一輪復(fù)習(xí)經(jīng)濟(jì)生活第1課

1、第一單元第一單元 生活與消費(fèi)生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣第一課神奇的貨幣經(jīng)濟(jì)生活新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)問題探究問題探究1判斷正誤判斷正誤(1)金銀天生就是貨幣。金銀天生就是貨幣。( )(2)貨幣在執(zhí)行兩種基本職能時，需要現(xiàn)實(shí)的貨幣在執(zhí)行兩種基本職能時，需要現(xiàn)實(shí)的貨幣。貨幣。( )(3)商品與貨幣是一對孿生兄弟。商品與貨幣是一對孿生兄弟。( )(4)一般等價(jià)物

2、就是貨幣。一般等價(jià)物就是貨幣。( )新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)3議一議議一議能否用多發(fā)行紙幣的辦法提高人民生活水平？能否用多發(fā)行紙幣的辦法提高人民生活水平？提示：提示：不能。紙幣的發(fā)行量必須以流通中需要的金屬貨幣不能。紙幣的發(fā)行量必須以流通中需要的金屬貨幣量為限度。紙幣發(fā)行過多，會導(dǎo)致物價(jià)上漲，影響人民生活及量為限度。紙幣發(fā)行過多，會導(dǎo)致物價(jià)上漲，影響人民生活及經(jīng)濟(jì)秩序。經(jīng)濟(jì)秩序。4今年霧霾天氣讓口罩熱賣。據(jù)淘寶網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)部門推今年霧霾天氣讓口罩熱賣。據(jù)淘寶網(wǎng)相關(guān)數(shù)據(jù)部門推算，霧霾天氣階段

3、日均口罩成交量在算，霧霾天氣階段日均口罩成交量在1萬個以上。在網(wǎng)上購買口萬個以上。在網(wǎng)上購買口罩要用什么方式結(jié)算呢？罩要用什么方式結(jié)算呢？提示：提示：轉(zhuǎn)賬結(jié)算轉(zhuǎn)賬結(jié)算 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)一、商品的基本屬性一、商品的基本屬性1商品是用于交換的勞動產(chǎn)品商品是用于交換的勞動產(chǎn)品從含義上看，作為商品必須同時具備兩個條件：第一，必從含義上看，作為商品必須同時具備兩個條件：第一，必須是勞動產(chǎn)品，不是勞動產(chǎn)品一定不是商品；第二，必須用于須是勞動產(chǎn)品，不是勞動產(chǎn)品一定不是商品；第二，必須用于交換，

4、不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品，交換是商品的基本特交換，不用于交換的勞動產(chǎn)品不是商品，交換是商品的基本特征。征。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)判斷商品的方法判斷商品的方法(1)定義法：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換，定義法：一是勞動產(chǎn)品，二是用于交換，二者缺一不可。二者缺一不可。(2)屬性法：同時具有使用價(jià)值和價(jià)值兩個基屬性法：同時具有使用價(jià)值和價(jià)值兩個基本屬性。本屬性。(3)領(lǐng)域法：離開流通領(lǐng)域則不可能為商品，領(lǐng)域法：離開流通領(lǐng)域則不可能為商品，商品只在流通領(lǐng)域中存在。商品只在流通領(lǐng)域中存在。新課

5、標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)2使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個基本屬性使用價(jià)值和價(jià)值是商品的兩個基本屬性使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性；使用價(jià)值是指商品能夠滿足人們某種需要的屬性；價(jià)值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。價(jià)值是指凝結(jié)在商品中的無差別的人類勞動。 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) (四川高考四川高考)近年來，在收入有限的年輕人中流行著近年來，在收入有限的年輕人中流行著“CPW”

6、一詞。一詞。CPWP/N(P為衣物單價(jià)，為衣物單價(jià)，N為著裝次數(shù)為著裝次數(shù))，常被，常被用來衡量要購買的著裝衣物是否用來衡量要購買的著裝衣物是否“物有所值物有所值”。在不考慮其他。在不考慮其他因素的情況下，依據(jù)因素的情況下，依據(jù)CPW概念，建議購買的衣物是概念，建議購買的衣物是會連穿幾季的普通衣物會連穿幾季的普通衣物婚紗等用于特定場合的衣物婚紗等用于特定場合的衣物不常穿的名貴時髦服裝不常穿的名貴時髦服裝耐用常穿價(jià)格偏高的牛仔褲耐用常穿價(jià)格偏高的牛仔褲新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)ABCD答案：

