【最新】七年級(jí)語文上冊(cè) 第二單元 8《羚羊木雕》教學(xué)課件 鄂教版-鄂教版初中七年級(jí)上冊(cè)語文課件

1、導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課講授新課講授新課課堂小結(jié)課堂小結(jié)課外拓展課外拓展8 8 羚羊木雕導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 1 1、學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生理解文章的中心思想，以真、學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生理解文章的中心思想，以真誠無私的友愛為貴，正確處理好與同學(xué)朋友的關(guān)系。誠無私的友愛為貴，正確處理好與同學(xué)朋友的關(guān)系。 2 2、理解倒敘手法的運(yùn)用及其作用。、理解倒敘手法的運(yùn)用及其作用。 3 3、學(xué)會(huì)分析記敘文的構(gòu)架與思路，掌握記敘文寫、學(xué)會(huì)分析記敘文的構(gòu)架與思路，掌握記敘文寫作的一般規(guī)律。作的一般規(guī)律。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 平時(shí)你會(huì)跟自己的父母發(fā)生爭吵嗎？舉例說說平時(shí)你會(huì)跟自己的父母發(fā)生爭吵嗎？舉例說說看，講明白當(dāng)時(shí)爭吵

2、的原因，后來是怎樣結(jié)束的。看，講明白當(dāng)時(shí)爭吵的原因，后來是怎樣結(jié)束的。講授新課講授新課預(yù)習(xí)課文 相關(guān)介紹講授新課講授新課怦怦怦怦樹杈樹杈攥攥逮捕逮捕寒顫寒顫逮著玩逮著玩顫抖顫抖pngpngchchzunzundidididizhnzhnchnchn 反悔反悔抹抹m mhuhu字詞積累字詞積累講授新課講授新課初讀課文 整體感知講授新課講授新課 快速朗讀課文，思考圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事快速朗讀課文，思考圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情？請(qǐng)同學(xué)們用簡要的語言概括。情？請(qǐng)同學(xué)們用簡要的語言概括。 本文說的是，本文說的是，“我我”把羚羊木雕送給了最要把羚羊木雕送給了最要好的朋友萬芳，父母發(fā)現(xiàn)后，逼好的朋友萬

3、芳，父母發(fā)現(xiàn)后，逼“我我”去要回來，去要回來，“我我”被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把被逼無奈，只得硬著頭皮開口，讓萬芳把羚羊還羚羊還“我我”?！拔椅摇睂?duì)朋友這樣反悔，傷心極對(duì)朋友這樣反悔，傷心極了。了。整體感知整體感知講授新課講授新課想一想：想一想：1 1、本文寫了一只什么樣的木、本文寫了一只什么樣的木雕雕? ?2 2、本文圍繞羚羊木雕寫了哪、本文圍繞羚羊木雕寫了哪些事情些事情? ?3 3、本文主要涉及哪些人物、本文主要涉及哪些人物? ? 講授新課講授新課一件用黑色硬木雕成的一件用黑色硬木雕成的貴重貴重的工藝品的工藝品羚羊木雕是：羚羊木雕是：父母逼問羚羊木雕的下落父母逼問羚羊木雕的下落回

4、顧與萬芳的友誼回顧與萬芳的友誼討回羚羊木雕討回羚羊木雕簡練概括簡練概括插敘插敘作用：避免平鋪直敘，使故事情節(jié)集中緊湊，波瀾起作用：避免平鋪直敘，使故事情節(jié)集中緊湊，波瀾起伏，并能吸引讀者的注意力。伏，并能吸引讀者的注意力。講授新課講授新課我我爸爸爸爸媽媽媽媽奶奶奶奶萬芳萬芳萬芳的媽媽萬芳的媽媽 涉及的人物：涉及的人物：講授新課講授新課精讀課文 細(xì)節(jié)感知講授新課講授新課下面的話分別是誰說的？下面的話分別是誰說的？A. “你拿著，咱倆還是好朋友你拿著，咱倆還是好朋友”B. “是的，這是給你的，可并沒有允許你是的，這是給你的，可并沒有允許你 拿去送人??！拿去送人??！”C. “你現(xiàn)在就去把它要回來！你

