628女媧造人課件（新-人教版七年級上）

1、袁珂袁珂zxxkw學習目標學習目標: :1、比較閱讀比較閱讀，整體感知故事情節(jié)，初步感受，整體感知故事情節(jié)，初步感受想象的作用。想象的作用。2、探究閱讀探究閱讀，體會神話故事的魅力。，體會神話故事的魅力。3、拓展閱讀拓展閱讀，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。，試運用創(chuàng)造性想象擴寫神話。 女媧女媧 澄澄 澈澈 莽莽榛榛莽莽榛榛模樣模樣 寂寂 寞寞 生氣蓬生氣蓬 勃勃m j m png b讀準字音，看清字形。讀準字音，看清字形。w chng ch zhn自學提示（小組討論）：自學提示（小組討論）： 1 1、女媧是什么樣的？她為什么要造人？、女媧是什么樣的？她為什么要造人？ 2 2、女媧是怎樣造人的？造出

2、來的人是什么、女媧是怎樣造人的？造出來的人是什么 樣的？樣的？ 3 3、女媧造人前后心情怎樣？、女媧造人前后心情怎樣？ 4 4、人類獲得生命后的反應怎么樣？、人類獲得生命后的反應怎么樣？ 5 5、女媧如何讓人類繁衍生息的？、女媧如何讓人類繁衍生息的？ 組卷網(wǎng)組卷網(wǎng)女媧的形象女媧的形象女媧 想想 象象 大膽奇特大膽奇特合情合理合情合理溫馨提示：溫馨提示：先用括號標出描寫女媧先用括號標出描寫女媧的重要詞句，然后分析女媧是個怎樣的的重要詞句，然后分析女媧是個怎樣的形象。形象。 詞詞 語語 解解 釋釋女媧：傳說中造人、補天的神。女媧：傳說中造人、補天的神。澄澈：清澈透明。澄澈：清澈透明。幽光：昏暗的光

3、。幽光：昏暗的光。靈敏：反應快。靈敏：反應快。綿延：延續(xù)不斷。綿延：延續(xù)不斷。神通廣大：指特別高明的本領。神通廣大：指特別高明的本領。莽莽榛榛：草木叢生的樣子。莽莽榛榛：草木叢生的樣子。勤思考勤思考1、女媧造人女媧造人是根據(jù)哪部作是根據(jù)哪部作品的有關資料改編的？請認真品的有關資料改編的？請認真讀一讀，你更喜歡哪一篇？為讀一讀，你更喜歡哪一篇？為什么？什么？勤思考勤思考 2、在、在風俗通風俗通里關于里關于“女媧造人女媧造人”的記載基礎上，本文豐富了哪些內(nèi)容？的記載基礎上，本文豐富了哪些內(nèi)容？ 女媧造人的動機女媧造人的動機 女媧造人的具體過程女媧造人的具體過程 人造出來后歡心喜悅的場面人造出來后歡

4、心喜悅的場面 女媧的心理活動女媧的心理活動 女媧的喜怒哀樂女媧的喜怒哀樂 想 象 神話神話是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的是遠古人民表現(xiàn)對自然及文化現(xiàn)象的理解與想象理解與想象的故事。它是人類早期的不自覺的的故事。它是人類早期的不自覺的藝術創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，由藝術創(chuàng)作。神話并非現(xiàn)實生活的科學反映，由于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們對世界、于遠古時代生產(chǎn)力的水平很低，人們對世界、自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，自然現(xiàn)象和原始社會文化生活的起源和變化，不能作出科學的解釋，只能以他們貧乏的生活不能作出科學的解釋，只能以他們貧乏的生活經(jīng)驗為基礎，借助經(jīng)驗為基礎，借助想象和幻想想象和幻想把自然力和客觀把自然力和客觀世界進行擬人化世界進行擬人化。 “神州七號神州七號”載人飛載人飛船船1、請你也發(fā)揮想象，對女媧造、請你也發(fā)揮想象，對女媧造人的動機、經(jīng)過做另一種人的動機、經(jīng)過做另一種推測推測，說給大家說給大家聽聽。2、閱讀淮南子、閱讀淮南子姮娥奔月譯文姮娥奔月譯文： 后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫后羿在西王母娘娘之處得到了能夠脫離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷離死亡的仙丹，但是后羿的妻子嫦娥卻偷偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于偷的吃掉了仙丹，并奔到月亮上，居住于此，變化為蟾蜍，這就是人們傳說