課題摘要Unit1HowcanIgetthere？

1、教學(xué)設(shè)計(jì)模板課題摘要Unit1Howcan1getthere?學(xué)科小學(xué)英語(yǔ)學(xué)段高年級(jí)年級(jí)|六年級(jí)上單元Unit1教材版本人教版課程名稱一、學(xué)習(xí)內(nèi)容分析1.教材分析：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)詢冋地點(diǎn)和指引方向。語(yǔ)言項(xiàng)目包括where引導(dǎo)詢冋地點(diǎn)的特殊疑問(wèn)句，例如：Whereisthemuseumshop?'nearthedoo。學(xué)習(xí)短語(yǔ)inthemuseuminthebookstorenearthedoornexttothemuseumwanttobuyapostcardinthebookstoreinhospitalatthecinema2.學(xué)情分析本課時(shí)主要學(xué)習(xí)A部分Let'stalk

2、對(duì)話，要求學(xué)生能熟練朗讀該部分課文，并能根據(jù)替換圖進(jìn)行替換練習(xí)。3.教學(xué)目標(biāo)（含重難點(diǎn)）1）幫助學(xué)生理解對(duì)話，并學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whereisthe.?”問(wèn)路。2）幫助學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用詞組near,nextto,behind等表述方位，達(dá)到簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用句型冋路，表述方位。教學(xué)難點(diǎn)：介詞in和at的區(qū)分。二、教學(xué)環(huán)境選擇簡(jiǎn)易多媒體教室交互式電子白板網(wǎng)絡(luò)教室移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境三、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)使用說(shuō)明1、Warm-up師生自由問(wèn)答：T：Hello，boysandgirls!T：What'stheweatherliketoday?T:Good!What'sth

3、isinEnglish?T：Yes，It'smybook.Wherecanwebuythebook?弓丨出inthebookstores多媒體2.Presentationandpractice(1)出示一座博物館和一個(gè)機(jī)器人的幻燈片，指著機(jī)器人說(shuō)：WhOsthat?學(xué)生回答：It'sRobin.再指著房子說(shuō)：WherecanwefindRobin?學(xué)生回答：Inthemuseum.教師出示感嘆句：Whatagreatmuseum!弓丨出museum(2) 出示一張明信片，說(shuō)："It'sapostcard.Robinwanttosentapostcard.Whe

4、reshouldhego?”引出單詞postoffice.(3) 出示一張地圖，冋學(xué)生：Whereisthepostoffice?出示單詞：nextto,near,behind.教師利用三個(gè)例句結(jié)合圖片理解nextto,near,behind.(4) 在學(xué)生理解三個(gè)方位介詞后，小組活動(dòng)，利用方位介詞描述途中各個(gè)場(chǎng)館的位置。(5) Let'stry教師讓學(xué)生閱讀聽(tīng)力題目，然后聽(tīng)錄音獨(dú)立完成內(nèi)容。(6) 教師出示對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，然后朗讀對(duì)話。(7) 學(xué)生進(jìn)行操練，先同桌互練，再在全班表演。多媒體3、Consolidationandextension(1) 教師出示市中心的地圖，標(biāo)出現(xiàn)在所在位置，兩人一組詢問(wèn)指弓丨地點(diǎn)，用上nextto、near、behind(2) 然后詢問(wèn)指引另一地點(diǎn)，互換角色。(3) 把兩組對(duì)話寫下來(lái)。多媒體四、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)1.評(píng)價(jià)方式與工具課堂提問(wèn)、小組練習(xí)、書面練習(xí)2.評(píng)價(jià)量表內(nèi)容(測(cè)試題、作業(yè)描述、評(píng)價(jià)表等)上課師生互動(dòng)、冋答、小組活動(dòng)、