我的大學(xué)我的夢班會

1、會計學(xué)1我的大學(xué)我的夢班會我的大學(xué)我的夢班會心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：心理學(xué)家曾經(jīng)做過這樣一個實驗：組織三組人，讓他們分別向著組織三組人，讓他們分別向著1010公里以外的三個村子進發(fā)。公里以外的三個村子進發(fā)。第一組的人既不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟第一組的人既不知道村莊的名字，也不知道路程有多遠，只告訴他們跟著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，著向?qū)ё呔托辛?。剛走出兩三公里，就開始有人叫苦；走到一半的時候，有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人有人幾乎憤怒了，他們抱怨為什么要走這么遠，何時才能走到頭，有人甚至坐在路邊

2、不愿走了；越往后，他們的情緒就越低落。甚至坐在路邊不愿走了；越往后，他們的情緒就越低落。第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑第二組的人知道村莊的名字和路程有多遠，但路邊沒有里程碑，只能憑經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)經(jīng)驗來估計行程的時間和距離。走到一半的時候，大多數(shù)人想知道已經(jīng)走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說：走了多遠，比較有經(jīng)驗的人說：“大概走了一半的路程。大概走了一半的路程。”于是，大家于是，大家又簇擁著繼續(xù)往前走。當(dāng)走到全程的四分之三的又簇擁著繼續(xù)往前走。當(dāng)走到全程的四分之三的 時候，大家情時候，大家情緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似

3、乎還有很長。當(dāng)有人說：緒開始低落，覺得疲憊不堪，而路程似乎還有很長。當(dāng)有人說：“快到快到了！了！”“”“快到了！快到了！”大家又振作起來，加快了行進大家又振作起來，加快了行進 的步伐。的步伐。2第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有第三組的人不僅知道村子的名字、路程，而且公路旁每一公里都有一塊里程碑，人們便走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣一塊里程碑，人們便走邊看里程碑，每縮短一公里大家便有一小陣的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，的快樂。行進中他們用歌聲和笑聲來消除疲勞，情緒一直很高漲，所以很快就到達了目的地。所以很快就到達了目的地。心理學(xué)家得

4、出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時候，心理學(xué)家得出了這樣的結(jié)論：當(dāng)人們的行動有了明確目標(biāo)的時候，并能把行動與目標(biāo)不斷地加以對照，進而清楚的知道自己的行進速并能把行動與目標(biāo)不斷地加以對照，進而清楚的知道自己的行進速度與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會度與目標(biāo)之間的距離，人們行動的動機就會得到維持和加強，就會自覺地克服一切困難，努力到達目標(biāo)。自覺地克服一切困難，努力到達目標(biāo)。目標(biāo)要明確目標(biāo)要明確3 記者到建筑工地采訪，他問第一個建筑工人正在干什么記者到建筑工地采訪，他問第一個建筑工人正在干什么活，那個工人頭也不抬地回答：活，那個工人頭也不抬地回答：“我正在砌一堵墻。

5、我正在砌一堵墻?！彼麊査麊柕诙€建筑工人同樣的問題，第二個建筑工人回答：第二個建筑工人同樣的問題，第二個建筑工人回答：“我正我正在蓋房子。在蓋房子?！庇浾哂謫柕谌齻€工人，這次他得到的回答是：記者又問第三個工人，這次他得到的回答是：“我在為人們建造漂亮的家園。我在為人們建造漂亮的家園?！庇浾哂X得三個建筑工人的記者覺得三個建筑工人的回答很有趣，就將其寫進了自己的報道?；卮鸷苡腥ぃ蛯⑵鋵戇M了自己的報道。 若干年后，記者在整理過去的采訪記錄，突然看到了這若干年后，記者在整理過去的采訪記錄，突然看到了這三個回答，三個不同的回答讓他產(chǎn)生了強烈的欲望，想去看三個回答，三個不同的回答讓他產(chǎn)生了強烈的欲望，想

6、去看看這三個工人現(xiàn)在的生活怎么樣。看這三個工人現(xiàn)在的生活怎么樣。 等他找到這三個工人的時候，結(jié)果讓他大吃一驚：等他找到這三個工人的時候，結(jié)果讓他大吃一驚： 有什么樣的目標(biāo)才可能有什么樣的成績有什么樣的目標(biāo)才可能有什么樣的成績4 當(dāng)年的第一個建筑工人現(xiàn)在還是一個建筑工人，仍然象從當(dāng)年的第一個建筑工人現(xiàn)在還是一個建筑工人，仍然象從前一樣砌著他的墻；而在施工現(xiàn)在拿著圖紙的設(shè)計師竟然是當(dāng)前一樣砌著他的墻；而在施工現(xiàn)在拿著圖紙的設(shè)計師竟然是當(dāng)年的第二個工人；至于第三個工人，記者沒費多少工夫就找到年的第二個工人；至于第三個工人，記者沒費多少工夫就找到了，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個工人正在為他了

