現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧課件

1、現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧分析概括類考題的常見設問形式分析概括類考題的常見設問形式1 1、某某的原因是什么？、某某的原因是什么？2 2、某某有哪些（相同、不同）特點？、某某有哪些（相同、不同）特點？3 3、概括文意回答某某問題。、概括文意回答某某問題。 . . . . . . . . . . .現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧 2010年考試大綱相關要求年考試大綱相關要求（1）篩選并整合文中信息）篩選并整合文中信息（2）分析文章結構，把握文章思路）分析文章結構，把握文章思路（3）歸納內容要點，概括中心意思）歸納內容要點，概括中心意思（4）分析概括作者

2、在文中的觀點態(tài)度）分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 分分析析概概括括現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧分析概括類考題的解題對策分析概括類考題的解題對策 一、審清題意，確定答題區(qū)域一、審清題意，確定答題區(qū)域 題干（包括分值）常常暗示了答題的區(qū)域和方向，要題干（包括分值）常常暗示了答題的區(qū)域和方向，要充分利用題干所提供的信息，仔細審讀，找到對應的充分利用題干所提供的信息，仔細審讀，找到對應的信息語段，確定答題的區(qū)域。信息語段，確定答題的區(qū)域。 二、二、抓重點詞語、句子抓重點詞語、句子 中心（詞）中心（詞）句句、抒情句、議論句、總領句、總結句、抒情句、議論句、總領句、總結句、過渡句、照應句是表達作者思想

3、感情、觀點態(tài)度的關過渡句、照應句是表達作者思想感情、觀點態(tài)度的關鍵，要抓住不放，認真辨析作答，篩選出相關符合題鍵，要抓住不放，認真辨析作答，篩選出相關符合題意的語言材料，組織好答題的語言。意的語言材料，組織好答題的語言。注意：答題區(qū)域如果是全篇，先分意義段，再注意：答題區(qū)域如果是全篇，先分意義段，再概括各意義段的大意；如果是幾段的，通常是概括各意義段的大意；如果是幾段的，通常是抓各段的大意；如果是一段的，通常先分層，抓各段的大意；如果是一段的，通常先分層，再概括層意。再概括層意。 現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧溫馨提示溫馨提示 分析概括時，如果答題區(qū)域是一

4、段，分析概括時，如果答題區(qū)域是一段，通常先分層，再概括層意。通常先分層，再概括層意。 層意概括不但要注意寫什么（對層意概括不但要注意寫什么（對象），更要注意對象的特點。象），更要注意對象的特點。 分層時，要注意行文思路的轉換，分層時，要注意行文思路的轉換，特別是關注一些標志詞句。特別是關注一些標志詞句。 概括層意要突出重點，要注意文中概括層意要突出重點，要注意文中的關鍵詞句，并對其進行整合。的關鍵詞句，并對其進行整合?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧 參考答案：參考答案： 1 1、白樺林的大觀；、白樺林的大觀； 2 2、白樺樹的神采；、白樺樹的神采； 3 3、白樺林中自然存在著的生命。、白樺

5、林中自然存在著的生命。我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15、給文章第三段分層并概括層意、給文章第三段分層并概括層意（每層不超過（每層不超過15字）字）現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15題題 答案一：答案一： 1 1、一片白樺林的大觀和單個白樺樹；、一片白樺林的大觀和單個白樺樹； 2 2、白樺林間生長的萬物。、白樺林間生長的萬物。分析：分析：1、缺乏規(guī)范意識，分析籠統(tǒng)；、缺乏規(guī)范意識，分析籠統(tǒng)；2、要點完整，但未指出景物特點。、要點完整，但未指出景物特點?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧 答案二：答案二： 1、遠觀白樺林之景；、遠觀白樺林之景

6、； 2、白樺林草叢中的牛羊；、白樺林草叢中的牛羊； 3、近處白樺林之景；、近處白樺林之景； 4、白樺林中琳瑯滿目的生命。、白樺林中琳瑯滿目的生命。分析：主次不分，也未指出景物特點。分析：主次不分，也未指出景物特點。我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15題題現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15題題 答案三：答案三： 1、白樺林大觀；、白樺林大觀； 2、白樺樹挺拔；、白樺樹挺拔； 3、白樺樹分枝婀娜；、白樺樹分枝婀娜； 4、白樺樹葉細膩秀雅；、白樺樹葉細膩秀雅； 5、鳥和蟲一起嬉戲；、鳥和蟲一起嬉戲； 6、花草的自由生活。、花草的自由生活。分析：缺乏

