功和機(jī)械能ppt課件

1、功和機(jī)械能功和機(jī)械能學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的1.了解做功的兩個(gè)必要要素。認(rèn)識(shí)在什么情況下力對(duì)物體做了功，在什么情況下沒有做功。2.了解計(jì)算功的公式和單位，并會(huì)用功的公式進(jìn)展簡單計(jì)算。學(xué)生展現(xiàn)學(xué)生展現(xiàn)1.一個(gè)力作用在物體上，使物體在 上挪動(dòng)了一段 ，這個(gè)力就對(duì)物體做了功。2.力學(xué)里所說的功包含兩個(gè)必要的要素：一是 ；二是 。力的方向力的方向間隔間隔作用在物體上的力作用在物體上的力物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔學(xué)生展現(xiàn)學(xué)生展現(xiàn)4.1J的功相當(dāng)于用 牛的力作用在物體上，使物體沿 的間隔。1力的方向挪動(dòng)了力的方向挪動(dòng)了1m3.功的計(jì)算公式： ，式中 表示作用在物體上的力， 表示物體在力的

2、方向上經(jīng)過的間隔， 表示力對(duì)物體做的功。功的國際單位是 ，用符號(hào) 表示，1J= Nm。焦耳焦耳1自學(xué)指點(diǎn)自學(xué)指點(diǎn)1.閱讀課本前兩段,知道什么是力學(xué)中的功,知道力何時(shí)能做功.并填寫以下空格: 假設(shè)一個(gè)力作用在物體上,物體在_,就說這個(gè)力做了功。力的方向上挪動(dòng)了一段間隔力的方向上挪動(dòng)了一段間隔自學(xué)指點(diǎn)自學(xué)指點(diǎn)2.察看課本圖11.1-2,找出兩個(gè)實(shí)例的共同點(diǎn):_ 察看課本圖11.1-3,力都沒有做功,想一想這些力為什么沒有做功?并寫出緣由:甲圖:沒有做功的緣由是:_乙圖:沒有做功的緣由是:_自學(xué)指點(diǎn)自學(xué)指點(diǎn)閱讀課本63第一段,找出力學(xué)所說的做功包含的兩個(gè)必要要素:一個(gè)是_另一個(gè)是_作用在物體上的力；

3、作用在物體上的力；物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔備備 注注 有時(shí)，為了表達(dá)方便，某個(gè)力做功有時(shí)，為了表達(dá)方便，某個(gè)力做功往往也說成施力物體做了功。往往也說成施力物體做了功。 例如，人推小車，推力做了功，也例如，人推小車，推力做了功，也常說成人做了功。常說成人做了功。當(dāng)他端著一盆水不動(dòng)時(shí)，他累嗎？他做功了嗎？為什么？用力推講臺(tái),講臺(tái)沒有動(dòng)，人累嗎？人做功了嗎分析：沒有S有沒有做功勞而無功判別以下力對(duì)物體能否做功判別以下力對(duì)物體能否做功 用腳踢出足球，球在地面上滾動(dòng)，滾動(dòng)過程中，人對(duì)球做功了嗎？分析：有沒有沒有做功不勞無功判別以下力對(duì)物體能否做功判別以下力對(duì)物體能否做功 人推

4、著木箱前進(jìn)時(shí)，箱子的重力和支持力做功了嗎？為什么？分析：有有沒有做功勞而無功或垂直無功人提一桶水沿程度方向前進(jìn)，提力做功了嗎？判別以下力對(duì)物體能否做功判別以下力對(duì)物體能否做功 不做功的情況不做功的情況:.有力沒間隔.有間隔沒力.有力，也有間隔，但是力和間隔方向是相互垂直的做功的做功的“兩個(gè)必要要素是指兩個(gè)必要要素是指“同時(shí)具備同時(shí)具備“缺一不缺一不可可自學(xué)指點(diǎn)自學(xué)指點(diǎn)4.閱讀課本“功的計(jì)算部分的內(nèi)容,然后填寫以下空白。 作用在物體上的力越大,使物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔越大,力所做的功就_。在物理學(xué)中,把_叫做功。力與物體在力的方向上挪動(dòng)的力與物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔的乘積間隔的乘積越多越多

