一年級(jí)書(shū)法教案(基本筆畫(huà)一)

1、一年級(jí)書(shū)法教案（基本筆畫(huà)一）年級(jí)書(shū)法教學(xué)內(nèi)容基本筆畫(huà)一目錄第1課 書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)第2課 基本筆畫(huà)橫第3課 基本筆畫(huà)豎1第4課 基本筆畫(huà)豎2第5課 基本筆畫(huà)撇1第6課 基本筆畫(huà)撇2第7課 基本筆畫(huà)捺第8課 復(fù)習(xí)一第9課 期中自我評(píng)價(jià)第10課 基本筆畫(huà)點(diǎn)第11課 小橫折和高橫折第12課 平提 斜提第13課 豎提第14課 橫折提第15課 復(fù)習(xí)二第16課 期末檢測(cè)（作品書(shū)寫）一年級(jí)書(shū)法教案課題：書(shū)法基礎(chǔ)知識(shí)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解硬筆書(shū)法的特點(diǎn)。2、知道正確的握筆姿勢(shì)及坐姿，并能體現(xiàn)在自己的書(shū)寫過(guò)程中。3、懂得正確的坐姿和握筆姿勢(shì)是寫好字的首要條件，能在平時(shí)的書(shū) 寫中注意自己的書(shū)寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成良好

2、的書(shū)寫習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：掌握正確的握筆姿勢(shì)及坐姿。2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”，并養(yǎng)成良好的書(shū)寫習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、正確坐姿、握筆姿勢(shì)的圖片。2、鋼筆、書(shū)法練習(xí)本?；顒?dòng)過(guò)程：一、校園活動(dòng)1、布置活動(dòng)任務(wù)：仔細(xì)地欣賞作品，看看硬筆書(shū)法有些什么特點(diǎn)？2、學(xué)生參觀、欣賞，教師組織，并作簡(jiǎn)要介紹。二、室內(nèi)交流你從剛才的欣賞中知道了什么？1、什么是硬筆書(shū)法？所謂硬筆書(shū)法，就是以鋼筆、圓珠筆、鉛筆、 竹片、塑頭筆等為工具，來(lái)表現(xiàn)漢字書(shū)寫技巧，再抒發(fā)作者情感的方 法及活動(dòng)。2、硬筆書(shū)法有什么特點(diǎn)？學(xué)習(xí)硬筆書(shū)法不僅要追求高層次的藝術(shù)水平，還要注重其實(shí)用價(jià) 值。而要體現(xiàn)其實(shí)用價(jià)值，就必須做到書(shū)寫上

3、的正確化、規(guī)范化、勻 稱化。三、怎樣才能寫好硬筆字？（學(xué)生交流，教師小結(jié)）1、要有正確的坐姿及握筆姿勢(shì)；2、要學(xué)會(huì)看字帖；3、要學(xué)會(huì)正確的運(yùn)筆方法，并寫出自己的個(gè)性。四、正確的坐姿是怎樣的？請(qǐng)學(xué)生演示，教師一邊幫助糾正一邊講解身體坐正，兩腿自然平放，頭和上身稍向前傾，胸部離桌子一拳， 兩臂平放在桌面。右手執(zhí)筆寫字，左手按紙，紙要放正。要給學(xué)生配 備高矮合適的桌椅。當(dāng)學(xué)生要寫字時(shí)，首先提醒他注意姿勢(shì)，然后再 幫助他糾正錯(cuò)誤姿勢(shì)。只要持之以恒，孩子一定能掌握正確的執(zhí)筆方 法和寫字姿勢(shì)。五、你會(huì)正確握筆書(shū)寫嗎?教師講解，學(xué)生操作筆桿放在拇指、食指和中指的三個(gè)指梢之間，食指在前，拇指在左后，中指在右下

