大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)選詞填空題型特點(diǎn)

1、大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)選詞填空題型特點(diǎn)1選詞填空的理論基礎(chǔ)選詞填空實(shí)際上是完形填空的一種變體，其全稱是“集庫(kù)型完形填空”（bankedcloze）,即一篇留出空白的短文，后面給出若干待選詞和干擾詞。選詞填空的理論依據(jù)是格式塔心理學(xué)（GestaltPsychology）?！癎estalt”即“完形”經(jīng)驗(yàn)的整體”，因而又稱完形心理學(xué)。該理論認(rèn)為，人們觀察物體形狀時(shí)，往往下意識(shí)地把不連貫的空缺的部分填補(bǔ)上，然后把它看成一個(gè)完整的形狀（轉(zhuǎn)張彤，孟巍）。同樣，人們?cè)谡Z(yǔ)言上對(duì)不完整的語(yǔ)言也有補(bǔ)全心理。把一個(gè)句子或一篇短文去掉幾個(gè)詞，就好像有空缺的圖形一樣，人們會(huì)無(wú)意識(shí)地把它們填補(bǔ)上去，使之成為完整的句子或文章。人們

2、能忽略完形填空短文中被刪除的詞，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)和短文上下文所提供的線索，推測(cè)刪去詞語(yǔ)的句法作用、語(yǔ)義功能和它與句子其他成分的關(guān)系。選詞填空實(shí)際上是一個(gè)進(jìn)行信息處理的過程，一個(gè)人的語(yǔ)言水平越高，可容忍的被破壞的信息度就越大。完形填空要求我們通過已知信息推斷未知信息，這就是格式塔心理學(xué)中的再創(chuàng)造性思維。（彭北萍）2選詞填空的題型特點(diǎn)大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試中的選詞填空題考查了英語(yǔ)單詞詞性、詞語(yǔ)搭配、語(yǔ)法、句法等各方面知識(shí)。下面就從詞匯、語(yǔ)法、句法等方面對(duì)選詞填空的題型特點(diǎn)加以分析。（一）考查詞匯的不同詞性變化。英語(yǔ)是一種拼音文字，一個(gè)單詞可以通過不同的前后綴實(shí)現(xiàn)詞性的轉(zhuǎn)變。例如，differ為動(dòng)詞，di

3、fferent是形容詞（-ent為形容詞后綴），difference為名詞（-ence為名詞后綴），differently為副詞（-ly為副詞后綴）。因此記住一些詞綴對(duì)于記憶單詞和英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常有幫助的。根據(jù)歷年經(jīng)驗(yàn)，四級(jí)考試選詞填空題型主要考查名詞、動(dòng)詞、形容詞和副詞這四種詞。下面對(duì)用來(lái)識(shí)別這四種詞性的不同詞綴進(jìn)行一下總結(jié)。（1）名詞后綴包括：-tion/sion,-ness,-ment,-ance/-ence/-ancy/-ency,-age,-ty,-ist,-ism,-ship,-dom,-itude,-mo?ny,-or/er,-ics（學(xué)科）,-iogy（學(xué)科）。（2）動(dòng)詞后綴包括

4、：-ize,-ise,-ify,-en,-ate等。其中-ate結(jié)尾的詞語(yǔ)既可能是動(dòng)詞（如frustrate）,也可能是形容詞（如fortu?nate）。另外前綴en-也可以構(gòu)成動(dòng)詞，如enable,enslave等。（3）形容詞后綴：-able，-ant/-ent,-ful,-ous,-ive,-able,-al,-ory/ary,-ic,-less（構(gòu)成否定），-y,-ly,-ate等。其中-ate結(jié)尾的詞語(yǔ)也可能是動(dòng)詞，如frustrate,demonstrate等。-ly結(jié)尾的形容詞一般是由名詞加上-ly變來(lái)，如brother-brotherly（兄弟般的）。（4）副詞詞尾-ly,-w

5、ard（s）,-wise結(jié)尾的大都是副詞。除了上面提到的常見后綴可構(gòu)成不同詞形的詞之外，名詞的單復(fù)數(shù)形式，動(dòng)詞的-ed、-ing和原形因分別代表不同的語(yǔ)法功能而有助于選詞填空的詞性歸類。另外，有的一個(gè)詞具有不同的詞形和不同的意義，因此在進(jìn)行詞性分類時(shí)要重復(fù)考慮?？傊?，選詞填空的第一步就是對(duì)15個(gè)備選項(xiàng)進(jìn)行詞性分類，這樣可以大大縮小選擇范圍，把15選1變成3或者4選1,從而極大地降低選擇難度。（二）考查詞語(yǔ)搭配。在選詞填空題型中，除了考查不同的詞性識(shí)別外，還考查了不同詞語(yǔ)的固定搭配。在進(jìn)行了初步的詞形判斷之后，接著應(yīng)該根據(jù)同類詞的不同固定搭配來(lái)確定答案。例如，備選答案為participate和c