7、答案：C新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)二、貨幣的本質(zhì)和職能二、貨幣的本質(zhì)和職能1貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物貨幣可以與其他一切商品相交換，用來表現(xiàn)貨幣可以與其他一切商品相交換，用來表現(xiàn)其他一切商品的價(jià)值，起一般等價(jià)物的作用，其他一切商品的價(jià)值，起一般等價(jià)物的作用，所以貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。所以貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) 商品、貨幣與一般等價(jià)物的內(nèi)在

8、聯(lián)系商品、貨幣與一般等價(jià)物的內(nèi)在聯(lián)系 新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)為跑贏為跑贏CPI，有人將手中的人民幣換成黃金。金銀，有人將手中的人民幣換成黃金。金銀作為貨幣作為貨幣A從起源看，是和商品同時產(chǎn)生的從起源看，是和商品同時產(chǎn)生的B從作用看，是財(cái)富的唯一象征從作用看，是財(cái)富的唯一象征C從本質(zhì)看，是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品從本質(zhì)看，是固定充當(dāng)一般等價(jià)物的商品D從職能看，只有價(jià)值尺度、貯藏手段兩種職能從職能看，只有價(jià)值尺度、貯藏手段兩種職能新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基

9、礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)2貨幣的職能貨幣的職能作用作用形式形式關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞產(chǎn)生產(chǎn)生價(jià)值尺價(jià)值尺度度表現(xiàn)和衡量其他表現(xiàn)和衡量其他一切商品價(jià)值大一切商品價(jià)值大小小觀念上的貨觀念上的貨幣幣“標(biāo)價(jià)標(biāo)價(jià)”“”“價(jià)格價(jià)格”等等基本職基本職能，隨能，隨著貨幣著貨幣的產(chǎn)生的產(chǎn)生而產(chǎn)生而產(chǎn)生流通手流通手段段商品交換的媒介商品交換的媒介現(xiàn)實(shí)的貨幣現(xiàn)實(shí)的貨幣“購買購買”“”“買買賣賣”“”“現(xiàn)場交易現(xiàn)場交易”等等支付手支付手段段清償或支付

10、債務(wù)清償或支付債務(wù)現(xiàn)實(shí)的貨幣現(xiàn)實(shí)的貨幣“賒銷賒購賒銷賒購”“”“債債務(wù)務(wù)”“”“地租地租”“”“利利息息”“”“稅款稅款”“”“工工資資”等等是貨幣是貨幣基本職基本職能的延能的延伸伸貯藏手貯藏手段段貯藏財(cái)富貯藏財(cái)富足值的金屬足值的金屬貨幣貨幣“保存保存”“”“退出流退出流通領(lǐng)域通領(lǐng)域”等等世界貨世界貨幣幣在世界市場上充在世界市場上充當(dāng)一般等價(jià)物當(dāng)一般等價(jià)物具有國際支具有國際支付能力的貨付能力的貨幣幣“購買外國商購買外國商品品”“”“國際收支國際收支”等等新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) (北京東

11、城區(qū)高三月考北京東城區(qū)高三月考)小張本月領(lǐng)取了小張本月領(lǐng)取了3 000元的工資后，在服裝店購買了一件打折上衣，元的工資后，在服裝店購買了一件打折上衣，原標(biāo)價(jià)原標(biāo)價(jià)180元，實(shí)際支付元，實(shí)際支付110元。在這里，元。在這里，3 000元、元、180元、元、110元分別執(zhí)行的貨幣職能是元分別執(zhí)行的貨幣職能是A流通手段支付手段價(jià)值尺度流通手段支付手段價(jià)值尺度B支付手段流通手段價(jià)值尺度支付手段流通手段價(jià)值尺度C價(jià)值尺度流通手段支付手段價(jià)值尺度流通手段支付手段D支付手段價(jià)值尺度流通手段支付手段價(jià)值尺度流通手段新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思

12、維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)本題主要考查學(xué)生對貨幣職能的理解。從關(guān)鍵詞可以快速本題主要考查學(xué)生對貨幣職能的理解。從關(guān)鍵詞可以快速判斷貨幣在執(zhí)行哪一種職能：價(jià)值尺度多用判斷貨幣在執(zhí)行哪一種職能：價(jià)值尺度多用“標(biāo)價(jià)標(biāo)價(jià)”、“價(jià)價(jià)格格”等詞語，等詞語，“上衣，原標(biāo)價(jià)上衣，原標(biāo)價(jià)180元元”是貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職是貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能。流通手段多用能。流通手段多用“購買購買”、“買賣買賣”、“現(xiàn)場交易現(xiàn)場交易”等詞等詞語，語，“購買打折上衣，實(shí)際支付購買打折上衣，實(shí)際支付110元元”是貨幣執(zhí)行流通手段職是貨幣執(zhí)行流通手段職能。支付手段多用能。支付手段多用“賒銷賒購賒銷賒購”、“還債還債”、“地租

