湘美版小學美術(shù)四上《第4課紙品樂陶陶》教案(6)

1、紙品樂陶陶教學設計紙品樂陶陶教學設計周次星期1 教 師黃啟榮課題第三課紙品樂陶陶1教學目標1、過程與方法：通過欣賞、分析、討論、評述等方式，讓學生了解單個 物體組拼成圖案的形式美法則及淺顯的藝術(shù)規(guī)律。2、知識與技能：掌握紙繩、紙團粘貼畫的方法技能，能制作一幅裝飾畫。3、情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成精心制作的良好習慣和一絲不茍的工作作風。 在制作的過程中體驗造型的樂趣，以及合作的精神。教學重點難點1 .用不同的方法做紙繩、紙條，2 .巧妙的運用紙繩、紙團粘貼成裝飾畫的方法。教具學具范畫課件各色皺紋紙、卡紙剪刀膠水教學方法“演示”、“探究法”、“討論法”“交流合作法”教學一、學生欣賞教師范作，感受材質(zhì)美

2、感師：今天的課堂上，老師給同學們帶來了這樣的兩幅作品（師出示范作A 和B）,如果我要將其中的一幅送給你，你會選擇哪一幅？（有的學生舉起了手，有的學生用手指向教師右手拿著的作品A。教師將左 右手交義，使兩件作品瞬間調(diào)換了位置，教室里頓時熱鬧起來，學生乂紛紛改 變了方向，手的指向始終是作品A.）師：為什么你們都要選擇這幅畫？（師放下作品B,展示作品A）生1：因為這幅畫色彩很漂亮。生2：因為這幅畫層次感很強。生3：因為這幅畫有立體感。我覺得這幅畫更完美。師：同學們從不同的角度表述了這件作品的美妙之處，說明了同學們有了 一定的審美能力。那你知道這件作品是用什么材料做成的嗎？生1：是用紙做成的。（師肯定

3、學生的發(fā)現(xiàn)并板書“紙”）生2：是用皺紋紙做成的。師：對了，這幅畫是用皺紋紙做成的，用其他材料的有色紙也同樣能制作 出美的作品，我們今天就一起來學習紙品樂陶陶！（師板書“品樂陶陶”） 師：現(xiàn)在讓我們先來欣賞一些運用皺紋紙制作的作品。師：怎樣才能用紙品做出漂亮的作品呢？（師拿著范作走到學生中間，讓 他們近距離觀察，看一看，摸一摸）生1：是用皺紋紙搓成的紙繩做的。生2：是用皺紋紙搓成的紙團做的。二、學生嘗試將皺紋紙做成紙繩和紙團師：同學們都發(fā)現(xiàn)了作品是用皺紋紙搓的紙繩和紙團做成的，下面我們來 嘗試一下搓紙繩的方法（師順手拿起皺紋紙胡亂的搓起來），大家看我這樣搓 可以嗎？（學生私底下偷笑起來）生1：老

4、師這樣不行，搓的時候應該順著一條邊慢慢搓。生2：應該順著一個方向搓。生3：紙的寬度也要一致點，不能隨便就撕來就搓。師：哦（受學生啟發(fā)狀），紙的大小要根據(jù)作品的需要而定，需要多粗的 紙繩，就準備相應寬度的紙條來搓，搓的時候啊，還應該順著一條邊，一個方 向來搓。（師邊總結(jié)，邊拿出準備好的紙條，再次示范搓紙繩。完畢，舉起紙 繩）這樣可以了吧？（生紛紛點頭）師：現(xiàn)在老師會搓紙繩了，同學們，拿起你手邊的材料試一試吧！ （學生動手搓紙繩，教師巡視指導，并展示學生中搓得成功的紙繩）師：同學們都學的很快，且不少同學搓的很漂亮，但我想請教一下同學們, 這紙繩怎樣搓才不易松散呢？生1：老師你得朝著一個方向。生2：

5、朝著一個方向還不夠，得先松后緊。生3：搓完一條紙繩后，再重新把它搓一下就緊了。師：同學們說的都很有道理。搓的不夠好的同學可以再試一試。師：（出示兩條長短不同，粗細不同，松緊不同的紙繩）紙繩也可以根據(jù) 你的需要粘貼成形。（出示范作C娃娃頭像）像這件肖像作品，娃娃的頭 發(fā)用太緊太細的紙繩就不合適，必須用粗且松散一些的。所以同學們在完成作 品時，要用心思考一下，選用合適的紙繩。師：剛才同學們說作品A是用紙繩和紙團而做成的，紙繩我們會搓了，那 們紙團怎么樣做呢？生：一揉就好了。師：你上臺來揉給大家看一下好嗎？（生拿起一張紙條示范）師：你發(fā)現(xiàn)你揉的紙團和我的作品上的有什么不一樣了嗎？生：老師作品上的光滑

