì)話，在呼應(yīng)表演過程中進(jìn)一步熟悉兒歌的內(nèi)容和動(dòng)作。四、 語言、聲音、節(jié)奏、動(dòng)作、頭飾配合完整表演兒歌，體會(huì)并大膽表現(xiàn)京韻兒歌的趣味性。1. 戴頭飾兩兩結(jié)對(duì)表演兒歌，拍手打節(jié)奏欣賞同伴的表演。2. 教師以京韻大鼓的唱腔揭示兒歌的結(jié)局，體會(huì)幽默結(jié)局中蘊(yùn)含的道理。（江陰市實(shí)驗(yàn)幼兒園）七、大班體育玩轉(zhuǎn)桌子教案教案【活動(dòng)目標(biāo)】積極開動(dòng)腦筋，能想出桌子多種創(chuàng)造性的玩法?？朔约旱奈冯y情緒，愿意向自己發(fā)出挑戰(zhàn)。通過積極參與活動(dòng)，發(fā)展鉆、爬、跳躍的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】十二張桌子、墊子、四張椅子?！净顒?dòng)過程】一、探索桌子的多種玩法。1.幼兒主動(dòng)探索桌子的玩法。在幼兒探索的過程中，教師關(guān)注一些值得學(xué)習(xí)的動(dòng)作，排除一些危險(xiǎn)或過于簡(jiǎn)單的動(dòng)作。請(qǐng)大家集體學(xué)習(xí)有價(jià)值的動(dòng)作。2.教師提供預(yù)設(shè)的動(dòng)作（參照第二環(huán)節(jié)的動(dòng)作）并講解動(dòng)作要領(lǐng)，孩子來學(xué)習(xí)模仿，為后面的集體游戲做鋪墊。二、桌子游戲。1.翻。玩法：桌子依次橫