5、自學(xué)指點(diǎn)自學(xué)指點(diǎn)功功=_。公式表示為公式表示為:_。符號(hào)的意義及單位符號(hào)的意義及單位: W- 功功 -_ ( ) F-_-_ ( ) S-_-_( )力力物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔物體在力的方向上挪動(dòng)的間隔焦耳焦耳力力牛頓牛頓間隔間隔米米m自學(xué)指點(diǎn)自學(xué)指點(diǎn) 在國際單位制中,力的單位是_ ,間隔的單位是_,功的單位是_,它有一個(gè)專門的稱號(hào)叫做_,簡稱_,符號(hào)是_,且1=_NmNmNm焦耳焦耳焦焦1例例 題：題： 質(zhì)量為質(zhì)量為50kg50kg的雪橇上裝載了的雪橇上裝載了350 kg350 kg的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到的貨物，一匹馬拉著它將貨物勻速運(yùn)到了了3000m3000m外的貨場。假設(shè)

6、雪橇行進(jìn)中遭外的貨場。假設(shè)雪橇行進(jìn)中遭到的摩擦力是到的摩擦力是800800，求馬的拉力做的，求馬的拉力做的功。功。g=10N/kg)g=10N/kg)練習(xí)練習(xí)1 1： 起重機(jī)把起重機(jī)把8000N8000N的重物豎直向的重物豎直向上勻速提升上勻速提升5m5m后又沿程度方向勻后又沿程度方向勻速挪動(dòng)了速挪動(dòng)了2m2m，在這一過程中鋼絲，在這一過程中鋼絲繩向上的拉力對(duì)物體做功多少焦？繩向上的拉力對(duì)物體做功多少焦？1.要明確是哪個(gè)力對(duì)哪個(gè)物體做功，或者是哪個(gè)施力物體對(duì)哪個(gè)受力物體做功。2.同體性：力和物體挪動(dòng)的間隔必需對(duì)應(yīng)同一物體。3.同時(shí)性：必需是力不斷作用下物體在這個(gè)力的方向上挪動(dòng)的間隔。4.同向性

7、：力和物體挪動(dòng)間隔在方向上必需一致。公式W=FS的綜合運(yùn)用時(shí)應(yīng)留意的幾個(gè)問題反響評(píng)價(jià)反響評(píng)價(jià)1.知物體受10N的拉力,并沿拉力方向勻速前進(jìn)了5m,拉力對(duì)物體做功_J。2.用100N的拉力將重500N的木箱在程度地面上勻速挪動(dòng)了5m,拉力做功_J,重力做功為_J。3.馬拉著質(zhì)量為2000kg的車在平路上前進(jìn),馬的程度拉力是500N,做了2105J的功,那么馬拉車前進(jìn)了_m。505000400反響評(píng)價(jià)反響評(píng)價(jià)4.一個(gè)物體的質(zhì)量是5kg,用10N的程度拉力在地面上前進(jìn)了10m,那么拉力做的功是_J,假設(shè)把物體勻速向上提起10m,那么需求的拉力是_N,拉力所做的功又是_J。5.下面幾種情況下,力做了功

8、的是 A.用力把杠鈴舉在空中不動(dòng) B.用力提著水桶程度勻速挪動(dòng)C.用力在斜面上拉車前進(jìn) D.物體在光滑的平面上勻速挪動(dòng)10050500C反響評(píng)價(jià)反響評(píng)價(jià)6.起重機(jī)將重3103N的樓板以1m/s的速度舉到10m高的三層樓后,又將樓板程度挪動(dòng)了3m,在整個(gè)過程中,起重機(jī)對(duì)樓板做的功是 A6103J B. 9103J C. 3104J D. 3.9104J7.某同窗用50N的力將重10N的足球踢出去15m遠(yuǎn),該同窗對(duì)足球做的功是( ) A.750J B.150J C.沒有做功 D.做了功,但條件缺乏,無法確定C反響評(píng)價(jià)反響評(píng)價(jià)8.質(zhì)量為100kg的物體,在拉力F的作用下沿程度地面勻速前進(jìn)了5m,物體運(yùn)動(dòng)時(shí)遭到的摩擦力是重力的0.05倍,求拉力F做的功。(g=10N/kg)9.一個(gè)重103N的物體，在100N的程度推力作用下前進(jìn)了100m；當(dāng)推力撤去后，物體由于慣性又前進(jìn)了50m，求推力所做的功。1.力學(xué)里所說的功包括兩個(gè)必要要素：2.不做功的三種情況： 3.功的公式：知識(shí)整合知