13、地租”、“利利息息”、“稅款稅款”、“工資工資”等詞語。等詞語?！靶埍驹骂I(lǐng)取了小張本月領(lǐng)取了3 000元元的工資的工資”是貨幣執(zhí)行支付手段職能。是貨幣執(zhí)行支付手段職能。答案：答案：D新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)三、貨幣與紙幣的比較三、貨幣與紙幣的比較貨幣貨幣紙幣紙幣區(qū)區(qū)別別定義定義從商品中分離出來固定地從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價(jià)物的商品充當(dāng)一般等價(jià)物的商品由國家由國家(或某些地區(qū)或某些地區(qū))發(fā)行發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號的、強(qiáng)制使用的價(jià)值符號產(chǎn)產(chǎn)生生原因原因 物物交換有困難和不便物

14、物交換有困難和不便貨幣以金銀條塊形式流通的貨幣以金銀條塊形式流通的不便和金屬鑄幣在流通中的不便和金屬鑄幣在流通中的缺陷缺陷過程過程在商品交換過程中，從一在商品交換過程中，從一般商品中分離出來般商品中分離出來從貨幣充當(dāng)流通手段的職能從貨幣充當(dāng)流通手段的職能中產(chǎn)生的中產(chǎn)生的屬性屬性既有使用價(jià)值，又有價(jià)值既有使用價(jià)值，又有價(jià)值是價(jià)值符號，沒有價(jià)值是價(jià)值符號，沒有價(jià)值本質(zhì)本質(zhì)一般等價(jià)物一般等價(jià)物價(jià)值符號價(jià)值符號職能職能價(jià)值尺度、流通手段、支價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、貯藏手段、世界付手段、貯藏手段、世界貨幣貨幣代表貨幣執(zhí)行流通手段和支代表貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能，某些國家的付手段的職能，某些

15、國家的紙幣也具有世界貨幣的職能紙幣也具有世界貨幣的職能聯(lián)系聯(lián)系(1)紙幣是在貨幣充當(dāng)流通手段職能過程中逐漸產(chǎn)生的，紙幣是在貨幣充當(dāng)流通手段職能過程中逐漸產(chǎn)生的，沒有貨幣就沒有紙幣沒有貨幣就沒有紙幣(2)紙幣代表貨幣執(zhí)行流通手段和支紙幣代表貨幣執(zhí)行流通手段和支付手段的職能付手段的職能(3)紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度紙幣發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)(1)商品的本質(zhì)是用于交換，貨幣的本質(zhì)是一般等商品的本質(zhì)是用于交換，貨幣的本質(zhì)是一般等價(jià)物，紙幣

16、的本質(zhì)是價(jià)值符號，商品交換的本質(zhì)是商價(jià)物，紙幣的本質(zhì)是價(jià)值符號，商品交換的本質(zhì)是商品交換者之間的勞動交換。品交換者之間的勞動交換。(2)國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙國家有權(quán)發(fā)行紙幣，但不能任意發(fā)行紙幣。紙幣發(fā)行量應(yīng)該與流通中實(shí)際需要的貨幣量相符合。幣發(fā)行量應(yīng)該與流通中實(shí)際需要的貨幣量相符合。(3)國家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但無權(quán)規(guī)定紙幣的國家有權(quán)規(guī)定紙幣的面值，但無權(quán)規(guī)定紙幣的實(shí)際購買力，紙幣的購買力是由市場形成的。實(shí)際購買力，紙幣的購買力是由市場形成的。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作

17、業(yè) (新課標(biāo)全國高考新課標(biāo)全國高考)貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出貨幣最早是以足值的金屬貨幣形式出現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作現(xiàn)的。隨著商品生產(chǎn)和商品交換的發(fā)展，商品流通中產(chǎn)生了作為價(jià)值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取為價(jià)值符號的紙幣，并逐漸取代了金屬貨幣。紙幣之所以能取代金屬貨幣，是因?yàn)榇饘儇泿?，是因?yàn)榧垘湃菀咨a(chǎn)，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能紙幣容易生產(chǎn)，且同樣具有充當(dāng)貯藏手段的職能使使用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本用紙幣能夠有效降低貨幣制作成本紙幣的使用范圍更廣紙幣的使用范圍更廣紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職能紙幣同樣能執(zhí)行價(jià)值尺度和流

