七年級(jí)語(yǔ)文在山的那邊

1、1.在山的那邊學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo): : 1. 1.初步了解詩(shī)歌的常識(shí)初步了解詩(shī)歌的常識(shí), ,反復(fù)朗讀反復(fù)朗讀, ,理解蘊(yùn)理解蘊(yùn)涵哲理涵哲理. . 2. 2.品位詩(shī)歌語(yǔ)言品位詩(shī)歌語(yǔ)言, ,感悟詩(shī)中的思想感情感悟詩(shī)中的思想感情. . 3. 3.體會(huì)本詩(shī)中體會(huì)本詩(shī)中“山山”和和“海?！钡乃囆g(shù)形的藝術(shù)形象及蘊(yùn)涵意味象及蘊(yùn)涵意味. .什么叫做詩(shī)歌？詩(shī)歌有什么什么叫做詩(shī)歌？詩(shī)歌有什么特點(diǎn)？特點(diǎn)？詩(shī)歌：文學(xué)的一種詩(shī)歌：文學(xué)的一種，“五四五四”以來(lái)產(chǎn)生以來(lái)產(chǎn)生的一的一 種新的詩(shī)體。是與種新的詩(shī)體。是與小說(shuō)、散文、戲劇小說(shuō)、散文、戲劇并并列的一種文學(xué)樣式。偏重于列的一種文學(xué)樣式。偏重于抒情言志抒情言志。特點(diǎn)：高度

2、集中的反映特點(diǎn)：高度集中的反映社會(huì)生活社會(huì)生活；包含作包含作者強(qiáng)烈的者強(qiáng)烈的思想感情思想感情，富于想象富于想象；語(yǔ)言；語(yǔ)言凝凝練練而而形象形象，具有，具有節(jié)奏韻律節(jié)奏韻律，一般，一般分行排分行排列列。詩(shī)歌一般用于詩(shī)歌一般用于歌詠、朗誦歌詠、朗誦。19571957年生于年生于湖北湖北均縣均縣( (現(xiàn)在丹江口市現(xiàn)在丹江口市) )。19781978年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。年入武漢大學(xué)中文系讀書(shū)。19821982年畢年畢業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教。業(yè)，分配到湖北鄖陽(yáng)師專(zhuān)任教。19921992年去年去英國(guó)。英國(guó)。19941994年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文年歸國(guó)，在北京教育學(xué)院中文系從事教學(xué)工作系從事教學(xué)

3、工作。出版的詩(shī)集有出版的詩(shī)集有紀(jì)念紀(jì)念(1985(1985年年) )、游動(dòng)懸崖游動(dòng)懸崖(1997)(1997)等。本文等。本文是作者在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī)是作者在二十多年前寫(xiě)的一首詩(shī), ,那時(shí)候他那時(shí)候他剛從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園剛從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園, ,于是寫(xiě)下了自于是寫(xiě)下了自己當(dāng)時(shí)對(duì)人生的感嘆己當(dāng)時(shí)對(duì)人生的感嘆. .作者作者 王家新王家新生字詞（生字詞（注音并解釋詞語(yǔ)注音并解釋詞語(yǔ)） 癡癡（ ）想想 隱隱（ ）秘秘( ) 凝凝（ ）成成 誘誘（ ） 惑惑 喧喧（ ）騰騰 瞬瞬（ ）間）間 幾幾（ ）乎乎chchynynn nngngxunxunshshn n j j yuyumm詞語(yǔ)解釋

4、詞語(yǔ)解釋, ,并注意并注意紅紅色字的讀音色字的讀音: :癡癡想想: :隱隱秘秘: : 凝凝成成: : 誘誘惑惑: : 喧喧騰騰: : 瞬瞬間間: :幾幾乎乎：入迷的想入迷的想。隱藏，不外露。隱藏，不外露。凝結(jié)而成。凝結(jié)而成。使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做使用手段，使人認(rèn)識(shí)模糊而做壞事；吸引，招引。壞事；吸引，招引。喧鬧，沸騰喧鬧，沸騰. .一眨眼之間一眨眼之間, ,形容時(shí)間很短形容時(shí)間很短. .將近于，接近于；差點(diǎn)。將近于，接近于；差點(diǎn)。形似字形似字: :幻幻幼幼竟竟競(jìng)競(jìng)惑惑感感喧喧渲渲誘誘繡繡漫漫慢慢飄飄瓢瓢縹縹漂漂騰騰滕滕藤藤hun幻想幻想yu幼小幼小jng究竟究竟jng競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)hu誘惑誘惑g