7、概分析：缺乏概括意識，實際括意識，實際上是缺乏分層上是缺乏分層意識，造成主意識，造成主次不分。次不分。現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15題題 答案四：答案四： 1、白樺林的大觀；、白樺林的大觀； 2、草的隨風而動；、草的隨風而動； 3、各種花草樹木與白樺樹自然地生長；、各種花草樹木與白樺樹自然地生長； 4、樹林的枯榮，花的謝開，鳥的叫聲；、樹林的枯榮，花的謝開，鳥的叫聲； 5、丹頂鶴，黑天鵝等珍奇動物的生存。、丹頂鶴，黑天鵝等珍奇動物的生存。分析：有一定分層意識，但缺乏概分析：有一定分層意識，但缺乏概括意識，造成主次不分；同時不注括意識，造成主次不分

8、；同時不注意要求，字數(shù)超標。意要求，字數(shù)超標?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15題題 答案五：答案五： 1、遠觀蔚然墨綠的白樺林景象；、遠觀蔚然墨綠的白樺林景象； 2、風吹草動掉羊的景象；、風吹草動掉羊的景象； 3、白樺樹蓬勃婀娜的姿態(tài)；、白樺樹蓬勃婀娜的姿態(tài)； 4、鳥、蟲、蜂的叫聲和飛舞。、鳥、蟲、蜂的叫聲和飛舞。分析：有一定分層意識，但缺乏概分析：有一定分層意識，但缺乏概括意識，未抓住重點。括意識，未抓住重點?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林15題題 答案六：答案六： 1、白樺林：遠看像有綠冠的粉白長城；

9、、白樺林：遠看像有綠冠的粉白長城； 2、白樺林中的花草：飄蕩起伏，遠近游弋，、白樺林中的花草：飄蕩起伏，遠近游弋，枯枯榮榮，花謝花開；枯枯榮榮，花謝花開； 3、白樺林中的動物：鳥蟲嗡嗡作響，亂飛、白樺林中的動物：鳥蟲嗡嗡作響，亂飛迷眼，珍奇動物集中在此。迷眼，珍奇動物集中在此。1、不按要求，字數(shù)超標低級失誤；、不按要求，字數(shù)超標低級失誤；2、要點不完整，分析過細。、要點不完整，分析過細。現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧溫馨提示溫馨提示 答題區(qū)域如果是幾段，通常是抓各答題區(qū)域如果是幾段，通常是抓各段的大意。段的大意。 概括段落大意要注意關鍵句。要抓概括段落大意

10、要注意關鍵句。要抓住主要，舍棄次要，要特別注意主住主要，舍棄次要，要特別注意主旨句。旨句?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林4題題 答案一：現(xiàn)在許多人長期生活在城市現(xiàn)代化答案一：現(xiàn)在許多人長期生活在城市現(xiàn)代化中，早已忘卻了自然美中，早已忘卻了自然美（五段）（原文：（五段）（原文：“便又十分愛戀自然之美便又十分愛戀自然之美”），），所以所以作者便作者便號召大家來到北大荒，來看一看一望無際的號召大家來到北大荒，來看一看一望無際的白樺林，來感受自然之美，回歸自然白樺林，來感受自然之美，回歸自然（原文（原文無此意），（七段）無此意），（七段）也提醒人們在不斷創(chuàng)新

11、也提醒人們在不斷創(chuàng)新文明的同時，要更好地與自然一致起來。文明的同時，要更好地與自然一致起來。（六段）（原文還有：達到（六段）（原文還有：達到“天人合一天人合一”的的境界。這是關鍵所在）。境界。這是關鍵所在）。提醒：提醒：1 1、要注意語段順序，依次、要注意語段順序，依次概括作答；概括作答；2 2、最好分條作答。、最好分條作答?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧4聯(lián)系全文內容，說說作者為什么多次呼喚人聯(lián)系全文內容，說說作者為什么多次呼喚人們們“來北大荒看看一望無垠的白樺林來北大荒看看一望無垠的白樺林”在白樺林神秘的自然境界感受強烈的生在白樺林神秘的自然境界感受強烈的生命氣息，走入地老天荒。命氣息