4、，食指應(yīng)較拇指低些，手指尖應(yīng)距筆尖約3厘米。筆桿與作業(yè)本保持六十度的傾斜，掌心虛圓，指關(guān)節(jié)略彎曲。六、姿勢(shì)競(jìng)賽1、每人寫自己的姓名，注意自己的坐姿和握筆姿勢(shì)。2、學(xué)生書(shū)寫，教師巡視，給姿勢(shì)正確的學(xué)生發(fā)小紅花。七、教學(xué)反思你能課外寫字時(shí)要養(yǎng)成姿勢(shì)正確的書(shū)寫習(xí)慣，并請(qǐng)各課任老師協(xié)助完成?？瑫?shū)基本筆法課題：橫課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)橫的種類；2. 了解楷書(shū)橫的形態(tài)特征；3. 了解楷書(shū)橫的運(yùn)筆方法；4. 實(shí)踐感受楷書(shū)橫的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的橫：長(zhǎng)橫、短橫。教學(xué)重難點(diǎn): 重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：一、 引入：同學(xué)們，橫是書(shū)法中比較重要的筆畫(huà)

5、之一， 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)橫的 書(shū)寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)， 思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的 動(dòng)作特征。例如：三、王、土、士等老師解析：由輕到重向右下方傾斜 45度直按成點(diǎn)，然后向右行筆，收筆時(shí)稍停頓，向左提起收筆。二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)長(zhǎng)橫和短橫：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察每個(gè)橫的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)橫的不同之處。提問(wèn)：長(zhǎng)橫和短橫的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生回答：教師講解：長(zhǎng)橫書(shū)寫時(shí)稍微彎曲，腹部上供，兩頭垂下形如扁擔(dān)。最 高標(biāo)準(zhǔn)為中間細(xì)，兩頭粗。短橫通常寫直，短而有力。三、教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)四，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有長(zhǎng)橫和短橫的范字分別描與臨寫有長(zhǎng)橫和短橫的范字各五個(gè)二 三五

6、、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)評(píng)析 六、教學(xué)反思你能了解楷書(shū)橫的種類及形態(tài)特征嗎?課題：豎課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)豎的種類；2. 了解楷書(shū)豎的形態(tài)特征；3. 了解楷書(shū)豎的運(yùn)筆方法；4. 實(shí)踐感受楷書(shū)豎的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的豎：懸針豎、垂露豎。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、 引入：同學(xué)們，豎是書(shū)法中比較重要的筆畫(huà)之一， 今天我們來(lái)學(xué)習(xí)豎的 書(shū)寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)， 思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的 動(dòng)作特征。二、豎的解析：豎按收筆的方法和形態(tài)不同， 有垂露、懸針和短豎之分，當(dāng)一個(gè) 字的最后一筆為豎時(shí)，此豎絕大多數(shù)寫成懸

7、針，如 十、豐”等字， 其他則寫成垂露。根據(jù)字形需要，垂露豎還有直、曲，有正、斜之分。 三、講解垂露豎的寫法：以點(diǎn)起筆，垂直向下行筆，收筆時(shí)稍停頓向 上回收。教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)四、指導(dǎo)學(xué)生臨寫有垂露豎的范字分別描與臨寫有垂露豎的范字各五個(gè)下干木超五、作業(yè)講評(píng)六、教學(xué)反思你能了解楷書(shū)豎的種類及形態(tài)特征嗎？第二節(jié)一、講解懸針豎的寫法：懸針豎的起筆同垂露，只是收筆時(shí)由重 到輕，向下逐漸提筆收起使筆形尖如針。 注意提筆不可過(guò)早，大約在 筆畫(huà)的最后三分之一部分為好， 否則，筆畫(huà)過(guò)于頭重腳輕，支撐不起 字的結(jié)構(gòu).教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)二、指導(dǎo)學(xué)生臨寫有垂露豎

