第十章心理咨詢員的心理測(cè)驗(yàn)

1、廣西醫(yī)科大學(xué) 唐崢華n常用的有：常用的有：n韋氏測(cè)驗(yàn)韋氏測(cè)驗(yàn)n瑞文測(cè)驗(yàn)瑞文測(cè)驗(yàn)n比內(nèi)比內(nèi)西蒙量表西蒙量表第一單元第一單元 韋氏測(cè)驗(yàn)韋氏測(cè)驗(yàn)n目的：掌握韋氏測(cè)驗(yàn)的實(shí)施與記分方法。目的：掌握韋氏測(cè)驗(yàn)的實(shí)施與記分方法。n實(shí)施：工具實(shí)施：工具-WAIS-RC WAIS-RC 有有1111個(gè)分測(cè)驗(yàn)個(gè)分測(cè)驗(yàn)n操作步驟：操作步驟：n記分方法：記分方法： 各分測(cè)驗(yàn)粗分各分測(cè)驗(yàn)粗分查表查表各量表各量表分分相加得言語(yǔ)或操作量表分相加得言語(yǔ)或操作量表分-查表查表IQIQnWAIS-RCWAIS-RC各分測(cè)驗(yàn)的主要內(nèi)容及功能：各分測(cè)驗(yàn)的主要內(nèi)容及功能：P66P66n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握瑞文測(cè)驗(yàn)的施測(cè)

2、與記分方掌握瑞文測(cè)驗(yàn)的施測(cè)與記分方法。法。n操作步驟操作步驟: :工具、方法工具、方法n相關(guān)知識(shí)：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法相關(guān)知識(shí)：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法 測(cè)驗(yàn)的記分方法測(cè)驗(yàn)的記分方法 瑞文測(cè)驗(yàn)在我國(guó)的修訂情況瑞文測(cè)驗(yàn)在我國(guó)的修訂情況 n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)第三單元第三單元 比內(nèi)比內(nèi)西蒙量表西蒙量表n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握比內(nèi)掌握比內(nèi)西蒙量表的施測(cè)西蒙量表的施測(cè)與記分方法。與記分方法。n測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法n測(cè)驗(yàn)的記分方法測(cè)驗(yàn)的記分方法國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的內(nèi)容 n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)n明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表明尼蘇達(dá)多項(xiàng)個(gè)性調(diào)查表n卡氏卡氏1616種人格因素測(cè)驗(yàn)種人格因素測(cè)驗(yàn)n艾森克人格問(wèn)卷艾森克人格問(wèn)卷n

3、CPAICPAIn大學(xué)人格問(wèn)卷大學(xué)人格問(wèn)卷n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握掌握MMPIMMPI的實(shí)施與記分方法。的實(shí)施與記分方法。n操作步驟：工具、方法操作步驟：工具、方法P74P74n測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施方法：n測(cè)驗(yàn)的記分方法：測(cè)驗(yàn)的記分方法：nMMPIMMPI的量表及其意義的量表及其意義1 1臨床量表臨床量表 2 2效度量表效度量表 n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握掌握1616PFPF的實(shí)施與記分方法。的實(shí)施與記分方法。掌握掌握1616PFPF的次元人格因素及特殊演算公式的次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用。的應(yīng)用。 n操作步驟：操作步驟： 測(cè)驗(yàn)的實(shí)施測(cè)驗(yàn)的實(shí)施 測(cè)驗(yàn)的記分測(cè)驗(yàn)的記分 次