5、n感想感想xun喧鬧喧鬧xun渲染渲染yu誘惑誘惑xu繡花繡花mn漫長(zhǎng)漫長(zhǎng)mn慢車(chē)慢車(chē)pio飄來(lái)飄來(lái)pio水瓢水瓢pio縹緲縹緲pio漂泊漂泊tng奔騰奔騰tng滕州滕州tng藤蘿藤蘿 整體感讀課文整體感讀課文 1 1、讀出感情。、讀出感情。 2 2、注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。、注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)。 3 3、讀準(zhǔn)字音、不讀錯(cuò)別字。、讀準(zhǔn)字音、不讀錯(cuò)別字。 4 4、要有自己對(duì)課文的理解。、要有自己對(duì)課文的理解。 5 5、語(yǔ)音適中、能讓人聽(tīng)清楚。、語(yǔ)音適中、能讓人聽(tīng)清楚。 小時(shí)候，我常伏在窗口癡想小時(shí)候，我常伏在窗口癡想 山那邊是什么呢？山那邊是什么呢？ 媽媽給我說(shuō)過(guò)：海媽媽給我說(shuō)過(guò)：海 哦，山那邊是海嗎？哦，

6、山那邊是海嗎？ 于是，懷著一種隱秘的想望于是，懷著一種隱秘的想望 有一天我終于爬上了那個(gè)山頂有一天我終于爬上了那個(gè)山頂 可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了 在山的那邊，依然是山在山的那邊，依然是山 山那邊的山啊，鐵青著臉山那邊的山啊，鐵青著臉 給我的幻想打了一個(gè)零分！給我的幻想打了一個(gè)零分！媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢？媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢？一二二 在山的那邊，是海！在山的那邊，是海！是用信念凝成的海是用信念凝成的海 今天啊，我竟沒(méi)想到今天啊，我竟沒(méi)想到 一顆從小飄來(lái)的種子一顆從小飄來(lái)的種子 卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根 是的，我曾一次又一次地失望過(guò)是的，我曾一次又一次地失望過(guò)

7、當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂 但我又一次次鼓起信心向前走去但我又一次次鼓起信心向前走去 因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰 那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái) 一次次漫濕了我枯干的心靈一次次漫濕了我枯干的心靈在山的那邊，是海嗎？在山的那邊，是海嗎？是的！人們啊，請(qǐng)相信是的！人們啊，請(qǐng)相信在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛在一

8、瞬間照亮你的眼睛詩(shī)分兩節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)為什詩(shī)分兩節(jié)，你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎么嗎時(shí)間不同了，長(zhǎng)大前與長(zhǎng)大后時(shí)間不同了，長(zhǎng)大前與長(zhǎng)大后沒(méi)找到海找到了海沒(méi)找到海找到了海整體感知整體感知整體感知整體感知第一節(jié)寫(xiě)了第一節(jié)寫(xiě)了第二節(jié)寫(xiě)了第二節(jié)寫(xiě)了小時(shí)候的理想、憧憬、追求小時(shí)候的理想、憧憬、追求長(zhǎng)大后對(duì)人生的感悟長(zhǎng)大后對(duì)人生的感悟 第一節(jié)與第二節(jié)的山和海一樣嗎？第一節(jié)與第二節(jié)的山和海一樣嗎？第一節(jié)詩(shī)寫(xiě)的第一節(jié)詩(shī)寫(xiě)的“山山”和和“海?！本褪乾F(xiàn)實(shí)中就是現(xiàn)實(shí)中“山山”和和“海海”，是，是實(shí)寫(xiě)；實(shí)寫(xiě)；第二節(jié)詩(shī)中的第二節(jié)詩(shī)中的“山山”象征了困難，象征了困難，“海?！毕笳髁诵拍睿翘搶?xiě)。象征了信念，是虛寫(xiě)。 作者小時(shí)候有一個(gè)愿望