18、通手段的職能ABCD新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)選項(xiàng)選項(xiàng)具體分析具體分析結(jié)論結(jié)論紙幣不具有貯藏手段的職能紙幣不具有貯藏手段的職能由于紙幣制作成本較低由于紙幣制作成本較低紙幣產(chǎn)生時，使用范圍并不廣，以后人們紙幣產(chǎn)生時，使用范圍并不廣，以后人們逐漸認(rèn)識到使用紙幣的好處，使用范圍才逐漸認(rèn)識到使用紙幣的好處，使用范圍才不斷擴(kuò)大。不斷擴(kuò)大。紙幣是由國家紙幣是由國家(或某些地區(qū)或某些地區(qū))發(fā)行的強(qiáng)制使發(fā)行的強(qiáng)制使用的價(jià)值符號?？梢源娼饘儇泿艌?zhí)行價(jià)用的價(jià)值符號?？梢源娼饘儇泿艌?zhí)行價(jià)值尺度和流通手段的職

19、能。值尺度和流通手段的職能。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)四、通貨膨脹與通貨緊縮四、通貨膨脹與通貨緊縮通貨膨脹通貨膨脹通貨緊縮通貨緊縮區(qū)區(qū)別別含義含義經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)上漲現(xiàn)象物價(jià)上漲現(xiàn)象經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)下經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價(jià)下跌的現(xiàn)象跌的現(xiàn)象實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)紙幣發(fā)行量超過實(shí)際需要的貨幣紙幣發(fā)行量超過實(shí)際需要的貨幣量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因量，是導(dǎo)致通貨膨脹的主要原因之一，其實(shí)質(zhì)是社會總需求大于之一，其實(shí)質(zhì)是社會總需求大于社會總供

20、給社會總供給社會總需求小于社會總供給社會總需求小于社會總供給表現(xiàn)表現(xiàn)紙幣貶值、物價(jià)全面持續(xù)上漲、紙幣貶值、物價(jià)全面持續(xù)上漲、經(jīng)濟(jì)過熱經(jīng)濟(jì)過熱物價(jià)持續(xù)下降、市場疲軟、經(jīng)濟(jì)萎縮，物價(jià)持續(xù)下降、市場疲軟、經(jīng)濟(jì)萎縮，通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)通常伴隨經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)后果后果引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，導(dǎo)致引起紙幣貶值，物價(jià)上漲，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)過熱，降低購買力經(jīng)濟(jì)過熱，降低購買力物價(jià)下降在短時間內(nèi)對人民生活有好物價(jià)下降在短時間內(nèi)對人民生活有好處，但物價(jià)總水平長時間、大范圍下處，但物價(jià)總水平長時間、大范圍下降，會影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，降，會影響企業(yè)生產(chǎn)和投資的積極性，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)萎縮導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)萎縮措施措施大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，

21、增加有效大力發(fā)展工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，增加有效供給；運(yùn)用緊縮的貨幣和財(cái)政政供給；運(yùn)用緊縮的貨幣和財(cái)政政策；控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模策；控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模綜合運(yùn)用投資、消費(fèi)、出口等措施拉動綜合運(yùn)用投資、消費(fèi)、出口等措施拉動經(jīng)濟(jì)增長，特別是要擴(kuò)大內(nèi)需；主要采經(jīng)濟(jì)增長，特別是要擴(kuò)大內(nèi)需；主要采取擴(kuò)張性的貨幣和財(cái)政政策取擴(kuò)張性的貨幣和財(cái)政政策聯(lián)系聯(lián)系都由社會總需求與社會總供給不平衡引起，即流通中實(shí)際需要的貨幣量與都由社會總需求與社會總供給不平衡引起，即流通中實(shí)際需要的貨幣量與發(fā)行的數(shù)量不平衡引起；都會影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序；都必發(fā)行的數(shù)量不平衡引起；都會影響正常的經(jīng)濟(jì)生活和社會經(jīng)濟(jì)秩序；都必須采取切實(shí)有

22、效的措施予以抑制須采取切實(shí)有效的措施予以抑制新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)(1)常用居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)常用居民消費(fèi)價(jià)格指數(shù)(CPI)來表示物價(jià)來表示物價(jià)總體水平，一般說來，當(dāng)總體水平，一般說來，當(dāng)CPI增幅持續(xù)大于增幅持續(xù)大于3%時，就意味著通貨膨脹；而當(dāng)時，就意味著通貨膨脹；而當(dāng)CPI大于大于5%時，時，就是嚴(yán)重的通貨膨脹。就是嚴(yán)重的通貨膨脹。(2)通貨膨脹必然伴隨物價(jià)上漲，但物價(jià)上漲通貨膨脹必然伴隨物價(jià)上漲，但物價(jià)上漲未必是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物價(jià)上漲未必是通貨膨脹，只有全面、持續(xù)的物

