家庭教育的誤區(qū)親子教育交流主題PPT模板(含具體內(nèi)容)

1、家 庭教育的誤區(qū)家庭親子教育交流溝通PPTC O N T E N T1什么是家庭教育2家庭教育特點(diǎn)任務(wù)3家庭教育的誤區(qū)4走出家庭教育策略什么是家庭教育第一章節(jié)對子女實(shí)施的有目的、有計(jì)劃的教育和影響是一個(gè)雙向互動(dòng)協(xié)同作用的過程。 家庭環(huán)境心理氛圍長輩語言 父親母親爺爺奶奶外公外婆 孩 子什么是家庭教育現(xiàn)代教育三大組成部分相互影響、相互作用、相互制約，這項(xiàng)教育工程離開哪一項(xiàng)都不可能，但在這項(xiàng)系統(tǒng)工程之中，家庭教育是學(xué)校教育與社會(huì)教育的基礎(chǔ)，并且還是能影響一個(gè)人終身的教育。社會(huì) 教育學(xué)校 教育家庭 教育什么是家庭教育家庭教育特點(diǎn)任務(wù)第二章節(jié)家長是新生命的第一任老師，孩子在沒有上學(xué)之前，是在家庭中生活

2、的，這就決定了早期的家庭教育對一個(gè)人的思想形成、智力發(fā)展、品格形成至關(guān)重要。啟蒙性啟蒙性比學(xué)校教育，社會(huì)教育而言，涉及到的內(nèi)容極其廣泛。全全 面面 性性子女在倫理道德和物質(zhì)生活的需求方面對家長有很大的依賴性，這決定了家長對孩子有很大的制約能力，所以家長的教育易于被孩子接受和服從。權(quán)權(quán) 威威 性性家庭教育特點(diǎn)任務(wù)家長與孩子之間的血緣關(guān)系和親緣關(guān)系是其他人難以替代的情情 感感 性性家庭教育的時(shí)間最長，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校教育。因?yàn)楹⒆映錾?，從小到大，幾乎都生活在家庭之中，每天早早晚晚都在接受著來自家長的教育。長長 期期 性性家長在生活中隨時(shí)可以發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正及及 時(shí)時(shí) 性性家庭教育特點(diǎn)任務(wù)行為習(xí)慣 家

3、庭教育的主要任務(wù) 以培養(yǎng)孩子良好的道德品質(zhì)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣為主 家庭教育的重點(diǎn) 品德教育為主生活習(xí)慣飲食習(xí)慣衛(wèi)生習(xí)慣勞動(dòng)習(xí)慣其他家庭教育特點(diǎn)任務(wù)美國心理學(xué)家佩克與哈維格斯特等人用談話法，測驗(yàn)法等研究了美國青少年人格特征。研究表明，父母的教養(yǎng)態(tài)度與兒童人格特征的相關(guān)。兒童的性格特征兒童的性格特征意志堅(jiān)強(qiáng)意志堅(jiān)強(qiáng)情緒穩(wěn)定情緒穩(wěn)定自發(fā)努力自發(fā)努力友好態(tài)度友好態(tài)度敵對行為敵對行為教教養(yǎng)養(yǎng)態(tài)態(tài)度度信信任任0.740.740.600.600.270.270.440.44-0.40-0.40民民主主0.430.430.160.160.360.360.330.33-0.40-0.40容容忍忍0.560.56

4、0.530.530.050.050.190.19-0.10-0.10嚴(yán)嚴(yán)厲厲-0.16-0.16-0.08-0.08-0.38-0.38-0.38-0.380.400.40家庭教育特點(diǎn)任務(wù)家庭對兒童人格形成與發(fā)展具有重大影響 。從上圖可以看出， 兒童的良好人格特征與信任、民主、容忍的態(tài)度為正相關(guān) ； 敵對行為與嚴(yán)厲態(tài)度為正相關(guān)。意志堅(jiān)強(qiáng)與家長信任相關(guān)系數(shù)最高（0.74），與家長嚴(yán)厲態(tài)度則成負(fù)相關(guān)；情緒穩(wěn)定、自發(fā)努力也都與家長嚴(yán)厲態(tài)度成負(fù)相關(guān)。家庭教育特點(diǎn)任務(wù)家庭教育的誤區(qū)第三章節(jié)家庭教育的誤區(qū)心里誤區(qū)學(xué)習(xí)至上型急功近利型低估質(zhì)疑型以偏概全型庸俗功利型忽略優(yōu)點(diǎn)型家庭教育的誤區(qū)家庭教育的誤區(qū)教育方

5、式誤區(qū)過分寵愛過分專制亂發(fā)脾氣過度保護(hù)過度放縱限制說話臉色嚴(yán)厲漠不關(guān)心家庭教育的誤區(qū)走出家庭教育策略第四章節(jié)基本教育原則基本原則現(xiàn)代心理學(xué)研究證明，若能讓孩子與父母有原則的平等討論爭辯問題事情，這不僅是互愛的充分體現(xiàn)，而且能夠幫助孩子樹立信心，明辨是非，豐富想象力和創(chuàng)造力，所以在家庭教育中家長要盡量體現(xiàn)平等原則，把孩子放在與自己平等角度上看待。尊重原則：尊重與被尊重是相互的，只有家長尊重孩子，孩子才會(huì)更好地尊重家長。怎樣走出家庭誤區(qū) 樹立德智體美全面發(fā)展觀，消除家庭教育心理誤區(qū)。 充分尊重教育原則，促進(jìn)教育方法的改進(jìn)。走出家庭教育策略基本教育原則交流原則如果家長忽略孩子內(nèi)在精神、情感交流溝通的

6、需求，孩子和家長就會(huì)沒話說，長期下去孩子與家長相處就會(huì)變得越來越陌生，越來越疏遠(yuǎn)，越來越尷尬。自由原則很多家長會(huì)把孩子管得很嚴(yán)很死，但結(jié)果卻往往吃力不討好，甚至引起悲劇，所以家長應(yīng)該相信孩子的能力，要給予孩子一個(gè)自由發(fā)展的空間。走出家庭教育策略基本教育原則信任原則基本教育原則l 統(tǒng)一原則l 家庭成員間的統(tǒng)一l 家庭和學(xué)校之間的統(tǒng)一基本教育原則榜樣原則榜樣原則父母是孩子最好的榜樣可以通過學(xué)習(xí)和故事中中找榜樣走出家庭教育策略基本教育原則鼓勵(lì)原則可以使用積極地暗示：要飽含愛,要能引起孩子身心的愉悅 ： （愛丁堡大學(xué)馬丁教授的實(shí)驗(yàn)）鼓勵(lì)孩子參加各種戶外活動(dòng)。鼓勵(lì)孩子勇敢的與人交往。告訴他（她）是最棒的。家庭教育方法l正確維護(hù)家校關(guān)系，促進(jìn)家校緊密合作，共同教育孩子。l重視家長的榜樣作用，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。l傾聽孩子的心聲，充分尊重孩子，促進(jìn)孩子主動(dòng)發(fā)展。l注意家庭教育的統(tǒng)一性，引導(dǎo)孩子和諧發(fā)展。l重視非智力因素的培養(yǎng)，充分激發(fā)孩子的潛能。l努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭，讓孩子以學(xué)為樂。走出