12、，走入地老天荒。擺脫城市喧囂，擺脫城市喧囂，追尋自然之美。追尋自然之美。接受大自然的提醒：我接受大自然的提醒：我們在不斷創(chuàng)造文明的過程中，更好地將人們在不斷創(chuàng)造文明的過程中，更好地將人為與自然一致起來，達到為與自然一致起來，達到“天人合一天人合一”的的境界。境界。期待人們在白樺林產生博愛的情期待人們在白樺林產生博愛的情懷，感受生命的偉大，自然的偉大。懷，感受生命的偉大，自然的偉大。現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林4題題答案二：因為人們越來越被人類文明蠶食了，答案二：因為人們越來越被人類文明蠶食了，空氣被污染，江河被污染，物種滅絕，空氣被污染，江河被污染

13、，物種滅絕，“地地溫溫”升高，這都是人類對地球的破壞，作者升高，這都是人類對地球的破壞，作者便號召大家來看白樺林，便號召大家來看白樺林，就是想讓大家發(fā)現(xiàn)就是想讓大家發(fā)現(xiàn)白樺林的美，由物及物，因而珍愛自然界所白樺林的美，由物及物，因而珍愛自然界所有的生命，讓世界更加美好！有的生命，讓世界更加美好！點評：五段無著落，六段未抓點評：五段無著落，六段未抓住作者意圖，七段要點不完整。住作者意圖，七段要點不完整?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林4題題 答案三：答案三： 1、白樺林可以啟發(fā)我們珍愛自然界所有的生命；、白樺林可以啟發(fā)我們珍愛自然界所有的生命； 2、白樺

14、林可以給我們自然之母的愛撫；、白樺林可以給我們自然之母的愛撫； 3、在白樺林中可以體會到所有生命存在的寓意；、在白樺林中可以體會到所有生命存在的寓意； 4、人們可以感受到生命的偉大，自然的偉大；、人們可以感受到生命的偉大，自然的偉大； 5、人們可以從中感受到白樺樹團結的精神。、人們可以從中感受到白樺樹團結的精神。點評：前四條均來自第七段，只有第四條點評：前四條均來自第七段，只有第四條準確；第五條也許來自第五段。此答案未準確；第五條也許來自第五段。此答案未能準確反映有效區(qū)域的主要信息。能準確反映有效區(qū)域的主要信息?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林17題題

15、 答案四：答案四：1、北大荒的白樺林本身就是一種、北大荒的白樺林本身就是一種美，是閃光的生命存在；美，是閃光的生命存在；（來自第五段）（來自第五段） 2、現(xiàn)在人們對環(huán)境的破壞加重，讓來的人、現(xiàn)在人們對環(huán)境的破壞加重，讓來的人發(fā)現(xiàn)白樺樹的美，由物及物，因而珍愛所有發(fā)現(xiàn)白樺樹的美，由物及物，因而珍愛所有的生命；的生命；（內容涉及第六、七段混雜）（內容涉及第六、七段混雜） 3、長期生活在城市的環(huán)境中，人們都有一、長期生活在城市的環(huán)境中，人們都有一種對自然美的愛戀；種對自然美的愛戀；（又回到第五段）（又回到第五段） 4、讓人們體味到生命的偉大。自然的偉大。、讓人們體味到生命的偉大。自然的偉大。（又殺到

16、第七段）（又殺到第七段）提醒：請注意順序，不要東一鋃頭，西一棒！提醒：請注意順序，不要東一鋃頭，西一棒！現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧我愛你，塞北的白樺林我愛你，塞北的白樺林4題題 答案五：答案五：1、去感受白樺林對生命的尊敬和、去感受白樺林對生命的尊敬和熱愛；熱愛；（哪里來的？）（哪里來的？） 2、號召人類在不斷創(chuàng)造文明的同時，要更、號召人類在不斷創(chuàng)造文明的同時，要更好地與自然一致起來，達到人與自然和諧好地與自然一致起來，達到人與自然和諧共處；共處；（為什么總要脫漏關鍵）（為什么總要脫漏關鍵） 3、發(fā)現(xiàn)白樺樹的美，省悟人類應該怎樣珍、發(fā)現(xiàn)白樺樹的美，省悟人類應該怎樣珍愛自然，感受生命的偉

