小班主題活動(dòng)_車(chē)輪滾滾

1、小班主題活動(dòng)：車(chē)輪滾滾小班主題活動(dòng)：車(chē)輪滾滾、原教材分析:主題活動(dòng)我能干是江蘇出版的幼兒園綜合指導(dǎo)叢書(shū)一一教師指導(dǎo)用書(shū)（小班上學(xué)期）中的第五個(gè)主題，此主題中有一個(gè)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的汽車(chē)排隊(duì)活動(dòng)。目標(biāo)1、在同類(lèi)物體中，能區(qū)別物體的大小，并能按一定順序?qū)⑽矬w進(jìn)行排序目標(biāo)2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料，合作游戲課前準(zhǔn)備:1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車(chē)帶來(lái)與同伴一塊玩。下載可編輯2、在活動(dòng)室留出一塊地方做賽車(chē)場(chǎng)和停車(chē)場(chǎng)。從內(nèi)容上“汽車(chē)”適合小班幼兒的興趣，因?yàn)槠?chē)是孩子們身邊最常見(jiàn)的物體，現(xiàn)實(shí)中存在，玩具更是各式各樣。按“大小排隊(duì)”也適合孩子的能力水平，更重要的是在活動(dòng)中整合了科學(xué)、數(shù)學(xué)和社會(huì)三了領(lǐng)域的內(nèi)容。、幼兒分析

2、:正因?yàn)楦杏X(jué)到有以上的優(yōu)勢(shì)，我們就選擇了這個(gè)內(nèi)容。但在活動(dòng)中，由于是孩子們帶來(lái)的玩具汽車(chē)，之前又沒(méi)有留給更多時(shí)間的游戲操作，在讓小朋友玩過(guò)10分鐘汽車(chē)玩具后，就讓孩子們幾個(gè)人一組進(jìn)行合作排列。這對(duì)小班上學(xué)期的孩子來(lái)說(shuō)，合作能力要求過(guò)高了。他們中總有幾個(gè)游離在主題之外，仍然饒有興趣在開(kāi)著自己的小汽車(chē)，他們?cè)凇巴啤边@個(gè)動(dòng)作上還沒(méi)有得到很大的滿(mǎn)足；教師即使強(qiáng)行把一組小朋友拉到身邊進(jìn)行活動(dòng)，他們也是心不在焉。同時(shí)在大家交換玩具進(jìn)行分享活動(dòng)的時(shí)候，有一個(gè)孩子怎么也不愿意與伙伴交換，問(wèn)明原因原來(lái)是同伴的汽車(chē)輪子少了一個(gè)，開(kāi)不遠(yuǎn)，所以他沒(méi)有同意。針對(duì)孩子們對(duì)汽車(chē)的興趣，我們就此生成了主題活動(dòng)：車(chē)輪滾滾。下載

3、可編輯三、主題發(fā)展線(xiàn)索:活動(dòng)（一）、有趣的汽車(chē)玩具?；顒?dòng)（二）、汽車(chē)粘轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)活動(dòng)（三）、了不起的輪子。活動(dòng)（四）、輪子歌?；顒?dòng)（五）、拖拉玩具來(lái)追我活動(dòng)（六）、我來(lái)安裝輪子下載可編輯四、實(shí)施過(guò)程實(shí)錄:活動(dòng)（一）：有趣的汽車(chē)玩具活動(dòng)目標(biāo):1、嘗試不同汽車(chē)玩具的玩法，體驗(yàn)到有輪子和沒(méi)有輪子的不同感受2、學(xué)習(xí)與同伴分享材料?；顒?dòng)準(zhǔn)備:1、動(dòng)員幼兒將自己家的小汽車(chē)帶來(lái)與同伴一塊玩。下載可編輯2、教師有意把幾輛賽車(chē)的輪子卸了活動(dòng)過(guò)程:1、集中班級(jí)幼兒帶來(lái)的各種各樣的小汽車(chē)，讓小汽車(chē)的主人逐一介紹自己的汽車(chē)玩具,包括種類(lèi)、顏色等。今天停車(chē)場(chǎng)上停了許多的小汽車(chē)，它們是誰(shuí)的?請(qǐng)你來(lái)介紹一些自己的小汽車(chē)，是什

