小學(xué)音樂教師資格證面試真2

1、 小學(xué)音樂教師資格證面試真題考點(diǎn)：小學(xué)音樂1、題目：樹葉兒飄飄2、內(nèi)容：3、基本要求（1）導(dǎo)入要鮮明生動、深刻（2）環(huán)節(jié)設(shè)置具有引導(dǎo)性，由淺入深。（3）教學(xué)過程中要有師生互動樹葉兒飄飄教學(xué)設(shè)計創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入教師運(yùn)用多保體播放秋天的圍片引入課程內(nèi)杏(二)新課教援老師設(shè)計問題:秋天刺葉兒飄飄，飄到了天空，你們猜猜，看見了什么呢?(燕子)學(xué)生自由回管老師歸納總結(jié)并請一位學(xué)生來模仿燕子飛的動作1.朗誦歌詞老師有感情的朗誦:村葉兒飄飄，蕩到了天空，(學(xué)生接著朗誦:燕子看見了，銜在 嘴中)-以次類推，分別觀看螞蟻,小魚的動畫畫面，請學(xué)生模仿動物的動作,師生采用接口朗誦的形式熟悉歌詞。2.學(xué)生律動來現(xiàn)歌曲(1)聽

2、錄音范唱(課件動畫).學(xué)生邊聽音樂邊隨著晃動身體。學(xué)生聽后各抒己見,熟悉歌詞。教師:樹爺爺可是個無私奉獻(xiàn)的老爺爺啊，給小動物帶來了多大的快樂啊!(大屏幕出示歌譜)學(xué)唱歌曲（1）再次欣賞歌曲，并跟隨歌曲小聲哼唱。(2)老師彈奏范唱歌曲,并指出重難點(diǎn)的間題,帶領(lǐng)同學(xué)們再次演唱。(3）老師再次帯領(lǐng)同學(xué)彈唱，解決重難點(diǎn)問題最后再次帶上情感演唱一遍。(5)老師引導(dǎo)學(xué)生分析歌詞,體會秋天的各種情境。4.師生利用道具互動并演唱歌曲，學(xué)生隨音樂伴奏邊唱歌邊進(jìn)行即興表演(三)鞏固提高老師幫助學(xué)生分組，分別用模唱，接唱的方式演奏歌曲。(四)課堂小結(jié)秋天是個美麗豐收的手節(jié),它清新,可愛,成熟,它是一首詩,一幅畫,一

3、支歌，永遠(yuǎn)說不完也唱不完,秋天不僅來到了小朋友的身邊，更走進(jìn)了小朋友的心里，愿同學(xué)們像秋天一祥美麗，像秋天一樣可愛，更能收獲一份秋天的成功與喜悅!板書設(shè)計 樹葉兒飄飄答辯1. 如果你在上課過程中飛進(jìn)來了兩只小鳥,學(xué)生注意力轉(zhuǎn)移了,你怎么辦?【參考答案】實踐課堂教學(xué)中,對于這種音樂教學(xué)事件處理妥當(dāng)與否,會直接關(guān)系到課堂教學(xué)效果的成敗,而教學(xué)情景師息萬變,隨時會有許多偶然事件出現(xiàn),這就是我們所說的“音樂教學(xué)事件".因此,這就要求教師要提高自身應(yīng)變能力,掌握一定的應(yīng)變策略·面對意外發(fā)生的音樂教學(xué)事件時,能夠做出及時妥帖的處理,以確保音樂課堂教學(xué)的順利進(jìn)行·在上課的過程中飛進(jìn)來兩只小鳥,教師應(yīng)做到臨危不亂,直面此事并順其自然地過度到原教學(xué)過程的軌道,可以在學(xué)生的興趣上利用小烏直接引入本最的主題,從容地解決教學(xué)中發(fā)生的實發(fā)事件2.對于開朗、活發(fā),愛說話的孩子,教師應(yīng)該如何處理參考答案這樣的學(xué)生活法好動,精力充沛·興趣·注意力易轉(zhuǎn)移·對這類學(xué)生,采用和風(fēng)細(xì)雨,輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕,對其嚴(yán)重的錯誤必須嚴(yán)厲指出·措詞要尖銳,語調(diào)要強(qiáng)烈一些,但絕不能諷刺和挖苦·同時&#