23、價(jià)上漲才是通貨膨脹。影響物價(jià)的因素還有價(jià)值、供才是通貨膨脹。影響物價(jià)的因素還有價(jià)值、供求等很多因素。求等很多因素。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) 為克服當(dāng)前金融危機(jī)的影響，許多國家實(shí)行寬為克服當(dāng)前金融危機(jī)的影響，許多國家實(shí)行寬松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機(jī)構(gòu)注資，松的貨幣政策，增加貨幣發(fā)行量，向金融機(jī)構(gòu)注資，引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔(dān)憂。是否發(fā)生了通貨膨引發(fā)了人們對通貨膨脹的擔(dān)憂。是否發(fā)生了通貨膨脹，必須看是否出現(xiàn)脹，必須看是否出現(xiàn)流通中實(shí)際需要的貨幣量超過紙幣的發(fā)行量流通中實(shí)際需要的貨

24、幣量超過紙幣的發(fā)行量商品價(jià)格總額超過價(jià)值總額，貨幣持續(xù)貶值商品價(jià)格總額超過價(jià)值總額，貨幣持續(xù)貶值國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量國家發(fā)行的貨幣數(shù)量超過上一年發(fā)行的數(shù)量物價(jià)總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降物價(jià)總水平不斷上漲使居民購買力普遍下降新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)ABCD本題考查通貨膨脹的相關(guān)知識。通貨膨脹的原因之一是紙本題考查通貨膨脹的相關(guān)知識。通貨膨脹的原因之一是紙幣發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量，從而引起紙幣貶值、幣發(fā)行量超過流通中實(shí)際需要的貨幣量，從而引起紙幣貶值、物價(jià)

25、上漲。物價(jià)上漲。顛倒了二者的關(guān)系，錯誤；商品價(jià)格總額超過價(jià)顛倒了二者的關(guān)系，錯誤；商品價(jià)格總額超過價(jià)值總額，貨幣持續(xù)貶值，意味著通貨膨脹的出現(xiàn)，值總額，貨幣持續(xù)貶值，意味著通貨膨脹的出現(xiàn)，正確；正確；錯誤，不符合定義；錯誤，不符合定義；是通貨膨脹帶來的負(fù)面影響，購買力降是通貨膨脹帶來的負(fù)面影響，購買力降低，故正確。低，故正確。答案：答案：B新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)五、外匯和匯率五、外匯和匯率1外匯的含義外匯的含義外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的外匯是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段

26、。當(dāng)前在國際市場上用于國際結(jié)支付手段。當(dāng)前在國際市場上用于國際結(jié)算的主要是美元、歐元、瑞士法郎、日元算的主要是美元、歐元、瑞士法郎、日元等一些發(fā)達(dá)國家的紙幣。等一些發(fā)達(dá)國家的紙幣。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)外匯外匯外幣外幣外幣就是外國貨幣，外匯就是用外幣表外幣就是外國貨幣，外匯就是用外幣表示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯必示的用于國際間結(jié)算的支付手段。外匯必須具備三個條件：一是這種外幣能自由地須具備三個條件：一是這種外幣能自由地兌換成本幣，二是經(jīng)濟(jì)交往的國家普遍接兌換成本幣，二是經(jīng)濟(jì)交往

27、的國家普遍接受，三是這種外幣能夠得到償付。受，三是這種外幣能夠得到償付。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)2保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義保持人民幣幣值基本穩(wěn)定的意義保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)物價(jià)總水平穩(wěn)定，對外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)又好又快定，對人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，發(fā)展，對世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。具有重要意義。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考

28、總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)匯率變化對經(jīng)濟(jì)的影響匯率變化對經(jīng)濟(jì)的影響(1)貨幣升值：貨幣升值后，出口商品價(jià)格隨之提高，進(jìn)口貨幣升值：貨幣升值后，出口商品價(jià)格隨之提高，進(jìn)口商品價(jià)格相應(yīng)降低，這會導(dǎo)致出口減少，進(jìn)口增長，對國際收商品價(jià)格相應(yīng)降低，這會導(dǎo)致出口減少，進(jìn)口增長，對國際收支產(chǎn)生不利影響。貨幣升值，可使本國的對外貿(mào)易環(huán)境惡化，支產(chǎn)生不利影響。貨幣升值，可使本國的對外貿(mào)易環(huán)境惡化，造成國內(nèi)生產(chǎn)下降，失業(yè)增加，國內(nèi)矛盾加劇，本國貨幣的升造成國內(nèi)生產(chǎn)下降，失業(yè)增加，國內(nèi)矛盾加劇，本國貨幣的升值，使這個國家的外匯儲備或從