4、么樣的2、幼兒自由結(jié)伴交換玩小汽車(chē)，嘗試不同汽車(chē)的玩法。在玩的過(guò)程中，教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，感受不同。你們找自己的朋友一起玩小汽車(chē)，比一比哪部車(chē)大，哪部車(chē)?。荒牟寇?chē)短，哪部車(chē)長(zhǎng)；哪部汽車(chē)開(kāi)的遠(yuǎn)，開(kāi)得快。下載可編輯3、出示沒(méi)輪子的汽車(chē)，討論有輪子的好處為什么這幾輛賽車(chē)沒(méi)有小朋友要呢?沒(méi)有輪子的汽車(chē)會(huì)怎么樣？請(qǐng)你來(lái)試著開(kāi)一開(kāi)那該怎么辦?裝上輪子后，小汽車(chē)又跑得很快了4、帶領(lǐng)幼兒在不同地方開(kāi)一開(kāi)，體驗(yàn)不同的感受剛才我們?nèi)ツ男┑胤介_(kāi)汽車(chē)的?你有什么感受?下載可編輯后記:為了讓孩子們體驗(yàn)在不同的材料上開(kāi)汽車(chē)有著不同的感覺(jué)，我讓孩子們走到幼兒園的每一個(gè)角落，他們驚奇地發(fā)現(xiàn)在地板上和桌上小汽車(chē)開(kāi)得有快，有省

5、力。在草地上不容易向前，還容易翻身，在小山坡上，由于上面高，下面底，小汽車(chē)還會(huì)自動(dòng)倒車(chē)了。這些都是充分利用身邊的資源而得到的意想不到的結(jié)果。活動(dòng)（二）、汽車(chē)粘轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)活動(dòng)目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒學(xué)念兒歌，感受兒歌的韻律美和節(jié)奏感2、模仿不同車(chē)輛的聲音和車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)下載可編輯活動(dòng)準(zhǔn)備:將座位排成半圓形歡快的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程:1、引趣：說(shuō)說(shuō)上幼兒園的方式你們是怎樣來(lái)幼兒園的?在音樂(lè)聲中，幼兒用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)自己上幼兒園的情景2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。下載可編輯今天我們一起坐著汽車(chē)上幼兒園吧？教師扮演司機(jī)，幼兒扮演乘客。教師邊做開(kāi)汽車(chē)狀，邊念兒歌。汽車(chē)粘轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)小汽車(chē)呀嘀嘀叫,嘀嘀叫，嘀嘀叫,帶著我呀向前跑。汽車(chē)

6、粘轆轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),下載可編輯一直轉(zhuǎn)到幼兒園引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到了什么?3、游戲：開(kāi)汽車(chē)。(1)來(lái)來(lái)來(lái)，上車(chē)吧(2)教師手握方向盤(pán)狀，帶領(lǐng)幼兒繞椅子行駛。幼兒邊念兒歌，邊用各自的方式模仿車(chē)輪轉(zhuǎn)動(dòng)的狀態(tài)。(3)連續(xù)念幾遍兒歌后，教師做停車(chē)狀，幼兒一起說(shuō)：“幼兒園到了(4)請(qǐng)小朋友扮演司機(jī)進(jìn)行游戲下載可編輯后記:由于小班剛?cè)雸@的幼兒還不會(huì)排隊(duì)行進(jìn)，所以為了有秩序，一般都是一個(gè)拉著一個(gè)的衣服進(jìn)行活動(dòng)。孩子們對(duì)拉著衣服做游戲很有趣，樂(lè)此不疲。自從學(xué)了兒歌后，他們一拉著衣服散步，游戲就會(huì)主動(dòng)地念起兒歌來(lái)?；顒?dòng)（三）：了不起的輪子活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒感知輪子的作用2、使幼兒體驗(yàn)輪子自豪的情感活動(dòng)準(zhǔn)備:

7、下載可編輯1、環(huán)境中布置各種有輪子的實(shí)物或圖片2、故事磁帶及掛圖3、從廢舊雜志上剪下的各種有輪和無(wú)輪物體的圖片活動(dòng)過(guò)程:1、了解輪子的作用蝸牛走路很慢，溜冰鞋來(lái)幫助它。烏龜走路很慢，滑板來(lái)幫助它你們想一想，有了溜冰鞋和滑板的幫助，蝸牛和烏龜?shù)淖呗窌?huì)怎么樣?下載可編輯2、出示圖片，了解更多有輪子物體在我們生活中除了溜冰些，滑板有輪子，你還知道哪些有輪子呢?有了這些輪子會(huì)給我們什么幫助?3、聽(tīng)聽(tīng)輪子的自述大家都說(shuō)，輪子可以幫助我們“走”得快。下面就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)輪子自己講的話(huà)，看看輪子會(huì)怎樣幫助我們。結(jié)合掛圖講述了不起的輪子附:了不起的輪子下載可編輯我是了不起的輪子。你瞧，玩具汽車(chē)上有圓圓的輪子

