【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件

1、【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件復(fù)習(xí)與回顧 平均數(shù)是表示一組數(shù)據(jù)的“平均水平”； 如果一個(gè)公司的員工的平均工資是元，那么是不是每個(gè)人的工資就是元？ 如果一個(gè)公司的員工的平均工資是元，那么是不是一半員工的工資比元多，另一半員工的工資比元少？ 如果一個(gè)公司的員工的平均工資是元，那么是不是大多數(shù)員工的工資是元左右？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件動(dòng)腦筋動(dòng)腦筋 個(gè)體戶張老板經(jīng)營(yíng)一家餐館，下面是該餐館所有工作個(gè)體戶張老板經(jīng)營(yíng)一家餐館，下面是該餐館所有工作人員人員

2、200年年10月份的工資：月份的工資： 張某：張某： 4000元；元； 會(huì)計(jì)：會(huì)計(jì)： 700元；元； 廚師甲：廚師甲：1000元元廚師乙：廚師乙： 900元；元； 雜工甲：雜工甲：580元；元； 雜工乙：雜工乙：560元元服務(wù)員甲：服務(wù)員甲：620元；服務(wù)員乙：元；服務(wù)員乙：600元；服務(wù)員丙：元；服務(wù)員丙：580元元 我們知道利用平均工資不能反映餐館員工在這個(gè)月收入我們知道利用平均工資不能反映餐館員工在這個(gè)月收入的一般水平的一般水平. 利用不計(jì)張老板的工資，再求餐館員工的月平均工資，利用不計(jì)張老板的工資，再求餐館員工的月平均工資，用這個(gè)平均工資能代表員工一般水平用這個(gè)平均工資能代表員工一般水

3、平. 你還能想出其他辦法來(lái)反映這個(gè)餐館的員工的收入的一般你還能想出其他辦法來(lái)反映這個(gè)餐館的員工的收入的一般水平嗎水平嗎?【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件 我們把這個(gè)餐館中的人員的月收入從小到大排我們把這個(gè)餐館中的人員的月收入從小到大排列列: 560, 580, 580, 600, 620, 700, 900, 1000, 4000處于中間的數(shù)是多少處于中間的數(shù)是多少?用這個(gè)數(shù)來(lái)反映該餐館員工的用這個(gè)數(shù)來(lái)反映該餐館員工的月收入的水平行嗎月收入的水平行嗎? 服務(wù)員甲工資服務(wù)員甲工資620元是在所有員工的工資的正中元是在所有員工的工資的正中間，因?yàn)榍≡谒膫€(gè)人的工資比他高，四個(gè)人比

4、他低。間，因?yàn)榍≡谒膫€(gè)人的工資比他高，四個(gè)人比他低。我們可以用我們可以用620元這個(gè)數(shù)來(lái)反映該餐館員工的月收入元這個(gè)數(shù)來(lái)反映該餐館員工的月收入的水平的水平. 我們把我們把620這一個(gè)數(shù)叫做這一個(gè)數(shù)叫做560, 580, 580, 600, 620, 700, 900, 1000, 4000這一組數(shù)據(jù)的這一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)中位數(shù).【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件交流與發(fā)現(xiàn)交流與發(fā)現(xiàn)15名男生的身高分別為名男生的身高分別為（cm） 164，172，178，170，165，168，167，172，169，170，170，156，159，161，170。思考下面問(wèn)題，并與同學(xué)交流思考

5、下面問(wèn)題，并與同學(xué)交流數(shù)一數(shù)，數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是多少？數(shù)一數(shù)，數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是多少？你能把他們的身高按照由低到高的順序排列嗎？你能把他們的身高按照由低到高的順序排列嗎？排在正中間位置的是哪一個(gè)？由高到低呢？排在正中間位置的是哪一個(gè)？由高到低呢？再加一名身高再加一名身高173cm的男生，這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是的男生，這組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是多少？由低到高的順序排列后排在正中間的數(shù)據(jù)多少？由低到高的順序排列后排在正中間的數(shù)據(jù)是什么？由高到低呢？是什么？由高到低呢？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件1.什么是一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)什么是一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)?將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕校绻麑⒁唤M數(shù)據(jù)

6、由小到大（或由大到小）的順序排列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)中間位置的數(shù)就是這個(gè)數(shù)據(jù)就是這個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)的平中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。第第3步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。 如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)。如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)。2.如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)?第第1步：排序，由大到小或由小到大。步：排序，由大到小或由小到大。第第2步：確定是奇?zhèn)€數(shù)