8、的范字分別描與臨寫有垂露豎的范字各五個(gè)十千千教師巡視輔導(dǎo)三、作業(yè)講評(píng)師生共同評(píng)議四、教學(xué)反思你能寫好楷書(shū)懸針豎嗎？課題：撇課時(shí)：二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)撇的種類；2. 了解楷書(shū)撇的形態(tài)特征；3. 了解楷書(shū)撇的運(yùn)筆方法；4. 實(shí)踐感受楷書(shū)撇的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容： 楷書(shū)中不同形態(tài)的撇: 長(zhǎng)撇（斜撇、豎撇、直撇）、短撇。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、 引入：同學(xué)們，撇是書(shū)法中最難寫的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)撇的書(shū) 寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng) 作特征。撇畫(huà)有多種寫法，在不同的字或不同的部位寫法各異。 長(zhǎng)撇有斜

9、 撇、豎撇、直撇三種，起筆均先向右下按點(diǎn)，收筆和懸針豎相似，至U 筆畫(huà)末端逐漸提筆出尖鋒，斜撇如 左、在”等字，中間稍彎富有彈 性，豎撇如 月、用”等字，開(kāi)始三分之二部分如寫豎畫(huà)直下，直撇 如者”字，整體直行。短撇，寫法長(zhǎng)撇有很大的不同，因?yàn)槠涠蹋瑸樽屗蟹萘?，有?而挺拔，不可寫彎，并且向右下按點(diǎn)起筆后，便用爆發(fā)力提筆要出尖 鋒，整體由粗變細(xì)變尖。短撇在字頭時(shí)，筆畫(huà)形態(tài)較平，如 牛、斤” 等字；短撇在字的左部時(shí)，形態(tài)較斜，如 生、牛、共”等字 二、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)長(zhǎng)撇和短撇：三、講解長(zhǎng)撇的寫法：教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)四，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有長(zhǎng)撇的范字分別描與

10、臨寫有長(zhǎng)撇的范字各五個(gè)左右布左人，五、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)評(píng)析第二節(jié)一、講解短撇的寫法：短撇，寫法長(zhǎng)撇有很大的不同，因?yàn)槠涠蹋瑸?讓它有份量，有直而挺拔，不可寫彎，并且向右下按點(diǎn)起筆后，便用 爆發(fā)力提筆要出尖鋒，整體由粗變細(xì)變尖。短撇在字頭時(shí)，筆畫(huà)形態(tài) 較平，如牛、斤”等字；短撇在字的左部時(shí)，形態(tài)較斜，如 生、牛、 共”等字.教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)二、指導(dǎo)學(xué)生臨寫有短撇的范字分別描與臨寫有垂露豎的范字各五個(gè)生禾干.教師巡視輔導(dǎo)三、作業(yè)講評(píng)師生共同評(píng)議 四、總結(jié)本課今天的這堂課我們了解了撇的種類、以及不同的撇形狀和寫法, 雖然寫的難度較大，但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始用筆較重，然

11、后稍輕, 再慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。課題：捺課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)捺的種類；2. 了解楷書(shū)捺的形態(tài)特征；3. 了解楷書(shū)捺的運(yùn)筆方法；4. 實(shí)踐感受楷書(shū)捺的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的捺：斜捺、平捺、反捺。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的段落變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：提按動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：引入:同學(xué)們，捺是書(shū)法中最難寫的筆畫(huà)之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)捺的書(shū)寫，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察它的形態(tài)特點(diǎn)，思考它的運(yùn)筆方法，體現(xiàn)它的動(dòng) 作特征。二、定義：用多媒體呈現(xiàn)出有不同形狀的捺的字夫 之 這請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出他們各自的形狀或特征。然后教師給出名稱：夫 斜捺，因它較斜，所以叫斜捺；之 平捺，因它較平，所以叫

