桃花源記和陶淵明小學(xué)生講讀

1、會(huì)計(jì)學(xué)1桃花源記和陶淵明小學(xué)生講讀桃花源記和陶淵明小學(xué)生講讀要求：“須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字。不可多一字，不可倒一字，不可牽強(qiáng)暗記?！?朱熹 語(yǔ)忽逢桃花林 入桃花源桃花源美好生活 見漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉,遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：不足為外人道也。 見漁人宴請(qǐng)漁人 既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說(shuō)如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷。不復(fù)得路。處處志之

2、辭去尋向所志 南陽(yáng)劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無(wú)問(wèn)津者。 現(xiàn)在的桃花源現(xiàn)在的武陵源1、漁人是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的？2、作者是如何描寫桃花林中的自然景色的？小結(jié)：這一部分寫漁人發(fā)現(xiàn)桃花林的時(shí)間，經(jīng)過(guò)和所見的奇麗景色。3、漁人是如何進(jìn)入桃花源的？復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。4、漁人入山后，看到了怎樣的美景？5、桃花源中的人是如何對(duì)待這位不速之客的？便要還家，設(shè)酒殺雞作食，村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。（祥和）（好客、淳樸、生活富足）6.桃源人見漁人為什么“乃大驚”？寫出桃

3、源人對(duì)陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠(yuǎn)。為桃源外的世界如此動(dòng)亂、黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過(guò)上安定和平的生活而嘆惋。古今異同詞詞 語(yǔ)語(yǔ) 古古 義義 今今 義義鮮 美交 通妻 子絕 境無(wú) 論不 足儼 然鮮艷美麗食物味道好交錯(cuò)相通運(yùn)輸與郵電事業(yè)的簡(jiǎn)稱妻子、兒女專指男子的配偶與世隔絕的地方?jīng)]有出路的境地不要說(shuō)，更不必說(shuō)條件不同而結(jié)果不變不值得不充足、不滿整齊的樣子好像4世外桃源是什么意思？美麗的桃花源至今流傳的成語(yǔ)：世外桃源、豁然開朗、怡然自得、 無(wú)人問(wèn)津、雞犬相聞、黃發(fā)垂髫。江畔獨(dú)步尋花 杜甫黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無(wú)主，可愛深紅愛淺紅。有花無(wú)葉也孤寒，有葉無(wú)花草一般。最是桃花饒態(tài)度，醉花嬌綠惱人看。東園探桃李 楊萬(wàn)里去年今日此門中，人面桃花相映紅。 人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。 人面桃花崔護(hù)人間四月芳霏盡，山寺桃花始盛開。常恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)。白居易 醉而歸。因。 這節(jié)課，我們走近了陶淵明，了解了陶淵明。雖然陶淵明向往的理想社會(huì)還帶有這樣那樣的局限性，但他對(duì)理想的追求，對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的否定，還是值得肯定的。歲月流逝，滄海桑田。多少年過(guò)去了，于東晉時(shí)代相比，如今的中國(guó)已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化。一語(yǔ)天然萬(wàn)古新，豪華落盡見真淳。忽逢桃花林 入桃花源美麗的桃花源至今流傳的成語(yǔ)：世外桃源、豁然開朗、