29、外國調(diào)回的資金，折成本國的值，使這個國家的外匯儲備或從外國調(diào)回的資金，折成本國的貨幣計(jì)算，也相應(yīng)減少。貨幣計(jì)算，也相應(yīng)減少。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)(2)貨幣貶值：有利于本國商品的出口，減少進(jìn)口，有利于貨幣貶值：有利于本國商品的出口，減少進(jìn)口，有利于吸引外國游客，擴(kuò)大旅游業(yè)發(fā)展。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影吸引外國游客，擴(kuò)大旅游業(yè)發(fā)展。主要工業(yè)國的貨幣貶值會影響其他國家的貿(mào)易收支，由此可引起貿(mào)易戰(zhàn)和匯率戰(zhàn)。主要工響其他國家的貿(mào)易收支，由此可引起貿(mào)易戰(zhàn)和匯率戰(zhàn)。主要工業(yè)國的匯率變化還會引起國際

30、金融領(lǐng)域的動蕩。業(yè)國的匯率變化還會引起國際金融領(lǐng)域的動蕩。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) 人民幣外匯牌價(jià)人民幣外匯牌價(jià)(人民幣人民幣/100美元美元)時間時間美元美元人民幣人民幣2015年年9月月18日日100元元633.53元元2015年年9月月19日日100元元633.92元元新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)人民幣持續(xù)升值和國際化進(jìn)程加快人民幣持續(xù)升值和國際化進(jìn)程加快【新聞回放】【新聞回放】

31、材料一材料一2012年年11月月20日，人民幣兌美日，人民幣兌美元匯率早盤報(bào)出元匯率早盤報(bào)出6.2297的價(jià)格，再現(xiàn)漲停。的價(jià)格，再現(xiàn)漲停。這也是這也是10月下旬以來人民幣兌美元匯率的月下旬以來人民幣兌美元匯率的第第15次觸及漲停。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這是匯改次觸及漲停。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這是匯改7年以年以來從未有過的現(xiàn)象。來從未有過的現(xiàn)象。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)材料二材料二近期人民幣持續(xù)升值有兩大原因，一是近期發(fā)布近期人民幣持續(xù)升值有兩大原因，一是近期發(fā)布的一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)表明我國經(jīng)濟(jì)回緩明顯，人民幣成為市

32、場上的一系列經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)表明我國經(jīng)濟(jì)回緩明顯，人民幣成為市場上的的“硬通貨硬通貨”；二是美日的量化寬松政策，導(dǎo)致人民幣升值被；二是美日的量化寬松政策，導(dǎo)致人民幣升值被動上漲。人民幣升值對我國紡織業(yè)等出口行業(yè)形成利益，其利動上漲。人民幣升值對我國紡織業(yè)等出口行業(yè)形成利益，其利潤率已逼近盈虧平衡點(diǎn)潤率已逼近盈虧平衡點(diǎn)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)【考題體驗(yàn)】【考題體驗(yàn)】(江蘇高考江蘇高考)材料一材料一人民幣匯率變動對我國制造業(yè)兩類企業(yè)人民幣匯率變動對我國制造業(yè)兩類企業(yè)產(chǎn)生的影響，見下表：產(chǎn)生的影響，見

33、下表：企業(yè)類型企業(yè)類型單位商品價(jià)單位商品價(jià)格或單位項(xiàng)格或單位項(xiàng)目投資額目投資額匯率變動前后單位商品價(jià)格或匯率變動前后單位商品價(jià)格或單位項(xiàng)目投資額單位項(xiàng)目投資額變動前變動前變動后變動后出口貿(mào)易型出口貿(mào)易型企業(yè)企業(yè)192(元元)23.41(美元美元)A(美元美元)對外投資型對外投資型企業(yè)企業(yè)8 200(萬元萬元)B(萬美元萬美元)1 281.25(萬美元萬美元)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)注：注：假定人民幣兌換美元的匯率由假定人民幣兌換美元的匯率由100美元美元820元人民幣元人民幣變動為變動為