17、大，自然的偉大。愛自然，感受生命的偉大，自然的偉大?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧1文章開關寫雪和白楊樹兩種事物，有什么作文章開關寫雪和白楊樹兩種事物，有什么作用？用？ 寫雪和白楊是為了烘托白樺樹也是寫雪和白楊是為了烘托白樺樹也是一種具有頑強生命力的樹，呼吁人類要一種具有頑強生命力的樹，呼吁人類要愛護白樺林，珍惜自然慷慨的賜予。愛護白樺林，珍惜自然慷慨的賜予。 現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧2請從修辭手法和表達效果兩個方面對文章請從修辭手法和表達效果兩個方面對文章3段畫線部分進行賞析。段畫線部分進行賞析。作者運用擬人、比喻等修辭手法，從白作者運用擬人、比喻等修辭手法，從白樺樹樹身、樹枝

18、、樹葉等角度描寫了白樺樹樹身、樹枝、樹葉等角度描寫了白樺樹的標致挺拔、婀娜多姿、細膩秀雅，樺樹的標致挺拔、婀娜多姿、細膩秀雅，表達了對扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺表達了對扎根于塞北的蓬勃崢嶸的白樺樹的由衷的贊美，為下文說明人類應當樹的由衷的贊美，為下文說明人類應當愛護白樺從作鋪墊。愛護白樺從作鋪墊?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧3第第5段用排比句鋪陳敘述人為的景觀，作用段用排比句鋪陳敘述人為的景觀，作用是什么？是什么？ 與上文的白樺林的自然奇觀形成對比，與上文的白樺林的自然奇觀形成對比，說明人為景觀雖然也很美，也很偉大，說明人為景觀雖然也很美，也很偉大，但卻不能使人產生走入地老天荒，走入但卻

19、不能使人產生走入地老天荒，走入生命天堂的感受。生命天堂的感受?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧參考答案參考答案 客觀上，身居鬧市，難得再見山村那種雷客觀上，身居鬧市，難得再見山村那種雷鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的鳴電閃的豪雨；水泥屋頂使雨聲少了美的韻致。韻致。 主觀上，城市的污染和喧囂。使人們郁悶主觀上，城市的污染和喧囂。使人們郁悶煩亂，疲憊冷漠，少了平和安詳，回歸自煩亂，疲憊冷漠，少了平和安詳，回歸自然的心境（或答然的心境（或答“使人們很難寧心靜氣地使人們很難寧心靜氣地傾聽雨聲傾聽雨聲”也可）。也可）。聽雨的奢侈聽雨的奢侈21、作者為什么把聽雨說成是一場作者為什么把聽雨說成是一場“

20、難得難得”的奢侈的奢侈（4分）分） 現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧聽雨的奢侈聽雨的奢侈21題題 答案一：答案一： 當今污染嚴重，人們整日籠罩在電視卡拉當今污染嚴重，人們整日籠罩在電視卡拉OK歌吟聲和汽車摩托車的喧囂聲中，難以歌吟聲和汽車摩托車的喧囂聲中，難以真切自然地聽到雨水滴落或狂風驟雨帶來真切自然地聽到雨水滴落或狂風驟雨帶來的美妙的聲音。的美妙的聲音?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧聽雨的奢侈聽雨的奢侈21題題 答案二：答案二： 因為作者常年居于鬧市之中，不能聽到山因為作者常年居于鬧市之中，不能聽到山村中那種雷鳴電閃的豪雨，見到那狂風拔村中那種雷鳴電閃的豪雨，見到那狂風拔樹的驟雨，同

21、樣，即使下雨，也樹的驟雨，同樣，即使下雨，也不能聽到不能聽到雨滴落下的聲音（不準確）雨滴落下的聲音（不準確），所以作者認，所以作者認為自己很難聽得到雨，覺得聽雨是一種奢為自己很難聽得到雨，覺得聽雨是一種奢侈。侈?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧聽雨的奢侈聽雨的奢侈21題題 答案三：答案三： 身居鬧市的作者，很難見到狂風驟雨，在身居鬧市的作者，很難見到狂風驟雨，在城市的水泥屋頂上也沒有聽雨的情調，籠城市的水泥屋頂上也沒有聽雨的情調，籠罩在物質中的城市人，根本就沒有閑暇感罩在物質中的城市人，根本就沒有閑暇感受雨的美妙。在鬧市中，作者感到的是人受雨的美妙。在鬧市中，作者感到的是人們對名利的追求和冷