7、，他現(xiàn)在成了一家房地產(chǎn)公司的老板，前兩個工人正在為他工作。工作。 一個人的目標(biāo)直接影響了他將來的前途。一個人的目標(biāo)直接影響了他將來的前途。 拿破侖說：拿破侖說：“一個不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士一個不想當(dāng)元帥的士兵不是一個好士兵。兵?！庇猩羁痰牡览?。有深刻的道理。 5岳飛學(xué)藝岳飛學(xué)藝 民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，民族英雄岳飛生逢亂世，自幼家貧，在鄉(xiāng)鄰的資助下，拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失拜陜西名師周桐習(xí)武學(xué)藝，期間，目睹山河破碎，百姓流離失所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬所，萌發(fā)了學(xué)藝報國的志向，克服了驕傲自滿的情緒。寒暑冬夏

8、，苦練不綴，在阿名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家夏，苦練不綴，在阿名師周桐的悉心指導(dǎo)下，終于練成了岳家槍，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流槍，并率領(lǐng)王貴，湯顯等伙伴，加入到了抗金救國的愛國洪流中。中。 欣賞幾則關(guān)于目標(biāo)、理想的故事欣賞幾則關(guān)于目標(biāo)、理想的故事6王羲之吃墨王羲之吃墨 被后人稱為被后人稱為“書圣書圣”的王羲之，小的時候是一個呆的王羲之，小的時候是一個呆頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。頭呆腦的孩子，每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛(wèi)夫人稱作是死字，王羲之很是苦惱，在小鵝

9、的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了羲之很是苦惱，在小鵝的啟發(fā)下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的金光燦燦的“之之”字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里字，但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里，留下了王羲之吃墨的故事。，留下了王羲之吃墨的故事。 7 有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中有位少年在青年時代就樹立了立志報國，獻身革命。他在中學(xué)讀書時，同學(xué)稱他學(xué)讀書時，同學(xué)稱他“身無分文，心憂天下身無分文，心憂天下”。19141914年他在長沙年他在長沙第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂第一師范讀書時，全部的費用只有幾塊大洋，而三分之一花在訂報上，鋪蓋和衣服非常單薄。報上，鋪蓋和衣服非

10、常單薄。他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、他與同學(xué)提出三不談：不談金錢、不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。不談身邊瑣事、在校期間不談戀愛。他認為改造世界對學(xué)問、知他認為改造世界對學(xué)問、知識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在識的需要太迫切了，一定要珍惜寶貴的青春，把時間和精力花在有價值的事情上。請問這位少年是誰？有價值的事情上。請問這位少年是誰？毛澤東身無分無，心憂天下身無分無，心憂天下8 2020世紀初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：世紀初沈陽一所小學(xué)。校長問同學(xué)們：“你們?yōu)槟銈優(yōu)槭裁醋x書？什么讀書？”課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學(xué)課堂上頓時寂靜無聲。聽了片刻，一個同學(xué)畢敬畢

11、恭的站起來回答：畢敬畢恭的站起來回答：“讀書為了尋求生路。讀書為了尋求生路。”話音剛話音剛落，另一位同學(xué)說：落，另一位同學(xué)說：“為了光宗耀祖！為了光宗耀祖！“這時，一位同學(xué)這時，一位同學(xué)從座位上站起來。他從座位上站起來。他 ，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答，濃眉大眼，昂首挺胸，大聲回答道：道：“為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書。為了中華民族之崛起，騰飛于世界而讀書?！碑?dāng)時當(dāng)時這位少年年僅這位少年年僅1212歲。請問這位少年是誰？歲。請問這位少年是誰？周恩來為中華之崛起而讀書為中華之崛起而讀書9 歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。歌德巴赫猜想一直被看作數(shù)學(xué)王冠上的明珠。200200多年以

12、來，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗多年以來，有不少科學(xué)家試圖征服它，并因此耗費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中費了巨大的精力，卻都沒有成功。有位中國少年上中學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)學(xué)就暗暗立志摘取這顆明珠，他把它當(dāng)作自己的事業(yè)和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝和理想。他拼命積累知識、奮力演算難題，草稿紙裝了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的了一麻袋又一麻袋。最后終于用自己的智慧和理想的合力，移動了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨合力，移動了數(shù)學(xué)群山，摘取了數(shù)學(xué)王冠上這一璀璨的明珠，發(fā)明了以他的姓氏的定理。請問這位少年是的明珠，發(fā)明了以

13、他的姓氏的定理。請問這位少年是誰？誰？陳景潤哥德巴赫猜想哥德巴赫猜想10每個人都有理想，都會因它堅持、因它奮斗，每個人都有理想，都會因它堅持、因它奮斗，而高中，我們的階段理想就是考上那所大學(xué)，而高中，我們的階段理想就是考上那所大學(xué)，即使我們對它了解不多，但就只有一個想法，即使我們對它了解不多，但就只有一個想法，我就認定它了！我就認定它了！你心中理想的大學(xué)是哪里呢？你心中理想的大學(xué)是哪里呢？11你的理想大你的理想大學(xué)是學(xué)是？12北大之美，在夫燕園一景；燕園之美，存諸未名一湖。北大之美，在夫燕園一景；燕園之美，存諸未名一湖。13141516171819202122232425濱海風(fēng)光，秀色可餐，建