5、現(xiàn)在就去把它要回來！”D. “算了吧，這樣多不好。算了吧，這樣多不好?！闭Z言賞析語言賞析講授新課講授新課說說下面的句子表達(dá)了什么。說說下面的句子表達(dá)了什么。他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說他靜靜地點(diǎn)燃了一支煙，慢慢對(duì)我說:( )屋子里靜極了。屋子里靜極了。( )媽媽堅(jiān)定地說。媽媽堅(jiān)定地說。( )我冒著雨飛快地跑出門去。我冒著雨飛快地跑出門去。( )A寫出了寫出了“我我”與爸爸和媽媽僵持的家中情景。與爸爸和媽媽僵持的家中情景。B. 表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。表現(xiàn)媽媽的固執(zhí)、生硬。C表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。表現(xiàn)爸爸在考慮如何更好地處理事情。D寫出了我極為難受的心情。寫出了我極為難受的心情。

6、CABD講授新課講授新課將下面的神情動(dòng)作描寫歸位，體會(huì)將下面的神情動(dòng)作描寫歸位，體會(huì)“我我”的心情。的心情?！皼]有沒有”我慢慢從口袋里掏出小刀，我慢慢從口袋里掏出小刀，“你能不你能不能把羚羊還我能把羚羊還我”( ) “不不!”( )“爸爸不是說給我了么爸爸不是說給我了么?”( ) “沒有賣沒有賣我送人了。我送人了?！? )A我小聲地說。我小聲地說。B我覺得自己聲音有些發(fā)抖。我覺得自己聲音有些發(fā)抖。C. 我哭著喊了起來。我哭著喊了起來。D我?guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇簟Ｎ規(guī)缀趼牪灰娮约旱穆曇?。ABCD講授新課講授新課 我一個(gè)人慢慢地走在路上。我一個(gè)人慢慢地走在路上。月亮出來了，冷冷的，我不月亮出來了，冷

7、冷的，我不禁打了個(gè)寒顫。禁打了個(gè)寒顫。路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在路上一點(diǎn)聲音也沒有。忽然，我聽見有人在喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。喊我的名字，我回過頭，只見萬芳跑了過來。她把小刀塞到她把小刀塞到我的手里說：我的手里說：“你拿著，咱倆還是好朋友你拿著，咱倆還是好朋友” 我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界我呆呆地望著她，止不住流下了眼淚。我覺得我是世界上最傷心的人上最傷心的人! !因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光因?yàn)槲覍?duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀彩的事呀! ! 可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎? ?重點(diǎn)解讀重點(diǎn)解讀講授新課講授新課圍繞文章

8、最后圍繞文章最后3段，回答問題。段，回答問題。寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用?“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下了眼淚”?文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子是哪些的心理活動(dòng)的句子是哪些?“可是，這能全怪我嗎可是，這能全怪我嗎”,這件事應(yīng)這件事應(yīng) 該怪誰該怪誰呢呢? 講授新課講授新課寫月亮冷冷的有什么作用寫月亮冷冷的有什么作用?此處的環(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)榇颂幍沫h(huán)境描寫表現(xiàn)了因?yàn)椤拔椅摇钡姆椿诙ビ训姆椿诙ビ颜x后的傷心、難過和孤單的感情。誼后的傷心、難過和孤單的感情。寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用寫萬芳的出現(xiàn)有什么作用?表

9、現(xiàn)了萬芳的明理和重友誼。表現(xiàn)了萬芳的明理和重友誼。講授新課講授新課“我我”為什么為什么“止不住流下了眼淚止不住流下了眼淚”?“我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀我對(duì)朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! ”文中描寫文中描寫“我我”的心理活動(dòng)的句子是哪些的心理活動(dòng)的句子是哪些?我覺得我是世界上最傷心的人我覺得我是世界上最傷心的人! 講授新課講授新課“一個(gè)一個(gè)_的故事的故事”“一個(gè)一個(gè) _的木雕的木雕”“一個(gè)一個(gè)_的爸爸的爸爸”“一個(gè)一個(gè)_的媽媽的媽媽”“一個(gè)一個(gè)_的奶奶的奶奶”“一個(gè)個(gè)_的萬芳的萬芳”“一個(gè)一個(gè)_的的我我”人物分析人物分析講授新課講授新課婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn)婉轉(zhuǎn)、持重沉穩(wěn) 態(tài)