34、100美元美元640元人民幣元人民幣(不考慮其他影響因素不考慮其他影響因素)。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)材料二材料二近年來，我國紡織、服裝、機(jī)電等發(fā)展比較成熟近年來，我國紡織、服裝、機(jī)電等發(fā)展比較成熟的企業(yè)產(chǎn)品出口受匯率影響明顯。江蘇省社會科學(xué)院與商務(wù)廳的企業(yè)產(chǎn)品出口受匯率影響明顯。江蘇省社會科學(xué)院與商務(wù)廳的一項(xiàng)出口企業(yè)定量分析顯示，人民幣每升值的一項(xiàng)出口企業(yè)定量分析顯示，人民幣每升值1個百分點(diǎn)，江蘇個百分點(diǎn)，江蘇的機(jī)電出口約下降的機(jī)電出口約下降0.63個百分點(diǎn)，江蘇的紡織服裝出口約下降個

35、百分點(diǎn)，江蘇的紡織服裝出口約下降1.47個百分點(diǎn)。個百分點(diǎn)。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)與此同時，為順應(yīng)全球化趨勢，中國企業(yè)紛紛到國外投資與此同時，為順應(yīng)全球化趨勢，中國企業(yè)紛紛到國外投資設(shè)廠。設(shè)廠。2011年，我國對外投資總額位列全球第五，其中以并購年，我國對外投資總額位列全球第五，其中以并購方式實(shí)現(xiàn)直接投資方式實(shí)現(xiàn)直接投資222億美元，占我國同期對外投資總額的億美元，占我國同期對外投資總額的37%。海外并購宗數(shù)和交易金額均創(chuàng)歷史新高。海外并購宗數(shù)和交易金額均創(chuàng)歷史新高。計(jì)算表格中計(jì)算表格

36、中A、B的值，并結(jié)合材料一分析人民幣匯率變動的值，并結(jié)合材料一分析人民幣匯率變動對表中兩類企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生的影響。對表中兩類企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生的影響。(假設(shè)影響企業(yè)經(jīng)營的其它條假設(shè)影響企業(yè)經(jīng)營的其它條件不變件不變)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)【命題透析】【命題透析】破題入手破題入手(1)宏觀把握材料的三層意思：人民幣匯率變動對我國制造宏觀把握材料的三層意思：人民幣匯率變動對我國制造業(yè)兩類企業(yè)產(chǎn)生的影響；近年來，我國紡織、服裝、機(jī)電業(yè)兩類企業(yè)產(chǎn)生的影響；近年來，我國紡織、服裝、機(jī)電等發(fā)展比較成熟的企業(yè)產(chǎn)

37、品出口受匯率影響明顯；中國企等發(fā)展比較成熟的企業(yè)產(chǎn)品出口受匯率影響明顯；中國企業(yè)紛紛到國外投資設(shè)廠。業(yè)紛紛到國外投資設(shè)廠。(2)提煉關(guān)鍵信息：表中橫向與縱提煉關(guān)鍵信息：表中橫向與縱向數(shù)字對比；出口受匯率影響明顯；對外投資。向數(shù)字對比；出口受匯率影響明顯；對外投資。思考方向思考方向(1)要準(zhǔn)確計(jì)算出要準(zhǔn)確計(jì)算出A、B兩處數(shù)據(jù)。兩處數(shù)據(jù)。(2)分析人民幣匯率變動分析人民幣匯率變動對表中兩類企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生的影響，要注意分別說明對出口對表中兩類企業(yè)經(jīng)營產(chǎn)生的影響，要注意分別說明對出口貿(mào)易型企業(yè)和對外投資型企業(yè)的不同影響，結(jié)合匯率變動貿(mào)易型企業(yè)和對外投資型企業(yè)的不同影響，結(jié)合匯率變動前后的數(shù)據(jù)對比，可以正

38、確分析出其影響。前后的數(shù)據(jù)對比，可以正確分析出其影響。答案組織答案組織(1)可以根據(jù)匯率直接計(jì)算出可以根據(jù)匯率直接計(jì)算出A處處1926.430(美元美元)，B處處為為8 2008.21 000(萬美元萬美元)。(2)本題考查人民幣匯率變本題考查人民幣匯率變動對不同類企業(yè)的影響。注意從材料中獲取關(guān)鍵信息，如動對不同類企業(yè)的影響。注意從材料中獲取關(guān)鍵信息，如“出口出口”“”“投資投資”等。等。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)答案：答案：(1)A：30；B：1 000(2)出口貿(mào)易型企業(yè)：出口商品價(jià)格