14、筑散落云霧之中，若蓬萊仙境；濱海風(fēng)光，秀色可餐，建筑散落云霧之中，若蓬萊仙境；最妙海塘堤岸，紅花綠影，仿佛珍珠翡翠，鑲嵌于鷺島之西。最妙海塘堤岸，紅花綠影，仿佛珍珠翡翠，鑲嵌于鷺島之西。26272829303132333435水木清華，荷塘月色，竭盡玲瓏剔透，令多少執(zhí)著青年著迷；穹頂禮堂，水木清華，荷塘月色，竭盡玲瓏剔透，令多少執(zhí)著青年著迷；穹頂禮堂，東門主樓，盡顯規(guī)模氣派，使無數(shù)狂生少年扼腕；最喜新圖書館，中西合東門主樓，盡顯規(guī)模氣派，使無數(shù)狂生少年扼腕；最喜新圖書館，中西合璧，科技與傳統(tǒng)之結(jié)晶。璧，科技與傳統(tǒng)之結(jié)晶。3637383940414243成功沒有捷徑成功沒有捷徑 唯有依賴奮斗唯有

15、依賴奮斗44效率效率勞動量勞動量無效勞動量無效勞動量時間時間 魯迅說過：魯迅說過：“節(jié)省時間，也就節(jié)省時間，也就是使一個人的有限生命更加有效，是使一個人的有限生命更加有效，即等于延長了生命。即等于延長了生命。”45一、增大單位時間內(nèi)勞動量的方法一、增大單位時間內(nèi)勞動量的方法1 1、減少猶豫的時間，明確任務(wù)、減少猶豫的時間，明確任務(wù) 治療猶豫的措施：在自己支配的時間里，拿出治療猶豫的措施：在自己支配的時間里，拿出2%、3%的時間，想清楚這段時間的任務(wù)共幾項，哪個為主，的時間，想清楚這段時間的任務(wù)共幾項，哪個為主，哪個為次，然后排上隊，任務(wù)明確了，馬上動手。哪個為次，然后排上隊，任務(wù)明確了，馬上動

16、手。2 2、持之以恒，形成習(xí)慣、持之以恒，形成習(xí)慣 一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類的事。做得久了，便形一個人，經(jīng)常在固定的時間內(nèi)做同類的事。做得久了，便形成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主地去做，想停止都難。成習(xí)慣。習(xí)慣了的事情，常常不由自主地去做，想停止都難。463 3、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃、制定周詳?shù)膶W(xué)習(xí)計劃學(xué)習(xí)計劃要落實到每學(xué)期、每月、每周、每天學(xué)習(xí)計劃要落實到每學(xué)期、每月、每周、每天4 4、多利用空余時間、多利用空余時間比如早讀之前的時間、中午午休前的時間、晚修前的時比如早讀之前的時間、中午午休前的時間、晚修前的時間，如果我們堅持，回報給我們的收益是非常可觀的。間，如果我們堅持，回報給

17、我們的收益是非?？捎^的。二、怎樣減少無效勞動二、怎樣減少無效勞動1 1、何為無效勞動：、何為無效勞動：（1 1）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、說課外的話等。）人家在自習(xí)、看書，他在那說笑話、說大話、說課外的話等。閑話閑話47（2 2）把課余的時間消磨在游戲里，老師在講課他卻在）把課余的時間消磨在游戲里，老師在講課他卻在發(fā)呆，上自習(xí)在聊天，抄別人的作業(yè)，教材還沒弄通發(fā)呆，上自習(xí)在聊天，抄別人的作業(yè)，教材還沒弄通就去摳難、怪、偏題等。就去摳難、怪、偏題等。閑事閑事（3 3）正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用正聽著課，思路不知不覺地到了其他無用的事上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績的事

18、上；學(xué)習(xí)上遇到不順心的事情或考試成績不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己、父不理想，就憂慮、擔(dān)心同學(xué)們怎么議論自己、父母怎樣批評自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能母怎樣批評自己，結(jié)果越想，煩惱越深，越不能平心靜氣地分析失誤的原因，形成：考試失誤平心靜氣地分析失誤的原因，形成：考試失誤情緒低落情緒低落無心糾正無心糾正成績更低成績更低閑思閑思482 2、如何控制、如何控制“三閑三閑” 首先首先要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的要明確地將無用、有害的言、行、思和有用的言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就言、行、思區(qū)分開來，一旦有了區(qū)別，下意識和潛意識就會起作用，不知不覺加以限制。會起作用，不知不覺加以限制。 然后然后要采取控制要采取控制“三閑三閑”的辦法，控制的辦法，控制“三閑三閑”的辦的辦法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際法應(yīng)當(dāng)有幾十種、上百種，每位同學(xué)都應(yīng)根據(jù)自己的實際選擇不同的方法，較為有效的方法之一，就是選