8、，溜冰鞋上有圓圓的輪子，自行車(chē)上有圓圓的輪子，摩托車(chē)上有圓圓的輪子。它們都因?yàn)橛辛宋?，而跑得很快很快！裝貨車(chē)上也有輪子，它能幫叔叔阿姨運(yùn)許多貨物。火車(chē)的輪子很多很多，“轟隆轟隆”地轉(zhuǎn)著，把大家?guī)Т笙肴サ牡胤健?、分類(lèi)活動(dòng)。請(qǐng)幼兒按有輪和無(wú)輪，將準(zhǔn)備的圖片分成兩類(lèi)后記:孩子們?cè)谟懻撝薪涣鞯亩际巧钪谐Ｒ?jiàn)的一些物體，例如：汽車(chē)、卡車(chē)、滑板車(chē)、拖拉機(jī)、摩托車(chē)等；對(duì)一些不常見(jiàn)，但對(duì)生活很有幫助的物體就沒(méi)多大了解。通過(guò)活動(dòng)后孩子們對(duì)輪子的觀察就更有意識(shí)了，變仔細(xì)了。他們會(huì)對(duì)幼兒園中保育員阿姨推飯菜的小推車(chē)進(jìn)行研究，主動(dòng)詢(xún)問(wèn)，交流，發(fā)現(xiàn)小推車(chē)能幫阿姨一次運(yùn)許多飯菜，很方便?；顒?dòng)（四）輪子歌下載可編輯活動(dòng)目

9、標(biāo):1、感知4以?xún)?nèi)數(shù)量，會(huì)給獨(dú)輪子、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)粘貼相應(yīng)數(shù)量的輪子2、體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備:每個(gè)幼兒一張操作材料。幼兒事先從活動(dòng)材料中剪下的輪子、膠水?；顒?dòng)過(guò)程:下載可編輯1、數(shù)數(shù)車(chē)輪。1）、請(qǐng)每個(gè)幼兒翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，分別數(shù)一數(shù)獨(dú)輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子數(shù)量。2）、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察、比較輪子數(shù)量，說(shuō)說(shuō)什么車(chē)的輪子多，什么車(chē)的車(chē)輪少。2、學(xué)念兒歌。1）教師借助統(tǒng)計(jì)圖表，以一問(wèn)一答的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌。附:輪子歌下載可編輯一個(gè)輪子什么車(chē)?一個(gè)輪子獨(dú)輪車(chē)兩個(gè)輪子什么車(chē)?兩個(gè)輪子自行車(chē)三個(gè)輪子什么車(chē)?三個(gè)輪子三輪車(chē)四個(gè)輪子什么車(chē)?四個(gè)輪子小汽車(chē)下載可編輯許多輪子什么

10、車(chē)?許多輪子是火車(chē)。2）教師與幼兒互換問(wèn)答角色，體驗(yàn)學(xué)習(xí)問(wèn)答兒歌的樂(lè)趣。3、模仿游戲1）、引導(dǎo)幼兒把自己想象成一只輪子，討論怎樣表現(xiàn)自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、火車(chē)等。2）、引導(dǎo)幼兒邊念兒歌，邊結(jié)伴組合進(jìn)行模仿游戲。幼兒兩人組合模仿自行車(chē)，四人組合模仿大卡車(chē)，許多人組合模仿火車(chē)等?；顒?dòng)（五）、拖拉玩具來(lái)追我下載可編輯活動(dòng)目標(biāo):1、拖拉著玩具走或跑，進(jìn)一步體驗(yàn)滾動(dòng)的感覺(jué)。2、提高手部及腿部動(dòng)作的靈敏性。協(xié)調(diào)性活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒每人從家中帶來(lái)一輛玩具汽車(chē)，上系一根1米長(zhǎng)的繩子戶(hù)外，用粉筆畫(huà)出直線(xiàn)，圓圈，蛇形線(xiàn)等活動(dòng)過(guò)程:下載可編輯1、玩汽車(chē)拖拉玩具。今天，我們每人都帶來(lái)了汽車(chē)拖拉玩具，它會(huì)跟著你跑，跟著你

