一年級上冊道德與法治教案-上學(xué)路上

1、上學(xué)路上教學(xué)設(shè)計第1課時一、課程標(biāo)準(zhǔn)：道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)對于新入學(xué)學(xué)生的安全意識培養(yǎng)有明確要求。本課 是依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“健康、安全地生活”的第9條”認(rèn)識常見的交通標(biāo)志和安全標(biāo) 志、遵守交通規(guī)則。不到危險的地方去玩，避免意外傷害”而編寫。上學(xué)路上 這一課側(cè)重安全教育，學(xué)生每天經(jīng)過的上學(xué)路線往返家庭與學(xué)校之間，學(xué)會注意安全和保護(hù)自己，對于學(xué)生安全教育來說是非常重要的內(nèi)容之一。 本課從學(xué)生實 際生活出發(fā)，小處著手，大處著眼，使新生入學(xué)適應(yīng)和道德教育落在學(xué)生最直觀 可見之處，并給學(xué)生帶來愛與快樂的感受。二、學(xué)情分析：一年級新生剛剛上學(xué)，對學(xué)校及周邊環(huán)境是陌生的，多數(shù)孩子還習(xí)慣于在父 母家人的保護(hù)下生活，

2、對上學(xué)放學(xué)這一常見且重要的過程缺少相關(guān)的經(jīng)驗，對所 經(jīng)歷的路線、方式等也欠缺觀察和了解，對于那些每天都默默付出的交警、協(xié)管、 環(huán)衛(wèi)等工作者的付出、甚至家人的付出，也疏于觀察和習(xí)以為常。但這個年齡的 孩子普遍具有很強(qiáng)的好奇心和熱情， 他們往往對陌生的事物都有一種新鮮感， 易 引發(fā)強(qiáng)烈的探究欲望。借助這一特點，通過多樣的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生看到、了 解到和直觀體驗到關(guān)于上學(xué)路上的規(guī)則、 有人相助的溫情等，從而激起孩子對愛 的感受，對培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，提高安全自護(hù)意識都具有極大的幫助。三、教材分析：一年級上冊道德與法治第一單元我是小學(xué)生啦共分為四個版塊：開 開心心上學(xué)去拉拉手，交朋友我認(rèn)識您了和上學(xué)路

3、上。上學(xué)路上是本單元的第四課。這一課的編寫側(cè)重安全教育，從學(xué)生生活最常見的角度-上學(xué)的路為話題，設(shè)計了三條線索：第一，熟知自己的上下學(xué)方式、路線和環(huán)境；第二，知道常見交通信號標(biāo)識的含義，能在生活中自覺遵守交通規(guī)則；第三， 引發(fā)學(xué)生感受社會工作者和家人對他們上下學(xué)路上安全默默付出的辛勞和愛， 激 發(fā)孩子感恩之心。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為第四課上學(xué)路上的第一課時，主題話題是：“不 同的上學(xué)路”和“路上的溫暖”。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生：了解和畫出自己上學(xué)的路線圖；觀察上學(xué)路上遇到的問題和解決 方法。2、教師：多媒體課件、我是小小交通安全勸導(dǎo)員答題紙、板貼圖片。五、課時安排：共兩課時，第一課時，完成主題話題

4、：”不同的上學(xué)路”和“路上的溫暖”。六、教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：1、熟悉自己的上學(xué)路，培養(yǎng)學(xué)生快快樂樂來學(xué)校的意識。2、關(guān)注學(xué)生上學(xué)路上的具體安全行為，初步具有安全意識。（二）能力目標(biāo)：1、知道在上學(xué)路上注意安全，珍惜自己的生命，初步形成自我保護(hù)意識和 安全意識能力；2、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、動手動腦及生活實踐能力；3、培養(yǎng)學(xué)生主動幫助他人的良好品質(zhì)。（三）情感目標(biāo)：通過觀察上學(xué)路上的感人事情，體會上學(xué)路上的溫暖，珍惜家人和社會的關(guān) 愛，學(xué)會感恩。環(huán)節(jié)一：我去上學(xué)了導(dǎo)語：同學(xué)們，今天老師請來了一位新朋友，他叫叮叮，你們看，他來了！播放視頻：上學(xué)歌，出現(xiàn)叮叮高

5、高興興上學(xué)的情景。提問：剛才我們聽了歌曲，看了視頻，有誰知道：叮叮為什么要背上小書 包？小結(jié)：對了，你真棒！迎著美麗的太陽，背著漂亮的小書包，叮叮和我們 一樣每天都高高興興地走在上學(xué)的路上。（板貼課題：上學(xué)路上）提問：有誰知道，從家里到學(xué)校，叮叮每天是采用什么樣的方式來上學(xué)的?出示ppt :學(xué)生學(xué)說句子。提問：你每天是怎樣到學(xué)校上學(xué)的?交流：學(xué)生根據(jù)ppt的提示語交流自己的上學(xué)方式。小結(jié)：我們每天上學(xué)，由于從家到學(xué)校的距離不一樣，在上學(xué)的路上，采用的方式也不相同。但無論是步行還是乘車的，上學(xué)路上的安全都非常重要。 保 護(hù)好自己，只有注意安全（貼板書：注意安全），我們才能平安，快樂的來到學(xué) 校上