4、元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用次元人格因素及特殊演算公式的應(yīng)用 1次元人格因素次元人格因素 216PF的應(yīng)用的應(yīng)用 n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握掌握EPQEPQ的施測(cè)與記分方法。的施測(cè)與記分方法。 掌握掌握EPQEPQ的剖析圖分析方法。的剖析圖分析方法。n操作步驟操作步驟 n相關(guān)知識(shí)：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施與記分相關(guān)知識(shí)：測(cè)驗(yàn)的實(shí)施與記分 剖析圖分析剖析圖分析 各量表的簡(jiǎn)要解釋各量表的簡(jiǎn)要解釋 n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 第第四單元中國(guó)人個(gè)性測(cè)量表（四單元中國(guó)人個(gè)性測(cè)量表（C CPAIPAI）n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握掌握CPAICPAI的施測(cè)與記分方法。的施測(cè)與記分方法。操作步驟（略）操作步驟（略）相

5、關(guān)知識(shí)相關(guān)知識(shí)注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)n學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握掌握UPIUPI的施測(cè)與記分方法。的施測(cè)與記分方法。n操作步驟操作步驟 工具、工具、 方法方法( (P P8686) )nUPIUPI的實(shí)施過(guò)程的實(shí)施過(guò)程 nUPIUPI的記分方法的記分方法 nUPIUPI的歷史與構(gòu)成的歷史與構(gòu)成n注意事項(xiàng)注意事項(xiàng) 輔助題：輔助題： n1、至今為止，你感到在自身健康方面有問(wèn)題、至今為止，你感到在自身健康方面有問(wèn)題嗎？嗎？ 有有 沒(méi)有沒(méi)有 n2、你曾經(jīng)覺(jué)得心理衛(wèi)生方面有問(wèn)題嗎？、你曾經(jīng)覺(jué)得心理衛(wèi)生方面有問(wèn)題嗎？ 有有 沒(méi)有沒(méi)有n3、至今為止，你曾經(jīng)接受過(guò)心理衛(wèi)生的咨詢、至今為止，你曾經(jīng)接受過(guò)心理衛(wèi)生的咨詢和治療

6、嗎？和治療嗎？ 有有 沒(méi)有沒(méi)有n4、如果您有健康和心理衛(wèi)生方面想要咨詢的、如果您有健康和心理衛(wèi)生方面想要咨詢的問(wèn)題，請(qǐng)寫在后面，另外，上述問(wèn)題，請(qǐng)寫在后面，另外，上述160題中題中有想咨詢的問(wèn)題，請(qǐng)寫下問(wèn)題的題號(hào)。有想咨詢的問(wèn)題，請(qǐng)寫下問(wèn)題的題號(hào)。 UPI的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo) n除了根據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)找出可能有心理問(wèn)題的學(xué)生除了根據(jù)篩選標(biāo)準(zhǔn)找出可能有心理問(wèn)題的學(xué)生們外，們外，UPI的統(tǒng)計(jì)分析也非常重要。的統(tǒng)計(jì)分析也非常重要。UPI的統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)有：入學(xué)新生總?cè)藬?shù)；施測(cè)率，即計(jì)指標(biāo)有：入學(xué)新生總?cè)藬?shù)；施測(cè)率，即參測(cè)人數(shù)及其占入學(xué)人數(shù)的比率；一類篩選參測(cè)人數(shù)及其占入學(xué)人數(shù)的比率；一類篩選率，即第一類學(xué)生的人數(shù)及其在施測(cè)學(xué)生人數(shù)率，即第一類學(xué)生的人數(shù)及其在施測(cè)學(xué)生人數(shù)的比例；來(lái)談率，即實(shí)際來(lái)談的人數(shù)及其占的比例；來(lái)談率，即實(shí)際來(lái)談的人數(shù)及其占約請(qǐng)人數(shù)的比率，約請(qǐng)人數(shù)的比率，A類、類、B類、類、C類學(xué)生人數(shù)類學(xué)生人數(shù)及其分別占來(lái)談人數(shù)的比率；及其分別占來(lái)談人數(shù)的比率；A類學(xué)生占全類學(xué)生占全體施測(cè)學(xué)生人數(shù)的比例；統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目的選擇體施測(cè)學(xué)生人數(shù)的比例；統(tǒng)計(jì)各項(xiàng)目的選擇頻數(shù)；總分分布統(tǒng)計(jì)；不同