10、度生硬態(tài)度生硬 固執(zhí)固執(zhí) 明白事理、同情理解卻無能為力明白事理、同情理解卻無能為力 重情、軟弱重情、軟弱 仗義、明理仗義、明理 爸爸爸爸媽媽媽媽奶奶奶奶萬芳萬芳“我我” 羚羊木雕羚羊木雕展示了兩種內(nèi)心世界：展示了兩種內(nèi)心世界：“我我”珍惜友情，珍惜友情，把羚羊木雕送給萬芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，逼把羚羊木雕送給萬芳；父母心中珍視的是羚羊木雕，逼“我我”把羚羊木雕要回來，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺把羚羊木雕要回來，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的，的，“我我”也是有欠缺的。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于也是有欠缺的。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。作為中學(xué)生的我

11、們，一方面，要發(fā)生這樣不愉快的事情了。作為中學(xué)生的我們，一方面，要學(xué)會(huì)思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，學(xué)會(huì)思考，有主見；但另一面，做事情要跟大人商量了再做，自以為是，自作主張是不對(duì)的。推而廣之，遇事多商量，就自以為是，自作主張是不對(duì)的。推而廣之，遇事多商量，就可以避免許多矛盾?？梢员苊庠S多矛盾。講授新課講授新課主旨解讀主旨解讀父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕木雕貴重木雕貴重我送木雕給萬芳我送木雕給萬芳我倆是好朋友我倆是好朋友主題主題重財(cái)輕義重財(cái)輕義重情重義重情重義應(yīng)商量應(yīng)商量沖突沖突課堂小結(jié)課堂小結(jié)課外拓展課外拓展 內(nèi)容研討，請(qǐng)你思考：內(nèi)容研討，請(qǐng)你思考：(1)怎樣才能避免這

12、類不愉快的事情發(fā)生怎樣才能避免這類不愉快的事情發(fā)生?(2)女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認(rèn)為事女兒既然把羚羊木雕送給了萬芳，你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)情怎樣處理才妥當(dāng)?(3)作者的感情傾向是怎樣的作者的感情傾向是怎樣的?你的看法是怎樣你的看法是怎樣的的? (1)父母心目中珍視的是羚羊木雕，父母心目中珍視的是羚羊木雕，“我我”心目心目中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有中珍視的是友情，由此而起沖突。應(yīng)該說，父母是有欠缺的欠缺的(如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮如果當(dāng)初父母講明白羚羊木雕怎樣貴重，叮囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人囑女兒好好保管，女兒就不會(huì)輕易送人)?！拔椅摇币惨?/p>

13、是有欠缺的是有欠缺的(倘若女兒事先征求一下父母意見，也就倘若女兒事先征求一下父母意見，也就沒事?？梢姡∨笥堰€不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母沒事?？梢?，小朋友還不大懂事，凡事應(yīng)該征求父母意見，可以避免做出幼稚的行為意見，可以避免做出幼稚的行為) 。彼此都做得周到。彼此都做得周到一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。一點(diǎn)，就不至于發(fā)生這樣不愉快的事情了。 課外拓展課外拓展(2)“我我”的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件的媽媽如果委婉地跟萬芳媽媽說這件事，勸萬芳媽媽不要責(zé)怪萬芳，好好跟萬芳說，萬芳事，勸萬芳媽媽不要責(zé)怪萬芳，好好跟萬芳說，萬芳就會(huì)把羚羊木雕還給就會(huì)把羚羊木雕還給“我我”，這樣既可以保護(hù)孩子的，這