22、漠。們對名利的追求和冷漠?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧聽雨的奢侈聽雨的奢侈21題題 答案四：答案四： 1、身居鬧市難得再見到鄉(xiāng)村那種雷鳴電閃、身居鬧市難得再見到鄉(xiāng)村那種雷鳴電閃的豪雨，也少見到那些狂風拔樹的驟雨；的豪雨，也少見到那些狂風拔樹的驟雨； 2、雨聲是一種天籟之音，寧心靜氣地傾聽、雨聲是一種天籟之音，寧心靜氣地傾聽那淅瀝的雨聲是對城里人的一種調節(jié)、陶那淅瀝的雨聲是對城里人的一種調節(jié)、陶冶，也讓城里人休息和享受。冶，也讓城里人休息和享受。 3、那雨聲能消去你因忙忙碌碌追名奪利而、那雨聲能消去你因忙忙碌碌追名奪利而生的郁悶和煩亂，帶你找到自己失落的平生的郁悶和煩亂，帶你找到自己失落的

23、平常心和平和的心態(tài)。常心和平和的心態(tài)?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧聽雨的奢侈聽雨的奢侈21題題 答案五：答案五： 1、雨能撫摸內心，消去忙忙碌碌、奪名奪、雨能撫摸內心，消去忙忙碌碌、奪名奪利而生的郁悶和煩亂；利而生的郁悶和煩亂； 2、雨是大自然的贊美詩，是大自然無償為、雨是大自然的贊美詩，是大自然無償為我們演奏的；我們演奏的； 3、雨能使我們走進大自然，找回那失落的、雨能使我們走進大自然，找回那失落的平常心，遠離塵世的喧囂與污染。平常心，遠離塵世的喧囂與污染?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧19結合全文，簡要概括作者不同時期不結合全文，簡要概括作者不同時期不同境況下聽雨的感受。（同境況

24、下聽雨的感受。（6分）分）（1）小時候（或物質生活匱乏時），雨）小時候（或物質生活匱乏時），雨是一種濕漉漉的難受和一層苫澀的無奈。是一種濕漉漉的難受和一層苫澀的無奈。 （2）長大后（或物質生活豐裕時），聽）長大后（或物質生活豐裕時），聽雨是一種心靈的震撼。雨是一種心靈的震撼。 （3）如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，）如今，身居鬧市，聽雨是一種休息，一種調節(jié)，一種陶冶，一種享受。（如答一種調節(jié)，一種陶冶，一種享受。（如答“如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的如今聽雨陡生一種靜謐、和諧、悠遠的情感情感”亦可）（每條亦可）（每條2分）分）現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧20作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的

25、例子，在作者舉杜甫、李建勛、蔣捷的例子，在內容上和結構上分別起了什么作用？內容上和結構上分別起了什么作用？ 內容上，（內容上，（1）強調對雨聲的感受會因境因情）強調對雨聲的感受會因境因情而異；（而異；（2）豐富了雨（或雨聲）的文化內涵。）豐富了雨（或雨聲）的文化內涵。結構上，（結構上，（1）宕開一筆，使文章?lián)u曳多姿；）宕開一筆，使文章?lián)u曳多姿；（2）引出下文）引出下文“我我”對雨的好惡，為寫對雨對雨的好惡，為寫對雨的不同感受作鋪墊。（內容、結構各占的不同感受作鋪墊。（內容、結構各占2分）分） 現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧 直接摘錄詞句：直接摘錄詞句：顧名

26、思義，就是選摘原文顧名思義，就是選摘原文詞句來作答的一種方法。詞句來作答的一種方法。 要點：要點：抓住關鍵詞句，找準答案起止。抓住關鍵詞句，找準答案起止。解解題時應抓住與答案有關的關鍵語句，確定題時應抓住與答案有關的關鍵語句，確定題目的答案在文中的具體所在，其答案一題目的答案在文中的具體所在，其答案一般是文中的原句或從文中摘取重要詞語進般是文中的原句或從文中摘取重要詞語進行組合。行組合。 常用解題技巧一：常用解題技巧一：直接摘錄詞句法直接摘錄詞句法現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧常用解題技巧二：常用解題技巧二：改寫拼接法改寫拼接法 改寫拼接法：改寫拼接法：就是提取文章中的一些詞句，就是提取文