11、走，但是它能追上你嗎？鼓勵(lì)幼兒邊玩邊跟汽車(chē)“對(duì)話(huà)”，如，快，快，快，快來(lái)追我！你永遠(yuǎn)都追不上我2、自由探索其他拖拉玩具走直線(xiàn)、圓圈、蛇形線(xiàn)。甚至繞過(guò)障礙物建議幼兒互換玩具，體驗(yàn)不同的感受。如，有的重，有的輕，有的跑得慢，有的跑得快,有的會(huì)發(fā)出清脆的聲音，有的不會(huì)。等等。3、游戲：倒車(chē)請(qǐng)注意。下載可編輯請(qǐng)每個(gè)幼兒邊說(shuō)“倒車(chē)請(qǐng)注意，邊把系著拖拉玩具的長(zhǎng)繩繞回手上活動(dòng)（六）我來(lái)安裝車(chē)輪子活動(dòng)目標(biāo):1、感知圓形的特征以及部位2、能大膽地畫(huà)圓添畫(huà)輪子活動(dòng)準(zhǔn)備:1、畫(huà)兩輛汽車(chē)，車(chē)輪分別為正方形、三角形下載可編輯2、各種積木若干，每位幼兒一些圓形的圖片3、每位幼兒一份車(chē)的圖形，但沒(méi)有輪子活動(dòng)過(guò)程:1、 滾一

12、滾。(1)出示奇怪的汽車(chē)，引發(fā)幼兒討論小熊今天造了兩輛車(chē)子，我們一起來(lái)看一看，你覺(jué)得怎么樣?這兩輛車(chē)子能開(kāi)嗎，為什么?下載可編輯(2)出示各種各樣的積木，請(qǐng)幼兒先玩一玩哪一個(gè)會(huì)滾，哪一個(gè)不會(huì)滾。(3)玩圓形，請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)小圓片，用右手的食指沿著圓形的邊緣滾動(dòng)繞形，并且嘴巴里發(fā)出“牯轆牯轆”的聲音，用此來(lái)表示滾動(dòng)的情形。2、 畫(huà)一畫(huà)。這里還有一些車(chē)子沒(méi)有輪子，請(qǐng)你幫它裝上輪子。幼兒每人一份操作卡片，請(qǐng)幼兒用油畫(huà)棒在汽車(chē)的相應(yīng)部位添畫(huà)輪子，讓它們開(kāi)動(dòng)起來(lái)3、請(qǐng)幼兒拿著紙汽車(chē)開(kāi)一開(kāi)，玩一玩，念一念兒歌下載可編輯后記:有了以上的一系列活動(dòng)，在這個(gè)活動(dòng)中孩子們很快就發(fā)現(xiàn)這些車(chē)子沒(méi)有輪子。有一個(gè)孩子焦急地說(shuō)：“快給它們添上輪子，司機(jī)都等不及了?！边€有個(gè)孩子說(shuō)：“自行車(chē)沒(méi)有輪子就不能帶我出去玩了。”可見(jiàn)，他們都體驗(yàn)到輪子的作用了?；顒?dòng)后反思:車(chē)輪滾滾這個(gè)主題活動(dòng)在小朋友的歡笑中拉下了帷幕，但留給孩子們和老師許多感悟和思考。首先，本次活動(dòng)是由預(yù)成的內(nèi)容中生成出來(lái)，對(duì)于來(lái)源的那個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)給汽車(chē)排隊(duì)我們作了改動(dòng)，在集體活動(dòng)中沒(méi)有進(jìn)行，而是融入到了區(qū)域活動(dòng)中。這樣老師更容易指導(dǎo)一些，孩子們也不會(huì)因?yàn)椴牧喜蛔愣鴮?dǎo)致不愉快。在區(qū)域中，幼兒本身之間也有空間進(jìn)行互動(dòng)，互相幫助，對(duì)目標(biāo)地完成更符合孩子的心理。下載可編輯其次，在這一系列的活動(dòng)中，牯轆牯轆滾動(dòng)的輪子給孩子們帶來(lái)了驚奇，引起了他