學前兒童健康教育課程教學大綱

1、學前兒童健康教育課程教學大綱課程中文名稱：學前兒童健康教育 課程代碼：課程英文名稱： 課程類別與性質(zhì)：專業(yè)必修課總學時：16學時（其中理論12學時，實踐4學時）學 分：先修課程： 面向?qū)ο螅?開課院系(室)： 一、課程教學目標1. 本課程是一門系統(tǒng)性很強的課程，通過對該課程的學習，使學生掌握學前兒童健康的理論和實踐方法，從兒童身心發(fā)展的實際出發(fā)，理解兒童尊重兒童，能夠幫助引導學前兒童在一日生活中的教學活動。通過學習本門課程了解學前兒童身心發(fā)展特點，能夠?qū)和硇慕】涤懈娴恼J識。讓學生能夠從身心各個方面引導兒童健康的發(fā)展幼兒園各種健康活動的設計與實踐，培養(yǎng)能夠理論聯(lián)系實際的具有較高素質(zhì)的應用

2、性人才。2. 知識、能力和素質(zhì)目標:（一）知識目標課程目標1：學習學前兒童健康教育的目的和意義、正確認識學前兒童健康活動對其身心發(fā)展的影響，能夠獲得正確的對幼兒園各項健康教育活動進行設計及實踐引導的方法。（二）能力目標課程目標2：培養(yǎng)學生在幼兒園一日生活中對于健康活動組織能力以及實踐能力、掌握對學前兒童活動的引導和幫助。（三）素質(zhì)目標課程目標3：通過本課程的學習，讓學生樹立正確的學前兒童健康教育觀念。3. 課程目標與畢業(yè)要求的對應關系。畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標點課程目標畢業(yè)要求1熱愛祖國，遵紀守法，有較系統(tǒng)的科學世界觀和方法論，樹立正確價值觀和人生觀。課程目標3畢業(yè)要求4掌握并理解學前兒童健康教育

3、的基本原理和方法。課程目標1畢業(yè)要求5運用所學理論組織和實施幼兒園健康教育活動教育課程目標2二、課程教學內(nèi)容與學習目標1教學內(nèi)容、學習目標與支撐的課程目標教學內(nèi)容學習目標支撐的課程目標一、學前兒童健康教育概述1、了解學前兒童健康教育的定義，掌握學前兒童身心發(fā)展特點；2、了解幼兒園健康活動的現(xiàn)狀、掌握學前兒童健康教育的教學對象，教學方法和手段。課程目標1、2、3二、學前兒童健康教育內(nèi)容1、讓學生了解健康教育的內(nèi)容，從生理、心理、安全學習健康教育教學內(nèi)容和教學方法；2、科學合理引導學前兒童日生生活和實踐。課程目標1、2、3三、學前兒童身體保健教育1、掌握學前兒童身體保健教育的內(nèi)容和組織形式；2、了

4、解幼兒易患身體疾病的表現(xiàn)及預防。課程目標1、2、3四、學前兒童心理健康教育1、了解學前兒童健康教育的定義，掌握學前兒童身心發(fā)展特點；2、了解幼兒園健康活動的現(xiàn)狀、掌握學前兒童健康教育的教學對象，教學方法和手段。課程目標1、2五、學前兒童體育活動設計與指導1、通過本章的學習，了解學前兒童身體基本活動能力發(fā)展特征；2、掌握幼兒體育活動設計方法、能夠科學的知道幼兒進行體育游戲?qū)嵺`。課程目標1、2、3六、學前兒童健康教育評價1、掌握學前兒童健康教育評價的原則和標準、內(nèi)容；2、能夠制定學前兒童健康教育評價方案，并能有效組織和實施。課程目標1、2、32課程內(nèi)容2課程內(nèi)容教學內(nèi)容1 學前兒童健康教育概述（支

5、撐課程目標1、2、3）教學內(nèi)容：1) 學前兒童健康教育的概念及內(nèi)涵2) 學前兒童健康教育的對象3) 學前兒童健康教育的意義和標志重點：1）學前兒童健康教育的概念及意義教學內(nèi)容2 學前兒童健康教育內(nèi)容（支撐課程目標1、2、3）教學內(nèi)容：1) 學前兒童健康教育的內(nèi)容2) 學前兒童健康教育注意問題3) 學前兒童健康教育應遵循的原則重點：1）學前兒童健康教育應遵循的原則教學內(nèi)容3 學前兒童身體保健教育（支撐課程目標1、2、3）教學內(nèi)容： 1) 學前兒童身體保健教育的內(nèi)容2) 學前兒童身體保健教育的組織形式3) 學前兒童身體疾病的保健及預防重點：1） 學前兒童身體保健教育的內(nèi)容教學內(nèi)容4 學前兒童心理健

6、康教育（支撐課程目標1、2、3）教學內(nèi)容： 1) 學前兒童心理健康教育的內(nèi)容2) 學前兒童身體心理教育的組織形式重點：1）學前兒童心理保健教育的內(nèi)容教學內(nèi)容5 學前兒童體育活動設計與指導（支撐課程目標1、2、3）教學內(nèi)容： 1) 學前兒童體育活動的目標2) 學前兒童體育活動的方法3) 學前兒童體育活動的設計重點：1）學前兒童體育活動的設計教學內(nèi)容6 學前兒童健康教育評價（支撐課程目標1、2、3）教學內(nèi)容： 1) 學前兒童健康教育評價的含義、原則、內(nèi)容2) 學前兒童健康教育評價評價方案的編制重點：1）學前兒童健康教育評價的內(nèi)容 教學方式教學時數(shù)課程內(nèi)容（章節(jié)）理論講授實踐課備注小計教學內(nèi)容1：學

7、前兒童健康教育概述22教學內(nèi)容2：學前兒童健康教育內(nèi)容22教學內(nèi)容3：學前兒童身體保健教育22教學內(nèi)容4 學前兒童心理健康教育22教學內(nèi)容5 學前兒童體育活動設計與指導22教學內(nèi)容6 學前兒童健康教育評價22教學內(nèi)容7 幼兒園健康活動課視頻42總 計12416（二）教學建議為了更好的實現(xiàn)教學目標，在教學方法的選擇方面，除了常用的教學方法之外，還要采用參觀、案例教學、現(xiàn)場教學等方法，并利用大量時間對學生進行教育教學技能訓練。四、課程學習建議學習方法：要求學生采用預習（Preview）、問題(Questions)、閱讀（Read）、思考（Reflect）、重述（Recite）、復習（Review）的六個階段PQ4R學習法。討論課：以小組為單位，對相關主題內(nèi)容準備PPT報告，每組15-20分鐘。五、課程考核（一）該課程采用考查的考核方式；（二）考試命題方式為利用所學習的學前兒童健康教