6、ontribute這兩個(gè)動(dòng)詞?？崭窈竺嫒绻墙樵~in,可以選擇動(dòng)詞participate。如果是介詞to,則空格處應(yīng)選擇contribute。因此，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要善于積累不同的詞匯固定搭配，這樣在選詞填空題型中可以很快鎖定答案。（三）考查句子的基本結(jié)構(gòu)。選詞填空題不僅需要對(duì)備選詞語(yǔ)進(jìn)行詞性歸類，還應(yīng)該了解不同的詞性應(yīng)該放在什么位置上，即要了解句子的基本成分劃分。英語(yǔ)句子主要結(jié)構(gòu)包括：主謂（不及物動(dòng)詞）、主謂（及物動(dòng)詞或者不及物動(dòng)詞+介詞）賓結(jié)構(gòu)、主謂（及物動(dòng)詞）賓補(bǔ)結(jié)構(gòu)、主謂賓賓以及主系表結(jié)構(gòu)，這些成分缺一不可。1）主-謂（vi）o例如，Heshouted.2）主-謂（vt）-賓。例如，Sh

7、espeaksEnglish.3）主-謂-賓-補(bǔ)。例如，Theteacheraskedhimtositdown.4）主-謂-賓-賓。例如，Hegavemealotofbooks.5）主-系-表。例如，Theseflowersarelovely.需要注意的是，上述主謂賓結(jié)構(gòu)還可以變成相應(yīng)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)結(jié)構(gòu)，由于篇幅關(guān)系，在此就不一一列舉了。英語(yǔ)中除了上面提到的幾種主要成分之外，還有定語(yǔ)、狀語(yǔ)和同位語(yǔ)成分。它們都是修飾性成分，因此并不是句子必不可少的。也就是說，一個(gè)句子去掉這幾個(gè)成分后依然成立。下面簡(jiǎn)要介紹一下這幾個(gè)成分。定語(yǔ)：修飾名詞，位于名詞的前面（前置定語(yǔ)一般是單個(gè)單詞）或者后面（后置定語(yǔ)一般是

8、短語(yǔ)）狀語(yǔ)：修飾形容詞、介詞、動(dòng)詞甚至整個(gè)句子，因此其位置比較靈活，一般在動(dòng)詞的前后、介詞短語(yǔ)的前后或者一個(gè)句子的旬首或旬末。因此在句子主要結(jié)構(gòu)完整的情況下，如果還需要填一個(gè)詞，那么這個(gè)詞應(yīng)該是副詞。如：Consumersareusingtheirphonesforthingsotherthanvoicecall.這個(gè)句子如果不要空格處也是完整的句子，由此可以判斷此處空格應(yīng)該填副詞，再結(jié)合意思最終確定選擇“increasingly”。同位語(yǔ)：解釋、補(bǔ)充說明名詞。放在名詞后面，并且用逗號(hào)隔開，如：Mr.Smith,ourEnglishteacher,isleavinghomenextmonth.

9、總之，學(xué)生只有掌握了這些基本句型，才能對(duì)空白處所缺的語(yǔ)法成分做出正確判斷。(四)考查不同詞性的語(yǔ)法功能。英語(yǔ)作為拼音文字，其語(yǔ)法功能依賴于詞性或詞形的不同變化得以實(shí)現(xiàn)。下面就不同詞性的不同語(yǔ)法功能進(jìn)行一下總結(jié)。(1)名詞。名詞可以充當(dāng)主語(yǔ)、動(dòng)詞賓語(yǔ)、介詞賓語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。(2)動(dòng)詞。掌握英語(yǔ)語(yǔ)法最核心和最關(guān)鍵的部分就是掌握謂語(yǔ)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化。一個(gè)英語(yǔ)句子必須有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞，而且只能有一個(gè)謂語(yǔ)動(dòng)詞。如果一個(gè)句子已經(jīng)有了謂語(yǔ)，那么其他需要?jiǎng)釉~的地方只能是非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式即v-ing、v-ed。而不定式中由于有標(biāo)志性的詞語(yǔ)“to”，由此可以迅速確定“to”后面為動(dòng)詞原形。非謂語(yǔ)具有除謂語(yǔ)外幾乎所有的語(yǔ)法功能，如主語(yǔ)、賓語(yǔ)、狀語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)、賓補(bǔ)等。(3)形容詞。形容詞可以充當(dāng)表語(yǔ)、定語(yǔ)和賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)。(4)副詞。由于副詞作為狀語(yǔ)可以修飾形容詞、謂語(yǔ)動(dòng)詞，非謂語(yǔ)動(dòng)詞、甚至何子，因此其位置非常靈活，可以在動(dòng)詞前或者后、介詞前、句子旬首或者旬末等。3教學(xué)啟示基于上面對(duì)選詞填空題型的分析，在教學(xué)活動(dòng)中，我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。(D在教學(xué)中重視詞綴的構(gòu)詞法。在詞匯的教學(xué)過程中，要強(qiáng)調(diào)詞根、前綴和后綴的構(gòu)詞法。不同的詞綴，特別是后綴代表不同的詞性、不同的語(yǔ)法功能。了解這一點(diǎn)在做題過程中就可以縮小選擇詞語(yǔ)的范圍，從