12、平捺；這字中文”部的捺為反捺，其實(shí)是長(zhǎng)點(diǎn)，為什么會(huì)變成點(diǎn)呢？教師板書(shū)：把“這”字中“文”部的捺寫成斜捺， 問(wèn)：“同學(xué)們說(shuō)好 看嗎？ ”回答“不好看”老師解析：因?yàn)橹貜?fù)了兩個(gè)整體反時(shí)針?lè)较颍?又都是出尖鋒的平、斜 捺，雷同，沒(méi)有變化，所以短的捺要改成點(diǎn)，這是書(shū)法的規(guī)律。因?yàn)?反捺是屬于點(diǎn)的寫法，今天我們只學(xué)習(xí)斜捺和平捺：三、認(rèn)識(shí)筆畫(huà)外形及運(yùn)筆特點(diǎn)用多媒體呈現(xiàn)斜捺和平捺：?jiǎn)l(fā)學(xué)生觀察每個(gè)捺的形態(tài)特點(diǎn)，比較兩個(gè)捺的不同之處。提問(wèn)：斜捺和平捺的形態(tài)特點(diǎn)分別是什么？學(xué)生回答：教師講解：斜捺，由二段構(gòu)成，先向右下再往右，開(kāi)始由細(xì)變粗，后面由粗變細(xì)，寫法為：露鋒起筆，開(kāi)始不宜寫粗，轉(zhuǎn)鋒向右下逆時(shí)針?lè)较蜻呅羞?/p>

13、按，使筆畫(huà)漸漸變粗，至捺腳即最粗處，駐筆微頓，縮回， 再拖鋒提出，缺口較大，尾部上邊緣略有下垂之意。平捺，平捺有三段，如同把斜捺放平，再在前面加一短橫，寫法為：先寫一小短橫，然后再向右下由輕到重逐漸按筆行走， 捺腳出鋒與斜 捺同，只是方向略為高一點(diǎn)。四、教師用筆在投影儀上示范。邊運(yùn)筆示范邊講解要領(lǐng)五，指導(dǎo)學(xué)生臨寫有斜捺和平捺的范字分別描與臨寫有斜捺和平捺的范字各五個(gè)人大木八人.七、作業(yè)講評(píng)選擇學(xué)生作業(yè)評(píng)析八、總結(jié)本課今天的這堂課我們了解了捺的種類、 以及不同的捺形狀和寫法，雖然 寫的難度較大，但只要大家注意筆畫(huà)開(kāi)始為邊行邊按， 然后稍停，再 慢點(diǎn)提筆出鋒，不久會(huì)熟練地掌握。課題：點(diǎn)課時(shí)：一課時(shí)

14、教學(xué)目標(biāo)：1、了解楷書(shū)點(diǎn)的種類；2. 了解楷書(shū)點(diǎn)的形態(tài)特征；3. 了解楷書(shū)點(diǎn)的運(yùn)筆方法；4. 實(shí)踐感受楷書(shū)點(diǎn)的動(dòng)筆動(dòng)作。教學(xué)內(nèi)容：楷書(shū)中不同形態(tài)的點(diǎn)：左點(diǎn)、垂點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：筆畫(huà)的輕重變化特點(diǎn)的了解。難點(diǎn)：動(dòng)作的把握。教學(xué)過(guò)程：一、 介紹點(diǎn)的種類點(diǎn)有：左點(diǎn)、垂點(diǎn)、相向點(diǎn)、相背點(diǎn)二、講解點(diǎn)的書(shū)寫要領(lǐng)：1. 左點(diǎn)：入筆輕，向右下行筆漸用力，至點(diǎn)尾作頓，回帶收筆。范字左點(diǎn)均在中心線上，不應(yīng)偏離中心線。2. 垂點(diǎn)：入筆輕，略向左下行筆，漸用力，回帶收筆，“點(diǎn)”如滴水。3. 相向點(diǎn)：第一筆寫法同左點(diǎn)，第二筆起筆稍頓，向左下方迅速撇出。書(shū)寫熟練后，可將第一、第二筆寫成呼應(yīng)點(diǎn)。4. 相