7、據(jù)或偶個(gè)數(shù)據(jù)。步：確定是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)或偶個(gè)數(shù)據(jù)。【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件下面兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)分下面兩組數(shù)據(jù)的中位數(shù)分別是多少別是多少? 5，6，2，3，2(1) 5，6，2，4，3，5中位數(shù)也是一組數(shù)據(jù)的代表，是數(shù)據(jù)的位置代表，利用中位數(shù)分析中位數(shù)也是一組數(shù)據(jù)的代表，是數(shù)據(jù)的位置代表，利用中位數(shù)分析數(shù)據(jù)也可以獲得一些信息，如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道數(shù)據(jù)也可以獲得一些信息，如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道小于或大于這個(gè)中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。小于或大于這個(gè)中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。3.如何理解中位數(shù)在一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的意義如何理解中位數(shù)在一組統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)中的意義?22356

8、是是5個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)是個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)是32第第1步排序：步排序：（1）（2） 第第1步排序：步排序：34556是是6個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)是個(gè)數(shù)據(jù)，中位數(shù)是4.5【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件例例1 1 某商店本月某商店本月1 11010的日營(yíng)業(yè)額如下表所示：的日營(yíng)業(yè)額如下表所示：日期日期12345678910日營(yíng)日營(yíng)業(yè)額業(yè)額5.36.23.64.58.66.84.56.36.56.6（1)1)分別求這分別求這1010天日營(yíng)業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)天日營(yíng)業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)解：解：5.3 6.2 3.6 4.5 8.6 6.8 4.5 6.3 6.5 6.55.8910X中位數(shù)為中位

9、數(shù)為6.26.36.252所以，這所以，這1010天日營(yíng)業(yè)額的平均數(shù)為天日營(yíng)業(yè)額的平均數(shù)為5.895.89萬(wàn)元，中萬(wàn)元，中位數(shù)為位數(shù)為6.256.25萬(wàn)元。萬(wàn)元?！咀钚隆恐锌紨?shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件(2)(2)如果如果1 1 9 9號(hào)的日營(yíng)業(yè)額不變，號(hào)的日營(yíng)業(yè)額不變，1010日這天日這天的日營(yíng)業(yè)額變?yōu)榈娜諣I(yíng)業(yè)額變?yōu)?6.616.6萬(wàn)元，那么這萬(wàn)元，那么這1010天日天日營(yíng)業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)是多少？營(yíng)業(yè)額的中位數(shù)與平均數(shù)是多少？這這1010天日營(yíng)業(yè)額的平均數(shù)為天日營(yíng)業(yè)額的平均數(shù)為 6.896.89萬(wàn)元，萬(wàn)元，中位數(shù)為中位數(shù)為6.256.25萬(wàn)元。你能寫(xiě)出解題過(guò)程嗎？萬(wàn)元。你能寫(xiě)

10、出解題過(guò)程嗎？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件在一次男子馬拉松長(zhǎng)跑中，抽得在一次男子馬拉松長(zhǎng)跑中，抽得12名選手的成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬悍郑┟x手的成績(jī)?nèi)缦拢▎挝唬悍郑?140 129 180 124 154146 145 158 175 165 148（1）樣本數(shù)據(jù)（）樣本數(shù)據(jù)（12名選手的成績(jī)）中位數(shù)是多少？名選手的成績(jī)）中位數(shù)是多少？（2）一名選手的成績(jī)是）一名選手的成績(jī)是142分，他的成績(jī)?nèi)绾危糠?，他的成?jī)?nèi)绾危拷猓海ń猓海?）先將樣本數(shù)據(jù)由小到大的順序排列：）先將樣本數(shù)據(jù)由小到大的順序排列：124129136140145146148154158165175180根據(jù)題中