6、學(xué)讀書（貼板書：平安 快樂）。環(huán)節(jié)二：我的上學(xué)路導(dǎo)語：同學(xué)們，請拿出課前老師讓大家畫的上學(xué)路線圖，來說一說我的上學(xué) 路。說什么呢？（出示ppt,師讀出要求：說出你上學(xué)的時候，經(jīng)過哪些地方呢？ 在你的上學(xué)路上，要注意什么呢？）交流：同桌相互交流自己的上學(xué)路線圖。分享：請個別同學(xué)向全班展示并介紹自己的上學(xué)路線。教師相機(jī)適時提問：上學(xué)路上經(jīng)過這個地方，我們要注意哪些標(biāo)志，要注意哪些安全？小結(jié)：剛才，同學(xué)們都互相交流了自己的上學(xué)路線，也了解班里其他同學(xué)上學(xué)路上的一些安全情況，叮叮還想特別提醒我們班的同學(xué)： 在過這樣沒有斑馬線 的馬路和有施工的地方，要特別遵守交通規(guī)則，千萬不能在馬路上和工地上邊玩 耍。

7、環(huán)節(jié)三：不同上學(xué)路導(dǎo)語：請同學(xué)們打開道德與法治書的第 14頁15頁，讓我們看一看， 書中這些小朋友的上學(xué)路，和我們的一樣嗎？你能發(fā)現(xiàn)不一樣的地方嗎？走這樣 的上學(xué)路又要注意哪些安全？討論：教師將書中的圖劃分為三塊，學(xué)生分成三組，分別用“我發(fā)現(xiàn)要經(jīng) 過要注意”這種形式來說說自己的發(fā)現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)。分享:請每組的同學(xué)說說你的發(fā)現(xiàn)。提問:我們來看看這張圖，這是什么時間？他們在干什么 ？啟發(fā)學(xué)生說一說： 放學(xué)時如果遇到不是家人來接怎么辦？小結(jié)：剛才我們在書上發(fā)現(xiàn)的這幾張圖，他們的上學(xué)路，和我們平時的上學(xué) 路一樣嗎？（生不一樣）。對了，因為他們和我們生活的地區(qū)不一樣，有的生活 在鄉(xiāng)村，有的生活在山區(qū)里

8、，所以上學(xué)路上有點辛苦，但他們每天都是開開心心 地去學(xué)校上學(xué)讀書。下面，我們就一起來看段視頻，看看還有哪些和我們的上學(xué) 路不同。播放視頻：“不同上學(xué)路”小結(jié)：不論是我們城市里的孩子，還是鄉(xiāng)村山區(qū)里的孩子，雖然大家的上學(xué) 路不一樣，但是都要注意什么？（師指著板貼：上學(xué)路上，注意安全、平安、快 樂）環(huán)節(jié)四：小小交通員導(dǎo)語：現(xiàn)在我們城市正在創(chuàng)建全國文明衛(wèi)生城市。我們小學(xué)生也應(yīng)該為文明城市的創(chuàng)建做點貢獻(xiàn)，今天叮叮就想在我們班選一些同學(xué)和他一起當(dāng)“小小交 通員”，你們想不想當(dāng)？不過首先要進(jìn)行答題，答對的同學(xué)才能當(dāng)上勸導(dǎo)員。出示ppt :讓同學(xué)們判斷一下，這樣做安全嗎？如果不安全，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了這 種現(xiàn)象，該

9、怎樣對他們說？活動：請同學(xué)們拿出我是小小交通員，觀察圖片，說說他們這樣做安全 嗎？你想對他們說什么？分享：請同學(xué)匯報作業(yè)。小結(jié)：教師適時進(jìn)行評價，配戴上交通員標(biāo)志。環(huán)節(jié)五：路上的溫暖導(dǎo)語：我們每天都平安快樂地走在自己的上學(xué)路上，可你們知道嗎？在我們 的上學(xué)路上，還有很多人，在為我們的平安做著很多的事情，關(guān)愛著我們，我們 一起看看，他們是誰？播放視頻：路上的溫暖提問：在這段視頻中，你發(fā)現(xiàn)了誰？他們在干什么？想一想他們?yōu)槭裁匆@ 樣做？看到他們這樣，我們又應(yīng)該怎樣做？分享：學(xué)生回答，教師適時貼上圖片。導(dǎo)語：（師指著板貼）在我們的上學(xué)路上，有這么多人關(guān)心、愛護(hù)著我們， 如果把這些給我們帶來的關(guān)愛比作

10、是一縷陽光， 那么我們好溫暖呀！你還能說說，在路上，你也發(fā)現(xiàn)了或感受過這種溫暖的事情嗎？（生自由說）想想我可以為他 們做點什么?總結(jié)：就像你們所說，我們要尊重、關(guān)心他們、遵守交規(guī)、不讓他們著急, 感恩他們的辛苦，并把這樣的溫暖傳遞下去，這才是對他們最好的謝謝。板書設(shè)計:上學(xué)路I:平安 快樂 溫暖教學(xué)反思一年級小學(xué)生好奇多問，對新的事物易感興趣，天真好動，注意力短，喜歡 游戲，學(xué)習(xí)缺乏目的性，無意識記憶較多。根據(jù)一年級學(xué)生的學(xué)情以及一年級學(xué)生的性格特點。在教學(xué)設(shè)計中，我把游戲活動作為這一節(jié)課的主線，每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都通過各不相同的活動串聯(lián)起來?；顒右唬何視?，比比誰的耳朵靈。讓學(xué)生聽聽在學(xué)校里可以聽到的多種聲音并 排序；并在理清什么是號令，體會到號令的重要性之后，圈出聽到的聲音中的號 令。活動二：我會做，一切行動聽指揮。讓學(xué)生一聽到號令就做出相應(yīng)的反應(yīng)， 比比誰的反應(yīng)快?；顒尤何視矗c贊小舞臺。讓學(xué)生觀察圖片，表揚(yáng)圖片上 的小朋友。整節(jié)課營造了一種游戲的氛圍，讓學(xué)生沉浸其中，體驗游戲的快樂， 在游戲中體驗規(guī)則的重要性以及號令的作用。不足與遺憾