落日的幻覺（課件）

1、落日的幻覺落日的幻覺黃天祥 古往今來，落日給人們帶來了無盡的遐思：古往今來，落日給人們帶來了無盡的遐思：“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！甭淙帐菨鉂饴淙帐菨鉂獾泥l(xiāng)愁；的鄉(xiāng)愁；“夕陽無限好，只是近黃昏。夕陽無限好，只是近黃昏。”落日是對美好的留戀；落日是對美好的留戀；“大漠孤煙直，長河落日圓。大漠孤煙直，長河落日圓。”落日是雄壯的贊歌；落日是雄壯的贊歌；“日薄西山，氣息奄奄。日薄西山，氣息奄奄?！甭淙帐菚r日無多的感傷；落日是時日無多的感傷；“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。”落日是寧靜落日是寧靜柔和的美好。柔和的美好。在古圣先賢的

2、眼中，落日是如此的詩意飛揚。在古圣先賢的眼中，落日是如此的詩意飛揚。繪落日的落日 ，請用恰當?shù)男稳菰~來描繪眼見果真為眼見果真為“實實”嗎？嗎？ 請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個黑點？ 請好好數(shù)數(shù)，圖中共有多少個轉(zhuǎn)動的大飛輪？幻覺幻覺 視覺、觸覺、聽覺等方面，沒有外在視覺、觸覺、聽覺等方面，沒有外在刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。刺激而出現(xiàn)的虛假的感覺。學習目標 學習一點兒文體知識；學習一點兒文體知識； 明白一點兒科學道理；明白一點兒科學道理； 品味一些兒語言文字；品味一些兒語言文字； 獲得一點兒人生感悟。獲得一點兒人生感悟。自主學習 師生共同交流學案中師生共同交流學案中“自自主學習主學習”的內(nèi)容，學生互評。

3、的內(nèi)容，學生互評。 現(xiàn)象本質(zhì)邏輯順序 課文沒有交待課文沒有交待“落日變大落日變大”的原因，你能的原因，你能試試試試嗎？嗎？ 利用所學的知識補寫其原因。利用所學的知識補寫其原因。在思考中體驗在思考中體驗 科學的快樂！科學的快樂！在探索中享受在探索中享受 真理的真理的 幸福！幸福！對話作者對話作者品味語言（一) 品析下面詞語能否刪掉，為什么？（從語言準確性、科學性上分析）一般來講一般來講，黃昏時空氣中的煙塵要比清，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨時多，因此，落日顏色不同于旭日。晨時多，因此，落日顏色不同于旭日?？墒怯^賞者不會想到吧，這樣奇異景象可是觀賞者不會想到吧，這樣奇異景象竟然竟然大都是大都是幻覺，

4、夕陽本身沒有任何變幻覺，夕陽本身沒有任何變化化。（任選一句分析，或從課文自己尋找類似任選一句分析，或從課文自己尋找類似的詞語）的詞語）品味語言（二）思考：作者用哪些詞語來形容日落的景象？思考：作者用哪些詞語來形容日落的景象？ （從語言生動性、形象性上分析）課文原句：課文原句： 改改 句：句： 課文原句：課文原句： 改改 句：句： 訓練遷移1.補寫練習：補寫練習：課文似乎沒有一個結(jié)尾，試著給文課文似乎沒有一個結(jié)尾，試著給文章補寫一個結(jié)尾。章補寫一個結(jié)尾。2.改寫練習：改寫練習：從從4、5、6小節(jié)中任選一節(jié)，將其小節(jié)中任選一節(jié)，將其改寫得更加生動易懂些，以更適合青少年讀者改寫得更加生動易懂些，以更

5、適合青少年讀者閱讀。閱讀。3.請在表格中填寫所列語句涉及的物理知識，或請在表格中填寫所列語句涉及的物理知識，或者根據(jù)提供的物理知識填寫出相應(yīng)的詞語。者根據(jù)提供的物理知識填寫出相應(yīng)的詞語。選選擇一個現(xiàn)象運用有關(guān)物理知識進行說明，把自擇一個現(xiàn)象運用有關(guān)物理知識進行說明，把自己的解釋說明用比較詳細、清楚、準確的語言己的解釋說明用比較詳細、清楚、準確的語言寫出來。寫出來。示例示例 ：海市蜃樓：海市蜃樓 光的折射光的折射 鏡花水月鏡花水月 立竿見影立竿見影 猴子撈月猴子撈月 對影成三人對影成三人 學了此文，你獲得那些啟示呢1.學會透過現(xiàn)象看事物的 本質(zhì)；2.眼見不 一定為實，我們要學會了解事情的 真相；3.我們要仔細觀察生活，尊重科學事實； 老師寄語： 真實的東西往往不一定是美的，而美好的東西往往披上了虛假的外衣，我們看到的只是幻象，卻依然欣欣然沉溺于幻象而不愿醒來?？墒怯幸惶欤K會醒來，有人悲嘆，有人神傷，有人麻木，有人堅強。我們學習這篇文章，不僅僅是讓你們清醒地看清每個幻象的本