9、：看到作者小時(shí)候有一個(gè)愿望：看到山那邊的海，在當(dāng)時(shí)，他的愿山那邊的海，在當(dāng)時(shí)，他的愿望實(shí)現(xiàn)望實(shí)現(xiàn)了嗎了嗎沒(méi)有，哭著回來(lái)了依然沒(méi)有，哭著回來(lái)了依然是山是山作者說(shuō)的海是什么樣子的呢？作者說(shuō)的海是什么樣子的呢？你和作者的描述一樣嗎你和作者的描述一樣嗎？他說(shuō)怎樣才能見(jiàn)到這樣的他說(shuō)怎樣才能見(jiàn)到這樣的海呢海呢經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)座山，一次次經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)座山，一次次戰(zhàn)勝失望戰(zhàn)勝失望1 1、 詩(shī)中詩(shī)中“山山”、“海海”的的 象征（蘊(yùn)含）意義。象征（蘊(yùn)含）意義。山山： 巍峨、高大、雄偉、沉穩(wěn)巍峨、高大、雄偉、沉穩(wěn)成熟、穩(wěn)健成熟、穩(wěn)健 曲折陡峭、封閉堵塞曲折陡峭、封閉堵塞愚昧狹隘、貧窮落后愚昧狹隘、貧窮落后山山重重艱難險(xiǎn)阻重重艱

10、難險(xiǎn)阻 海海理想世界理想世界2 2、你知道、你知道“海海”和和 “山山”還有其他的象還有其他的象征意義嗎征意義嗎? ?海：海：海納百川而不言海納百川而不言大度、寬容、謙虛、淵博大度、寬容、謙虛、淵博動(dòng)蕩莫測(cè)、狂暴不馴動(dòng)蕩莫測(cè)、狂暴不馴殘暴、兇惡殘暴、兇惡3 3、本文的、本文的“文眼文眼”是什么是什么? ?請(qǐng)嘗試找出來(lái)請(qǐng)嘗試找出來(lái). . （文眼就是文章的字眼兒（文眼就是文章的字眼兒.-.-即能體現(xiàn)出即能體現(xiàn)出文章中心的詞或句子文章中心的詞或句子. . 讀出了文眼，就讀讀出了文眼，就讀出了中心）出了中心）答答: :本文的文眼本文的文眼: :“在山的那邊在山的那邊, ,是海是海! !是用信念凝成的海

11、是用信念凝成的海. .”4 4、本詩(shī)表達(dá)的思想感情是什么？、本詩(shī)表達(dá)的思想感情是什么？ 要達(dá)到理想境界要達(dá)到理想境界, ,是要?dú)v盡千辛萬(wàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦的。惟有不怕困難，百折不撓，苦的。惟有不怕困難，百折不撓，才能實(shí)現(xiàn)人生理想。才能實(shí)現(xiàn)人生理想。討論交流：詩(shī)歌的語(yǔ)言是非常凝練而又有豐富詩(shī)歌的語(yǔ)言是非常凝練而又有豐富內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義深內(nèi)涵的，請(qǐng)找出你喜歡的并認(rèn)為含義深刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味，你不理解的詞語(yǔ)或刻的詩(shī)句細(xì)細(xì)品味，你不理解的詞語(yǔ)或句子也劃下來(lái)一起討論。句子也劃下來(lái)一起討論。 范例：范例：山那邊的山啊，山那邊的山啊，鐵青著臉鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)給我的幻想打了一個(gè)零分零分!

12、 !幻想破滅幻想破滅 這是擬人手法這是擬人手法.“我我”爬上爬上山頂山頂,滿以為能夠看見(jiàn)大海了滿以為能夠看見(jiàn)大海了,望見(jiàn)的卻依然是山望見(jiàn)的卻依然是山,大失所望大失所望,沮喪極了沮喪極了, 山色是青的山色是青的,只因只因?yàn)闉椤拔椅摇钡男那椴缓玫男那椴缓?好象山好象山也鐵青著臉在那里怪我癡心也鐵青著臉在那里怪我癡心妄想妄想,笑我幼稚可笑笑我幼稚可笑.表面寫(xiě)表面寫(xiě)山的顏色，實(shí)際寫(xiě)自己心情山的顏色，實(shí)際寫(xiě)自己心情難過(guò)，形象生動(dòng)。難過(guò)，形象生動(dòng)。范例：范例：一顆從小飄來(lái)的種子一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根卻在我的心中扎下了深根隨著年齡的增長(zhǎng)隨著年齡的增長(zhǎng),作者對(duì)人生信念作者對(duì)人生信念的感悟越來(lái)