39、上升，市場競爭力下出口貿(mào)易型企業(yè)：出口商品價(jià)格上升，市場競爭力下降，不利于商品出口。對外投資型企業(yè)：投資成本降低，有利降，不利于商品出口。對外投資型企業(yè)：投資成本降低，有利于進(jìn)一步擴(kuò)大對外投資。于進(jìn)一步擴(kuò)大對外投資。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)【創(chuàng)新演練】【創(chuàng)新演練】1漫畫漫畫升值升值意味著意味著()每每100單位的外幣可以兌換更多的人民幣單位的外幣可以兌換更多的人民幣外匯的匯率外匯的匯率下降下降外匯的匯率上升外匯的匯率上升同樣多的人民幣可以兌換更多的同樣多的人民幣可以兌換更多的外幣外幣AB

40、CD新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)解析：解析：人民幣升值意味著外匯匯率下降，同樣多的外幣兌人民幣升值意味著外匯匯率下降，同樣多的外幣兌換的人民幣少了，同樣的人民幣可以兌換更多外幣，故換的人民幣少了，同樣的人民幣可以兌換更多外幣，故符符合題意。合題意。答案：答案：D新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)2近年來，伴隨近年來，伴隨人民幣升值人民幣升值出境游和留學(xué)熱成出境游和留學(xué)熱成為時尚。在為時尚。在20

41、15年國慶節(jié)出游高峰前幾周，濟(jì)南多家年國慶節(jié)出游高峰前幾周，濟(jì)南多家出境游線路旅行社接受游客報(bào)名，預(yù)訂火爆。在留學(xué)出境游線路旅行社接受游客報(bào)名，預(yù)訂火爆。在留學(xué)中介機(jī)構(gòu)，前來咨詢和辦理留學(xué)手續(xù)的人數(shù)較往年有中介機(jī)構(gòu)，前來咨詢和辦理留學(xué)手續(xù)的人數(shù)較往年有大幅度增長。大幅度增長。我國出境游、留學(xué)熱成為時尚的原因是什么，請從我國出境游、留學(xué)熱成為時尚的原因是什么，請從匯率變動及影響角度考慮，擬定出你的發(fā)言提綱。匯率變動及影響角度考慮，擬定出你的發(fā)言提綱。新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè)解析：解析：本題

42、著眼于考查人民幣升值的影響。首先要點(diǎn)明出本題著眼于考查人民幣升值的影響。首先要點(diǎn)明出境游、留學(xué)熱的原因，然后從匯率角度解釋，注意簡單說明即境游、留學(xué)熱的原因，然后從匯率角度解釋，注意簡單說明即可，符合提綱要求?？桑咸峋V要求。答案：答案：(1)出境游、留學(xué)熱成為時尚的主要原因在于我國經(jīng)出境游、留學(xué)熱成為時尚的主要原因在于我國經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民收入的增加，其次人民幣升值加速了這一濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，人民收入的增加，其次人民幣升值加速了這一進(jìn)程。進(jìn)程。(2)人民幣升值，我國居民出境旅游時，花更少的錢可滿足人民幣升值，我國居民出境旅游時，花更少的錢可滿足自已的需求，留學(xué)費(fèi)用更低，因而促進(jìn)出境游，留學(xué)的

43、發(fā)展自已的需求，留學(xué)費(fèi)用更低，因而促進(jìn)出境游，留學(xué)的發(fā)展新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) 王先生在家電超市看中了一臺標(biāo)價(jià)王先生在家電超市看中了一臺標(biāo)價(jià)5 999元的液晶電視，元的液晶電視，經(jīng)過討價(jià)還價(jià)，最終支付了經(jīng)過討價(jià)還價(jià)，最終支付了5 000元人民幣。這里的元人民幣。這里的“5 999元元”“”“5 000元元”分別體現(xiàn)的貨幣的職能是分別體現(xiàn)的貨幣的職能是A貯藏手段價(jià)值尺度貯藏手段價(jià)值尺度B價(jià)值尺度支付手段價(jià)值尺度支付手段C流通手段價(jià)值尺度流通手段價(jià)值尺度D價(jià)值尺度流通手段價(jià)值尺度流通手段新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)新課標(biāo)高考總復(fù)習(xí)政治（政治（RJ版）版） 基礎(chǔ)知識回扣高頻考點(diǎn)解讀時政熱點(diǎn)聚焦思維誤區(qū)警示精題隨堂集訓(xùn)活 頁 作 業(yè) B 原因是沒能準(zhǔn)確區(qū)分貨幣的職能。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺原因是沒能準(zhǔn)確區(qū)分貨幣的職能。貨幣執(zhí)行價(jià)值尺度職能時，不需要現(xiàn)實(shí)的貨幣，只是觀念上的貨幣；貨幣在執(zhí)度職能時，不需要現(xiàn)