15、背點(diǎn)：第一筆與短撇寫法相同，注意撇畫(huà)方向和長(zhǎng)短；第二筆順勢(shì)落筆較輕，向右下方按筆，稍頓，回帶收筆。三、筆畫(huà)練習(xí)：將基本筆畫(huà)練習(xí)5 1 0遍。四、范字舉例與練習(xí):“主”字：點(diǎn)要注意方向，再寫兩個(gè)短橫，豎應(yīng)直，最后寫 長(zhǎng)橫。“文”字：點(diǎn)寫法同“主”字，橫畫(huà)注意長(zhǎng)短，撇捺伸展?！笆摇弊郑狐c(diǎn)寫法同“主”字，第二點(diǎn)向下，再寫橫鉤，短 橫、撇提、點(diǎn)要注意角度，最后寫“土”?！鞍搿弊郑狐c(diǎn)、撇要呼應(yīng)，再寫短橫、長(zhǎng)橫，最后寫豎畫(huà)， 要直?！肮病弊郑汗沧值膬蓹M兩豎，要注意距離和長(zhǎng)短、傾斜的角 度。最后兩筆撇、點(diǎn)，方向相反，角度對(duì)稱。7。寫字病院：“主”字：點(diǎn)畫(huà)太彎，豎要直，長(zhǎng)橫注意起筆和收筆。“文”字：撇畫(huà)太直，

16、應(yīng)有彎度，捺畫(huà)寫得生硬、不夠自然。“室”字：第二點(diǎn)不應(yīng)寫成撇，橫鉤太彎，最后一橫還可以長(zhǎng)一點(diǎn)?！鞍搿弊郑旱谝还P和第二筆離得太遠(yuǎn)，短橫與長(zhǎng)橫靠的太近, 豎畫(huà)傾斜了?！肮病弊郑簝蓹M與兩豎寫得太直，最后兩筆離得太遠(yuǎn)了也不 夠挺。8 o書(shū)法創(chuàng)作：誰(shuí)言寸草心 報(bào)得三春暉9 o課后練習(xí)：先摹寫后臨寫六頭方火為斗戶辦 “課題：復(fù)習(xí)一一教學(xué)目標(biāo)1 .復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的基本筆畫(huà)以及帶有這些基本筆畫(huà)的字，進(jìn)一步掌握它們的寫法。2 .利用描紅，寫好古詩(shī)一去二三里，要求寫得正確、端正、整潔, 提高獨(dú)立書(shū)寫的能力。3 .交流書(shū)法故事，提高學(xué)習(xí)寫字的興趣。二教學(xué)重難點(diǎn)鞏固所學(xué)的基本筆畫(huà)以及帶有這些基本筆畫(huà)的字。三教學(xué)過(guò)程1

17、.回顧復(fù)習(xí)。為了進(jìn)一步端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，教師先組織學(xué)生四人小組，討論回顧前段時(shí)間學(xué)習(xí)情況。同學(xué)之間可相互翻閱寫字課本, 互相評(píng)評(píng)字的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。2 .教師出示小黑板或?qū)嵨锿队埃故緦W(xué)過(guò)的基本筆畫(huà)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些基本筆畫(huà)的名稱，回顧它們的書(shū)寫要點(diǎn)。3 .出示一去二三里，找找本課中哪幾個(gè)字帶有學(xué)習(xí)過(guò)的基本筆畫(huà)。在學(xué)生書(shū)寫之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們 自己可以獨(dú)立完成；哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然 后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字， 注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫一個(gè) 字，上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。對(duì)于學(xué)生一時(shí)難以把握的字，教師還是要與學(xué)

18、生一起分析這些字的寫 法，抓住關(guān)鍵及有規(guī)律性問(wèn)題進(jìn)行講解。4 .在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要采取多種形式的教學(xué)方法，可由學(xué) 生獨(dú)立書(shū)寫、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫，特別是老師要深入到學(xué)生座位中，把筆示范書(shū)寫，也可組織四人小組一起書(shū)寫，請(qǐng)寫得好的學(xué)生作示范， 最后來(lái)評(píng)評(píng)哪個(gè)小組寫得最好、最認(rèn)真、進(jìn)步最快。5 .留有少許時(shí)間交流書(shū)法家小故事，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小 故事，聽(tīng)后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說(shuō)我們應(yīng)該向書(shū) 法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字，檢查一下，自己的字哪些寫得不夠好，在自己 的練習(xí)本上重寫一遍。四例字指導(dǎo)二二字為橫畫(huà)，分為短橫和長(zhǎng)橫。短橫和長(zhǎng)橫起筆不同，收筆相同?！鞍艘黄惨晦唷?shū)寫時(shí)注意做到