13、越深的感悟越來(lái)越深;后來(lái)后來(lái)“我我”不懈不懈努力：理想的樹(shù)立也需要日積月累。努力：理想的樹(shù)立也需要日積月累。童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺，媽媽是由我的癡想、童年的認(rèn)識(shí)畢竟膚淺，媽媽是由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，也并非確指理想疑問(wèn)而說(shuō)起這話的，也并非確指理想比喻信念比喻信念范例：范例：是的，我曾一次又一次地失望過(guò)是的，我曾一次又一次地失望過(guò)當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷サ矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?qiáng)調(diào)強(qiáng)調(diào)“我我”的努力，不灰心的努力，不灰心強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。強(qiáng)調(diào)失望次數(shù)多。說(shuō)明遇到的困難非常多。說(shuō)明遇到的困難非常多。因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)因?yàn)?/p>

14、總以為爬上山頂就可以望見(jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。誘惑力。范例范例4：我常伏在窗口癡想我常伏在窗口癡想 原意是發(fā)呆地想，這里原意是發(fā)呆地想，這里指總神往于大山外面的世指總神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明我從小就不愿困居于說(shuō)明我從小就不愿困居于狹小的天地狹小的天地. .一次次漫了我枯干的心靈一次次漫了我枯干的心靈形容對(duì)理想的渴望形容對(duì)理想的渴望 詩(shī)人成長(zhǎng)的探詩(shī)人成長(zhǎng)的探 索一定索一定早己打打動(dòng)了成長(zhǎng)早己打打動(dòng)了成長(zhǎng)的你，你的生活學(xué)習(xí)中，的你，你的生活學(xué)習(xí)中，一定有無(wú)數(shù)座山等一定有無(wú)數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，著你去征

15、服或已被你征服，結(jié)合自己的生活結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示，把我們的人生示，把我們的人生經(jīng)歷與個(gè)人體驗(yàn)與同學(xué)們經(jīng)歷與個(gè)人體驗(yàn)與同學(xué)們分享。分享。 在科學(xué)的道路上在科學(xué)的道路上沒(méi)有平坦的大道沒(méi)有平坦的大道, ,只只有不畏艱險(xiǎn)有不畏艱險(xiǎn), ,沿著陡沿著陡峭山路攀登的人峭山路攀登的人, ,才才能達(dá)到科學(xué)的頂點(diǎn)。能達(dá)到科學(xué)的頂點(diǎn)。 馬克思送同學(xué)們一句話送同學(xué)們一句話作業(yè)布置：作業(yè)布置： 1 1。掌握生字詞。掌握生字詞。 2 2。熟練朗讀課文，挑選自己喜。熟練朗讀課文，挑選自己喜歡的詩(shī)句背誦。歡的詩(shī)句背誦。 3 3。配套練習(xí)冊(cè)第一節(jié)做完。配套練習(xí)冊(cè)第一節(jié)做完。課前復(fù)習(xí)課前

16、復(fù)習(xí)1. 1.填空填空: :詩(shī)歌：詩(shī)歌：文學(xué)的一種，文學(xué)的一種，“五四五四”以來(lái)產(chǎn)生的一以來(lái)產(chǎn)生的一 種新的種新的詩(shī)體。是與詩(shī)體。是與 _并列的一種文學(xué)樣式。并列的一種文學(xué)樣式。偏重于偏重于_。特點(diǎn)：特點(diǎn)：高度集中的反映高度集中的反映_； 包包 含作者含作者強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的_ _ ；語(yǔ)言；語(yǔ)言_，具有具有_，一般，一般_排列。排列。詩(shī)歌一詩(shī)歌一 般用于般用于_。 小說(shuō)、散文、戲劇小說(shuō)、散文、戲劇抒情言志抒情言志社會(huì)生活社會(huì)生活思想感情思想感情凝練而形象凝練而形象節(jié)奏韻律節(jié)奏韻律分行分行歌詠、朗誦歌詠、朗誦課前復(fù)習(xí)課前復(fù)習(xí) 作者介紹作者介紹: : 王家新王家新. . 出版的詩(shī)集有出版的詩(shī)集有_和和_._. 字詞復(fù)習(xí)字詞復(fù)習(xí)( (解釋詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)) ) 癡想癡想:_:_ 瞬間瞬間:_:_