6、一些，我揉的粗糙一些。師：你會將你手中的紙團變的和作品上的一樣嗎？生：（搖頭，茫然狀） 師：哪位同學能幫幫他？生：用一小張皺紋紙將不光滑的紙團包起來！師：下面老師照著這個同學講的方法試一下，（師示范將學生揉的紙團在 用紙將其包裹一層）喲，真的很不錯呢！這位同學，你真是太聰明啦！我們來 鼓勵鼓勵他。你現(xiàn)在會了嗎？（剛才的生點頭，并回答會了）好請回，下面也 請同學們來動手試一試吧。（學生動手揉紙團，教師巡視指導，選出幾個大小不一的紙團）師：這些紙團有大有小，可有時我們會需要大小一致的紙團，怎樣使紙團 的大小基本一致呢？生：準備的紙條大小一致就可以了。師：真不錯！老師還要提醒同學們的就是：小紙團一點

7、點排成線，一點點 連成片的方法，可以使畫面美感增強?，F(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一些運用紙團、 紙繩制作的作品吧。三、.作品賞析欣賞運用紙團、紙繩制作好的作品。（教師演示，出示課件）四、學生談自己的創(chuàng)作設想師：作品我們欣賞完了，這些作品漂亮吧？生：漂亮！師：如果讓你來制作，你想用你手中的紙繩和紙團做什么？生1：我想做一張海底世界，魚的輪廓用紙繩，眼睛可以用紙團做。生2：我想做一只可愛的小白兔。小白兔的毛用松散些的紙繩，輪廓用緊 些的紙繩，嘴巴可以用紙團做。生3：我想做一棵向日葵，向日葵的邊我可以用紙繩，里面我打算用紙團 填上。生4：我想做一棵蘋果樹。五、學生分析創(chuàng)作過程師：想法都不錯！但是想把任何事

8、情做好，都得有個科學的方法和過程， 你們認為步驟應該怎樣的呢？生：先要選定內(nèi)容。師：內(nèi)容可以是簡單的動物、植物、人物等，形象簡 潔鮮明。生：然后畫出草稿，再準備紙繩和紙團，最后組合粘貼。（師板書：構(gòu)思一一畫稿一一準備材料一一拼貼）師：同學們，真是太棒了，老師現(xiàn)在遇到了一個難題，想請同學們幫老師 想想辦法：我們在制作時.，如果作品太小，不僅不漂亮，不大氣，而且粘接也 不方便，但是作品太大，一時間又難以完成，怎么辦呢？ 生：快點做；用兒節(jié)課做；兒個人一起做一幅。師：同學們真聰明，想到了好幾種辦法，我們可以兒個人一起用今天學到 的方法合作完成一件藝術(shù)品，作業(yè)以比賽的形式展出，我請兩名同學來當小主 持

9、人，誰想來擔此重任呢？那就由趙峻康和王嘉儀來擔任本次大賽的主持人 吧，沒當上的同學也不要氣餒，以后我們還會有機會的，現(xiàn)在有請我們這次的 主持人閃亮登場。（主持人上場）主持人：今天這堂課的作業(yè)我們以比賽的形式展出，很榮幸我和王嘉儀來 當今天的主持人。下面由我向大家公布一下比賽的規(guī)則：1、八人為一組，以合作形式完成一幅作品。2、參賽作品的規(guī)格一律為4開。3、比賽時間為20分鐘，可提前完成，但不許超時，超時則會影響比賽成 績。各小組準備好了嗎？ 我宣布比賽正式開始。六、學生制作 教師巡視指導（音樂伴奏） 七、作品展示與評價主持人：好，時間到，請各小組的代表將你們組的作品拿到講臺上來。向 同學們展示并

10、介紹一下你們的作品。（小組長上臺面向?qū)W生展示本組作品）主持人：我想通過剛才各小組的作品展示，應該已經(jīng)選擇好自己喜歡的作 品了，現(xiàn)在你們就是最權(quán)威的評委，請為你們喜歡的作品投票，每人只能給一 幅作品投票，請想好了再投哦！請喜歡一號作品的同學舉手。 現(xiàn)在請喜歡2 號的同學舉手，主持人：現(xiàn)在我們來統(tǒng)計一下作品的得票情況。結(jié)果已經(jīng)出來了，獲得我 們今天第一名的就是讓我們以熱烈的掌聲對他們小組表示祝賀。主持人：誰來說一下你為什么選這幅作品？（對得獎的作品進行點評, 請兒名學生說出選這幅作品的原因）主持人：誰來說一下你為什么喜歡這幅作品呢？（對得第二名的作品進行 點評）主持人：通過今天的比賽我們不僅鞏固了已有的紙藝知識，學習了新的技 能，還激發(fā)了我們的學習興趣，這樣的課我們上的很開心也很愉快，我代表全 體同學謝謝老師。師：教師也要謝謝同學們的配合。八、課堂延伸通過同學們剛