27、章中的一些詞句，通過拼接并改寫的方式重新組合來回答問通過拼接并改寫的方式重新組合來回答問題的一種方法。題的一種方法。 要點：要點：這類題目一般根據(jù)題干要求，從文這類題目一般根據(jù)題干要求，從文中中篩選信息篩選信息要點不能直接解答，其答案一要點不能直接解答，其答案一般是文中的詞句意思的般是文中的詞句意思的組合變換組合變換?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧常用解題技巧三：常用解題技巧三：綜合句（層）意法綜合句（層）意法綜合句意（層意）法：綜合句意（層意）法：有些文段，沒有明顯的中心句有些文段，沒有明顯的中心句(段段)，就必須對每個獨立句的句意或對幾個相對重要的句子的意就必須對每個獨立句的句意或對幾

28、個相對重要的句子的意義進行綜合歸納，提取內在義進行綜合歸納，提取內在“公因式公因式”，概括出內容要點。，概括出內容要點。要點：要點：1分析句子關系，理出答案要點分析句子關系，理出答案要點。在找到答案的。在找到答案的大致位置之后，對相關內容的句子關系進行分析綜合，按大致位置之后，對相關內容的句子關系進行分析綜合，按要求從中提取答案的要點。要求從中提取答案的要點。 2研讀意義（象）組合，概括文段大意研讀意義（象）組合，概括文段大意。就是要研究段。就是要研究段落內部的意義組成，對文段的信息進行抽象歸納。落內部的意義組成，對文段的信息進行抽象歸納?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧現(xiàn)代文閱讀之分析概括

29、類常用解題技巧 05高考（浙江卷越來越接近精神的天空）高考（浙江卷越來越接近精神的天空） 人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里人，在人群里行走尋找他的道路，在人群里說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，說話尋找他的回聲，在人群里投資尋找他的利潤，在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們在人群里微笑尋找回應的表情。生而為人，我們不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是不可能拒絕人群，雖然，喧囂膨脹的人群有時是那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉身那么令人窒息，讓人沉悶，但我們終不能一轉身徹底離開人群。徹底離開人群。19、作者認為、作者認為“生而為人，我們不可能拒絕人群生而為人，我

30、們不可能拒絕人群”的原因是？的原因是？（不超過（不超過20個字）（分）個字）（分）答：因為人總在人群里尋找道路、回答：因為人總在人群里尋找道路、回-聲、利潤、表情。聲、利潤、表情?，F(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧 鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親鬼斧神工，天機獨運。別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰。別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到

31、人的一切趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、趾印。每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直血性十足地直插霄漢，插霄漢，而峰巔的每處縫隙而峰巔的每處縫隙，每尺瘠土，又必，每尺瘠土，又必定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀定有蒼松，或翠柏，亭亭如蓋地笑傲塵寰。銀崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲崖翠冠，站遠了看，猶如放大的蘇州盆景。曲壑蟠洞，更增添無限空蒙幽翠。風吹過，一嘯壑蟠洞，更增添無限空蒙幽翠。風吹過，一嘯百吟；云漫開，萬千氣韻。百吟；云漫開，萬千氣韻。（05全國卷三全國卷三張家界張家界） 張家界是大自然張家界是大自然“鬼斧神工，天機獨運鬼斧神工，天機獨運”的創(chuàng)造，的創(chuàng)造，從從二段看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同？二段看，張家界的山水在哪幾個方面與眾不同？山峰形態(tài)、峰巔松柏山峰形態(tài)、峰巔松柏山壑山澗氣象山壑山澗氣象 (先思考本段可分幾層？各講了什么意思？先思考本段可分幾層？各講了什么意思？)現(xiàn)代文閱讀之分析概括類常用解題技巧 當一位極親密的朋友忽然說出一句冷酷無情冰一般的冷話來，而且當一位極親密的朋友忽然說出一句冷酷無情冰一般的冷話來，而且他自己還不知道他說的會使人心寒，這時候我們只好哈哈哈莫名其妙地他自己還不知道他說的會使人心寒，這時候我們只好哈哈哈莫名其妙地笑了，因為若是不笑笑，叫我們怎么樣好呢？我們這個強笑