11、的根據(jù)題中的樣本數(shù)據(jù)，樣本數(shù)據(jù)，你還有其他你還有其他方法評(píng)價(jià)這方法評(píng)價(jià)這名選手在這名選手在這次比賽中的次比賽中的表現(xiàn)嗎？表現(xiàn)嗎？則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)處于中間的兩個(gè)數(shù)則這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)處于中間的兩個(gè)數(shù)146、148的平均數(shù)的平均數(shù)1472148146因此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是因此樣本數(shù)據(jù)的中位數(shù)是147【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件（2）根據(jù)（）根據(jù)（1）中得到的樣本數(shù)據(jù)的結(jié)論，可以）中得到的樣本數(shù)據(jù)的結(jié)論，可以估計(jì)，在這次的馬拉松比賽中，大約有一半選手估計(jì)，在這次的馬拉松比賽中，大約有一半選手的成績(jī)快于的成績(jī)快于147分，有一半選手的成績(jī)慢于分，有一半選手的成績(jī)慢于147分，分

12、，這名選手的成績(jī)是這名選手的成績(jī)是142分，快于中位數(shù)分，快于中位數(shù)147分，可分，可以推測(cè)他的成績(jī)比一半選手的成績(jī)好以推測(cè)他的成績(jī)比一半選手的成績(jī)好。124129136140145146148154158165175180【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件思考與交流：思考與交流： 一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女鞋一家鞋店在一段時(shí)間內(nèi)銷售了某種女鞋30雙，其雙，其中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：中各種尺碼的鞋的銷售量如下表所示：鞋的尺碼（單位：厘米）22225232352424525銷售量（單位：雙）12511731鞋的尺碼鞋的尺碼（單位：（單位：厘米）厘米）銷售量銷售量

13、（單位（單位：雙）：雙）22122.5223523.51124724.53251在這個(gè)問(wèn)題里，鞋店比較關(guān)心的是哪種尺碼的鞋在這個(gè)問(wèn)題里，鞋店比較關(guān)心的是哪種尺碼的鞋銷售得最多銷售得最多 【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件 （1 1）我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)為學(xué)生定做校服，從全）我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)為學(xué)生定做校服，從全校學(xué)生中隨機(jī)抽取校學(xué)生中隨機(jī)抽取2020名同學(xué)，對(duì)名同學(xué)，對(duì)1-51-5號(hào)校服進(jìn)號(hào)校服進(jìn)行試穿，這些同學(xué)選用的型號(hào)分別是行試穿，這些同學(xué)選用的型號(hào)分別是日期日期12345678910日最低日最低氣溫氣溫-3-201-1-1-2-2-3-21 1，1 1，1 1，2 2，2 2，2 2

14、，2 2，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，3 3，4 4，4 4，4 4，5 5，5 5（2）某市）某市2004年一月年一月110日的最低氣溫日的最低氣溫觀察上面的數(shù)據(jù)，哪種型號(hào)的選用的多？觀察上面的數(shù)據(jù)，哪種型號(hào)的選用的多？在這在這10個(gè)數(shù)據(jù)中，哪個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？個(gè)數(shù)據(jù)中，哪個(gè)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)（mode）如果一組數(shù)據(jù)中有如果一組數(shù)據(jù)中有兩個(gè)數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣兩個(gè)數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣，都是最大，那么這兩個(gè)數(shù)據(jù)，都是最大，那么這兩

15、個(gè)數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時(shí)，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一個(gè)量，當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時(shí)，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一個(gè)量，它說(shuō)明了一組數(shù)據(jù)的一般水平。它說(shuō)明了一組數(shù)據(jù)的一般水平。下面這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多下面這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是多少？解釋它的意義。少？解釋它的意義。5 2 6 7 6 3 3 4 3 7 66出現(xiàn)出現(xiàn)3次，次，3出現(xiàn)出現(xiàn)3次，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是次，所以這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是6和和3.問(wèn)題：什么是眾數(shù)？問(wèn)題：什么是眾數(shù)？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件例例1 1 某校合唱團(tuán)共某校合唱團(tuán)共5050名學(xué)生中，他們的年齡如下表名學(xué)生中

16、，他們的年齡如下表所示，球合唱團(tuán)成員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)所示，球合唱團(tuán)成員年齡的眾數(shù)和中位數(shù)年齡年齡/歲歲12131415人數(shù)人數(shù)/人人520241答：眾數(shù)是答：眾數(shù)是14歲歲 中位數(shù)是（中位數(shù)是（13+14）/2=13.5歲歲【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件分析表中的數(shù)分析表中的數(shù)據(jù)，你還能為據(jù)，你還能為鞋店進(jìn)貨提出鞋店進(jìn)貨提出哪些建議？哪些建議？例例2 一家鞋店為了了解初中男生穿鞋的鞋號(hào)，從在校生中隨機(jī)抽取了一家鞋店為了了解初中男生穿鞋的鞋號(hào)，從在校生中隨機(jī)抽取了60名男生，對(duì)他們所穿的鞋的鞋號(hào)進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表：名男生，對(duì)他們所穿的鞋的鞋號(hào)進(jìn)行了調(diào)查，統(tǒng)計(jì)如下表：尺