19、撇短捺長(zhǎng)，撇捺要寫的舒展，收 筆是要出鋒。“十橫和豎組成。橫為長(zhǎng)橫，收筆注意頓筆，豎為懸針豎，收筆 時(shí)逐漸抬筆出鋒。五資料鏈接王羲之的故事潛心苦學(xué)墨當(dāng)飯王羲之(303-361 )東晉大書(shū)法家。字逸少，瑯邪臨沂(今臨沂)人。后定居會(huì)稽山陰。出生于世家大族。 王羲之大約五六歲的時(shí) 候，就拜衛(wèi)夫人為老師學(xué)習(xí)書(shū)法。他的書(shū)法進(jìn)步很快， 7歲的時(shí)候， 便以寫字而在當(dāng)?shù)匦∮忻麣饬?，很得前輩的喜?ài)和夸獎(jiǎng)。王羲之在11歲的時(shí)候，就讀了大人才能讀懂的筆說(shuō)。他按照筆說(shuō)中 所講的方法，天天起早摸黑地寫呀，練呀，簡(jiǎn)直都入了迷。過(guò)了一段 時(shí)間，看看自己寫的字，與以前寫的比較，果然有些變化。一天他的 老師衛(wèi)夫人看了后吃了

20、一驚，對(duì)人說(shuō)：“這孩子一定是看到書(shū)法秘訣 了，我發(fā)現(xiàn)他近來(lái)的字，已達(dá)到成年人的水平了，照這樣發(fā)展下去， 這孩子將來(lái)在書(shū)法方面的成就一定會(huì)淹沒(méi)我的名聲的?！蓖豸酥](méi) 有因老師稱贊而沾沾自喜，驕傲自滿，他臨帖更用心、更刻苦了，甚 至達(dá)到了廢寢忘食的地步。有一次吃午飯，書(shū)童送來(lái)了他最愛(ài)吃的蒜 泥和饃饃，幾次催他快吃，他仍然連頭也不抬，像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，專心 致志地看帖、寫字。飯都涼了，書(shū)童沒(méi)有辦法，只好去請(qǐng)王羲之的母 親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書(shū)房，只見(jiàn)羲之手里正拿著一塊沾了墨汁的 饃饃往嘴里送呢，弄得滿嘴烏黑。原來(lái)羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍 然看著字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫才好， 結(jié)果錯(cuò)把墨汁當(dāng)蒜泥吃

21、 了。母親看到這情景，憋不住放聲笑了起來(lái)。王羲之還不知道是怎么 回事呢！聽(tīng)到母親的笑聲他還說(shuō)：“今天的蒜泥可真香?。?”王羲之 堅(jiān)持?jǐn)?shù)十年如一日，勤學(xué)苦練，臨帖不輟，練就了很扎實(shí)的功夫，這 為他以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，鋪平了道路。課題：期中自我評(píng)價(jià)一教學(xué)目標(biāo)1 .能運(yùn)用學(xué)到的書(shū)法知識(shí)認(rèn)真寫字，把字寫得正確、端正、整潔。2 .學(xué)會(huì)將自己寫的字與樣本字作比較，較正確地評(píng)價(jià)同學(xué)和自己的字，提高書(shū)法審美水平。3 .通過(guò)評(píng)價(jià)知道自己寫字的優(yōu)勢(shì)和不足，不斷改進(jìn)習(xí)字態(tài)度，提高 寫字水平，激發(fā)寫字的興趣。二教學(xué)重難點(diǎn)運(yùn)用學(xué)到的書(shū)法知識(shí)認(rèn)真寫字，把字寫得正確、端正、整潔。三教學(xué)過(guò)程1 .制作幾張本課的樣本字卡片或