17、碼尺碼/厘米厘米23.52424.52525.52626.5人數(shù)人數(shù)/人人278161872這這60名學(xué)生所穿的鞋號(hào)是一組數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、名學(xué)生所穿的鞋號(hào)是一組數(shù)據(jù)，這組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)分別是什么？眾數(shù)分別是什么？分析：一般來(lái)講，鞋店比較關(guān)心哪種尺碼的鞋銷量最大，也就是關(guān)心賣分析：一般來(lái)講，鞋店比較關(guān)心哪種尺碼的鞋銷量最大，也就是關(guān)心賣出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，出的鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，60雙男鞋的尺碼組成一個(gè)樣本數(shù)雙男鞋的尺碼組成一個(gè)樣本數(shù)據(jù)，通過(guò)分析樣本數(shù)據(jù)可以找出樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)，進(jìn)而可以估計(jì)這家鞋據(jù)，通過(guò)分析樣本數(shù)據(jù)可以找出樣本數(shù)據(jù)的眾數(shù)，進(jìn)而可

18、以估計(jì)這家鞋店銷售哪種尺碼的鞋最多。店銷售哪種尺碼的鞋最多。解：由表可以看出，在鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中，解：由表可以看出，在鞋的尺碼組成的一組數(shù)據(jù)中，25.5是這組數(shù)是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)，即據(jù)的眾數(shù)，即25.5碼的鞋銷量最大，因此可以鞋店多進(jìn)碼的鞋銷量最大，因此可以鞋店多進(jìn)25.5碼的鞋碼的鞋你能根據(jù)上面的數(shù)據(jù)為這家鞋店提供進(jìn)貨建議嗎？你能根據(jù)上面的數(shù)據(jù)為這家鞋店提供進(jìn)貨建議嗎？【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件練習(xí)1、下面的扇形圖描述了某種運(yùn)動(dòng)服的、下面的扇形圖描述了某種運(yùn)動(dòng)服的S號(hào)、號(hào)、M號(hào)、號(hào)、L號(hào)、號(hào)、XL號(hào)、號(hào)、XXL號(hào)號(hào)在一家商場(chǎng)提出進(jìn)貨建議。在一家商場(chǎng)提出進(jìn)貨建議

19、。M30%S24%XL16%L22%XXL8%因?yàn)楸姅?shù)是M號(hào)，所以建議商場(chǎng)多進(jìn)M號(hào)的運(yùn)動(dòng)服，其次是進(jìn)S號(hào)，在其次進(jìn)L號(hào)。少進(jìn)XXL號(hào)的運(yùn)動(dòng)服?！咀钚隆恐锌紨?shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件人數(shù)年齡2、某校男子足球隊(duì)的年齡分布如條形圖所示，請(qǐng)找出這些年齡的平均、某校男子足球隊(duì)的年齡分布如條形圖所示，請(qǐng)找出這些年齡的平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，解釋他們的含義。數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)，解釋他們的含義。平均數(shù)平均數(shù)（歲）1522118217316815614213x眾數(shù)是眾數(shù)是15中位數(shù)是中位數(shù)是15【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件練習(xí)練習(xí)下面的條形圖描述了某車間工人加工零件的情況：下面

20、的條形圖描述了某車間工人加工零件的情況：請(qǐng)找出這些工人日加工零請(qǐng)找出這些工人日加工零件的中位數(shù)，說(shuō)明這個(gè)中件的中位數(shù)，說(shuō)明這個(gè)中位數(shù)的意義位數(shù)的意義人數(shù)日加工零件數(shù)中位數(shù)是中位數(shù)是6由中位數(shù)是由中位數(shù)是6可以估計(jì)，在這些工人中，大約有一半工人的日加工可以估計(jì)，在這些工人中，大約有一半工人的日加工零件數(shù)大于或等于零件數(shù)大于或等于6個(gè)，有一半工人加工零件數(shù)小于或等于個(gè)，有一半工人加工零件數(shù)小于或等于6個(gè)。個(gè)?！咀钚隆恐锌紨?shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件1.中位數(shù)的概念中位數(shù)的概念將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到小）的順序排列，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數(shù)據(jù)