22、掛圖，有條件可直接將教科書(shū)中的 樣本字放在投影儀中展示給學(xué)生看或制成課件。再制作星星的卡片， 以備上課用。2 .出示課本樣本字掛圖，拿出幾張本班學(xué)生的習(xí)字，讓學(xué)生傳閱。有條件的可將本班學(xué)生的習(xí)字投影到大屏幕上，請(qǐng)同學(xué)評(píng)一評(píng)，這張習(xí)字與掛圖中的哪一個(gè)樣子比較接近，老師就可以給這張習(xí)字相應(yīng)的 星星。第一件作品：用筆缺少提按，有些字結(jié)體歪斜，如“”、等。第二件作品：用筆較自然，但缺少收放的對(duì)比；結(jié)體平正，但字形拘謹(jǐn)。第三件作品：用筆自然生動(dòng)，結(jié)體也較收放自如。3 .根據(jù)這一評(píng)價(jià)方法，教師可讓學(xué)生翻開(kāi)寫字課本，分別對(duì)第1 7課學(xué)生自己的習(xí)字情況進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。 然后，讓同桌間互相看看，互 相評(píng)價(jià)，也可以

23、說(shuō)說(shuō)同學(xué)對(duì)自己的評(píng)價(jià)是否比較準(zhǔn)確。教師也要巡回檢查，了解學(xué)生的自我評(píng)價(jià)情況。4 .評(píng)價(jià)之后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)半個(gè)學(xué)期來(lái)，自己是否進(jìn)步了。如果進(jìn)步 了，教師一定要給予充分的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。然后，教師可趁熱打鐵，問(wèn)學(xué) 生：今天寫字是否會(huì)比平時(shí)更好，你估計(jì)自己能得到幾顆星嗎？讓學(xué) 生寫“寫寫評(píng)評(píng)”中的14個(gè)字。5 .學(xué)生寫完字后，再用以上方法讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并將評(píng)價(jià)結(jié) 果，在課本的括號(hào)里填上得到的星星顆數(shù)。評(píng)價(jià)的目的是為了端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。因此，教師要在以后的寫字教學(xué)中，經(jīng)常性地、隨時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自 我評(píng)價(jià)，從而不斷地提高學(xué)生的寫字水平。四資料鏈接泊船瓜洲王安石 京口瓜洲一水間，鐘

24、山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又綠江 南岸，明月何時(shí)照我還。課題：小橫折和高橫折課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo):A知識(shí)目標(biāo)：掌握橫折的寫法并按照一定的筆順規(guī)則進(jìn)行臨摹練習(xí)。B能力目標(biāo)：繼續(xù)培養(yǎng)認(rèn)真、細(xì)致的觀察能力、良好的書(shū)寫能力。C德育目標(biāo)：培養(yǎng)持之以恒的行為意志以及靜心書(shū)寫的行為習(xí)慣。D美育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生追求美、欣賞美的審美情感。E心理輔導(dǎo)目標(biāo)：形成良好的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和追求上進(jìn)的健康心態(tài)。教學(xué)過(guò)程：（師生雙邊活動(dòng)）一、師范寫小橫折和高橫折，生回憶筆畫(huà)名稱。二、點(diǎn)同學(xué)說(shuō)明二者的聯(lián)系和區(qū)別。三、集體書(shū)空。四、師范寫：小橫折和高橫折。1折處要注意頓筆。2 小橫折折后略向內(nèi)收、高橫折頓筆后之下。五、生觀察體會(huì)，開(kāi)始臨摹。

25、六、寫有小橫折和高橫折的漢字：教師適當(dāng)范寫，生臨摹練習(xí)。教師巡視輔導(dǎo)。口田 日目小橫折高橫折（分別觀察這四個(gè)字的字形和它們?cè)谔镒指窭锼嫉奈恢茫┢?、小組討論觀察心得、集體交流。八、展示講評(píng)課題：豎提課題：平提 斜提課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能掌握平提斜提這一筆畫(huà)的書(shū)寫要領(lǐng)，把例字寫好。教學(xué)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“平提、斜提”板書(shū)。二、講解“平提斜提”的寫法。1起筆向右下略頓。2行筆向右上邊行邊提，蓄勢(shì)后出鋒。三、學(xué)生在作業(yè)本上寫“平提、斜提”。四、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫了哪些字，什么地方含有“平提斜提”， 該怎樣寫。五、念讀“蟲(chóng)” “埋” “會(huì)” “沖” “冰”等字的寫法。六、老師分別在田字