21、的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)中間位置的數(shù)就是這個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)就是這個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。2.如何確定一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)第第3步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。步：如果是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)，中間的數(shù)據(jù)就是中位數(shù)。 如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)。如果是偶數(shù)，中位數(shù)是中間兩個(gè)數(shù)據(jù)的平均數(shù)。第第1步：排序，由大到小或由小到大。步：排序，由大到小或由小到大。第第2步：確定是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)或偶個(gè)數(shù)據(jù)。步：確定是奇?zhèn)€數(shù)據(jù)或偶個(gè)數(shù)據(jù)。3中位數(shù)代表數(shù)據(jù)的意義【最新】中考數(shù)

22、學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件4、眾數(shù)也常作為一組數(shù)據(jù)的代表，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的眾數(shù)也常作為一組數(shù)據(jù)的代表，一組數(shù)據(jù)中出現(xiàn)次數(shù)最多的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)就是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)眾數(shù)（mode）如果一組數(shù)據(jù)中有如果一組數(shù)據(jù)中有兩個(gè)數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣兩個(gè)數(shù)據(jù)的頻數(shù)一樣，都是最大，那么這，都是最大，那么這兩個(gè)數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。兩個(gè)數(shù)據(jù)都是這組數(shù)據(jù)的眾數(shù)。當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時(shí)，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較多的重復(fù)數(shù)據(jù)時(shí)，眾數(shù)往往是人們所關(guān)系的一個(gè)量。個(gè)量。5、眾數(shù)所代表的數(shù)據(jù)的意義、眾數(shù)所代表的數(shù)據(jù)的意義數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)數(shù)據(jù)出現(xiàn)的頻數(shù)【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件

23、青島版 課件問(wèn)題問(wèn)題1：什么是平均數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)意義是什么？：什么是平均數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)意義是什么？個(gè)數(shù)據(jù)的算術(shù)平均數(shù)叫做，我們把個(gè)數(shù)據(jù)，如果有nxxxnxxxxxnnn 213211,當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)用當(dāng)一組數(shù)據(jù)中有不少數(shù)據(jù)重復(fù)出現(xiàn)時(shí)用kknffffxfxfxx 212211我們把它叫做加我們把它叫做加權(quán)平均數(shù)。權(quán)平均數(shù)。平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是一組數(shù)據(jù)的“重心重心”，是度量一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的基，是度量一組數(shù)據(jù)的波動(dòng)大小的基準(zhǔn)。準(zhǔn)。是是“平均水平平均水平”【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件問(wèn)題問(wèn)題2：什么是中位數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？：什么是中位

24、數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕?，如果數(shù)將一組數(shù)據(jù)由小到大（或由大到?。┑捻樞蚺帕校绻麛?shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這個(gè)數(shù)據(jù)的中據(jù)的個(gè)數(shù)是奇數(shù)，則處于中間位置的數(shù)就是這個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就位數(shù)，如果數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)，則中間兩個(gè)數(shù)的平均數(shù)就是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。是這組數(shù)據(jù)的中位數(shù)。如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道小于或大于這個(gè)。中如果已知數(shù)據(jù)的中位數(shù)，那么可以知道小于或大于這個(gè)。中位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。位數(shù)的數(shù)據(jù)各占一半。中位數(shù)僅與數(shù)據(jù)排列位置有關(guān)，當(dāng)一中位數(shù)僅與數(shù)據(jù)排列位置有關(guān)，當(dāng)一組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，可用中位數(shù)描述集中趨勢(shì)。組數(shù)據(jù)中個(gè)別數(shù)據(jù)變動(dòng)較大時(shí)，可用中位數(shù)描述集中趨勢(shì)。是是“中等水平中等水平”【最新】中考數(shù)學(xué) 眾數(shù)和中位數(shù)復(fù)習(xí)課件 青島版 課件問(wèn)題問(wèn)題3：什么叫眾數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？：什么叫眾數(shù)？它代表的數(shù)據(jù)的意義是什么？眾數(shù)是某一個(gè)數(shù)據(jù)在樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)，當(dāng)一組數(shù)據(jù)有較眾數(shù)是某一個(gè)數(shù)據(jù)在樣本中出現(xiàn)的頻數(shù)，當(dāng)一組數(shù)