26、格中示范，并講解以上字的書(shū)寫要領(lǐng)。安埋會(huì)沖冰，七、學(xué)生練習(xí)寫以上漢字。八、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。九、展示學(xué)生的作業(yè)。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能掌握豎提這一筆畫(huà)的書(shū)寫要領(lǐng)，把例字寫好。教學(xué)過(guò)程：1、認(rèn)識(shí)一個(gè)新筆畫(huà)：“豎提”板書(shū)。2、講解“豎提”的寫法。豎提分長(zhǎng)短，豎提轉(zhuǎn)換是關(guān)鍵。向外移筆稍停頓，蓄勢(shì)再挑力要健。3、學(xué)生在作業(yè)本上寫“豎提”。4、學(xué)生在書(shū)上找一找：書(shū)上寫了哪些字，什么地方含有“豎提”，該怎樣寫。5、念讀“長(zhǎng)” “瓜” “比” “民” “農(nóng)”等字的寫法。6、老師分別在田字格中示范，并講解以上字的書(shū)寫要領(lǐng)?！伴L(zhǎng)”字：撇短，橫的斜度較大，豎提長(zhǎng)而正直，捺畫(huà)斜伸，收筆要 高于豎提?！肮稀弊郑菏灼矠?/p>

27、平撇，第二撇為豎撇，豎提的提要短，撇捺下腳齊 平?！氨取弊郑鹤笳蹋覍掗L(zhǎng)。豎彎鉤直伸展?！懊瘛弊郑呵皟晒P短而扁，豎提略向右彎，橫短，斜鉤向右下方長(zhǎng)伸?！耙隆弊郑狐c(diǎn)居中，橫左低右高，撇在橫正中起筆，捺與左撇應(yīng)相稱?！稗r(nóng)”字，禿寶蓋稍短，突出長(zhǎng)撇，豎提在長(zhǎng)撇中間起筆，捺畫(huà)右展, 收筆高于豎提。7、學(xué)生練習(xí)寫以上漢字。8、評(píng)議學(xué)生的作業(yè)。9、展示學(xué)生的作業(yè)。課題：橫折提課時(shí)：一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，能正確書(shū)寫橫折提。2、通過(guò)書(shū)寫橫折提，提高審美水平，感受漢文字文化的魅力。3、通過(guò)書(shū)寫練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的良好品質(zhì)。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和掌握橫折提的基本筆法，正確書(shū)寫橫折提既是本課的重點(diǎn)又是 本課的難點(diǎn)。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：展臺(tái)、鉛筆、田字格。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了豎提這個(gè)筆畫(huà)，大家學(xué)得非常好，有誰(shuí)來(lái)回憶一下 它的寫法。（生書(shū)空一一師范寫一一生點(diǎn)評(píng)）今天，我們學(xué)習(xí)筆畫(huà)橫 折提，看看這個(gè)筆畫(huà)又有什么特點(diǎn)呢？二、新授1、橫折提的含義：橫折轉(zhuǎn)換接豎提，折后略斜要牢記。寫到折、提用筆重，認(rèn)真書(shū)寫記心里。2、展臺(tái)、鉛筆、米字格演示運(yùn)筆過(guò)程。3、生回憶含筆畫(huà)橫折提的字，共同學(xué)習(xí)書(shū)寫?！罢J(rèn)”字：橫折提橫段斜，宜短。折后左斜，提不可過(guò)長(zhǎng)。右部撇起筆圖于點(diǎn)O“記”字、“話”字、“讓”字（上方三字由學(xué)生自行總結(jié)，材